人教版數(shù)學三年級上冊第六單元《 第3課時 筆算乘法（二）》（說課稿）

人教版數(shù)學三年級上冊第六單元《第3課時筆算乘法（二）》（說課稿）一.教材分析人教版小學數(shù)學三年級上冊第六單元《筆算乘法（二）》是在學生已經(jīng)掌握了筆算乘法（一）的基礎(chǔ)上進行教學的。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生進一步掌握筆算乘法的運算規(guī)律，提高學生的計算能力。教材通過例題和練習題的形式，引導學生發(fā)現(xiàn)筆算乘法的運算規(guī)律，培養(yǎng)學生運用規(guī)律解決問題的能力。二.學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的計算能力，對于筆算乘法（一）已經(jīng)有了一定的了解和掌握。但是，學生在筆算乘法運算過程中，仍然存在一些問題，如運算速度慢，運算準確性不高，對于筆算乘法的運算規(guī)律理解不深等。因此，在教學本節(jié)課時，需要針對學生存在的問題，進行針對性的教學。三.說教學目標知識與技能目標：使學生掌握筆算乘法的運算規(guī)律，提高學生的計算能力。過程與方法目標：通過學生的自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生運用規(guī)律解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生積極思考、勇于探索的精神。四.說教學重難點教學重點：使學生掌握筆算乘法的運算規(guī)律。教學難點：讓學生能夠靈活運用筆算乘法的運算規(guī)律解決實際問題。五.說教學方法與手段教學方法：采用自主探究、合作交流、教師引導相結(jié)合的教學方法。教學手段：利用多媒體課件、練習題等教學手段，幫助學生更好地理解和掌握筆算乘法的運算規(guī)律。六.說教學過程導入：通過復習筆算乘法（一）的知識，引出本節(jié)課的內(nèi)容。自主學習：讓學生通過自學教材，理解筆算乘法的運算規(guī)律。合作交流：讓學生分組討論，分享各自的理解和發(fā)現(xiàn)，教師進行引導和講解。練習鞏固：讓學生進行練習題的解答，鞏固所學知識。課堂小結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，加深學生對筆算乘法運算規(guī)律的理解。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點內(nèi)容?？梢栽O計如下板書：筆算乘法（二）運算規(guī)律：（1）先算出乘積的個位數(shù)（2）再算出乘積的十位數(shù)運用規(guī)律：（1）快速準確地進行筆算乘法運算（2）靈活運用規(guī)律解決實際問題八.說教學評價教學評價主要包括對學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的評價?？梢酝ㄟ^課堂表現(xiàn)、練習題解答、課后作業(yè)等方式進行評價。九.說教學反思在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，教師還應關(guān)注學生的學習反饋，及時解決學生在學習過程中遇到的問題。知識點兒整理：筆算乘法的基本步驟：先將兩個數(shù)按照乘法算式排列；從右往左，依次將第二個數(shù)的每一位與第一個數(shù)相乘；將每次相乘的結(jié)果寫在相應的位置，即從右往左，依次寫在乘法算式的下方；最后將所有相乘的結(jié)果相加，得到最終答案。筆算乘法的運算規(guī)律：先算出乘積的個位數(shù)：將第二個數(shù)的個位數(shù)與第一個數(shù)相乘，得到的結(jié)果寫在乘法算式的個位下方；再算出乘積的十位數(shù)：將第二個數(shù)的十位數(shù)與第一個數(shù)相乘，得到的結(jié)果寫在乘法算式的十位下方；如果第二個數(shù)有百位數(shù)，則還需要算出乘積的百位數(shù)，方法同上。筆算乘法的速算方法：利用乘法口訣：通過記憶乘法口訣，可以快速得出乘積的個位數(shù)和十位數(shù)；利用豎式乘法的規(guī)律：通過觀察豎式乘法的規(guī)律，可以快速準確地進行筆算乘法運算。筆算乘法的應用：解決實際問題：例如，計算購物時的總價，可以根據(jù)商品的價格和數(shù)量進行筆算乘法運算；進行簡單的乘法估算：例如，估算一下自己的年齡與同學年齡的乘積是多少。筆算乘法的拓展：多位數(shù)乘法：當乘數(shù)或被乘數(shù)有多個位數(shù)時，可以按照上述的基本步驟和運算規(guī)律進行筆算；混合運算：在實際問題中，筆算乘法常常與加法、減法、除法等運算混合在一起，需要根據(jù)運算順序進行計算。筆算乘法的注意事項：注意數(shù)位的對齊：在筆算乘法時，需要確保乘數(shù)和被乘數(shù)的數(shù)位對齊，以免出現(xiàn)計算錯誤；注意進位：當相乘的結(jié)果超過10時，需要向前一位進位，以免出現(xiàn)計算錯誤。筆算乘法的練習方法：多做練習題：通過解答各種類型的練習題，可以加深對筆算乘法的理解和掌握；進行小組競賽：與同學一起進行筆算乘法競賽，可以提高運算速度和準確性。筆算乘法的評價標準：準確性：學生在筆算乘法運算過程中，結(jié)果是否準確；速度：學生在規(guī)定時間內(nèi)完成筆算乘法運算的能力；靈活運用：學生是否能靈活運用筆算乘法的運算規(guī)律解決實際問題。以上知識點兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師可以根據(jù)學生的掌握情況，有針對性地進行教學，提高學生的計算能力和解決問題的能力。同步作業(yè)練習題：筆算乘法：25×3=48×7=45×6=36×9=27×8=25×3=7548×7=33645×6=27036×9=32427×8=216筆算乘法的運算規(guī)律：25×3的乘積的個位數(shù)是（），十位數(shù)是（）。48×7的乘積的個位數(shù)是（），十位數(shù)是（）。45×6的乘積的個位數(shù)是（），十位數(shù)是（）。36×9的乘積的個位數(shù)是（），十位數(shù)是（）。27×8的乘積的個位數(shù)是（），十位數(shù)是（）。25×3的乘積的個位數(shù)是（5），十位數(shù)是（0）。48×7的乘積的個位數(shù)是（6），十位數(shù)是（3）。45×6的乘積的個位數(shù)是（0），十位數(shù)是（2）。36×9的乘積的個位數(shù)是（6），十位數(shù)是（3）。27×8的乘積的個位數(shù)是（6），十位數(shù)是（1）。筆算乘法的速算方法：25×3的乘積可以快速得出嗎？為什么？48×7的乘積可以快速得出嗎？為什么？45×6的乘積可以快速得出嗎？為什么？36×9的乘積可以快速得出嗎？為什么？27×8的乘積可以快速得出嗎？為什么？25×3的乘積可以快速得出，因為25是5的倍數(shù)，3是3的倍數(shù)，乘積的個位數(shù)是5×3=15的個位數(shù)5，十位數(shù)是25的十位數(shù)2加上15的十位數(shù)1=3，所以乘積是75。48×7的乘積可以快速得出，因為48是8的倍數(shù)，7是7的倍數(shù)，乘積的個位數(shù)是8×7=56的個位數(shù)6，十位數(shù)是48的十位數(shù)4加上56的十位數(shù)5=9，所以乘積是336。45×6的乘積可以快速得出，因為45是5的倍數(shù)，6是2的倍數(shù)，乘積的個位數(shù)是5×6=30的個位數(shù)0，十位數(shù)是45的十位數(shù)4加上30的十位數(shù)3=7，所以乘積是270。36×9的乘積可以快速得出，因為36是6的倍數(shù)，9是3的倍數(shù)，乘積的個位數(shù)是6×9=54的個位數(shù)4，十位數(shù)是36的十位數(shù)3加上54的十位數(shù)5=8，所以乘積是324。27×8的乘