2024-2025學(xué)年小學(xué)冬季保暖從我們做起班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)冬季保暖從我們做起班會教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)冬季保暖知識普及課

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級一班

3.授課時(shí)間：2024年12月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞生活習(xí)慣、自我管理、健康意識三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.生活習(xí)慣：通過學(xué)習(xí)冬季保暖知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，使學(xué)生能夠自覺注意保暖，避免感冒等疾病的發(fā)生。

2.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，讓學(xué)生能夠主動了解并關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成良好的自我保健習(xí)慣。

3.健康意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到冬季保暖對于身體健康的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注健康的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-冬季保暖的基本知識

-冬季常見疾病的預(yù)防方法

2.難點(diǎn)：

-理解并掌握冬季保暖的重要性

-運(yùn)用所學(xué)知識制定個(gè)人冬季保健計(jì)劃

3.解決辦法：

-通過生動的案例講解和互動討論，使學(xué)生理解冬季保暖的重要性，突破難點(diǎn)一。

-利用圖表和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生掌握冬季常見疾病的預(yù)防方法，突破難點(diǎn)二。

-提供個(gè)性化的冬季保健計(jì)劃模板，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況制定并執(zhí)行計(jì)劃，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)健康教育》四年級教材或等同的學(xué)習(xí)資料，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片：收集冬季戶外活動穿著保暖衣物的兒童照片，以及冬季常見疾病（如感冒、流感）的圖片。

-圖表：制作一張關(guān)于冬季保暖措施的對比圖表，展示不同保暖措施的優(yōu)劣。

-視頻：準(zhǔn)備一段關(guān)于冬季運(yùn)動時(shí)如何正確保暖的視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-溫度計(jì)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一只普通溫度計(jì)，用于實(shí)驗(yàn)溫度變化。

-熱水和冰塊：準(zhǔn)備熱水和冰塊，用于模擬室內(nèi)外溫差實(shí)驗(yàn)。

-保暖衣物：準(zhǔn)備一些冬季衣物（如羽絨服、手套、帽子）供學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)使用。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室座位重新布置，形成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子、幾把椅子和必要的書寫材料。

-實(shí)驗(yàn)操作臺：在教室一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，放置實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

-展示區(qū)：預(yù)留一塊區(qū)域用于展示學(xué)生制作的冬季保健計(jì)劃和保暖創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

5.互動環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：

-提問環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一系列關(guān)于冬季保暖的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-小組活動：設(shè)計(jì)小組競賽活動，如制作冬季保健計(jì)劃、設(shè)計(jì)保暖衣物等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.家庭作業(yè)準(zhǔn)備：

-設(shè)計(jì)一份簡單的家庭作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，描述在家中如何實(shí)施冬季保暖措施，并觀察效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們要學(xué)習(xí)的是《冬季保暖的重要性》這一章節(jié)。在開始之前，我想請大家思考一個(gè)問題：“你們在日常生活中的哪些地方需要特別注意保暖？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容緊密相關(guān)。希望通過這個(gè)問題，能夠激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一起探討冬季保暖的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解冬季保暖的基本知識。冬季保暖是指在寒冷環(huán)境下采取的一系列措施，以保持體溫和身體健康。它的重要性在于，適當(dāng)?shù)谋Ｅ胧┛梢灶A(yù)防感冒、流感等疾病，提高生活質(zhì)量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了冬季保暖在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)保暖方法和疾病預(yù)防這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與冬季保暖相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示保暖衣物材料的保溫效果。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實(shí)施冬季保暖措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了冬季保暖的基本知識、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對冬季保暖的理解。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《冬季養(yǎng)生保健手冊》、《兒童冬季保健指南》等。

-文章：收集關(guān)于冬季保暖、疾病預(yù)防、健康生活方式的相關(guān)文章，如“冬季如何預(yù)防感冒”、“冬季飲食保健攻略”等。

-視頻資料：尋找關(guān)于冬季運(yùn)動保暖、冬季家居保暖的教程視頻。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解冬季保暖和健康生活方式的知識。

-觀看拓展：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺觀看相關(guān)視頻資料，學(xué)習(xí)冬季運(yùn)動保暖和家居保暖的技巧。

-實(shí)踐拓展：學(xué)生在日常生活中可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，如制定個(gè)人冬季保健計(jì)劃、實(shí)施冬季運(yùn)動保暖措施等。

-交流拓展：學(xué)生可以與家人、朋友分享所學(xué)知識，討論冬季保暖和生活方式的話題，增進(jìn)彼此的了解。

-創(chuàng)作拓展：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作關(guān)于冬季保暖的科普文章、海報(bào)、短視頻等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷以下陳述是否正確，并說明原因。

-陳述：冬季只要穿得暖和，就不會感冒。（答案：錯(cuò)誤。雖然保暖是預(yù)防感冒的重要措施，但并不意味著只要穿得暖和就不會感冒。感冒是由病毒引起的，適當(dāng)?shù)谋Ｅ荒芙档透忻暗陌l(fā)生概率。）

2.簡答題：簡述冬季保暖的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

-答案：冬季保暖的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)包括：穿著適當(dāng)?shù)谋Ｅ挛?，保持室?nèi)溫暖，避免受涼。（答案可根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）

3.應(yīng)用題：假設(shè)你是一個(gè)家庭主婦，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)冬季家居保暖計(jì)劃，包括室內(nèi)溫度、衣物搭配、飲食等方面。

-答案：例如，保持室內(nèi)溫度在20-25攝氏度，穿著保暖的家居服，定時(shí)開窗通風(fēng)，合理搭配飲食，增加營養(yǎng)等。（答案可根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）

4.案例分析題：根據(jù)提供的案例，分析并解釋冬季保暖措施的重要性。

-案例：小明在冬季經(jīng)常感冒，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，小明經(jīng)常不注意保暖，穿著單薄的衣物上學(xué)，經(jīng)常在寒冷的室外活動。

-答案：冬季保暖措施的重要性在于，適當(dāng)?shù)谋Ｅ梢越档透忻暗陌l(fā)生概率，減少病毒入侵身體的機(jī)會。對于小明的情況，他應(yīng)該增加穿著保暖衣物，減少在寒冷環(huán)境下的活動時(shí)間，以提高身體的抵抗力。（答案可根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）

5.討論題：小組討論如何在日常生活中實(shí)施冬季保暖措施，并分享討論成果。

-答案：例如，同學(xué)們可以討論穿著保暖衣物的重要性，分享各自在冬季如何保持溫暖的經(jīng)驗(yàn)，提出室內(nèi)保暖的措施等。通過討論，大家能夠更好地了解冬季保暖的重要性，并互相學(xué)習(xí)保暖經(jīng)驗(yàn)。（答案可根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）教學(xué)反思今天的課講完了，我坐在辦公室里，心里還在回想著課堂上的種種。這節(jié)課是關(guān)于冬季保暖的重要性，我試圖通過生動的案例、互動討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生們了解如何在寒冷的冬季保護(hù)自己。

我注意到，在講授理論的時(shí)候，學(xué)生們顯得有些茫然，他們對冬季保暖的重要性并沒有深刻的認(rèn)識。于是，我引入了生活中的實(shí)例，讓他們感受到保暖與健康的關(guān)系。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們開始積極參與，他們能夠理解到保暖措施對于預(yù)防感冒等疾病的重要性。

課堂上的實(shí)踐活動學(xué)生們非常喜歡，他們通過實(shí)際操作，感受到了保暖衣物材料的保溫效果。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，也讓他們在實(shí)踐中學(xué)會了如何選擇合適的保暖衣物。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得被動，他們不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍顯得有些沉悶。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多的激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們主動參與到課堂中來。

另外，在課堂時(shí)間的安排上，我也覺得有些緊張。實(shí)踐活動和小組討論的時(shí)間有些壓縮，學(xué)生們可能沒有足夠的時(shí)間充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下次在備課的時(shí)候，我需要更合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①冬季保暖的重要性

重點(diǎn)知識點(diǎn)：保暖措施、身體健康、疾病預(yù)防

詞句：冬季保暖是指在寒冷環(huán)境下采取的一系列措施，以保持體溫和身體健康。適當(dāng)?shù)谋Ｅ胧┛梢灶A(yù)防感冒、流感等疾病，提高生活質(zhì)量。

②保暖方法

重點(diǎn)知識點(diǎn)：衣物搭配、室內(nèi)溫度、飲食營養(yǎng)

詞句：穿著適當(dāng)?shù)谋Ｅ挛?，保持室?nèi)溫暖，合理搭配飲食，增加營養(yǎng)，以提高身體的抵抗力。

③冬季常見疾病的預(yù)防

重點(diǎn)知識點(diǎn)：感冒、流感、健康生活方式

詞句：冬季保暖措施的重要性在于，適當(dāng)?shù)谋Ｅ梢越档透忻?、流感等疾病的發(fā)生概率，減少病毒入侵身體的機(jī)會。培養(yǎng)健康的生活方式，如保持良好的作息、加強(qiáng)鍛煉等，也是預(yù)防疾病的重要手段。

④實(shí)踐活動

重點(diǎn)知識點(diǎn)：分組討論、實(shí)驗(yàn)操作、成果展示

詞句：通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用冬季保暖知識。分組討論能夠激發(fā)學(xué)生的思考，實(shí)驗(yàn)操作能夠增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，成