2024年全國(guó)高校教師資格證之高等教育學(xué)考試黑金考題（詳細(xì)參考解析）

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)高校教師資格證考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。一、選擇題

1、“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。A.北京大學(xué)B.清華大學(xué)C.南開大學(xué)D.浙江大學(xué)

2、個(gè)別教學(xué)制的不足之處是（）。A.不利于因材施教B.教學(xué)效率較低C.學(xué)生的自主性不夠D.學(xué)生的積極性不夠

3、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持（）。A.生物起源論B.勞動(dòng)起源論C.心理起源論D.生物進(jìn)化論

4、開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是（）。A.約翰霍普金斯大學(xué)B.威斯康星大學(xué)C.柏林大學(xué)D.京師大學(xué)堂

5、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問(wèn)題是（）。A.辦學(xué)定位B.戰(zhàn)略制定C.大學(xué)使命D.大學(xué)精神

6、我國(guó)高等教育可追溯到哪個(gè)時(shí)期（）。A.夏B.商C.周D.漢

7、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。A.反主流文化B.反多元文化C.反傳統(tǒng)文化D.反校園文化

8、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。A.亞洲B.非洲C.歐洲D(zhuǎn).美洲

9、教師能與學(xué)生取得共同語(yǔ)言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。A.操縱學(xué)生B.把自己的知識(shí)灌輸給學(xué)生C.樹立正確的學(xué)生觀D.監(jiān)督學(xué)生

10、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來(lái)舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門

11、終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。A.任何時(shí)間（anytime）B.任何地點(diǎn)（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）

12、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。A.赫欽斯B.阿德勒C.布魯納D.貝格爾

13、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。A.實(shí)踐與實(shí)習(xí)B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)C.求職培訓(xùn)D.畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文

14、教育方針的核心內(nèi)容是（）。A.培養(yǎng)途徑B.教師C.培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)生

15、與注入式教學(xué)相對(duì)立的是（）。A.個(gè)別式教學(xué)B.愉快式教學(xué)C.啟發(fā)式教學(xué)D.漸進(jìn)式教學(xué)

16、高等學(xué)校的基本職能是（）。A.培養(yǎng)專門人才B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)C.為社會(huì)服務(wù)D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合

17、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。A.必修課程、限選課程和選修課程B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程C.顯性課程和隱性課程D.大、中、小、微型課程

18、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。A.監(jiān)護(hù)人的角色B.管理者的角色C.榜樣角色D.知識(shí)的傳授者的角色

19、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國(guó)家是（）。A.法國(guó)B.德國(guó)C.日本D.英國(guó)

20、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。A.培養(yǎng)人才B.科學(xué)研究C.服務(wù)社會(huì)D.普及教育

21、在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動(dòng)職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。A.柏林大學(xué)B.約翰普金斯大學(xué)C.威斯康星大學(xué)D.弗吉尼亞大學(xué)

22、高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個(gè)體性與群體性。A.承繼性B.創(chuàng)造性C.一貫性D.穩(wěn)定性

23、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。A.發(fā)明創(chuàng)造B.培養(yǎng)人才C.發(fā)展科學(xué)D.社會(huì)服務(wù)

24、通識(shí)教育一般理解為（）。A.通識(shí)教育就是寬口徑教育B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育C.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育D.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通

25、理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系B.處理好必修課與選修課的關(guān)系C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。

26、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。A.教育目的B.教育方針C.教育內(nèi)容D.教育價(jià)值

27、把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是（）。A.活動(dòng)課時(shí)制B.特朗普制C.開放課堂D.個(gè)別教學(xué)

28、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法D.個(gè)案研究法

29、1852年，英國(guó)紅衣主教（）發(fā)表了《大學(xué)的理想》一書。A.紐曼B.洪堡C.亞里士多德D.費(fèi)希特

30、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。A.生產(chǎn)勞動(dòng)B.參觀考察C.智力扶貧D.社會(huì)調(diào)查

31、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.文化D.法律

32、若某個(gè)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國(guó)的高等教育發(fā)展階段處于（）。A.精英高等教育發(fā)展水平B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平C.大眾高等教育發(fā)展水平D.普及高等教育發(fā)展水平

33、有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.A.終身的B.有階段的C.創(chuàng)新的D.以上全是

34、一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于（）的高校，其教師隊(duì)伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。A.以教學(xué)為主B.以培養(yǎng)研究生的科研為主C.教學(xué)與科研并重D.研究型

35、有關(guān)我國(guó)的高等教育體制，下列表述正確的是（）。A.國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)C.高校自身的力量較強(qiáng)D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)

36、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。A.核心課程B.隱性課程C.顯性課程D.活動(dòng)課程

37、教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.教育目的B.課程C.教育評(píng)價(jià)D.教學(xué)

38、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。A.個(gè)別教學(xué)B.小組教學(xué)C.群體教學(xué)D.班級(jí)教學(xué)

39、教案編寫的主體部分是（）。A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)B.選擇教學(xué)方法C.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程D.教學(xué)反思

40、大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次？（）A.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所B.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所D.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院

41、教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.個(gè)體性D.群體性

42、對(duì)我國(guó)近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國(guó)家是（）。A.意大利和法國(guó)B.日本和印度C.日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)D.英國(guó)和法國(guó)

43、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。A.牛津大學(xué)B.中世紀(jì)大學(xué)C.哈佛大學(xué)D.劍橋大學(xué)

44、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。A.學(xué)校行政管理者B.學(xué)?？蒲腥藛TC.學(xué)生D.教師

45、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.是包含與被包含的關(guān)系B.是教師的職責(zé)要求C.是“流”與“源”的關(guān)系D.是有機(jī)的統(tǒng)一體

46、北京大學(xué)的前身是（）。A.京師大學(xué)堂B.中西學(xué)堂C.京師同文館D.南洋公學(xué)

47、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。A.教師B.班干部C.公眾人士D.家長(zhǎng)

48、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性

49、反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。A.教育制度B.學(xué)校教育制度C.教育體制D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

50、高等教育的本質(zhì)特征是（）。A.基礎(chǔ)性B.專業(yè)性C.人文性D.科學(xué)性二、多選題

51、教學(xué)計(jì)劃管理包括（）。A.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估等環(huán)節(jié)B.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督C.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評(píng)估D.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評(píng)估

52、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。A.蘇格拉底B.費(fèi)希特C.洪堡D.范海斯

53、教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直接感知獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.談話法C.演示法D.發(fā)現(xiàn)法

54、“通過(guò)研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。A.中世紀(jì)大學(xué)的特色B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則C.洪堡提出的辦學(xué)思想D.我國(guó)古代書院確立的原則

55、1968年法國(guó)爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。A.法治化B.終身化C.國(guó)際化D.民主化

56、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。A.赫欽斯B.阿德勒C.布魯納D.貝格爾

57、我國(guó)漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）。A.真正的大學(xué)B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)

58、《中華人民共和國(guó)高等教育法》頒布的時(shí)間是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年

59、實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。A.過(guò)程管理B.班組管理C.導(dǎo)師制D.百分制

60、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。A.創(chuàng)新實(shí)踐B.教研結(jié)合C.終身學(xué)習(xí)D.反思經(jīng)驗(yàn)

61、我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)是（）。A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大眾教育

62、通識(shí)教育一般理解為（）。A.通識(shí)教育就是寬口徑教育B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育C.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育D.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通

63、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。A.以教學(xué)為主B.以科研為主C.教學(xué)與科研兼顧D.按學(xué)?？己藖?lái)取舍

64、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)重要性的學(xué)派是（）。A.個(gè)人本位論B.形式教育論C.實(shí)質(zhì)教育論D.社會(huì)本位論

65、“大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問(wèn)題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一?！边@體現(xiàn)了大學(xué)的（）。A.科學(xué)研究職能B.社會(huì)服務(wù)職能C.培養(yǎng)人才職能D.終身學(xué)習(xí)職能

66、科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是（）。A.確定科研選題B.設(shè)計(jì)研究方案C.撰寫研究論文D.申請(qǐng)專利

67、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。A.中級(jí)人地B.中級(jí)專門人才C.高級(jí)人才D.高級(jí)專門人才

68、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個(gè)論點(diǎn)的是（）。A.柏林大學(xué)B.霍普金斯大學(xué)C.劍橋大學(xué)D.威斯康星大學(xué)

69、《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的（）。A.學(xué)者B.高級(jí)技術(shù)型人才C.高級(jí)專門人才D.研究型人才

70、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。A.巴格萊B.赫欽斯C.馬利丹D.涂爾干

71、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的（）。A.輔助形式B.基本組織形式C.-般方法D.特殊形式

72、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。A.課程B.專業(yè)C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)大綱

73、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。A.層次結(jié)構(gòu)B.能級(jí)結(jié)構(gòu)C.地區(qū)結(jié)構(gòu)D.形式結(jié)構(gòu)

74、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。A.巴黎大學(xué)B.威斯康星大學(xué)C.東京大學(xué)D.達(dá)勒姆大學(xué)

75、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是（）。A.學(xué)習(xí)者B.教師C.管理者D.教育者

76、學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）A.再認(rèn)策略B.意義策略C.目標(biāo)策略D.組織策略

77、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。A.牛津大學(xué)B.中世紀(jì)大學(xué)C.哈佛大學(xué)D.劍橋大學(xué)

78、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。A.核心課程B.隱性課程C.顯性課程D.活動(dòng)課程

79、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）。A.循序漸進(jìn)B.教學(xué)相長(zhǎng)C.因材施教D.防微杜漸

80、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。A.?？艬.本科C.碩士D.博士

81、隱性課程不包括（）。A.學(xué)校組織方式B.校園人際關(guān)系C.教師教輔資料D.學(xué)生班級(jí)學(xué)風(fēng)

82、教師對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程是（）。A.教學(xué)研究B.教學(xué)觀念C.教學(xué)反饋D.教學(xué)反思

83、理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系B.處理好必修課與選修課的關(guān)系C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。

84、高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的（）。A.專業(yè)性B.合作性C.實(shí)體性D.廣闊性

85、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。A.專業(yè)性B.基礎(chǔ)性C.中學(xué)后D.通才教育

86、下列教學(xué)管理制度目前被我國(guó)高校普遍采用的是（）。A.完全學(xué)分制B.學(xué)年制C.學(xué)年學(xué)分制D.美國(guó)學(xué)分制

87、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位是（）。A.客體B.主體C.學(xué)生依賴教師D.教師代替學(xué)生思考

88、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法

89、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是（）。A.按照章程自主管理B.教授學(xué)生和其他受教育者C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用

90、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。A.那爛陀B.岳麓書院C.康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)D.巴黎大學(xué)

91、大學(xué)的管理中心是（）。A.校級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)B.學(xué)院C.系D.班級(jí)

92、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。A.馬列主義理論課教學(xué)B.政治課教學(xué)C.校園文化D.思想品德課教學(xué)

93、美國(guó)在高等教育宏觀管理體制上采用（）。A.中央集權(quán)制B.權(quán)力分散型C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D.高校獨(dú)立發(fā)展型

94、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過(guò)程可以分為四個(gè)步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。A.評(píng)價(jià)結(jié)果B.評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)C.編輯教材D.整合經(jīng)驗(yàn)

95、終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。A.任何時(shí)間（anytime）B.任何地點(diǎn)（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）

96、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國(guó)柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。A.文學(xué)博士學(xué)位B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位C.理學(xué)博士學(xué)位D.哲學(xué)博士學(xué)位

97、教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.個(gè)體性D.群體性

98、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是（）。A.法治化B.終身化C.國(guó)際化D.民主化

99、個(gè)別教學(xué)制的不足之處是（）。A.不利于因材施教B.教學(xué)效率較低C.學(xué)生的自主性不夠D.學(xué)生的積極性不夠

100、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。A.夸關(guān)紐斯B.洪堡C.赫爾巴特D.范海斯三、問(wèn)答題

101、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織形式有集體形式、（）和（）三種。

102、我國(guó)高校的（）是教職工群眾行使民主權(quán)利、民主管理學(xué)校的重要形式。

103、論述我國(guó)高等學(xué)校行政管理中的問(wèn)題和改革方向。

104、在編定活動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃中，活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容一般包括活動(dòng)目標(biāo)、（）、過(guò)程安排、（）。

105、高校教育研究應(yīng)該側(cè)重的方面是教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)管理制度和（）。

106、高等教育是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的（）。

107、美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）應(yīng)用經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析的方法研究教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。

108、基金的市場(chǎng)營(yíng)銷主要涉及（）。A.基金份額的募集與客戶服務(wù)B.基金的銷售與基金份額的注冊(cè)登記C.基金份額的募集與運(yùn)作管理D.基金的銷售與基金投資

109、簡(jiǎn)述有關(guān)“習(xí)明納爾”（Seminar）教學(xué)法的基本要求。

110、1924年，（）編寫了我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書。

111、9月1日，滬深300指數(shù)為2970點(diǎn)，12月份到期的滬深300期貨價(jià)格為3000點(diǎn)。某證券投資基金持有的股票組合現(xiàn)值為8億元，與滬深300指數(shù)的β系數(shù)為0．9。該基金持有者擔(dān)心股票市場(chǎng)下跌，應(yīng)該賣出（）手12月份到期的滬深300期貨合約進(jìn)行保值。A.200B.180C.222D.202

112、期現(xiàn)套利在（）時(shí)可以實(shí)施。A.實(shí)際的期指高于上界，進(jìn)行正向套利B.實(shí)際的期指低于上界，進(jìn)行正向套利C.實(shí)際的期指高于下界，進(jìn)行反向套利D.實(shí)際的期指低于下界，進(jìn)行反向套利

113、教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)

114、高校教師群體素質(zhì)要求有哪些

115、專業(yè)是高等學(xué)校培養(yǎng)專門人才的基本教育單位，主要由特定的（）和相應(yīng)的（）組成。

116、3月31日18時(shí)40分，天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船受控再入大氣層。目前，神舟十三號(hào)航天員乘組狀態(tài)良好，正為4月中旬返回作各項(xiàng)準(zhǔn)備。“3·21”東航MU5735航空器飛行事故調(diào)查工作取得初步進(jìn)展，殘骸搜尋基本完成，兩部黑匣子數(shù)據(jù)正在解碼中。國(guó)家發(fā)改委會(huì)同有關(guān)方面開展年內(nèi)第三批中央凍豬肉儲(chǔ)備收儲(chǔ)工作，擬于4月2日、3日收儲(chǔ)4萬(wàn)噸凍豬肉。交通運(yùn)輸部明確，清明假期期間，7座以下(含7座)小型客車通行收費(fèi)公路免收通行費(fèi)。3月31日，杭州2022年亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)56個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館全面竣工并通過(guò)賽事功能驗(yàn)收。2021年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)3月31日在京揭曉，四川稻城皮洛遺址等項(xiàng)目入選。連日來(lái)，西藏阿里地區(qū)改則縣出現(xiàn)罕見的大規(guī)模藏羚羊聚集，數(shù)量近一萬(wàn)只，顯示當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境持續(xù)向好。江蘇出臺(tái)院前醫(yī)療急救條例，強(qiáng)調(diào)急救站(點(diǎn))不得以未付費(fèi)等理由拒絕或拖延急救服務(wù)。浙江修訂中小學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法，明確義務(wù)教育學(xué)校不得要求或安排學(xué)生留級(jí)，但學(xué)業(yè)成績(jī)特別優(yōu)異的，可以申請(qǐng)?zhí)?jí)。海南出臺(tái)鼓勵(lì)使用新能源汽車若干措施，提出個(gè)人購(gòu)買新能源新車可申領(lǐng)最高2000元充電補(bǔ)貼。應(yīng)急管理部消息，截至5日19時(shí)，清明假期全國(guó)安全形勢(shì)總體平穩(wěn)，未發(fā)生重大以上生產(chǎn)安全事故和自然災(zāi)害。清明節(jié)假期，全國(guó)鐵路、公路、水路、民航預(yù)計(jì)發(fā)送旅客總量5378.1萬(wàn)人次，比2021年同期下降62.7%。文旅部測(cè)算，清明節(jié)假期國(guó)內(nèi)旅游出游7541.9萬(wàn)人次，同比減少26.2%。清明節(jié)假期，登錄網(wǎng)絡(luò)祭掃的群眾2156萬(wàn)人次，比去年同期增長(zhǎng)192%。今天，內(nèi)蒙古中東部、東北、華北東部迎來(lái)大風(fēng)降溫天氣，局地降溫10℃;山東、安徽、江蘇等地有對(duì)流性天氣。社會(huì)4日，上海新增陽(yáng)性感染者首次突破1萬(wàn)例。3月以來(lái)，上海本輪疫情總計(jì)報(bào)告陽(yáng)性感染者超7.3萬(wàn)例。截至5日9時(shí)，上海累計(jì)排查在滬密切接觸者112475人，均落實(shí)管控。5日下午，北京順義區(qū)新增4例核酸檢測(cè)陽(yáng)性人員，均為集中管控的密接人員。北京要求，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、學(xué)校、進(jìn)口貨物3類重點(diǎn)行業(yè)人群，每周至少開展1次全員核酸檢測(cè)。5日，天津市西青區(qū)張家窩鎮(zhèn)香榭園26號(hào)樓1門調(diào)整為中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。安徽靈璧5日通報(bào)“14歲學(xué)生因沖突死亡”調(diào)查情況，犯罪嫌疑人徐某邦被采取刑事強(qiáng)制措施，漁溝中學(xué)校長(zhǎng)吳某衛(wèi)被停職。陜西明確，今年快遞企業(yè)從業(yè)人員實(shí)現(xiàn)100%參加工傷保險(xiǎn)。廣東提出，今年全省事業(yè)單位提供至少6.8萬(wàn)個(gè)工作崗位面向高校畢業(yè)生招聘。海南三亞市中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園學(xué)生6日至8日暫緩返校，高校實(shí)行閉環(huán)管理。遼寧黑山縣73歲老人張德東15年來(lái)走遍942個(gè)村屯、尋訪萬(wàn)余人，幫130位烈士“回家”。政策司法部等部門發(fā)布意見，律師事務(wù)所嚴(yán)格執(zhí)行明碼標(biāo)價(jià)制度。河南明確，增值稅小規(guī)模納稅人、小型微利企業(yè)和個(gè)體工商戶按50%稅額幅度減征“六稅兩費(fèi)”。貴州印發(fā)通知，今年起，城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基礎(chǔ)養(yǎng)老金最低標(biāo)準(zhǔn)提高至113元。最高檢與全國(guó)婦聯(lián)日前下發(fā)通知，要求加強(qiáng)對(duì)被拐賣婦女等困難婦女群體救助幫扶。商務(wù)部數(shù)據(jù)顯示，今年1-2月，我國(guó)服務(wù)進(jìn)出口總額9534.8億元，同比增長(zhǎng)33.5%，服務(wù)貿(mào)易繼續(xù)保持較好增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。教育部日前發(fā)布通知，明確到2024年實(shí)現(xiàn)中考省級(jí)統(tǒng)一命題。5日，新增新冠肺炎確診病例1415例，其中境外輸入病例32例，本土病例1383例(吉林973例，上海311例，浙江17例，海南10例，四川10例，山西8例，黑龍江8例，遼寧7例，福建7例，廣東7例，河北6例，北京4例，山東4例，天津3例，江蘇3例，江西2例，湖南1例，云南1例，陜西1例)。截至5日，31個(gè)省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)累計(jì)報(bào)告接種新冠病毒疫苗32.83億劑次。國(guó)家衛(wèi)健委6日表示，當(dāng)前，疫情仍在高位運(yùn)行，防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。外交部6日就美國(guó)對(duì)俄羅斯制裁表示，戰(zhàn)爭(zhēng)和制裁讓美國(guó)在亂中牟利，賺得缽滿盆滿。世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)顯示，截至6日凌晨，全球累計(jì)新冠肺炎確診病例490853129例，死亡病例6155344例。社會(huì)中央氣象臺(tái)發(fā)布預(yù)警，今天，山東、安徽、江蘇等地的部分地區(qū)將有雷暴大風(fēng)或冰雹天氣，局地有短時(shí)強(qiáng)降水。5日16時(shí)至6日16時(shí)，北京新增7例新冠陽(yáng)性感染者，順義區(qū)4例，朝陽(yáng)區(qū)3例。上海發(fā)布措施，有特殊需要的新冠肺炎兒童感染者，監(jiān)護(hù)人可自愿申請(qǐng)陪護(hù)。8日起，深圳全市學(xué)生將陸續(xù)返校。今明兩天，河南鄭州將開展全市核酸檢測(cè)。6日起，山東威海文登區(qū)張淑靜鞋料加工廠(文登區(qū)環(huán)山辦城西西街1-3號(hào))調(diào)整為中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。6日起，江蘇南京洪武路街道現(xiàn)代大廈等地調(diào)整為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。至此，南京全域均為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。今天起，鐵路客票預(yù)售期臨時(shí)調(diào)整為5天，恢復(fù)時(shí)間另行通知。陜西榆林6日發(fā)布“小雨”事件通報(bào)，“小雨”系漢中市佛坪縣失蹤女子陶某俠，網(wǎng)傳“小雨”遭受虐待等信息不實(shí)。6日，四川宜賓興文縣發(fā)生5.1級(jí)地震，截至當(dāng)天12時(shí)，暫無(wú)人員傷亡報(bào)告。四川德陽(yáng)一汽車不慎沖入河中，10多名熱心市民跳入水中救出車上4名被困人員。政策國(guó)家衛(wèi)健委等九部門近日印發(fā)通知，提出將失能、高齡等老年人列入醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)重點(diǎn)人群。黑龍江發(fā)布措施，明確省級(jí)財(cái)政每年安排不少于2億元資金支持冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展。山東出臺(tái)政策，對(duì)2022年符合條件的非公共領(lǐng)域新能源汽車最高補(bǔ)貼5.04萬(wàn)元/輛。

117、高等學(xué)校教學(xué)的基本任務(wù)是什么？

118、在這些世界最著名的股票指數(shù)中，（）的編制采用算術(shù)平均法，而其他指數(shù)都采用加權(quán)平均法編制。A.道瓊斯工業(yè)平均指數(shù)B.標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)C.紐約證交所綜合股票指數(shù)D.日經(jīng)225股價(jià)指數(shù)

119、教師聘任制度

120、根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，可將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分為（）與（）。四、問(wèn)答題

121、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生是（），在選擇活動(dòng)的方式、組織活動(dòng)和采取應(yīng)急措施等方面都可以自行決定。

122、怎樣理解高等教育的個(gè)人價(jià)值？

123、專業(yè)課程是集中體現(xiàn)某一專業(yè)特點(diǎn)的課程，又可分為（）和專業(yè)應(yīng)用課程。

124、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的主要特點(diǎn)

125、高校社會(huì)職能包括：培養(yǎng)專門人才，（），為社會(huì)提供服務(wù)三個(gè)方面。

126、權(quán)益類期權(quán)包括（）。A.股指期權(quán)B.股票期權(quán)C.股票與股票指數(shù)的期貨期權(quán)D.黃金期貨

127、高等教育的社會(huì)功能

128、英才高等教育和大眾高等教育是指稱高等教育發(fā)展的兩個(gè)階段，最初由（）提出。

129、胡森認(rèn)為，教育平等包括（）、（）和最后目標(biāo)（）三個(gè)必不可少的組成部分。

130、以下屬于股指期貨期權(quán)的是（）。A.上證50ETF期權(quán)B.滬深300指數(shù)期貨C.中國(guó)平安股票期權(quán)D.以股指期貨為標(biāo)的資產(chǎn)的期權(quán)

131、我國(guó)第一個(gè)股指期貨是（）。A.滬深300B.滬深50C.上證50D.中證500

132、不收取銷售服務(wù)費(fèi)的，對(duì)持續(xù)持有期少于3個(gè)月的投資人收取不低于（）的贖回費(fèi)，并將不低于贖回費(fèi)總額的（）計(jì)入基金財(cái)產(chǎn)。A.0.75%；75%B.1.5%；50%C.0.5%；75%D.1%；50%

133、簡(jiǎn)述大學(xué)教學(xué)方法改革和發(fā)展趨勢(shì)

134、教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)所采用的方式和手段稱為（）。

135、股票組合的p系數(shù)與該組合中單個(gè)股票的p系數(shù)無(wú)關(guān)。（）

136、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視（）。

137、股票期權(quán)的買方了結(jié)合約的方式包括（）。A.行權(quán)B.放棄行權(quán)C.必須行權(quán)D.遠(yuǎn)期交割

138、影響股指期貨市場(chǎng)價(jià)格的因素有（）。A.市場(chǎng)資金狀況B.指數(shù)成分股的變動(dòng)C.投資者的心理因素D.通貨膨脹

139、簡(jiǎn)述課程建設(shè)的意義。

140、高校學(xué)制的內(nèi)涵及其制定的依據(jù)。

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

2、答案：B本題解析：個(gè)別教學(xué)制是對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，班級(jí)授課制是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，因而個(gè)別教學(xué)制的教學(xué)效率低。

3、答案：B本題解析：馬克思主義認(rèn)為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動(dòng)。

4、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

5、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

6、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

7、答案：A本題解析：青年亞文化代表的是處于邊緣地位的青少年群體的利益，它對(duì)成年人社會(huì)秩序往往采取一種顛覆的態(tài)度，所以，青年亞文化最突出的特點(diǎn)就是它的邊緣性、顛覆性和批判性。

8、答案：C本題解析：近現(xiàn)代大學(xué)直接起源于12、13世紀(jì)的歐洲中世紀(jì)大學(xué)。在歐洲中世紀(jì)大學(xué)創(chuàng)辦前，高等教育存在了數(shù)千年。從這個(gè)意義上，我們可以說(shuō)近現(xiàn)代大學(xué)直接起源于12、13世紀(jì)的歐洲中世紀(jì)大學(xué)。

9、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

10、答案：B本題解析：?jiǎn)我还⑾到y(tǒng)，單一管理部門的模式中，所有高校都由政府來(lái)舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)。

11、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

12、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

13、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

14、答案：C本題解析：培養(yǎng)目標(biāo)是教育方針的核心內(nèi)容。

15、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

16、答案：A本題解析：培養(yǎng)專門人才是早期大學(xué)創(chuàng)辦的宗旨，也是大學(xué)作為社會(huì)特定機(jī)構(gòu)之所以能夠得以長(zhǎng)期存在和發(fā)展的合法性依據(jù)。在現(xiàn)代社會(huì)，培養(yǎng)專門人才依舊是高等學(xué)校的根本使命，也是高校職能體系中的核心，高校的一切工作都要以此為出發(fā)點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)專門人才這一核心來(lái)展開。

17、答案：B本題解析：從層次構(gòu)成上看，可將課程分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程。

18、答案：D本題解析：“傳道、授業(yè)、解惑”反映了教師的知識(shí)傳授者的角色。

19、答案：A本題解析：歐洲大陸的一些國(guó)家如法國(guó)、意大利和瑞典等大致可歸為中央集權(quán)制的高等教育宏觀管理體制模式，其中以法國(guó)尤為典型。

20、答案：A本題解析：教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是培養(yǎng)人才。

21、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

22、答案：B本題解析：高校教師的勞動(dòng)特點(diǎn)包括：復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、個(gè)體性與群體性。

23、答案：B本題解析：培養(yǎng)專門人才是現(xiàn)代高校的基本職能。

24、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

25、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

26、答案：B本題解析：教育方針是國(guó)家在一定歷史時(shí)期，根據(jù)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和基本的國(guó)情，通過(guò)一定的立法程序，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)，是教育政策的總概括。

27、答案：B本題解析：題干描述的是特朗普制的概念。

28、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

29、答案：A本題解析：1852年，牛津大學(xué)的神學(xué)家、后來(lái)成為英國(guó)紅衣主教的紐曼，寫了人類歷史上第一部專門探討大學(xué)的專著《大學(xué)的理想》。

30、答案：A本題解析：組織大學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，加強(qiáng)與工農(nóng)群眾的聯(lián)系。

31、答案：B本題解析：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模。

32、答案：D本題解析：若某個(gè)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國(guó)的高等教育發(fā)展階段處于普及高等教育發(fā)展水平。

33、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

34、答案：A本題解析：一般來(lái)講，以培養(yǎng)研究生和科學(xué)研究為主的大學(xué)，其職務(wù)結(jié)構(gòu)多為“倒金字塔型”；對(duì)于教學(xué)與科研并重的大學(xué)，其職務(wù)結(jié)構(gòu)常常是“卵型”結(jié)構(gòu)，即中級(jí)職務(wù)——講師所占比例較大，而高級(jí)職務(wù)和初級(jí)職務(wù)所占比例較??；而對(duì)以教學(xué)為主的專科學(xué)校而言，其職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”，以加強(qiáng)教學(xué)的力量，避免高級(jí)職務(wù)教師過(guò)量造成浪費(fèi)。

35、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

36、答案：B本題解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為隱性課程。

37、答案：A本題解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的歸宿，貫穿于教育活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)一切的教育工作具有指導(dǎo)意義，也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

38、答案：D本題解析：班級(jí)教學(xué)是教師對(duì)全班同學(xué)上課，提高了教學(xué)效率。

39、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

40、答案：D本題解析：大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)校分為三個(gè)層次：初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院。

41、答案：A本題解析：勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)為教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化等。

42、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

43、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

44、答案：D本題解析：高等學(xué)校的基本職能是培養(yǎng)高級(jí)專門人才，教師是實(shí)現(xiàn)該職能的具體實(shí)施者。

45、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

46、答案：A本題解析：北京大學(xué)的前身是京師大學(xué)堂。

47、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

48、答案：B本題解析：個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律，決定了教育工作必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行。教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，采取不同的教育內(nèi)容和方法。

49、答案：C本題解析：題干描述的是教育體制的概念。

50、答案：B本題解析：高等教育區(qū)別于基礎(chǔ)教育的，專業(yè)性：特征是專業(yè)性，專業(yè)性是高等教育重要本質(zhì)。

51、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

52、答案：B本題解析：最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是費(fèi)希特。

53、答案：C本題解析：演示法是指教師通過(guò)展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識(shí)的一種教學(xué)方法。

54、答案：C本題解析：“通過(guò)研究進(jìn)行教學(xué)”是洪堡提出的辦學(xué)思想。

55、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

56、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

57、答案：D本題解析：我國(guó)漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)。

58、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

59、答案：C本題解析：實(shí)施學(xué)分制的必要條件是導(dǎo)師制。

60、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

61、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

62、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

63、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

64、答案：C本題解析：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無(wú)需進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

65、答案：C本題解析：社會(huì)服務(wù)職能主要表現(xiàn)為高校在培養(yǎng)人才和發(fā)展科學(xué)的基礎(chǔ)上，還通過(guò)各種形式為社會(huì)提供直接的服務(wù)。

66、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

67、答案：D本題解析：高等教育目的可表述為“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義高級(jí)專門人才”。

68、答案：D本題解析：20世紀(jì)初，美國(guó)威斯康星大學(xué)校長(zhǎng)范海斯指出：“教學(xué)、科研和服務(wù)都是大學(xué)的主要職能?！?/p>

69、答案：C本題解析：《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。

70、答案：B本題解析：赫欽斯是永恒主義的代表。

71、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

72、答案：B本題解析：專業(yè)是指根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域。高等學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)即不同學(xué)科領(lǐng)域的高等教育的構(gòu)成狀態(tài)，一般以高等教育機(jī)構(gòu)所授學(xué)位、文憑與證書的科類劃分為準(zhǔn)。高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)與一定的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的各類專門人才需求相適應(yīng)。

73、答案：B本題解析：能級(jí)結(jié)構(gòu)，主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

74、答案：A本題解析：巴黎大學(xué)是一所在國(guó)際上享有盛譽(yù)的綜合大學(xué)，創(chuàng)立于9世紀(jì)，最初附屬于巴黎圣母院，1180年法皇路易七世正式授予其“大學(xué)”稱號(hào)，與意大利的博洛尼亞大學(xué)并稱世界最古老的大學(xué)，又被譽(yù)為“歐洲大學(xué)之母”。歐洲各主要大學(xué)的建立模式均受此二校影響。

75、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

76、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

77、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

78、答案：B本題解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為隱性課程。

79、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

80、答案：B本題解析：取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是本科。

81、答案：C本題解析：隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。一般來(lái)說(shuō)，隱性課程包括以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境；（2）學(xué)校班級(jí)中長(zhǎng)期形成的制度與非制度文化；（3）學(xué)校中的人際關(guān)系。教師教輔資料屬于顯性課程。

82、答案：D本題解析：教學(xué)反思的概念。

83、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

84、答案：C本題解析：高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的實(shí)體性。

85、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

86、答案：C本題解析：目前，在我國(guó)高校實(shí)行的學(xué)分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學(xué)年學(xué)分制和績(jī)點(diǎn)學(xué)分制。

87、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

88、答案：B本題解析：題干是實(shí)習(xí)法的概念。

89、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

90、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

91、答案：B本題解析：學(xué)院置于大學(xué)之下，它是大學(xué)的管理中心，院長(zhǎng)一般由校長(zhǎng)委任并對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

92、答案：D本題解析：思想品德課主要包括形勢(shì)任務(wù)教育、民族精神教育、成才教育、人生哲理教育、道德品質(zhì)教育、法制教育、職業(yè)道德教育等內(nèi)容。

93、答案：B本題解析：一個(gè)國(guó)家的政體與高等教育間有著密切的關(guān)系，美國(guó)政治上高度分權(quán)的聯(lián)邦制決定了其高等教育的分權(quán)管理模式。

94、答案：A本題解析：課程編制過(guò)程的四個(gè)步驟：（1）確定目標(biāo)；（2）選擇經(jīng)驗(yàn)；（3）組織經(jīng)驗(yàn)；（4）評(píng)價(jià)結(jié)果。

95、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

96、答案：D本題解析：德國(guó)哲學(xué)博士學(xué)位的設(shè)立，豐富了學(xué)位的內(nèi)涵，體現(xiàn)了學(xué)位的學(xué)術(shù)價(jià)值和水準(zhǔn)，其嚴(yán)格的學(xué)位授予程序又推動(dòng)了學(xué)位授予過(guò)程的規(guī)范化和制度化，標(biāo)志著現(xiàn)代學(xué)位制度的建立。

97、答案：A本題解析：勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)為教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化等。

98、答案：B本題解析：老年大學(xué)說(shuō)明了對(duì)人的教育跨越了年齡界限，具有終身性。

99、答案：B本題解析：個(gè)別教學(xué)制是對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，班級(jí)授課制是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，因而個(gè)別教學(xué)制的教學(xué)效率低。

100、答案：B本題解析：洪堡創(chuàng)辦了柏林大學(xué)，提出了“大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由…教學(xué)與科研相統(tǒng)一”的原則。

101、答案：本題解析：小組形式，個(gè)體形式

102、答案：本題解析：教職工代表大會(huì)

103、答案：本題解析：首先，要進(jìn)一步調(diào)整高校行政管理的權(quán)力機(jī)構(gòu)，適當(dāng)實(shí)行權(quán)力中心的下移，擴(kuò)大學(xué)院以及系的自主權(quán)，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一，增強(qiáng)基層靈活應(yīng)變的能力。第二，校級(jí)職能部門必須進(jìn)一步精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、人員，提高辦事效率。同時(shí)，要轉(zhuǎn)變校機(jī)關(guān)職能，提高人員的素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行規(guī)范化的管理。第三，加大改革力度，推動(dòng)包括職稱評(píng)定與職務(wù)聘任、分配制度和人員的聘用及考核等人事制度的改革，努力建立富有競(jìng)爭(zhēng)和活力特征的高校人事制度。第四，實(shí)行高校后勤的社會(huì)化，轉(zhuǎn)變后勤部門的行政管理職能，實(shí)行后勤服務(wù)部門的企業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化，使之成為獨(dú)立的、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的實(shí)體。

104、答案：本題解析：參加人員，預(yù)算活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

105、答案：本題解析：教學(xué)方法

106、答案：本題解析：社會(huì)活動(dòng)

107、答案：本題解析：丹尼森

108、答案：A本題解析：基金的市場(chǎng)營(yíng)銷主要涉及基金份額的募集和客戶服務(wù)。

109、答案：本題解析：（1）“習(xí)明納爾”的參加者，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都要具有虛懷若谷、老老實(shí)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，首先承認(rèn)自己是個(gè)未知者，虛心聽取別人的見解，同時(shí)要本著學(xué)術(shù)平等與百家爭(zhēng)鳴的精神，既尊重別人的不同意見，又勇于發(fā)表與別人不同的意見，勇于堅(jiān)持真理修正錯(cuò)誤；（2）要事先公布論題，要求參加者事先閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人已有的研究并初步形成自己的思路，可以安排其中一位主講；（3）參加者不必限于本專業(yè)及固定的師生，可以擴(kuò)大到其他相關(guān)專業(yè)的任何有興趣的人，以開闊思路，集思廣益。

110、答案：本題解析：廖世承

111、答案：B本題解析：買賣期貨合約數(shù)=現(xiàn)貨總價(jià)值/（期貨指數(shù)點(diǎn)×每點(diǎn)乘數(shù)）×β系數(shù)=[180000000/（3000×300）]×0．9=180（手）。

112、答案：A、D本題解析：暫無(wú)解析

113、答案：本題解析：教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)是指教師整體構(gòu)成的狀態(tài)。它在很大程度上反映著教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和適應(yīng)能力。教師群體結(jié)構(gòu)是否合理，直接影響著教師隊(duì)伍整體作用的發(fā)揮，直接影響著高校教學(xué)與科研的整體質(zhì)量。教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)主要包括職務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)。職務(wù)結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍內(nèi)部各級(jí)職務(wù)的比例；學(xué)歷結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍最后學(xué)歷的構(gòu)成狀況；年齡結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成狀況；專業(yè)結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍中各專業(yè)教師的比例狀況；學(xué)緣結(jié)構(gòu)是指高校教師來(lái)源的構(gòu)成狀況。上述教師結(jié)構(gòu)合理，將有助于教師工作效率的提升，促進(jìn)學(xué)校整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

114、答案：本題解析：整體素質(zhì)要求就是要求教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)合理。高校教師結(jié)構(gòu)主要包括職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)。

115、答案：本題解析：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程體系

116、答案：本題解析：暫無(wú)解析

117、答案：本題解析：（1