2024年全國教師資格之中學生物學科知識與教學能力考試歷年考試題(附答案)357

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（）。A.內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性D.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行

2、林木覆蓋度高的草原上，無刺的合歡樹分布較多；林木覆蓋度低的草原上，有刺的合歡樹分布較多。羚羊相對更喜愛取食無刺合歡樹的葉片。在林木覆蓋度低的草原上，羚羊能夠更早地發(fā)現(xiàn)并躲避野狗等掠食動物的伏擊。據(jù)此分析。不正確的是()。A.合歡樹、羚羊和野狗構(gòu)成一條食物鏈B.有刺有利于合歡樹抵御羚羊的取食C.林木覆蓋度高的草原羚羊相對較多D.野狗捕食羚羊影響了有刺基因的頻率

3、圖3表示酶活性與溫度的關(guān)系，下列敘述錯誤的是（）。A.當反應溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶活性上升B.圖中t1和t2對酶活性的影響有區(qū)別C.酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存D.正常人體細胞內(nèi)酶活性一般不隨外界環(huán)境溫度變化而變化

4、教育科學研究方法具有一定的規(guī)范性，在研究某一課題時，往往不單獨使用一種方法，而是幾種方法同時使用，下列方法中最基礎(chǔ)的研究方法是（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.行動研究法D.實驗法

5、一次性過量飲水會造成人體細胞腫脹，功能受損?？捎渺o脈滴注高濃度鹽水（8％NaCL溶液）對患者進行治療。其原理是（）。A.升高細胞外液的離子濃度B.促進抗利尿激素分泌C.降低細胞內(nèi)液的離子濃度D.減少細胞外液液體總量

6、關(guān)于影響時間知覺的因素，正確的說法包括()。多選A.聽覺估計時間準確度比視覺高B.通?；顒觾?nèi)容豐富可能導致對時間的低估C.視覺估計時間準確度比觸覺高D.心情好的時候覺得時間過得快

7、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于()A.生理需要B.生長性需要C.安全需要D.缺失性需要

8、在講解完“種群的特征”后，教師組織學生進行了種群年齡結(jié)構(gòu)的研究性學習。下列不屬于研究性學習的特點的是（）。A.學習目標的全面性和多元性B.學習內(nèi)容的獨立性和封閉性C.學習過程的主動性和探究性D.學習形式的多樣性和自主性

9、現(xiàn)有三支試管甲、乙、丙，先向試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，再按下圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗。下列分析不正確的是（）A.甲試管和乙試管對照，說明酶具有專一性B.甲試管和丙試管對照，說明酶的活性受溫度的影響C.實驗結(jié)果是甲試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀D.實驗結(jié)果是乙試管和丙試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

10、圖2中縱坐標表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是（）。（注：不考慮橫坐標和縱坐標單位的具體表示形式，單位的表示方法相同）A.若F點以后進一步提高光照強度，光合作用強度會一直不變B.若4代表O2吸收量，D點時，葉肉細胞既不吸收O2也不釋放O2C.C點時，葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體D.若A代表CO2釋放量，適當提高大氣中的CO2濃度，E點可能向右下移動

11、關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（）。A.多種植物激素協(xié)調(diào)控制植物生長發(fā)育B.植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號分子C.植物激素進入靶細胞并催化細胞代謝中的特定反應D.植物激素由某些部位產(chǎn)生，運輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用

12、與菠菜葉肉細胞相比，藍細菌細胞內(nèi)（）。A.只含有DNA，不含RNAB.無線粒體，只能進行無氧呼吸C.無葉綠體，無光合色素D.mRNA尚未完全合成即可與核糖體結(jié)合

13、離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是（）A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率

14、淺海中海藻、節(jié)肢動物、牡蠣、魚類等生物生活在一起，這些生物一起構(gòu)成（）。A.種群B.群落C.生態(tài)因子D.生態(tài)系統(tǒng)

15、下列生物中，均為原核生物的一組是（）。A.金黃色葡萄球菌、炭疽桿菌和支原體B.葡萄球菌、酵母菌和放線菌C.綠藻、衣藻和變形蟲D.埃博拉病毒、乙肝病毒和藍細菌

16、圖2為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩點的細胞膜表面安放電極，中間接電表。據(jù)圖2判斷，下列敘述錯誤的是（）。A.刺激D點時將會使電表的指針發(fā)生兩次擺動B.C處發(fā)生的信號變化是電信號一化學信號一電信號C.若C處缺乏遞質(zhì)受體，則D處將無法得到從C傳來的信息D.刺激B點時相應部位神經(jīng)沖動的傳導方向是A←B→C

17、下圖是四種生物的體細胞示意圖，A、B圖中的每一個字母代表細胞的染色體上的基因，C、D圖代表細胞的染色體情況。那么最可能屬于多倍體的細胞是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

18、下列哪項不屬于生物教師備課時分析教材內(nèi)容的正確做法()A.嚴格按照教科書內(nèi)容而不研讀課程文件B.利用概念圖法進行教學內(nèi)容分析C.分析課時教學內(nèi)容確定教學目標及重難點D.研讀相關(guān)的文獻，加深對生物學和生物學課程的理解

19、根據(jù)《普通高中生物課程標準》（實驗）的界定，下列行為動詞用于表述能力目標的是（）A.運用B.說出C.排列D.簡述

20、高中生物課分為選修和必修課，屬于選修的是（）。A.分子與細胞B.穩(wěn)態(tài)與環(huán)境C.遺傳與進化D.生物科學與社會

21、從教學評價的直接目的來劃分，綜合入學測驗屬于（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.配置性評價D.終結(jié)性評價

22、某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后．將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲度（僅），如圖3。左圖為實驗示意圖，右圖曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是（）。A.aB.bC.cD.d

23、在人和植物體內(nèi)都會發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程是（）①葡萄糖徹底氧化②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇③葡萄糖脫水縮合④葡萄糖分解成丙酮酸A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

24、下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是()。A.K十的跨膜運輸方式不一定是主動運輸B.細胞對離子的吸收具有選擇性C.海水中的海藻細胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離D.人的成熟紅細胞主動吸收葡萄糖的過程需消耗能量

25、教師在實驗前不告訴學生實驗將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，實驗結(jié)論是什么，而是讓學生帶著明確的問題。自己動手進行觀察和實驗．在實驗過程中去探究、發(fā)現(xiàn)和獲得新知識屬于哪種實驗教學（）A.模仿性實驗B.驗證性實驗C.探究性實驗D.分段實驗

26、圖1為果蠅體內(nèi)某個細胞的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）。A.圖中的染色體2、6、7、8可組成一個染色體組B.在細胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離C.據(jù)圖判斷該果蠅為雄性，且3對等位基因符合自由組合定律D.1、2染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位

27、B、C兩點的吸收量不同的因素分別是（）。A.載體數(shù)量、能量B.能量、載體數(shù)量C.載體數(shù)量、離子濃度D.能量、離子濃度

28、在“細胞核是遺傳信息的庫”內(nèi)容的教學設(shè)計中，教師在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到部分有利于學生學習的圖片、動畫和視頻。這利用的課程資源是()。A.教師資源B.教材資源C.學生資源D.網(wǎng)絡(luò)資源

29、交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間，二者的區(qū)別在于前者屬于（），后者屬于（）。A.基因重組染色體結(jié)構(gòu)變異B.染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組C.基因突變基因重組D.基因突變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)變異

30、自然水域比封閉式魚塘更適合家魚產(chǎn)卵，其原因是具有較強的水流刺激，其過程垂體分泌的激素是()。A.性激素B.孕激素C.促性激素D.促腎上腺激素

31、某人手指受傷，一段時間后自動愈合，這一過程中傷口的細胞不會發(fā)生（）。A.有絲分裂和分化B.同源染色體分離C.DNA復制D.紡錘體的出現(xiàn)和消失

32、《齊魯晚報））2009年7月15日報道，某省十幾個城市的玉米患“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的。關(guān)于“粗縮病”病毒的敘述錯誤的是（）。A.“粗縮病”病毒不屬于生命系統(tǒng)B.其遺傳物質(zhì)的復制所需原料來自寄主細胞C.組成其核酸的基本元素是CH、O、ND.“粗縮病”病毒的生命活動離不開細胞

33、B、C兩點的吸收量不同的因素分別是（）。A.載體數(shù)量、能量B.能量、載體數(shù)量C.載體數(shù)量、離子濃度D.能量、離子濃度

34、選擇正確的實驗試劑是實驗成功的關(guān)鍵，下列實驗能夠與所用試劑對應的是()。A.觀察洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離——0.5g/m1的蔗糖溶液B.探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚藍)溶液C.葉綠體色素的分離——無水乙醇D.觀察細胞的有絲分裂中染色體行為——蘇丹Ⅲ染液

35、將β-胡蘿卜素合成途徑中的相關(guān)基因?qū)胨荆梢允姑琢Ｖ泻笑?胡蘿卜素，這種大米被稱為“金色大米”?！敖鹕竺住毙纬傻娜^程中不需要的酶是（）A.限制性內(nèi)切酶B.DNA連接酶C.RNA聚合酶D.逆轉(zhuǎn)錄酶

36、將某動物細胞置于不同濃度（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）的三種蔗糖溶液中，結(jié)果如下圖所示，這三種溶波的濃度關(guān)系是（）。A.Ⅰ>Ⅱ>ⅢB.Ⅱ>Ⅰ>ⅢC.Ⅰ＜Ⅱ＜ⅢD.Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ

37、在草→兔→狐這條食物鏈中，流入兔的能量去向不包括（）。A.通過兔的糞便排出最終被分解者利用B.通過呼吸作用以熱能的形式散失C.用于生長、發(fā)育和繁殖D.供草合成有機物利用

38、處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括()。多選A.進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果B.進行道德判斷時不考慮行為者的主要動機C.道德判斷受兒童自身以外的價值標準所支配D.已形成兒童自己的主觀價值標準

39、將哺乳動物成熟的紅細胞轉(zhuǎn)移至不同濃度（I，Ⅱ，Ⅲ）的三種鹽溶液中，結(jié)果如下圖所示。這三種溶液的濃度關(guān)系是（）。A.I>Ⅱ>ⅢB.Ⅱ>I>ⅢC.I＜Ⅱ＜ⅢD.I＜Ⅲ＜Ⅱ

40、水和無機鹽對生物體具有重要作用。以下敘述正確的是（）。A.細胞中的自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)變時，生物的抗寒能力下降B.硼元素能促進花粉的萌發(fā)和花粉管伸長，故甘蔗地缺硼會嚴重影響其產(chǎn)量C.哺乳動物血液中鈣離子含量過高時，會出現(xiàn)抽搐D.嚴重缺鐵的人容易出現(xiàn)乳酸中毒

41、將綠色植物置于密閉的裝置中連續(xù)光照培養(yǎng)，光照強度、溫度均適宜且恒定。關(guān)于培養(yǎng)過程的曲線圖，正確的是（）。A.B.C.D.

42、由研究者通過訪問、座談、問卷等方式，向熟悉被研究對象的第三者或當事人了解情況，或者通過測試收集書面材料來了解情況的方法屬于下列哪種類型（）A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.經(jīng)驗總結(jié)法

43、一個色盲女與一個正常男子結(jié)婚，生下一個性染色體為XXY色覺正常的兒子，則此染色體畸變發(fā)生在什么之中?若父親色盲，母親正常，生下一個性染色體為XXY的色盲兒子，則此染色體畸變發(fā)生在什么之中?若父親正常，母親色盲，生下一個性染色體為XXY的色盲兒子，則此染色體畸變發(fā)生在什么之中?（）A.精子；卵子；不確定B.精子；不確定；卵子C.卵子；精子；不確定D.卵子；不確定；精子

44、細胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖如圖2所示，下列敘述正確的是（）。A.人體內(nèi)進行新陳代謝的主要場所是⑧B.毛細血管管壁細胞生活環(huán)境是②③④C.④的成分中包括血紅蛋白、氧氣和胰島素D.正常情況下，③的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài)

45、用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞，一段時間后，細胞的結(jié)構(gòu)及化合物中可能具有放射性的是（）。①脫氧核糖②核膜③ATP④脂肪⑤轉(zhuǎn)運RNAA.①③B.①③⑤C.②③⑤D.②③④⑤

46、“形成人體結(jié)構(gòu)與功能相適應的基本觀點”是“蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能”一節(jié)課的教學目標之一，該教學目標屬于（）。A.知識目標B.能力目標C.過程與方法目標D.情感態(tài)度與價值觀目標

47、關(guān)于錯覺，正確的說法包括()A.是對客觀事物的歪曲知覺B.只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生C.只要知道錯覺產(chǎn)生的原因，錯覺是可以消除的D.錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向

48、下列關(guān)于“小鼠走迷宮”探究實驗的敘述正確的是（）。A.不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣B.實驗目的是探究小鼠的先天性行為C.小鼠一旦學會走迷宮就不會忘記D.小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)遠少于蚯蚓

49、在培育轉(zhuǎn)基因植物的過程中，經(jīng)常把抗生素抗體基因與目的基因一起連接質(zhì)粒，目的是（）。A.使轉(zhuǎn)基因植物更強壯，后續(xù)培養(yǎng)更方便B.后續(xù)可使用抗生素培養(yǎng)基篩選導人重組質(zhì)粒的細菌C.使重組質(zhì)粒與受體細胞更好融合D.食用抗生素抗體的轉(zhuǎn)基因食物，人會更健康

50、若將整個教學過程簡易分為四個部分，這四個部分從左到右，依次為（）。A.學前起點、教學目標、教學活動、教學評價B.學前起點、教學目標、教學評價、教學活動C.教學目標、教學活動、學前起點、教學評價D.教學目標、學前起點、教學活動、教學評價二、多選題

51、突觸問信號傳導途徑可以分成電突觸和化學突觸。下列說法正確的是（）。A.圖a和圖b都是電突觸B.圖a和圖b都是化學突觸C.圖a是電突觸，圖b是化學突觸D.圖a是化學突觸，圖b是電突觸

52、由M個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，含N條肽鏈，其中Z條是環(huán)狀多肽。這個蛋白質(zhì)至少含有多少個氧原子?（）A.M—N+ZB.M—N—ZC.M+N—ZD.M+N+Z

53、在目鏡15×，物鏡10×的顯微鏡下，視野中被相連的30個分生組織細胞所充滿，若將目鏡轉(zhuǎn)換為5×時，則在視野中可看到的分生組織細胞數(shù)為()個。A.10B.90C.180D.270

54、合作學習的教學策略意在使學生認識到同伴間互助互利，及小組成員間資源共享，同伴問互相支持和鼓勵的重要性。在“用樣方法調(diào)查草地中某雙子葉植物的種群密度”的實驗中，教師在組織學生的探究活動時的以下安排不合理的是（）。A.將學習成績相差不多的學生分到一組B.指導學生合理分工，組內(nèi)成員間分擔不同的角色C.給每個小組布置具有相互依賴性的任務目標D.在分發(fā)資料時，只給每個學生部分資料，讓學生相互交流資料

55、“單倍體育種、多倍體育種和常規(guī)育種分別有哪些優(yōu)點?為什么?”此類提問屬于哪一種提問類型?（）A.理解型B.分析型C.評價型D.綜合型

56、同一草原上的羊與牛，狼與羊，人體中的蛔蟲與人，雙歧桿菌與人，這四種種間關(guān)系分別是（）。A.競爭捕食寄生共生B.競爭寄生捕食共生C.寄生共生競爭捕食D.共生寄生競爭捕食

57、高中生物實驗“生物組織中還原糖的鑒定”，屬于（）。A.觀察實驗B.驗證性實驗C.探究性實驗D.設(shè)計和制作實驗

58、在植物細胞周期中，與染色體的運動和細胞板的形成有關(guān)的細胞器是（）。A.葉綠體和線粒體B.線粒體和高爾基體C.中心體和線粒體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

59、出國旅行是現(xiàn)在人們熱衷的旅游項目。人們?nèi)刖城靶枰邮芎ｊP(guān)的檢驗、檢疫，植物、動物及其制品都不允許隨意進入國境，其主要原因是（）。A.關(guān)稅保護B.預防外來物種的入侵C.防止走私D.保護他國物種的多樣性

60、光合作用可分為光反應和暗反應兩個步驟，光反應為暗反應提供的物質(zhì)是（）。A.C3和NADP+B.ATP和O2C.ADP和H20D.[H]和ATP

61、下圖中，①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘，③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端，②的頂端是普通瓊脂塊，能直立生長和彎曲生長的依次是（）A.④③B.③④C.②③D.③②

62、人教版高中生物教材中，選取了較多的現(xiàn)代生物技術(shù)，以及最新的生物科學研究成果，這符合教材內(nèi)容選擇要（）的思想。A.以學生的發(fā)展作為選取內(nèi)容的出發(fā)點B.應當符合學生的知識基礎(chǔ)、心理特點和認識規(guī)律C.要反映社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的需要，體現(xiàn)“科學、技術(shù)、社會”的思想D.應將探究活動作為教科書內(nèi)容的重要組成部分

63、科學家艾弗里在培養(yǎng)肺炎鏈球菌時，發(fā)現(xiàn)接種s型菌的固體培養(yǎng)基上出現(xiàn)了少數(shù)粗糙型菌落。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（）。A.肺炎鏈球菌中S型菌是唯一能引起肺炎或敗血癥的類型B.若將S型菌的DNA與R型菌混合后進行懸浮培養(yǎng)，則培養(yǎng)產(chǎn)物均為S型菌C.青霉素高產(chǎn)菌株的培育與上述粗糙型菌落產(chǎn)生過程中的變異類型相同D.長期使用抑制S型菌增殖的藥物Y后，發(fā)現(xiàn)藥效下降，這是S型菌基因頻率定向改變的結(jié)果

64、測定泡菜樣品中亞硝酸鹽的含量時，氫氧化鋁乳液的作用是（）A.與亞硝酸鹽發(fā)生顏色反應B.吸附泡菜汁中的雜質(zhì)，使泡菜汁透明澄清C.提取泡菜樣品中的亞硝酸鹽D.用于制備標準顯色液

65、下列關(guān)于DNA復制的敘述，正確的是（）。A.在細胞有絲分裂間期。發(fā)生DNA復制B.DNA通過一次復制后產(chǎn)生四個DNA分子C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后，開始DNA的復制D.單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈

66、下列關(guān)于細胞衰老與凋亡的敘述，不正確的是()。A.細胞衰老就會產(chǎn)生癌變B.細胞衰老，其形態(tài)萎縮C.細胞凋亡對個體發(fā)育有利D.細胞凋亡有特異蛋白合成

67、學校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的（）。A.知識與技能目標B.方法與過程目標C.情感態(tài)度與價值觀目標D.課堂教學目標

68、注意分配的條件是同時進行的幾種活動()。多選A.必須在同一感覺通道里進行信息加B.必須在不同感覺通道里進行信息加工C.其中必須有相當熟練的D.之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系

69、下列有關(guān)人體細胞內(nèi)ATP的敘述，錯誤的是（）。A.一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵B.人體細胞合成ATP時都需要氧氣的參與C.細胞內(nèi)合成免疫球蛋白時需要消耗ATPD.正常情況下ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

70、下列關(guān)于遺傳信息傳遞過程的敘述，錯誤的是（）A.DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程都遵循堿基互補配對原則B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需穿過核孔進入細胞質(zhì)中參與翻譯過程C.DNA復制和轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板，翻譯則以mRNA為模板D.DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸

71、患者，女性，26歲。面部紅斑，光過敏，關(guān)節(jié)腫痛，多種抗生素治療不見好轉(zhuǎn)，尿蛋白檢查陽性，激素治療有效。A.免疫學檢測B.過敏試驗C.X線片檢查關(guān)節(jié)D.紅斑皮膚真菌檢查E.B超檢查

72、按照認知發(fā)展理論，幼兒期的游戲主要包括()。多選A.模仿性游戲B.象征性游戲C.假裝游戲D.規(guī)則性游戲

73、促進兒童產(chǎn)生高自尊的因素包括()。多選A.父母能給孩子表達觀點的自由B.父母要求明確但不強制性管束C.與同伴的親密程度高D.被集體接納的程度高

74、關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述正確的是（）。A.遺傳信息只能儲存于細胞核，通過復制傳遞給下一代B.同一細胞在不同時期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同C.轉(zhuǎn)錄和翻譯時的模板及堿基互補配對方式都相同D.真核細胞與原核細胞共用一套密碼子，說明真核生物由原核生物進化而來

75、研究人員將猴胚胎細胞（a）中的細胞核取出，移植入一雌猴的去核卵母細胞（b）中，得到重組細胞（c），經(jīng)培養(yǎng)獲得胚胎并移植到另一雌猴（d）體內(nèi)進一步發(fā)育，獲得克隆猴（e）。下列敘述正確的是（）。A.e的細胞內(nèi)的全部基因都來自a細胞，b細胞不提供基因B.c經(jīng)一系列增殖和分化形成e的過程中，細胞核起控制作用C.d為胚胎發(fā)育提供遺傳物質(zhì)和其他適宜條件D.e的形成過程中沒經(jīng)過受精作用，其體細胞中無同源染色體

76、在教學中的課堂提問、平時測驗屬于哪種教學評價?（）A.配置性評價B.診斷性評價C.形成性評價D.終結(jié)性評價

77、快速繁殖杜泊羊的流程如圖3，相關(guān)敘述正確的是（）。A.為了獲得更多的卵母細胞，需用雌激素對雌性杜泊羊進行處理B.從卵巢中采集的卵母細胞可直接與獲能的精子進行體外受精C.為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應,應注射免疫抑制劑D.為了進一步擴大繁殖規(guī)模.可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎

78、圖3表示盛夏某植物一晝夜吸收和釋放CO2情況的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）。A.在bf段積累有機物B.這一天中只有ce段是有光照的時段C.d點凹陷的原因可能是氣孔關(guān)閉；CO2供應不足D.ab段中CO2釋放量增加的原因是植物開始進行光合作用

79、下列關(guān)于細胞衰老與凋亡的敘述，不正確的是（）。A.細胞衰老就會產(chǎn)生癌變B.細胞衰老，其形態(tài)萎縮C.細胞凋亡對個體發(fā)育有利D.細胞凋亡有特異蛋白合成

80、下列對各曲線所表示的生物學意義的敘述中，錯誤的是（）A.甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強度的關(guān)系B.乙圖可表示光照強度與光合作用強度的關(guān)系C.丙圖可表示酵母菌呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系D.丁圖可表示細胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系

81、下列屬于第一道防線的是（）①胃液對病菌的殺滅作用②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用③吞噬細胞的內(nèi)吞作用④呼吸道纖毛對病菌的外排作用⑤皮膚的阻擋作用⑥效應T細胞與靶細胞接觸⑦抗體與細胞外毒素結(jié)合A.②⑤B.④⑤C.①②④⑤D.②③⑤⑥⑦

82、將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)。在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時間的延長，玻璃容器內(nèi)C02濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是()。A.一直降低，直至為零B.一直保持穩(wěn)定，不變化C.降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定D.升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定

83、血漿、原尿、尿液中都含有的物質(zhì)是（）。①蛋白質(zhì)②葡萄糖③水④無機鹽⑤尿素A.①②③B.②④⑤C.②③④D.③④⑤

84、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（）A.內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應內(nèi)外環(huán)境的變化B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝中酶促反應的正常進行C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性D.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行

85、下列關(guān)于血液中胰高血糖素和胰島素的濃度與人血漿中葡萄糖濃度的說法中，正確的是（）。A.當某人在數(shù)小時內(nèi)不進食時，胰臟就會增加胰島素的分泌B.高濃度的胰高血糖素會刺激肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖C.高濃度的胰島素刺激肝臟分泌葡萄糖D.在腸系統(tǒng)中大量的葡萄糖從食物中轉(zhuǎn)運入血漿時，胰臟就會減少胰高血糖素分泌

86、下面活動屬于意志行動的包括()。多選A.散步吹口哨B.背誦古文C.搖頭晃腦D.小學生登山

87、選擇性除草劑2，4-D是一種常用的生長素類似物，它是水稻田問的良好除草劑。為探究2，4-D對稻田中鴨跖草防治的適宜濃度，科研人員進行了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述，正確的是（）。A.該實驗設(shè)置A組的目的是減小實驗誤差B.該實驗的自變量只有2，4-D的濃度，無關(guān)變量是植物的高度C.選擇性除草劑2，4-D的作用原理是利用生長素作用的兩重性D.由該實驗結(jié)果可以判斷出2，4-D對稻田中鴨跖草防治的適宜濃度

88、下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的描述，正確的是（）。A.氧氣、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白都出現(xiàn)在細胞外液中B.當血糖濃度過低時.胰島素濃度升高使血糖濃度上升C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡、過敏反應、艾滋病都是免疫過強引起的D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

89、高一新學期開始，某生物教師為了掌握新生的生物學基礎(chǔ)、學習興趣等信息，以便對學生進行分組、安排教學，于是對全班學生展開了一次測試。該測試屬于（）。A.配置性評價B.診斷性評價C.形成性評價D.終結(jié)性評價

90、下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達的敘述，正確的是（）①在細菌中DNA的復制只發(fā)生在擬核②不同組織細胞中可能有相同的基因進行表達③不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽④識別并轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成⑤基因突變不一定導致所表達的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑤D.②③④

91、在學習“種群數(shù)量的變化”這部分內(nèi)容時，按布盧姆的教育目標分類，下列問題屬于應用水平的是（）。A.什么是環(huán)境容納量B.影響種群數(shù)量變化的因素有哪些C.對家鼠等有害動物的種群數(shù)量怎樣進行控制D.一個物種被引入新的地區(qū)后，其種群數(shù)量呈“J”型增長嗎

92、下列關(guān)于果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過程的敘述，正確的是（）。A.均需有氧條件B.均需高溫高壓滅菌C.均可以使用自然菌種D.發(fā)酵菌群均為原核生物

93、下列選項中，內(nèi)分泌腺與激素名稱及化學性質(zhì)對應正確的是（）。A.下丘腦—抗利尿激素—脂質(zhì)B.垂體—生長激素—蛋白質(zhì)C.卵巢—促性腺激素—蛋白質(zhì)D.胰島A細胞—胰島素—多肽

94、用生長素除去水稻田中的雜草，其原理與下列實驗相似的一項是（）。A.用一定濃度的生長素培育無子番茄B.用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根C.除去發(fā)育著的種子.子房發(fā)育停止D.植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

95、《齊魯晚報））2009年7月15日報道，某省十幾個城市的玉米患“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的。關(guān)于“粗縮病”病毒的敘述錯誤的是（）。A.“粗縮病”病毒不屬于生命系統(tǒng)B.其遺傳物質(zhì)的復制所需原料來自寄主細胞C.組成其核酸的基本元素是CH、O、ND.“粗縮病”病毒的生命活動離不開細胞

96、細胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖如圖2所示，下列敘述正確的是（）。A.人體內(nèi)進行新陳代謝的主要場所是⑧B.毛細血管管壁細胞生活環(huán)境是②③④C.④的成分中包括血紅蛋白、氧氣和胰島素D.正常情況下，③的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài)

97、花生的含油量隨著選擇世代的變化情況如圖2所示。據(jù)下圖分析，選擇育種對高含油量花生品種的產(chǎn)生所起的作用是（）。A.改變了控制產(chǎn)油的一對等位基因的總頻率B.改變了花生的基因庫.導致新物種的產(chǎn)生C.定向誘導了控制高含油量基因的自由組合D.淘汰部分表現(xiàn)型，使高含油量基因的基因頻率增大

98、某教師在“基因工程及其應用”一節(jié)中設(shè)置了三維教學目標，其中“簡述基因工程基本原理”“了解我國基因工程的發(fā)展，樹立努力學習科學知識造福社會的決心”要求學生達到的目標層次水平分別是()。A.了解、領(lǐng)悟B.了解、反應C.理解、反應D.理解、領(lǐng)悟

99、對染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述，錯誤的是（）。A.每條染色體上含有一個或兩個DNA分子，DNA分子上含有多個基因B.都能復制、分離和傳遞，且三者行為一致C.三者都是生物細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)D.生物的傳種接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為

100、某實驗小組想在固體培養(yǎng)基上檢測甲、乙兩種抗生素的殺菌作用。下列方案（“+”表示涂布細菌，“-”表示未涂布細菌）最合適的是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化，為細胞提供一個相對穩(wěn)定的生活環(huán)境，A項正確；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可使細胞生活在溫度和pH等相對穩(wěn)定的環(huán)境中，有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行，B項正確；靜息電位的維持主要依賴于K+外流，動作電位的產(chǎn)生主要依賴于Na+內(nèi)流，維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性，C項正確；丙酮酸的氧化分解發(fā)生在細胞內(nèi)(丙酮酸的徹底氧化分解發(fā)生在線粒體中，不徹底氧化分解在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行)，沒有發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，D項錯誤。

2、答案：C本題解析：合歡樹、羚羊和野狗構(gòu)成一條食物鏈，即合歡樹一羚羊一野狗，A正確；羚羊相對更喜愛取食無刺合歡樹的葉片,故有刺有利于合歡樹抵御羚羊的取食，B正確；在林木覆蓋度低的草原上，羚羊能夠更早地發(fā)現(xiàn)并躲避野狗等掠食動物的伏擊，因此林木覆蓋度低的草原羚羊相對較多，C錯誤；野狗捕食羚羊，影響了有刺基因的頻率，D正確。

3、答案：C本題解析：高溫和低溫都會使酶活性降低，最適溫度的條件下．酶活性最強。t1低溫條件下抑制酶的活性，但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)；而t2高溫條件下，可能會導致酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而使酶失活。因此t1時，更適合酶的保存。B項正確、C項錯誤。A項，由圖中曲線可知，當反應溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶活性上升。A項正確。D項，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)均處于動態(tài)的平衡。人體體溫保持恒定，因此正常人體細胞內(nèi)酶活性不會隨外界環(huán)境溫度變化而變化。D項正確。

4、答案：A本題解析：四個選項均為常見的教育研究方法，其中最為基礎(chǔ)的研究方法為觀察法，適用于基礎(chǔ)教育的研究，既可以單獨運用，也可以配合其他研究方法運用。調(diào)查法是研究者通過有目的、有計劃和有系統(tǒng)地對已有教育事實的現(xiàn)實狀況和歷史狀況進行收集、整理和分析，從而了解教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象之間的聯(lián)系，認識并探索教育發(fā)展規(guī)律的方法。行動研究法是教育實踐者根據(jù)自然、真實的教育環(huán)境中，依托自身的教育教學實踐．自行解決此時此地教育實際問題，即時自行應用研究成果的一種研究方法，也稱現(xiàn)場研究。實驗法是依據(jù)一定的教育理論假說，在教學實踐中進行的。運用必要的控制方法，變革研究對象，探索教學的因果規(guī)律的一種科學研究活動。綜上所述，本題應選擇A。

5、答案：A本題解析：過量飲水會造成血漿和組織液濃度下降，使更多水進入細胞，導致細胞腫脹。靜脈滴注高濃度鹽水，會升高細胞外液濃度，導致細胞內(nèi)水分外流，細胞內(nèi)液離子濃度升高，減輕細胞腫脹，A項正確，C項錯誤?？估蚣に氐淖饔檬谴龠M腎小管和集合管對水的重吸收，使尿量減少，導致細胞外液濃度下降，更多水分進入細胞，B項錯誤。靜脈滴注高濃度鹽水不能直接減少細胞外液液體總量，D項錯誤。

6、答案：A、B、D本題解析：知識點：基礎(chǔ)心理學/知覺時間知覺是對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。影響時間知覺準確性的因素很多，如果分別用視覺、觸覺和聽覺來估計時間，在估計的準確度上，聽覺最高，視覺最低，觸覺居中。

7、答案：C、D本題解析：知識點：基礎(chǔ)心理學/需要馬斯洛需要層次：生理（食物空氣）、安全（穩(wěn)定、免于恐懼）、愛和歸屬（情感聯(lián)系、隸屬團體）、尊重（受到他人的尊重和高評價）、自我實現(xiàn)（實現(xiàn)理想）。。咨詢師課本上并未明確說明哪些是缺失性需要，哪些是成長性需要。但是在大學課本《社會心理學》中有說明，前四種是［缺失性動機］，后一種是［成長性動機］。

8、答案：B本題解析：研究性學習的主要特點有：學習目標的全面性和多元性，學習內(nèi)容的綜合性和開放性，學習過程的主動性和探究性，學習形式的多樣性和自主性，學習主體的全員性和互動性。B選項中的說法錯誤，故本題選B。

9、答案：D本題解析：本題是驗證性實驗，應遵循對照原則、單一變量原則、等量原則。比較甲試管和乙試管，自變量是酶不同，驗證酶具有專一性。甲試管和丙試管只有溫度不同，說明酶的活性受溫度的影響。甲試管中唾液淀粉酶能把淀粉水解為還原糖。乙試管、丙試管不能產(chǎn)生還原糖，以斐林試劑檢驗，結(jié)果無磚紅色沉淀。

10、答案：D本題解析：圖中表示的是植物在不同光照強度下某種氣體吸收量或釋放量的變化，圖中D點表示的是光補償點，E點表示的是光飽和點。E點之后光照強度不再是光合作用的限制因素，繼續(xù)增加光照強度，光合作用強度不會增加，但是光照過強植物會受到損傷，影響光合作用強度，A項錯誤。若A代表O2的吸收量，D點時，植物體呼吸作用吸收的氧氣量=光合作用釋放的氧氣量，但是一般植物體中只有葉肉細胞能進行光合作用，其他細胞都可以進行呼吸作用，所以葉肉細胞釋放的氧氣量應大于其所吸收的氧氣量，B項錯誤。C點時植物只進行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C項錯誤。若A代表CO2釋放量，提高CO2的濃度可以增強光合作用，CO2的吸收量可以更多，故E點將向右下移動，D項正確。故本題選D。

11、答案：C本題解析：植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用的部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，是植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號分子，因此8和D正確。不同種類的植物激素，大都存在于同一植物體內(nèi)，植物體的生長發(fā)育，不是受單一激素的控制，而是受多種激素的協(xié)調(diào)作用的，A正確。植物激素起調(diào)節(jié)作用而沒有催化作用，C錯誤．故答案選C。

12、答案：D本題解析：藍細菌有細胞結(jié)構(gòu)，其細胞內(nèi)同時具有DNA和RNA兩種核酸，A項錯誤。藍細菌屬于原核生物，其細胞內(nèi)不含線粒體，但可以進行有氧呼吸，B項錯誤。藍細菌不含葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素，也能進行光合作用，C項錯誤。原核生物細胞中的轉(zhuǎn)錄可以和翻譯同時進行，mRNA尚未完全合成即可與核糖體結(jié)合進行翻譯，D項正確。

13、答案：C本題解析：根據(jù)題干中“離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子”可知，離子通過“離子泵”的跨膜運輸既需要載體蛋白，又需要消耗能量，屬于主動運輸，A錯誤；主動運輸是逆濃度梯度進行的，B錯誤；動物一氧化碳中毒即一氧化碳與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合，從而導致紅細胞無法運輸氧氣，細胞有氧呼吸減弱，供能減少，主動運輸離子的速率降低，C正確；蛋白質(zhì)變性劑會使載體蛋白變性失活，加入后會使離子泵跨膜運輸離子的速率降低，D錯誤。

14、答案：B本題解析：本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別。屬于群落概念的直接考查。群落是指一定時間一定區(qū)域范圍內(nèi)的所有生物的總和。故本題選擇B選項。

15、答案：A本題解析：常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物。?？嫉脑松铮核{細菌（如顫細菌、發(fā)菜、念珠細菌）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌）、支原體、衣原體、放線菌。另外，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物也不是原核生物。金黃色葡萄球菌、炭疽桿菌和支原體均屬于原核生物，A項正確。B項，酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，B項錯誤。C項，綠藻、衣藻和變形蟲都屬于真核生物，C項錯誤。D項，埃博拉病毒和乙肝病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，屬于病毒，D項錯誤。

16、答案：A本題解析：圖中A、E處于一個神經(jīng)元的軸突，C所指①為突觸結(jié)構(gòu)，D、E處于下一個神經(jīng)元的軸突。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個神經(jīng)元的胞體或樹突，所以刺激D點后，興奮不能傳到B處，故只會使電表的指針發(fā)生一次擺動，A項錯誤。C處是突觸結(jié)構(gòu)，其發(fā)生的信號變化是電信號一化學信號一電信號，B項正確。神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，并與突觸后膜上的受體結(jié)合。所以若C處缺乏遞質(zhì)受體，則D處將無法得到從C傳來的信息，C項正確。興奮在神經(jīng)元上的傳導是雙向的，刺激B點，興奮可以向左傳導到A處，也能向右傳導經(jīng)突觸傳遞到C處，D項正確。

17、答案：D本題解析：A項中有四個基因，有可能是基因型為Aa的二倍體生物在細胞分裂時基因復制的結(jié)果，不一定是多倍體；B項中有三個基因，有可能是某二倍體產(chǎn)生的配子，或單倍體生物；C項是二倍體；D項中大小形態(tài)相同的染色體都是四條，且染色體散亂分布，不是有絲分裂后期染色體那樣的排布，所以D項最有可能是四倍體生物，也就是最有可能是多倍體。

18、答案：A本題解析：中學生物學課程的內(nèi)容標準勾畫了教學的內(nèi)容范圍，并以學生學習后可見的行為表現(xiàn)描述了教學深度的要求，可以提示教師理解、把握自己的教學任務及其底線要求。因此，教師要研讀課程標準文件與教科書，并根據(jù)實際情況進行教學設(shè)計。A項做法錯誤，故本題選A。

19、答案：A本題解析：說出、排列、簡述屬于知識性目標動詞，選項中只有運用屬于能力性目標動詞，故選A。

20、答案：D本題解析：新的普通高中生物課程是根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中課程改革方案》的精神和要求設(shè)計的，分為必修和選修兩個部分。必修部分包括《分子與細胞》、《遺傳與進化》、《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》3個模塊；選修部分有《生物技術(shù)實踐》、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》3個模塊。每個模塊2學分，每個學分18學時。因此答案選D。

21、答案：C本題解析：本題考查的是教學評價的分類。配置性評價的目的旨在了解學生的背景、性格和學習興趣，一邊根據(jù)學生的個別差異，安排適當?shù)膶W習過程，施予適當?shù)慕虒W和輔導，如性向測驗、綜合入學測驗等。故本題選C。

22、答案：B本題解析：因為生長素在低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長，所以胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)．一段時間后測量、記錄的彎曲度應如b所示。在低濃度時都彎曲，但在高濃度時彎曲的角度不可能超過90。（如a），也不可能超過一定濃度而彎曲度不變（如c）．d與高濃度時抑制生長不相吻合。所以B正確。

23、答案：A本題解析：①葡萄糖徹底氧化也就是有氧呼吸，③葡萄糖脫水縮合成二糖或者多糖，④葡萄糖分解為丙酮酸，是有氧呼吸的第一階段，在人體和植物體內(nèi)都會發(fā)生；葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇在植物體內(nèi)能發(fā)生，人無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。故選A。

24、答案：D本題解析：K+的跨膜運輸不一定屬于主動運輸，還可以是協(xié)助擴散，如神經(jīng)細胞興奮時K+的外流，A正確。細胞對離子的吸收具有選擇性，B正確。海藻細胞可通過積累溶質(zhì)增加細胞液濃度，防止過度失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，C正確。葡萄糖進入紅細胞的方式為協(xié)助擴散，不需要消耗能量，D錯誤。

25、答案：C本題解析：【知識點】本題考查學生實驗的類型?！敬鸢浮緾。【解析】探究性實驗是整個實驗過程是在教師控制下進行的，特點是教師通過一定的儀器、用具和藥品，提示或引導觀察、實驗的方法，控制學生的探究活動的方向和進程。

26、答案：B本題解析：染色體組中不存在同源染色體，7、8為同源染色體，A錯誤；正常減數(shù)分裂時，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，在有絲分裂過程中等位基因D、d不發(fā)生分離，B正確。非同源染色體上的基因能發(fā)生自由組合，A／a、B/b位于一對同源染色體上，不符合自由組合定律，C錯誤。易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．是一對非同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段互換，同源染色體上非姐妹染色單體之間等位基因的互換為交叉互換，屬于基因重組，D錯誤。

27、答案：B本題解析：根據(jù)題意和圖示分析可知：胡蘿卜細胞是通過主動運輸?shù)姆绞轿誎+和N02的，需要載體和能量(其中能量是由有氧呼吸作用提供的，與氧濃度密切相關(guān)，一定范圍內(nèi)氧濃度的大小就代表了能量的多少)，所以載體的數(shù)量和能量是影響這兩種物質(zhì)吸收量的主要因素。A、B兩點在同一條曲線上，吸收相同的離子．所以載體相同，則影響A、B兩點吸收量不同的因素是能量；B、C兩點不在同一條曲線上，吸收的是不同的離子，但兩點的氧濃度相同，代表能量相同，則影響B(tài)、C兩點吸收量不同的因素是載體數(shù)量，故選B。

28、答案：D本題解析：暫無解析

29、答案：D本題解析：交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體之間，是等位基因位置的互換，屬于基因重組。染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復、倒位、易位，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異。

30、答案：C本題解析：本題考查動物的體液調(diào)節(jié)。腺垂體分泌的激素有五大類：①生長激素，細胞分泌的生長激素；②泌乳素，細胞分泌的泌乳素；③促腎上腺皮質(zhì)激素；④促甲狀腺激素；⑤促性腺激素。

31、答案：B本題解析：傷口愈合的過程細胞有絲分裂和分化的結(jié)果，在有絲分裂過程中沒有出現(xiàn)同源染色體的分離．同源染色體分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。

32、答案：C本題解析：“粗縮病”病毒不能獨立生存，需要寄生在活細胞中．生命活動都離不開活細胞，遺傳物質(zhì)的復制所需原料也來自寄主細胞，“粗縮病”病毒是生物，但不是生命系統(tǒng)，A、B、D正確。所有生物核酸的基本元素都是C、H、O、N、P，C項缺少P元素，故錯誤。

33、答案：B本題解析：根據(jù)題意和圖示分析可知：胡蘿卜細胞是通過主動運輸?shù)姆绞轿誎+和N03-的，需要載體和能量(其中能量是由有氧呼吸作用提供的，與氧濃度密切相關(guān)，一定范圍內(nèi)氧濃度的大小就代表了能量的多少)，所以載體的數(shù)量和能量是影響這兩種物質(zhì)吸收量的主要因素。A、B兩點在同一條曲線上，吸收相同的離子．所以載體相同，則影響A、B兩點吸收量不同的因素是能量；B、C兩點不在同一條曲線上，吸收的是不同的離子，但兩點的氧濃度相同，代表能量相同，則影響B(tài)、C兩點吸收量不同的因素是載體數(shù)量，故選B。

34、答案：B本題解析：0.5g/ml的蔗糖溶液能夠觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但是其濃度較大，使細胞失水過多死亡，不能觀察到細胞質(zhì)壁分離復原的現(xiàn)象，應選擇質(zhì)量濃度為O.3g/ml的蔗糖溶液，A錯誤。酵母菌是兼性厭氧菌.可以進行有氧呼吸和無氧呼吸。呼吸作用產(chǎn)生的CO2可以由BTB(溴代麝香草酚藍)溶液檢測，故B正確。C選項.無水乙醇用來提取植物組織葉綠素，葉綠體色素的分離在層析液中進行，層析液主要是石油醚、丙酮和苯的混合物，C錯誤。蘇丹Ⅲ染液使脂肪著色，而染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，染色劑應用紫色龍膽紫，D錯誤。

35、答案：D本題解析：基因工程中需要用到限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶?；虻谋磉_過程中需要用到RNA聚合酶。

36、答案：B本題解析：知識點:物質(zhì)跨膜實例——細胞的吸水和失水的理解。當外界溶液的濃度比細胞質(zhì)的濃度低時，細胞吸水膨脹；反之，則細胞失水皺縮；當外界溶液的濃度與細胞質(zhì)的濃度相同時，水分進出細胞處于動態(tài)平衡。故答案為B。

37、答案：D本題解析：流入兔的能量指免的攝入量，其主要有兩個去向，即糞便量（最終被分解者利用）和同化量。同化量又包括呼吸作用以熱能形式散失的能量和用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。供草合成有機物的能量來自草自身固定的太陽能。故本題選D。

38、答案：A、B、C本題解析：知識點：發(fā)展心理學/童年期他律指道德判斷的標準受兒童自身以外的價值標準支配。這個階段的特點主要有：①兒童認為規(guī)則、規(guī)范是由權(quán)威人物制定的，不能改變，必須嚴格遵守。②對行為好壞的評定，只根據(jù)后果，而不是根據(jù)行為者的動機。

39、答案：B本題解析：知識點:對物質(zhì)跨膜實例——細胞的吸水和失水的理解。當外界溶液的濃度比細胞質(zhì)的濃度低時，細胞吸水膨脹：反之，則細胞失水皺縮，當外界溶液的濃度與細胞質(zhì)的濃度相同時，水分進出細胞處于動態(tài)平衡。Ⅱ>I>Ⅲ。

40、答案：D本題解析：結(jié)合水多，生物的抗寒能力強，A項錯誤。人們主要食用甘蔗的桿，甘蔗不開花，缺硼不影響其產(chǎn)量，B項錯誤。鈣離子含量過低，哺乳動物才會出現(xiàn)抽搐，C項錯誤。鐵參與了血紅蛋白的合成。缺鐵時，血紅蛋白減少，運輸O2的功能降低，進而影響有氧呼吸，導致機體無氧呼吸加劇，產(chǎn)生大量的乳酸，出現(xiàn)乳酸中毒，D項正確。

41、答案：B本題解析：光照強度、溫度均適宜且恒定的條件下，植物進行光合作用和呼吸作用，且光合作用強度大于呼吸作用。密閉容器內(nèi)的CO2含量有限，隨著植物光合作用的進行，CO2逐漸被消耗，濃度降低，進而光合作用強度降低。當CO2濃度降低到一定水平時，植物的光合作用和呼吸作用強度相等，則裝置內(nèi)CO2濃度保持相對穩(wěn)定，達到平衡狀態(tài)。所以，A項錯誤、B項正確。裝置中的溫度是恒定的，隨著裝置內(nèi)的CO2濃度降低并達到穩(wěn)定，裝置中的O2濃度逐漸升高并達到平衡，因此呼吸速率應先上升后達到平衡狀態(tài)，C項錯誤。表觀光合速率即凈光合速率，當呼吸速率等于實際光合速率時，凈光合速率為0，D項錯誤。故本題選B。

42、答案：B本題解析：調(diào)查法是有目的、有計劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法，包括訪談法和問卷調(diào)查法，根據(jù)題意，該教師采用的是調(diào)查法。因此選B。

43、答案：B本題解析：色盲為伴x隱性遺傳病。兒子的性染色體組成為XXY，其中Y染色體一定來自父方，兩條X染色體可能一條來自父方、一條來自母方，或均來自母方。一個色盲女（XbXb）與一個正常男子（XBY）結(jié)婚，生下一個色覺正常的兒子（XBXbY），那么兒子的兩條X染色體一條來自父方（XB）、一條來自母方（Xb），因此染色體畸變發(fā)生在精子中。若父親色盲（XbY），母親正常（XBXb或XBXb），生下一個色盲兒子（XBXbY），那么兒子的兩條Xb染色體可能一條來自父方、一條來自母方，則染色體畸變發(fā)生在精子中；也可能都來自母方，則染色體畸變發(fā)生在卵細胞中。若父親正常（XBY），母親色盲（XBXb），生下一個色盲兒子（XBXbY），那么兒子的兩條Xb染色體只能來自母方，則染色體畸變發(fā)生在卵細胞中。綜上所述，只有B項正確。

44、答案：D本題解析：據(jù)圖可知，①為細胞質(zhì)基質(zhì)，②為淋巴，③為組織液，④為血漿。淋巴、血漿和組織液構(gòu)成細胞生活的內(nèi)環(huán)境。人體內(nèi)進行新陳代謝的主要場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤。毛細血管管壁細胞生活環(huán)境是③組織液和④血漿，B錯誤。④為血漿，其成分中包括氧氣和胰島素等，血紅蛋白存在于紅細胞中，C錯誤。正常情況下，③組織液的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài)，D正確。

45、答案：C本題解析：脫氧核糖是糖類物質(zhì)，由C、H、O三種元素組成，不含P。核膜屬于生物膜，主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，磷脂由C、H、O、N、P組成。ATP是三磷酸腺苷，含有3個磷酸基團，由C、H、O、N、P組成。脂肪由C、H、O三種元素組成。轉(zhuǎn)運RNA由核糖、磷酸、含氮堿基組成，組成元素為C、H、O、N、P。根據(jù)各物質(zhì)的組成元素可判斷，細胞的結(jié)構(gòu)及化合物中可能具有放射性的是核膜、ATP和轉(zhuǎn)運RNA。

46、答案：A本題解析：暫無解析

47、答案：A、B、D本題解析：知識點：基礎(chǔ)心理學/知覺錯覺定義：錯覺是在特定條件下產(chǎn)生的，對客觀事物對歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。ABD正確。C選項，錯覺是在特定條件下產(chǎn)生的，只要具備了錯覺產(chǎn)生的條件，錯覺是必然會產(chǎn)生的，通過主觀努力是無法克服的。

48、答案：D本題解析：不同小鼠熟悉迷宮的能力不一樣，A錯誤。通過“小鼠走迷宮”探究實驗可知，這是探究小鼠的學習行為，學習行為不屬于先天性行為，B錯誤。學習行為是動物出生后在動物成長過程中逐漸建立起來的，若不加強，時間長了，這種行為也會消失。C錯誤。小鼠屬于哺乳動物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要經(jīng)過大約200次的嘗試才能學會走“迷宮”，而小鼠則只要經(jīng)過不足10次就學會了走“迷宮”。可知小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)遠少于蚯蚓，D正確。

49、答案：B本題解析：抗性基因可以作為標記基因，在含抗生素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)細菌可以檢測目的基因是否導入受體細胞。故本題選B。

50、答案：D本題解析：一個簡易的教學過程大致可分為教學目標、學前起點、教學活動和教學評價四個部分。“教學目標”是預期教學結(jié)束時學生必須達到的終點狀態(tài)?！皩W前起點”是教師在未進入單元教學前，學生已經(jīng)具有本單元所需的基本起點狀態(tài)。“教學活動”是教師為了進行教學所采用的各種方法，和學生為了學習所參與的各項學習活動等?！敖虒W評價”是針對學習結(jié)果是否達到預期的終點狀態(tài)所實施的評價活動。教學評價和教學目標、學前起點、教學活動密切相關(guān)。

51、答案：C本題解析：電突觸的突觸間隙很窄，在突觸前膜末梢無突觸小泡，間隙兩側(cè)的膜是對稱的，形成通道，帶電離子可通過通道傳遞電信號。化學突觸的突觸前膜有突觸小泡，通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信號。

52、答案：C本題解析：鏈狀多肽肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，環(huán)狀多肽肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)。所以M個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，含N條肽鏈，如肽鏈全部為鏈狀，則該蛋白質(zhì)分子含有肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)=M-N；又因為N條肽鏈中有Z條是環(huán)狀多肽，而每一條環(huán)狀多肽的肽鍵比鏈狀肽鏈多1個，所以肽鍵數(shù)為（M—N+Z）個。1個肽鍵中含1個氧原子，故肽鍵中的氧原子數(shù)為（M-N+Z）個；而游離的羧基中含有2個氧原子，每條鏈狀肽鏈至少含有一個游離羧基（C端），即含2個氧原子。鏈狀肽鏈數(shù)為N—Z，故肽鏈的游離羧基中至少含有2×（N-Z）個氧原子。所以這個蛋白質(zhì)至少含有的氧原子數(shù)為M—N+Z+2×（N—Z）=M+N+Z。

53、答案：D本題解析：目鏡為15×、物鏡為10×，即共放大150×，目鏡轉(zhuǎn)換為5×，此時放大倍數(shù)為50×，即長和寬分別縮小3倍，整個視野縮小9倍，所看的細胞數(shù)目是原細胞數(shù)目的9倍，即可看到270個。

54、答案：A本題解析：合作小組的人員搭配要遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，即把不同特質(zhì)、不同層次的學生分在一組，使不同小組水平相當，增加競爭性。故A項中將學習成績相差不多的學生分到一組的安排不合理。合作學習時要促進成員間的相互依賴，增加成員間的互動交流。B、C、D三項的安排都可以有效促進小組成員間的互動，讓小組成員負起各自的責任。

55、答案：C本題解析：理解類型的提問包括一般理解、深入理解和對比理解，都是要求學生用自己的話來進行回答。分析類型的提問是要求學生識別條件和原因，或者找出條件之間、原因與結(jié)果之間的關(guān)系。綜合型提問是指教師為培養(yǎng)學生綜合性思維能力所做的提問，學生需要利用掌握的知識進行分析綜合推理想像，得出結(jié)論或看法。評價型提問是指教師為培養(yǎng)學生判斷能力所做的提問。鼓勵學生通過對認知結(jié)構(gòu)中各類模式的分析、對照和比較進行判斷、解釋判斷的理由。根據(jù)題意，本題選C。

56、答案：A本題解析：同一草原上的羊與牛都以草為食，二者為競爭關(guān)系。狼以羊為食，狼和羊為捕食關(guān)系。人體內(nèi)的蛔蟲可使人體患病，以人體為寄主，蛔蟲與人為寄生關(guān)系。雙歧桿菌是一種腸道益生菌，與人互利共生。故本題選A。

57、答案：B本題解析：本題考查生物實驗的類型。驗證性實驗是指教師在課堂上先講授知識，后組織學生實驗．讓學生用實驗過程、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論來驗證已學過的基本原理和規(guī)律?！吧锝M織中還原糖的鑒定”是在教師講解完糖類相關(guān)知識后做的實驗，屬于驗證性實驗，故本題選B。

58、答案：B本題解析：植物細胞有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，子染色體由紡錘體拉向兩極，該過程需要線粒體提供能量；有絲分裂末期，細胞中央赤道板的位置上出現(xiàn)細胞板，細胞板向四周延伸形成細胞壁．該過程與高爾基體有關(guān)。因為在植物細胞中，高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)，故B正確；葉綠體是光合作用的場所，不能為細胞分裂提供能量，故A錯誤。高等植物細胞不含中心體，故C錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機物的合成車間，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，與染色體運動和細胞板形成無關(guān)，故D錯誤。

59、答案：B本題解析：外來物種的入侵會對原有生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性形成威脅，導致生態(tài)被破壞，群落結(jié)構(gòu)異常，生物多樣性降低，最終引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)退化甚至崩潰。人們?nèi)刖城靶枰邮芎ｊP(guān)的檢驗、檢疫，植物、動物及其制品都不允許隨意進入國境內(nèi)，其主要目的是預防外來物種的入侵。

60、答案：D本題解析：光反應過程中，葉綠體中的色素吸收光能，傳遞給少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a，使其中的電子激發(fā)到高能態(tài)，然后通過一系列能量傳遞過程，產(chǎn)生暗反應所必需的ATP和[H]。這兩種物質(zhì)能促使暗反應過程中固定的CO2轉(zhuǎn)化為還原糖類。

61、答案：B本題解析：①②胚芽鞘均無尖端，自身均不能產(chǎn)生生長素，且②的頂端放的是普通瓊脂塊，不含生長素，故①②既不生長也不彎曲。胚芽鞘的感光部位在尖端，③和④的尖端都被去掉，且頂端放置的瓊脂塊中都含有生長素，③頂端的瓊脂塊與整個胚芽鞘橫切面接觸，瓊脂塊中的生長素均勻傳遞到下部，故③直立生長；④中的瓊脂塊只與胚芽鞘的一側(cè)接觸，導致生長素在胚芽鞘的下部分布不均勻，故④向左彎曲生長。

62、答案：C本題解析：教科書編寫應當融生物科學、技術(shù)和社會為一體，充分體現(xiàn)三者的互動，反映生物科學和技術(shù)的發(fā)展及其對社會發(fā)展和個人生活的影響，注意介紹我國生物科學和技術(shù)的成就和發(fā)展。題干中的教材，符合此要求。故本題選C。

63、答案：B本題解析：肺炎鏈球菌包括S型菌和R型菌，S型菌可以使人患肺炎或使小鼠患敗血癥，而R型菌則不會引發(fā)這兩種癥狀，A項正確。若將S型菌的DNA與R型菌混合后進行懸浮培養(yǎng)，則培養(yǎng)產(chǎn)物為S型菌和R型菌，B項錯誤。青霉素高產(chǎn)菌株的培育與上述粗糙型菌落產(chǎn)生過程中的變異類型相同，利用的都是基因突變，C項正確。長期使用抑制S型菌增殖的藥物Y后，發(fā)現(xiàn)藥效下降，這是自然選擇使S型菌基因頻率定向改變的結(jié)果，D項正確。

64、答案：B本題解析：考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應用。氫氧化鋁的作用是吸附泡菜汁液中的色素和雜質(zhì)，使泡菜汁透明澄清，便于顯色反應的呈現(xiàn)。

65、答案：A本題解析：在細胞有絲分裂間期、減數(shù)第一次分裂間期，進行了染色體的復制（包括DNA復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成）。1個DNA通過一次復制后產(chǎn)生2個DNA分子：DNA的復制是半保留復制、多起點復制、雙向復制、邊解旋邊復制；單個脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下連接合成新的子鏈，DNA酶會使DNA水解。

66、答案：A本題解析：細胞的癌變是由于基因突變導致細胞異常分化的結(jié)果.并不是由于細胞衰老產(chǎn)生的;衰老細胞會發(fā)生萎縮：細胞凋亡是細胞程序化死亡的結(jié)果，對個體發(fā)育有利，在該過程中有特異性蛋白的產(chǎn)生。故選A。

67、答案：C本題解析：暫無解析

68、答案：B、C、D本題解析：知識點：基礎(chǔ)心理學/注意在同一時間內(nèi)，把注意指向不同的對象，同時從事幾種不同活動的現(xiàn)象叫［注意分配］。［注意分配］的條件：1、所從事的活動中必須有一些活動是非常熟練的，甚至已經(jīng)達到自動化的程度。2、所從事的幾種活動之間應該有內(nèi)在的聯(lián)系。3、兩種活動如果是在同一感覺器官，用同一種心理操作來完成的話，很難做到注意分配。

69、答案：B本題解析：人體細胞進行有氧呼吸時，在有氧呼吸的第一階段和第二階段，不需要氧氣參與，能合成少量ATP。人體細胞還可以進行無氧呼吸，例如，在做某些劇烈運動時，肌細胞通過無氧呼吸供能，不需要氧氣參與，但依然可以產(chǎn)生ATP。故B錯誤。

70、答案：C本題解析：DNA的復制是以DNA的兩條鏈分別作為模板的半保留復制方式。故C錯。

71、答案：A本題解析：暫無解析

72、答案：B、C本題解析：知識點：發(fā)展心理學/幼兒期象征性游戲是以幼兒的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過想象建構(gòu)虛假情境的創(chuàng)造性活動。象征性游戲是幼兒期的游戲特點，又稱假裝游戲。

73、答案：A、B、C、D本題解析：知識點：發(fā)展心理學/童年期影響兒童自尊的因素：①父母的教養(yǎng)方式（1、溫暖、關(guān)愛、積極接納孩子的特點和需求；2、嚴格要求，要求明確，但不采取強制性管束；3、民主，對有關(guān)孩子事情的決策，給孩子表達觀點的自由。4、以身作則）②同伴關(guān)系因素（建立同伴友誼關(guān)系、被集體接納）。

74、答案：B本題解析：原核生物的遺傳信息在擬核，不在細胞核；真核細胞的遺傳信息主要存在于細胞核中，線粒體和葉綠體中也含有少量的遺傳信息，A項錯誤。同一細胞因為在不同時期基因的選擇性表達，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可能不同，如紅細胞，B項正確。轉(zhuǎn)錄時堿基互補配對有C-G、T-A，但翻譯時堿基互補配對有C-G、U-A；轉(zhuǎn)錄時的模板為DNA，翻譯時的模板為mRNA，C項錯誤。真核細胞與原核細胞共用一套密碼子，說明生物有共同的祖先，D項錯誤。

75、答案：B本題解析：e的細胞核基因來源于a，細胞質(zhì)基因來源于b，A項錯誤。遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核，c在遺傳物質(zhì)的控制下進行增殖和分化，發(fā)育成克隆猴，因此細胞核起控制作用，B項正確。d為胚胎發(fā)育提供適宜的條件，包括營養(yǎng)環(huán)境、溫度等，并未提供遺傳物質(zhì)，C項錯誤。e是由重組細胞c發(fā)育而來，c細胞中含有同源染色體，故e的體細胞中也含有同源染色體，D項錯誤。故本題選B。

76、答案：B本題解析：本題考查的是教學評價的分類。配置性評價的目的是了解學生的背景、性向和學習興趣，以便根據(jù)學生的個別差異，安排適當?shù)膶W習過程，施與適當?shù)慕虒W和輔導．如性向測驗、綜合如下考試等。診斷性評價旨在發(fā)掘?qū)W生的學習困難或教學缺失，供調(diào)整教學方案參考，如教學過程中課堂提問、平時測驗等。形成性評價旨在了解學生的學習進展狀況以及教學的可能缺失，作為調(diào)整課程、改進教學和學習的依據(jù)，如年段考試、期中考試等。終結(jié)性評價旨在評定學習的進展和成就，作為成績報告或教育決策的參考，如期末考試。

77、答案：D本題解析：超時排卵用促性腺激素而不是雌激素，A錯誤；從卵巢中采集的卵母細胞需培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，方可與獲能的精子進行體外受精，B錯誤；受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應，不需要注射免疫抑制劑．C錯誤：為了進一步擴大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎，D正確。

78、答案：C本題解析：光合作用大于呼吸作用時為有機物積累階段，即ce段，A項錯誤。有光照時，植物進行光合作用，二氧化碳的吸收量隨著光照強度變化而變化。在早晨和傍晚．由于光照強度較低，光合作用小于呼吸作用。通過圖中CO2吸收量和釋放量的變化趨勢可判斷，bf段為光照時間，B項錯誤。d點凹陷是由于中午光照強度大，為了減少蒸騰失水，植物氣孔關(guān)閉，CO2供應不足，C項正確。ab段為黎明時間段，氣溫升高，呼吸作用增強，因此CO2的釋放量增加，D項錯誤。

79、答案：A本題解析：細胞的癌變是由于基因突變導致細胞異常分化的結(jié)果．并不是由于細胞衰老產(chǎn)生的；衰老細胞會發(fā)生萎縮：細胞凋亡是細胞程序化死亡的結(jié)果，對個體發(fā)育有利，在該過程中有特異性蛋白的產(chǎn)生。故選A。

80、答案：B本題解析：光合作用強度與光照強度的關(guān)系是：在一定的光照強度范圍內(nèi)，隨著光照強度的增強，光合作用強度增強，超過一定的光照強度后，由于受其他因素的限制，光合作用強度不再隨光照強度的增強而增大。

81、答案：C本題解析：第一道防線為皮膚和黏膜，被突破后病菌進入內(nèi)環(huán)境，第二道防線為體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞等，而胃液、唾液中的殺菌物質(zhì)為體外物質(zhì)，應屬第一道防線。

82、答案：C本題解析：在適宜的條件下培養(yǎng)密閉容器內(nèi)的植物，密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限，隨著光合作用的持續(xù)進行，二氧化碳逐漸被消耗，濃度降低，進而光合作用強度跟著降低，當二氧化碳濃度降低到一定水平時。植物的光合作用和呼吸作用強度相等。則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對穩(wěn)定。故本題選C。

83、答案：D本題解析：【知識點】本題考查腎功能的相關(guān)知識?！敬鸢浮緿?！窘馕觥恳驗榇蠓肿拥鞍踪|(zhì)不能透過腎小球，所以原尿和尿液中不含蛋白質(zhì)，腎小管能將全部的葡萄糖重吸收，所以尿液中不含葡萄糖。血漿、原尿、尿液中都含有的物質(zhì)是水、無機鹽和尿素。

84、答案：D本題解析：內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化，為細胞提供一個相對穩(wěn)定的生活環(huán)境，