12月份整合課程-九九消寒圖

小學(xué)整合課程設(shè)計(jì)主題：“冬日暢想”

課題九九消寒圖上課時(shí)間12月份上課地點(diǎn)各班教室課程設(shè)想冬至即將臨近，冬至除了吃水餃、吃湯圓等這些熟知的習(xí)俗之外，還有一些極富文化意蘊(yùn)的習(xí)俗正在被人慢慢慢淡忘，就如繪制《九九消寒圖》。通過這節(jié)課，可以讓孩子們認(rèn)識《九九消寒圖》，會繪制《九九消寒圖》，更能對《九九消寒圖》產(chǎn)生極其濃厚的興趣，讓這一傳統(tǒng)習(xí)俗得以延續(xù)傳承，也能讓冬至這一傳統(tǒng)節(jié)日過得更加有滋有味。課程目標(biāo)認(rèn)識《九九消寒圖》。了解《九九消寒圖》興起原因以及三種不同的圖式能繪制《九九消寒圖》，提升審美、觀察、動手等綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，感受《九九消寒圖》這一傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。教學(xué)重難點(diǎn)能繪制《九九消寒圖》，提升審美、觀察、動手等綜合能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、投影、3種不同類型的《九九消寒圖》組織形式班級集體教學(xué)教學(xué)評價(jià)由負(fù)責(zé)老師對學(xué)生上課表現(xiàn)、《九九消寒圖》作品的實(shí)踐情況進(jìn)行分別評價(jià)。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)課堂生成一、設(shè)問導(dǎo)入1.同學(xué)們，一年之中有24個(gè)節(jié)氣，你們可以說出幾個(gè)？2.你知道12月22日是哪個(gè)重要的節(jié)氣嗎？（冬至）3.有一首和冬至有關(guān)的非常好聽的歌曲《九九歌》你們有聽過嗎？會唱的小朋友我們跟著音樂一起唱。（聽音樂，拍手念兒歌）二、認(rèn)識《九九消寒圖》1.冬至那天我們不僅要讀有趣的兒歌，還可以做好多事情呢，冬至有哪些習(xí)俗？（吃餃子、吃湯圓、祭祀、喝羊肉湯等）2.冬至漢族民間還有貼繪《九九消寒圖》的習(xí)俗，你們有誰在冬至做過《九九消寒圖》？知道什么是《九九消寒圖》？不知道的同學(xué)可以根據(jù)圖片和名字來猜一猜。引導(dǎo)：為什么是九九而不是八八？看看圖片你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件圖片展示）師：這些圖畫里有81個(gè)花瓣，有81個(gè)圓圈，有81一個(gè)筆畫，乘法口訣九九八十一，所以是九九。那“消寒”又是什么意思呢？（這幅圖一共畫81天，從冬至那天畫起，以九天作一單元，連續(xù)畫九個(gè)九天，九九共八十一天，所以叫“九九”，這81天過去了，也就意味著冬天過去，春天來臨，所以又叫“消寒圖”。）師：《九九消寒圖》又是記載天氣陰晴的“日歷”，日歷是怎么樣的？那記載天氣陰晴的“日歷”呢？師：《九九消寒圖》就好像是現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)，不過它可不是一年的哦，它只是記載從冬至那天起81天的天氣情況，就如這枝梅花，一共九枝，每枝九朵花瓣。一枝對應(yīng)一九，一朵對應(yīng)一天，每天根據(jù)天氣實(shí)況用特定的顏色填充一片花瓣，要用九九八十一天才把這幅梅花消寒圖完成。三、了解《九九消寒圖》興起原因1.為什么古代的人們會在冬天畫《九九消消寒圖》？冬天天氣很冷，尤其是在北方，更加冷，古代御寒保暖條件又很落后，人們非常害怕冬天的來臨，甚至?xí)X得冬季莫名奇妙漫長，在這個(gè)時(shí)候畫《九九消寒圖》是為了什么呢？（熬寒——千里冰封、寒風(fēng)凜冽的冬天是窮苦百姓最難熬的日子，窮苦百姓畫《九九消寒圖》，一天一天數(shù)過這八十一天，對春天寄予希望.）2.在農(nóng)業(yè)上面又有什么幫助呢？（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要——古代由于受科技發(fā)展的限制，沒有為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)氣象服務(wù)，因之人們通過記載冬九九當(dāng)中陰、晴、雨、雪以及各種天象的變化，用來印驗(yàn)諺語，預(yù)卜來年豐歉。）3.除了這些，聰明的你還能想到什么？（寓教于樂——可對幼童進(jìn)行識字、寫字和歷史知識、自然常識的啟蒙教育。娛樂消遣——畫九、寫九實(shí)為高雅的文字游戲，在文化娛樂生活相對比較貧乏的古代，畫九、寫九，便自然而然成為人們娛樂消遣之舉。）四、了解《九九消寒圖》圖式師：《九九消寒圖》有三種圖式，分別為文字、圓圈、梅花三種。我們一起來看看這三種圖式的做法。1.文字圖式選每字九畫的九個(gè)字，連成一句話，每畫代表一天，每字代表一個(gè)九，九個(gè)字代表九九八十一天。用雙鉤空心字體畫到一張紙上，從冬至開始每過一天，按照筆畫順序用色筆填實(shí)一畫，然后用筆蘸白色在這一畫上填寫當(dāng)日陰晴雨雪。填完一個(gè)字就過了一個(gè)九，填完九個(gè)字，則過了九九八十一天，春回大地，一幅《九九消寒圖》才算大功告成，也稱作“寫九”。古代常用的九個(gè)字是“庭前垂柳珍重待春風(fēng)”，均為繁體字，表現(xiàn)出人們熬冬盼春的急切心情2.圓圈圖式用圖形表示《九九消寒圖》。將紙等分為九格，每格用筆帽蘸墨印上九個(gè)圓圈，每天填充一個(gè)圓圈，填充的方法根據(jù)天氣決定，填充規(guī)則通常為：上涂陰下涂晴，左風(fēng)右雨雪當(dāng)中?；蛘咴谝粋€(gè)小方格里用符號或文字注明天氣的陰晴雨雪，每填滿九個(gè)小格，就過了一個(gè)九，填完八十一個(gè)小格就出九了。3.梅花圖式采用圖畫的形式表示《九九消寒圖》，也稱作“畫九”。在白紙上繪制一枝素梅，枝上畫梅花九朵，每朵梅花九個(gè)花瓣，共八十一瓣，代表“數(shù)九天”的八十一天，每朵花代表一個(gè)“九”，每瓣代表一天，每過一天就用顏色染上一瓣，或者直接在花瓣上用文字和符號注明陰晴雨雪的。五、制作《九九消寒圖》師：一幅圖畫用81天才能完成，這可是需要很大的毅力和耐心，你們想不想嘗試一下，用81天完成一幅精美的《九九消寒圖》，冬至即將來臨，我們今天就要開始著手準(zhǔn)備。方法提示：《九九消寒圖》有三種類型，每人完成其中一種即可，在這節(jié)課中可以先設(shè)計(jì)填充的形式和內(nèi)容，在12月22日冬至到來那一天，就可以開始正式繪制《九九消寒圖》了。1.圓圈圖式：每天根據(jù)天氣情況填充一個(gè)圓，可以按照天氣采用不同的顏色（雪為白、晴為紅等），或者根據(jù)古代的填充規(guī)則：上涂陰下涂晴，左風(fēng)右雨雪當(dāng)中，或者在圓圈里用符號（例如雨的圖案、雪的圖案等）、文字注明當(dāng)天的天氣情況。2.梅花圖式：每過一天根據(jù)天氣情況用不同顏色染上一片花瓣，或者直接在花瓣上用文字、符號注明陰晴雨雪的。3.文字圖式：從冬至開始每過一天，按照筆畫順序用色筆填實(shí)一畫，然后用其他顏色的筆在這一畫上填寫當(dāng)日的陰晴雨雪。師：小朋友們，要完成這幅《九九消寒圖》可是需要很大的毅力和耐心的，有的小朋友會一口氣把81天的事情全給做了，也有的小朋友在最后幾天來補(bǔ)前面81天做的事情，我們要學(xué)會每天畫一筆，考驗(yàn)自己的毅力和耐心。師：你們知道現(xiàn)在這張紙?jiān)谀銈兪种兴麄冃睦锟蓳?dān)心了，他們生怕81天還沒到就被你們弄丟了，或者一不小心被撕破了，所以你們要保護(hù)好它，制作《九九消寒圖》我們不僅要比誰畫的好，也要比誰更用心，你們可以把它夾在書本里或者放在書包的某個(gè)格子里，這樣才能更好的保護(hù)他們。六、展評寒假回來之后將《九九消寒圖》交給相關(guān)教師，挑選好的作品展示。由冬至引到《九九消寒圖》，讓學(xué)生能進(jìn)一步的了解冬至，深知《九九消寒圖》是冬至日的習(xí)俗，先讓學(xué)生自己從圖片中說說自己所認(rèn)為的《九九消寒圖》，學(xué)生會充滿好奇心的去思考、去觀察，提升學(xué)生對這一傳統(tǒng)