2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 第4課 兩極格局的結(jié)束（2）教學(xué)教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平第4課兩極格局的結(jié)束（2）教學(xué)教案新人教版選修3課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自新人教版選修3，屬于高中歷史第四單元“雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平”中的第4課“兩極格局的結(jié)束（2）”。教材通過闡述東歐劇變、蘇聯(lián)解體等事件，深入剖析了兩極格局的結(jié)束過程及其對世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的影響。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系冷戰(zhàn)歷史發(fā)展脈絡(luò)，旨在幫助學(xué)生理解兩極格局結(jié)束的內(nèi)外因素，認(rèn)識這一歷史時(shí)期的重大意義，提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象、把握歷史發(fā)展規(guī)律的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞教材內(nèi)容展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過對兩極格局結(jié)束的歷史背景和過程的深入學(xué)習(xí)，提升學(xué)生時(shí)空觀念素養(yǎng)，使其能從歷史的角度分析國際政治格局的演變。其次，通過分析東歐劇變、蘇聯(lián)解體的原因及影響，提高學(xué)生史料實(shí)證和歷史解釋素養(yǎng)，學(xué)會從多角度審視歷史事件，形成批判性思維。最后，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考兩極格局結(jié)束對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響，培養(yǎng)其家國情懷和社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展和世界和平的意識。這一目標(biāo)設(shè)定與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）兩極格局結(jié)束的歷史背景及其影響：重點(diǎn)講解東歐劇變、蘇聯(lián)解體的主要原因，以及這些事件對國際政治、經(jīng)濟(jì)格局的影響，強(qiáng)調(diào)兩極格局結(jié)束的標(biāo)志性意義。

舉例：分析波蘭團(tuán)結(jié)工會運(yùn)動、匈牙利改革、柏林墻倒塌等事件，理解東歐劇變的內(nèi)在邏輯和外部因素。

（2）兩極格局結(jié)束后的世界政治、經(jīng)濟(jì)格局演變：著重闡述冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的多極化趨勢及其表現(xiàn)，以及全球化進(jìn)程的加速。

舉例：講解美國、歐盟、日本、中國、俄羅斯等大國的地位和作用，以及國際組織如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等在新的世界格局中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）兩極格局結(jié)束的內(nèi)外因素分析：難點(diǎn)在于理解東歐劇變、蘇聯(lián)解體的復(fù)雜內(nèi)外因素，包括政治、經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)等多方面原因。

舉例：分析蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制的弊端、民族問題、政治體制改革等內(nèi)外因素如何共同作用，導(dǎo)致兩極格局的結(jié)束。

（2）兩極格局結(jié)束后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化及其影響：難點(diǎn)在于理解世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的多極化趨勢及其對各國利益、國際關(guān)系的影響。

舉例：探討多極化格局對發(fā)展中國家、發(fā)達(dá)國家、國際組織的影響，以及在此背景下，各國如何調(diào)整外交政策，維護(hù)國家利益。

在教學(xué)過程中，針對難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)采用案例分析、史料解讀、小組討論等方法，幫助學(xué)生深入理解兩極格局的結(jié)束及其對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、批判性思維和綜合分析能力，確保學(xué)生能夠透徹理解本節(jié)課的核心知識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握兩極格局結(jié)束的歷史背景、過程及其影響。結(jié)合教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)，解析難點(diǎn)，為學(xué)生提供清晰的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

（2）討論法：針對兩極格局結(jié)束的相關(guān)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和交流表達(dá)能力。

（3）案例分析法：選擇東歐劇變、蘇聯(lián)解體等重要事件進(jìn)行案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示歷史圖片、視頻資料等，形象生動地呈現(xiàn)兩極格局結(jié)束的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的感知和理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件如PPT、互動白板等，制作課件，設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩極格局結(jié)束的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩極格局是如何形成的嗎？它的結(jié)束對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受兩極格局的歷史背景。

簡短介紹兩極格局的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩極格局基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩極格局的基本概念、組成部分和形成原因。

過程：

講解兩極格局的定義，包括其主要國家集團(tuán)和冷戰(zhàn)的歷史背景。

詳細(xì)介紹兩極格局的組成部分，如北約和華約的成立，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解兩極格局對國際關(guān)系的影響。

3.兩極格局結(jié)束案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩極格局結(jié)束的特性和影響。

過程：

選擇東歐劇變、蘇聯(lián)解體等典型事件進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和意義，讓學(xué)生全面了解兩極格局的結(jié)束過程。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響，以及如何應(yīng)用到對當(dāng)前國際政治格局的分析。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩極格局結(jié)束相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的背景、過程、影響以及可能對未來的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對兩極格局結(jié)束的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分析、結(jié)論及啟示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩極格局結(jié)束的重要性和意義。

過程：

簡要回顧兩極格局的形成、結(jié)束過程及其對國際政治的影響。

強(qiáng)調(diào)理解兩極格局結(jié)束對分析當(dāng)前國際關(guān)系的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注國際政治發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩極格局結(jié)束對現(xiàn)代國際關(guān)系影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《冷戰(zhàn)史：從雅爾塔到柏林墻倒塌》

-《東歐劇變與蘇聯(lián)解體：歷史深處的反思》

-《兩極格局后的國際政治：全球化與多極化》

-《國際關(guān)系與兩極格局：理論、政策與實(shí)踐》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究兩極格局結(jié)束后的國際政治格局變化，分析其對不同國家和地區(qū)的影響。

-探討全球化背景下，兩極格局結(jié)束對國際經(jīng)濟(jì)合作與競爭的影響。

-深入了解東歐劇變、蘇聯(lián)解體過程中的重要事件，分析其背后的歷史原因。

-研究冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國、俄羅斯、中國等大國的對外政策調(diào)整及其對國際關(guān)系的影響。

-分析兩極格局結(jié)束后，國際組織如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等在國際事務(wù)中的作用和地位。

-探索冷戰(zhàn)歷史對當(dāng)前國際政治格局的啟示，以及如何應(yīng)對新的國際挑戰(zhàn)。

這些拓展閱讀材料和探究方向與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面掌握兩極格局結(jié)束的歷史背景、過程及其影響，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)國際政治現(xiàn)象相結(jié)合，培養(yǎng)其關(guān)注國家發(fā)展、世界和平的國際視野。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《冷戰(zhàn)：一部世界史》、《國際關(guān)系與兩極格局：1945-1991》

-視頻資源：《冷戰(zhàn)風(fēng)云》、《東歐劇變與蘇聯(lián)解體》

-歷史文獻(xiàn)：美國與蘇聯(lián)在冷戰(zhàn)期間的重要外交政策文件、東歐國家的政治改革報(bào)告

-人物傳記：冷戰(zhàn)期間的關(guān)鍵政治人物如里根、戈?duì)柊蛦谭?、昂納克等的傳記

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生通過閱讀相關(guān)材料和觀看視頻資源，深入理解冷戰(zhàn)的歷史背景和兩極格局的結(jié)束過程。

-學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)分析冷戰(zhàn)結(jié)束的原因和影響，以及這一歷史事件對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響。

-鼓勵學(xué)生研究冷戰(zhàn)期間的重大事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻的建立與倒塌等，并探討其對國際政治格局的深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生可通過查閱歷史文獻(xiàn)，了解冷戰(zhàn)期間各國的外交政策和戰(zhàn)略互動。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，推薦合適的閱讀材料，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-學(xué)生撰寫拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析冷戰(zhàn)結(jié)束后國際政治經(jīng)濟(jì)秩序的變化，并提出自己的見解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識的交流與碰撞。八、教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生小組在討論兩極格局結(jié)束相關(guān)問題時(shí)，所展示的分析能力、合作精神和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一些與兩極格局結(jié)束相關(guān)的選擇題、簡答題或案例分析題，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：