部編版中考語文試題匯編、強(qiáng)化訓(xùn)練：文言文閱讀、實(shí)詞與虛詞(含解析)

部編版中考語文試題匯編、強(qiáng)化訓(xùn)練：文言文閱讀

實(shí)詞與虛詞（含解析）

全國各地中考語文試題分類整理：文言文閱讀附參考答案

2014湖北省宜昌市一、觀湖中之魚明世間至理（20分）

【甲詩】釣魚不得

?（唐）李舜弦

盡日池邊釣錦鱗，美荷①香里暗消魂。

依稀縱有尋香餌，知是金鉤不肯吞。

一一選自《全唐詩》

注釋：①英（ji）荷：菱葉和荷葉。

【乙文】湖之魚

?（清）林紓

林子①啜茗于湖濱（A）肆②，叢柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小魚百數(shù)來會③（B）下。

戲嚼豆脯④唾之，群魚爭喋⑤；然隨喋隨逝，繼而存者，三四魚焉。再唾之，墜綴黃草⑥之上，不食

矣。始謂魚之逝者皆飽也。尋⑦丈之外水紋攢動爭喋他物如故。

余方悟：釣者將下鉤，必先投食（C）引之。魚圖食（D）并吞鉤。久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然

則名利之藪⑧，獨(dú)無鉤乎？不及其盛⑨下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？

一一選自木刻本《畏廬文集》

注釋：①林子：林紓（shti）自稱，中國近代文學(xué)家、翻譯家。②肆：指茶館。③會：匯聚。④豆脯：豆

豉之類佐餐小食品。⑤喋：成群的魚兒吃東西。⑥蔚（feng）草：水生植物。⑦尋：長度單位，八尺。⑧

藪（s6u）：原指水少而草木茂盛的湖澤。后比喻人或東西聚集的地方。⑨盛：多，頻頻。

6.請解釋【乙文】中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

啜（）逝（）故（）乃（）

7.請認(rèn)真閱讀【乙文】，憑你的語感，將文言詞“之”“以”“其”“而”正確填入文中的ABCD處。（2分）

8.【甲詩】中加橫線的“錦鱗”代指的是什么？在我們學(xué)過的古詩文中，用法與此相同的還有不少，請?jiān)?/p>

列舉一例并寫出具體代指的內(nèi)容。（2分）

9.用“/”為【乙文】中畫橫線的句子準(zhǔn)確斷句。（2分）

尋丈之外水紋攢動爭喋他物如故。

10.翻譯【乙文】中畫波浪線的語句。（3分）

不及其盛下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？

11.【甲詩】作者“釣魚不得”，【乙文】也說對于丟下的食物，魚兒漸漸“不食矣如果要用【甲詩】中

的兩句詩來概括其原因，你認(rèn)為是哪兩句？（2分）

12.【甲詩】中的“香餌”在【乙文】的作者看來，喻指什么？請用【乙文】第三段中的一個雙音節(jié)詞來

回答。（1分）

13.【乙文】由觀魚喋食而引發(fā)人生感悟，請用自己的話概括其蘊(yùn)含的深刻哲理。（2分）

14.積累鏈接：魚兒，是可愛的小動物，《小石潭記》中也有精彩的描寫。請將下面的語句補(bǔ)充完

整：，，往來翕忽。（2分）

一、觀湖中之魚明世間至理（20分）

6.（4分）啜：飲，喝；逝：游開，游走，離去；故：先前，原來；乃：于是，就，便

7..（2分）A.之B.其C.以D.而

8.（2分）指的是魚或美麗的魚；如：“錦鱗游泳”“沉鱗競躍”“呷浪之鱗”（代指魚）；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”

“孤帆一片日邊來”（代指船）；“臣本布衣”（代指平民）等，任寫一例即可。

9.（2分）斷句兩處：尋丈之外/水紋攢動/爭喋他物如故。（一處1分）

10.（3分）翻譯：（如果）不趁著他人頻頻下食的時機(jī)而離去，能夠脫鉤而游走的又有幾個（多少）呢？

（正確、通暢得1分，重點(diǎn)關(guān)注“及”“去”“逝”“幾何”四個關(guān)鍵詞，譯錯一個扣0.5分。）

11.（2分）依稀縱有尋香餌，知是金鉤不肯吞。

12.（1分）名利

13.（2分）告誡世人，莫為名利所誘惑而吞下釣鉤，而成為他人盤中之物。或：要拒絕誘惑，淡泊名利，

才有真正的美好自由。（意近即可）

14.（2分）怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝（錯一字扣1分，扣完為止）

2014湖北株洲市（一）桃花源記（節(jié)選）陶淵明

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先

世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉,,遂與外人間隔。問今是何世，,乃不知有漢，無論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。曲中人語云：“不足為外人

道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志,遂

迷，不復(fù)得路。

20.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

①便事還家②乃不知有漢

21.翻譯下面的句子。

太守即遣人隨其往，尋向所志。

22.有人說：“天下興亡，匹夫有責(zé)。陶淵明在作品中卻讓老百姓躲起來，這是不對的?！比绻闶翘諟Y明，

如何為自己辯護(hù)？

（二）

北村鄭蘇仙，一日夢至冥府，見閻羅王方錄以（囚：指去世的人）。有一官公服昂然入，自稱所至但

飲一杯水，今無愧鬼神。王譏曰：“設(shè)官以治民，皆有利弊之當(dāng)理，但不要錢即為好官，饃木偶于堂，并

水不飲，不更勝公乎？”官又辯曰：“某雖無功亦無罪王曰：“公一身處處求自全，某獄某獄避嫌疑而

不言，非負(fù)民乎？某事某事畏煩重而不舉，非負(fù)國乎?三載考績之謂何，無功即有罪矣?！惫俅罄仟N，鋒

棱頓減。

（選自紀(jì)的《閱微草堂筆記》卷一）

23.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

①所至但飲一杯水②饃木偶于堂________

24.翻譯下面的句子。

畏煩重而不舉，非負(fù)國乎？

25.根據(jù)上文，作者認(rèn)為做官不但要,更要o（每空不超過4個字）

三、文言詩文閱讀（共16分，每小題2分）

（-）20.①邀請或通“邀”（1分）②竟然（1分）

21.太守立即（隨即）派人跟隨他前往，尋找以前所做的標(biāo)記。

（2分，譯錯一個字扣1分）

22.要點(diǎn)：①政治黑喑；②寄托理想；③報國無門。（1點(diǎn)1分.，答出2點(diǎn)即可）

（二）23.①只（1分）②樹立（豎立）（1分）

24.害怕事情煩重而（就）不做，（難道）不是辜負(fù)國家嗎？（2分）

25.廉政（廉潔）（1分）勤政（務(wù)實(shí)，做實(shí)事）（1分）

（三）26.載；（2分）社會的險惡，人生的困難、坎坷等。（意思對即可）（2分）

鄭重說明：主觀題意思對即可；有一定道理，酌情給分。

2014遼寧省丹東市（-）閱讀下面語段，回答19一21題。（請用0.5mm的黑色簽字筆將答案寫在答

題卡指定位置上。共10分）

【，甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食

者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人對曰：“小惠未

褊，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗磺也?！惫唬骸靶〈?/p>

之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

【乙】秦攻趙長平，齊.、楚救之。秦計曰:“齊、楚救趙，親匕則將退兵；不親，則遂攻之?！壁w無以

食，請粟于齊，加齊不聽。蘇秦常齊王曰：“不如聽之以卻?秦兵，不聽則秦兵不卻，是秦之計中。且趙之

于齊，隱蔽?也，齒之有唇也，唇亡則齒寒?！?/p>

【注釋】①親：指關(guān)系友好，親近。②卻：退。③隱蔽：指屏障。

19.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）

⑴肉食者可⑵神弗磺也

⑶加齊不聽⑷蘇秦那齊王日

20.下面是選文中劃線的語句，請翻譯成現(xiàn)代漢語，寫在答題卡上。（4分）

⑴衣食所安，弗敢專也，必以分人。

⑵秦攻趙長平，齊、楚救之。

21.閱讀【甲【乙】兩文，概括曹劌和蘇秦在人物形象上有什么共同之處？（2分）

三、閱讀理解（共60分）

（-）文言文（共10分）

19.⑴鄙陋。這里指目光短淺。⑵蜴福，保佑。

⑶但是，可是。⑷對……說，告訴。（每詞1分，共4分）

20.⑴衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。（2分）.

⑵秦國攻打趙國的長平，齊國、楚國（共同出兵）救趙國。（2分）

21.深謀遠(yuǎn)慮（或聰明智慧）（2分）（如答說話講究藝術(shù)只得1分）

2014重慶市（二）閱讀《三峽》一文，完成9一12題。（15分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾

也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日："巴東三峽巫

峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

9.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

（1）略無闕處（）（2）夏水襄陵（）

（3）不以疾也（）（4）屬引凄異（）

9.（1）“闕”通“缺”，空缺；（2）襄:漫上；（3）疾：快;⑷引，延長。

10.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見曦月

（2）素湍綠潭，回清倒影

10.（1）如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。（2）白色的激流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映

著各種景物的影子。

11.下面對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文層次清楚，先寫山，后寫水；按春夏秋冬的順序來寫四時景色。

B.文中寫山，突出了連綿不斷、雄起險峻、遮天蔽日的特點(diǎn)。

C.“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水流的迅急。

D.文章用“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將三峽秋季景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。

11.A

12.三峽風(fēng)光，美不勝收為了更好地宣傳三峽，請你根據(jù)本文內(nèi)容，寫一則廣告詞。（要求：體現(xiàn)三峽特

點(diǎn)，朗朗上口，20字以內(nèi)）（4分）

廣告語：

12.連綿三峽奇景，敞開四季溫情，三峽歡迎你！

2014上海市（三）閱讀下面兩篇選文，完成第8-9題（8分）

【甲】

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣;

不學(xué)，則易者亦難矣。

【乙】

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子日：“譬如為山，未成一費(fèi)，止，吾止也！譬如平地，雖覆一賽，進(jìn)，吾往也！”

8.甲文選自課文《》；乙文選自《論語》，它是家經(jīng)典。（2分）

9.甲文與乙文第段的意思相近，都談到了學(xué)習(xí)貴在主動進(jìn)取，不同的是乙文還談到了。（6分）

（四）閱讀下文，完成第10-13題（12分）

韓生料秦王

昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙避之。

有韓生者止之曰：“王之愛子病三日矣，王心憂之，必不出

己而果然，或問之日：“吾宿衛(wèi)①王宮，且不知王之愛子病也。子何以知之？”

韓生曰：“吾聞王之愛子好紙鶯②，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鶯矣，是以知之?！?/p>

注釋：①宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。②紙鶯：風(fēng)箏。

10.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

（1）昔者秦王好獵而擾民（2）王之愛子病三日矣

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文劃線句。（2分）

子何以知之？

12.本文情節(jié)曲折，引人入勝。請?jiān)谙旅婵崭裉幰来翁钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）.

秦王將猾-*韓生勸止Jf韓生釋疑

13.這則故事告訴我們的道理是（3分）

A.遇事要勤學(xué)好問。B.要善于見微知著。

C.要勤于觀察思考。D.遇事要集思廣益。

8.（2分）為學(xué)（1分）儒（1分）

9.（6分）第一空：②（3分）第二空（3分）評分量表:

分值等級描述答案示例

3內(nèi)容概括準(zhǔn)確。（1）思學(xué)結(jié)合（2）學(xué)與思的關(guān)系

（3）堅(jiān)持不懈（4）持之以恒

2內(nèi)容概括不夠準(zhǔn)確。（1）學(xué)與思（2）學(xué)習(xí)需要思考（3）思考還要學(xué)習(xí)

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度（5）學(xué)習(xí)方法

0內(nèi)容概括錯誤，或沒有作答。（1）學(xué)（2）思

10.（4分）（1）喜愛（2分）（2）生?。?分）

11.（2分）您憑什么知道這件事？

12.（3分）第一空：百姓徙避（百姓避之）（1分）第二空（2分）評分量表:

分值等級描述答案示例

2情節(jié)概括準(zhǔn)確。宮衛(wèi)問故

1情節(jié)概括不夠準(zhǔn)確。（1）或問之（2）宮衛(wèi)問之

0情節(jié)概括錯誤，或沒有作答。（1）宿衛(wèi)不知（2）王子病也（3）子何以知之

13.（3分）B（3分）C（2分）

2014年十堰市（-）閱讀《與朱元思書》，根據(jù)要求回答問題。（12分，每小題3分）

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上,

互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫

無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

19.下列句中加點(diǎn)詞語解釋都正確的一項(xiàng)是（）

A.鶯飛戾天者：叫窺谷忘反：“反”通“返”,返回

B.互相和邈：比長遠(yuǎn)任意東加向東向西

C.負(fù)勢盍上：向上橫柯衛(wèi)就在上面

D.猿則百向無絕：絕妙蟬則小轉(zhuǎn)不狂窮盡

20.用現(xiàn)代漢語翻譯,下面的句子。

急湍甚箭，猛浪若奔。

21.下面對本文分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.本文是吳均寫,給先人的一封信。信中生動描繪了秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山

水的思想情緒。

B.本文用駢文寫成，文字千錘百煉，生動曉暢，句式整齊而有變化，讀來很有韻味。

C.本文構(gòu)思精巧，開頭以“奇山異水，天下獨(dú)絕”對富春江風(fēng)光進(jìn)行高度的概括和贊嘆，作為“文

眼”統(tǒng)照全篇。

D.“蜀飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句話寫的是作者的所見所感，從而烘托了山

水景物的魅力。

22.本文在描繪景色時，手法多樣。請你任選一種手法，結(jié)合選文具體內(nèi)容作簡要分析。

三、古詩文閱讀（16分）

（一）（12分）19.（3分）C20.（3分）湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。（抓住“湍”

“甚”“奔”等關(guān)鍵詞語，翻譯準(zhǔn)確即可。）21.（3分）D

22.（3分）答案示例：（1）用原文。如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙?！辈捎昧苏婷鑼懪c

側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出J'水清的特點(diǎn)；“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，

猛浪若奔”采用動靜結(jié)合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點(diǎn)等。

（2）用自己的話概括。如：寫水，采用動靜結(jié)合和對照的寫法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也寫出了江水

的動態(tài)美，動靜形成鮮明的對照，展示了江水的千姿百態(tài)；寫山，作者從視覺上寫出了山的形貌，從聽覺

上寫出了群峰中的各種聲響，突出了山的生命活力；作者采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，不僅寫了眼前所見之景，

還觸景生情，寫了作者的感慨。這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，表達(dá)了作者

厭棄塵俗、熱愛自然的思想情感等。

（從上述任一方面作答即可，其他合理的說法也可。有具體內(nèi)容給1分，針對內(nèi)容簡析給2分。只有內(nèi)容

期簡析以及內(nèi)容、簡析不對應(yīng)不給分；簡析不簡潔、不明確給1分。）

2014年孝感市閱讀下列甲乙兩個文段，然后完成9—12題。

（甲）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之

間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，

才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？

其真不知馬也?。n愈《馬說》）

（乙）

秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其

于馬，非臣之下也?？筛嬉蕴煜轮R②。請見之?”

穆公見之，使行求馬。三月而反，報曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何馬也？”對曰：“牝③而黃。”

使人往取之，牡④而驪⑤。報穆公，穆公不說，召伯樂，曰：“子所薦求馬者，馬色牝牡，尚弗能知，又

安知天下之馬也？"伯樂曰：“皋之所觀，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；

視其所視，而遺其所不視馬至，果天下之馬也。（《九方皋相馬》，有刪改）

注：①姓：指子孫。②天下之馬：指天下最好的馬。③牝（pin）：母馬。④牡：公馬。⑤驪（U）：純黑色

馬。

9.下列加點(diǎn)詞的意思，相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A不知其能千里而食也食不飽，力不足

B安求其能千里也又安知天下之馬

C才美不外見請見之

D鳴之不能通其意其真無馬邪

10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①策之不以其道，食之不能盡其材。

②穆公見之，使行求馬。

11.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A甲文通過對千里馬不遇伯樂的議論，表達(dá)作者對賢才難遇明主的憤懣，寄寓著對統(tǒng)治者能識別人才、重

用人才的希望。

B乙文通過記敘伯樂舉薦九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨(dú)具慧眼，看其

實(shí)質(zhì)。

C甲文中表明千里馬被埋沒的直接原因是''食不飽，力不足，才美不外見”，但其根本原因是食馬者“真不

知馬”。

D乙文中秦穆公起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當(dāng)然地認(rèn)為這不是天下最好的馬。

12.有人認(rèn)為，只要是千里馬，才能就會施展出來；也有人認(rèn)為，千里馬須遇伯樂，才能方有機(jī)會施展出

來。你的看法呢？說說理由。（3分）

9、B

11、D

10、①鞭策它，不按準(zhǔn)確的方法；喂養(yǎng)它，不能使它充分發(fā)揮自己的才能。（得分點(diǎn)：策，鞭策，鞭打；

盡，竭盡，使充分發(fā)揮，譯為“充分發(fā)揮”亦可）

②秦穆公接見了九方皋，派（他）前去尋找好馬。（得分點(diǎn)：見，接見，召見；使，命令，派遣）

12、開放題，任選一種說法表明自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。

2014四川達(dá)州市（二）閱讀下面兩篇文言短文，完成16~23題。（15分）

【甲】愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指

通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?

且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之

尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始品，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。.

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？"北山愚公長息

曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子

又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自

此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

【乙】鐵杵磨針

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，日：

“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

16.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（2分）

（1）年且九十（）（2）方磨鐵杵（）

（3）始一反焉（）（4）媼自言姓武（）

,17.【甲】文中下列幾組加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A且焉置土石C以君之力

無隴斷焉河曲智叟亡以應(yīng)

B懼其不已D操蛇之神聞之

其如土石何告之于帝

18.翻譯下面的句子。（2分）

（1）汝心之固，固不可徹。

【譯文】

（2）太白感其意，還卒業(yè)。

【譯文】

19.由【乙】文演變的民間俗語為（1分）

20.這兩個故事，給你怎樣相同的啟示？（2分）

21.李白勤學(xué)苦讀，終成詩仙。請?jiān)倥e兩個我國古代名人的勤學(xué)事例。（2分）

【人物】【事例】

【人物】【事例】

22.【甲】文中愚公移山的原因是“”，移山的目的是“”（用原文回答，2分）

23.【甲】文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山對塑造愚公的形象有什么作用？（2分）

（-）（15分）

16.（2分）⑴將近（2）正在⑶同“返”,往返（4）說（各0.5分）

17.（2分）D

18.（2分）（1）你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。（1分）

（2）.李白被她的想法所感動，回去后終于完成了自己的學(xué)業(yè)。（1分）

（注意譯準(zhǔn)''固”"徹”“感”“卒”，其余譯對大意即可給分）

19.（1分）只要功夫深，鐵杵磨成針。

20.（2分）【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功。（符合題意，語言簡明通順，言之

成理，即可視情況給分）

21.（2分）【示例】匡衡鑿壁偷光/孫康映雪照讀/車胤囊螢讀書等。（要求寫出真實(shí)姓名，事

例言簡意賅.各1分）

22.（2分）懲山北之塞，出入之迂也指通豫南，達(dá)于漢陰（各1分）

23.（2分）從側(cè)面烘托廣愚公具有不怕困難的決心、堅(jiān)韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。

2014年四川省樂山市閱讀下面的文言文，完成6—8題。

誡兄子嚴(yán)、敦書

馬援

援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而輕通俠客。援前在交趾?還書誡之曰：“吾欲汝曹聞人過失，如聞父母

之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法a,此吾所大惡也。寧死不愿聞子孫有此行

也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)緞③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

“龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義,

憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，

猶為謹(jǐn)敕④之士，所謂刻鵠不成尚類鷲者也；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類犬者也。

訖今季良尚未可知，郡將下車輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。”

【注釋】

①交趾：漢郡，相當(dāng)于越南北部。②正法：正當(dāng)?shù)姆ㄖ?。③衿：佩帶。維：佩巾。施衿結(jié)纏：

父母送女出嫁，給她結(jié)好帶子，掛好佩巾。④謹(jǐn)敕：謹(jǐn)慎。

6.對文中下列加點(diǎn)詞語的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.還節(jié)誡之日書：寫信。

B.欲使汝曹不忘之耳汝曹：你們。

C.潰涉無所失清濁：此處指善惡之人。

D.郡將下車輒切齒下車：剛到某地。

7下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A顧輕通俠客鳴之也不能通其意

B所以復(fù)言有而安陵以五十里之地存春

C陷為天下輕薄子吾從北方聞子為梯

I)是以不愿子孫效也而旗尾略不沾濕，以此夸能

8下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A馬嚴(yán)、馬敦是馬援哥哥的兩個兒子，他們都喜歡議論別人的事，愛與俠士結(jié)交。

B馬援也很喜愛和看重季良，但他不希望侄子們學(xué)習(xí)季良，最主要的原因是季良不擇友而交。

C馬嚴(yán)、馬敦既沒有學(xué)習(xí)伯高，也沒能效仿季良，最終被天下人輕視。

I)從文章內(nèi)容可以看出，馬援本人也是一個謹(jǐn)言慎行，不好說人長短，非常注重自身品行修養(yǎng)的人。

第n卷（非選擇題126分.）

注意事項(xiàng)：

1.考生使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在試題卷上無效。

2.本卷共五個大題，有15個小題，共126分。

三、翻譯、鑒賞與默寫（22分）

9.翻譯下列句子。（6分）

①好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也。一一（《誡兄子嚴(yán)、敦書》）（3分）

②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！ā恫軇フ搼?zhàn)》）（3分）

二、文言文閱讀（9分，每小題3分）

6.D7.B8.C

三、翻譯、鑒賞、默寫（22分）

9.（6分）

①喜歡議論別人的長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這些都是我最深惡痛絕的。

（未翻譯出關(guān)鍵詞“是非”、“大惡”1個扣1分，句子不通扣1分）

②祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報數(shù)目，一定要做到誠實(shí)可信。

（未翻譯出關(guān)鍵詞“犧牲”、“加”、“信”一個扣1分，句子不通扣1分，扣滿為止）

2014年四川涼山州二、閱讀下面文言文，完成5—7題。（每小題3分，共9分）

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽

物之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見，且欲與常馬箏不可得，安求其能千里也？

策之不?其道，食之不能盡其材，鳴之地不能通其意，執(zhí)策而順之，曰：“天下無馬！"嗚呼！若真無

馬邪？其真不知馬也。

5.下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.祇辱于奴隸人之手（受屈辱）B.且欲與常馬等不可得（相同，一樣）

C.策之不以其道（道理）D.執(zhí)策而I項(xiàng)之（面對）

6.下面句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）

A.雖有千里之能吾妻々美我者，私我也

B.策之不以其道河曲智叟無以應(yīng)

C.鳴之頂不能通其意足膚鍛裂畫不知

D.基真無馬邪意將隧人以攻基后也

7.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文第一段就提出全文的中心論點(diǎn)“世有伯樂，然后有千里馬”，強(qiáng)調(diào)了伯樂的重要性。這也是懷

才不遇之人經(jīng)常用以抒懷之句。

B.文中描寫千里馬可悲命運(yùn)的句子是：“抵辱于奴隸人之手，駢死于槽櫥之間?！逼渥饔檬牵簭姆疵?/p>

論述了中心論點(diǎn)。同時揭示出千里馬被埋沒的根本原因是“食不飽，力不足”。

C.文中作者對“食馬者"'‘天下無馬”的無知妄說進(jìn)行了辛辣的諷刺。文末的“其真不知馬也”與文

章開頭相呼應(yīng)，點(diǎn)明文章主旨。

D.這篇文章采用托物寓意的寫法。伯樂比喻善于識別人才的統(tǒng)治者；千里馬比喻有才之士；食馬者

比喻不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。抒發(fā)了作者對封建統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才.、

摧殘人才的行為的憤慨之情。

二、閱讀下面文言文，完成5-,題。（每小題3分，共9分）

5、C（正確的方法）

6、C（A第一個助詞是“的”之意，第二個是放在主謂之間無實(shí)義；B第一個應(yīng)是“按照”的意思，第

二個應(yīng)是“來”的意思；D第一個是表反問相當(dāng)于“難道”，第二個作代詞翻譯為“他”。）

7、B（千里馬被埋沒的根本原因是“不能識別千里馬”。）

三、翻譯、古詩文積累（共9分）

8.把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）

馬之千里者，一食或盡粟一石。

9.請根據(jù)提示填寫空缺的部分。（7個小題中任選6個作答，1題1分，共6分）

（1）,坐看云起時。（王維《終南別業(yè)》）

（2）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

（4）,君子好述。（《詩經(jīng)》）

（5）《湖心亭看雪》的作者是明末清初的,明亡不仕，后入山著書以終。

（6）《木蘭詩》中寫戰(zhàn)爭持續(xù)時間長而且慘烈的句子是

（7）從你積累的詩詞中，寫出有關(guān)“柳”的詩句（上下兩句）

三、翻譯、古詩文積累（共，分）

8、“馬之千里者”是倒裝句，重點(diǎn)字“或”譯為“有時”。句式正確給1分，重點(diǎn)詞1分，語言流暢1分。

（3分）

9、（1）行到水窮處（2）贏得生前身后名（3）鶯飛戾天者（4）窈窕淑女（5）張岱（6）將軍百戰(zhàn)死，壯

士十年歸（7）示例：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。山重水復(fù)疑

無路，柳暗花明又一村。渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

（每小題1分，有錯別字、漏字、多字均不給分。共6分。）

2014年四川涼山州閱讀下面的文言文，完成22-24題。

申屠獻(xiàn)鼎

洛陽布衣申屠敦①有漢鼎一，得于長安深川之下。云螭②斜錯，其文③爛如④也。西鄰魯生見而悅焉,

呼金工⑤手而鑄之。淬⑥以奇藥，穴地藏之者三年。土與藥交蝕，銅質(zhì)已化，與敦所有者略類。一旦，持

獻(xiàn)權(quán)貴人，貴人寶之，饗賓而玩之。敦偶在坐，心知為普生物也，乃曰：“敦其有鼎，其形酷肖是。第⑦

不知孰真耳?！睓?quán)貴人請觀之，良久曰：“非真也?！北娰e次第咸曰：“是誠非真也。”敦不平，辯數(shù)不已。

眾共折辱之，敦噤不敢言。歸而嘆曰：“吾今然后知勢之足以變易是非也！”

選自《宋文憲公全集》【注釋】①申屠

敦：人名。申屠，復(fù)姓。②云璃（chi）小指鼎上所雕的云和璃的圖形。璃是傳說中一種似龍而無角的動

物。③文：花紋。④爛如：明亮有光彩的樣子。如，形容詞詞尾。⑤金工：鑄造金屬器物的工人。⑥淬（CU

1）:鑄造器物時把它燒紅，浸入水中，以增加硬度。⑦第：但，只。

22.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）

呼金工象而鑄之象：貴人軍之寶：

23.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

（1）眾賓次第咸曰：“是誠非真也?！?/p>

（2）吾今然后知勢之足以變易是非也!

24.聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓ι晖蓝卦庥龅目捶?。?分）

七、古文閱讀（共10分）

22、（2分）象：模仿；寶：以……為寶

23、（1）眾賓客也一個接一個地都說：“這鼎確實(shí)不是真的（2）我從今以后終于明白權(quán)勢完全能使是

非顛倒啊?。啃☆}各2分。意思符合，有欠缺酌扣。共4分）

24、申屠敦的遭遇完全是由于魯生趨炎附勢、攀附權(quán)貴故意造假造成的。答對這一點(diǎn)給2分。聯(lián)系實(shí)際言

之有理，觀點(diǎn)正確，語言通順給2分。（4分）

附二：課外文言參考譯文

洛陽平民申屠敦有一個漢朝古鼎，是在長安一條深河中獲得的。鼎上云和螭的圖形交互錯雜，花紋熠

熠發(fā)光。西鄰的魯生看見銅鼎后很是喜歡，請銅匠模仿它鑄造了一個。用一種特殊的藥液淬火后，埋入地

洞中藏了三年。銅鼎受到泥土和藥液的腐蝕，表面上開始生銹，與申屠敦的漢鼎大致相類似。一天早上，

普生拿著假鼎獻(xiàn)給權(quán)貴人，貴人竟視為寶物，大宴賓客時拿到席間讓大家賞玩。申屠敦碰巧也在座，心中

知道是普生的假東西，就（對權(quán)貴人）說：“我也有一個古鼎，外形同你的這個鼎極為相似，只是不知道

哪座是真的?！睓?quán)貴人讓申屠把鼎拿來看看，看了半晌說：“這鼎確實(shí)不是真的”。眾賓客也一個接一個地

都說：“這鼎確實(shí)不是真的。申屠敦氣憤不過，（與他們）論理不止。眾人群起羞辱他。申屠敦?zé)o奈，閉口

不再作聲?；丶液?，（他）感慨地說，“我從今以后終于明白權(quán)勢完全能使是非顛倒啊！”

2014南充市三、閱讀下面文言文，完成8—10題（每小題2分。共6分）

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：”我孰與城北徐公美？“其妻曰："君美甚，

徐公何能及君也！'‘城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？"妾曰："徐

公何能及君也？"旦日，客從外來，與坐談，問之：”吾與徐公孰美？”客曰："徐公不若君之美也！“明日，

徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之.美我者，私我也;

妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰："臣誠知不如徐公美0臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀

之，王之蔽甚矣。"王曰："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞;

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年

之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

8.對下面語句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.徐公來，孰視之孰：仔細(xì)

B.徐公何能及君也及：趕得上

C.群臣吏民能面刺寡人之過者刺：指責(zé)

D.能謗譏于市朝謗：誹謗

9.下列句子中加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

雖欲言，無可進(jìn)者忌不自信，而復(fù)問其妾

A

雖人有百手，手有百指嗚呼!其真無馬邪

燕、趙、韓、魏聞之欲有求于我也

CI

孔子云：何陋之有。所欲有甚于生者

10.下列各項(xiàng)中，對文意理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.鄒忌從與徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏銳地感覺到齊王受蒙蔽的程度比自己更深.

B.齊王接受了鄒忌的勸諫。下令鼓勵群臣吏民進(jìn)諫，數(shù)月之后，前來進(jìn)諫的人讓朝庭門庭若市。

c.鄒忌向他的妻、妾、客詢問他與城北徐公誰更美，三人都認(rèn)為他比徐公美，但措辭上有細(xì)微的差別,

由此體現(xiàn)三人與他有親疏遠(yuǎn)近之別。

D.鄒忌將治國安邦的道理寓于日常生活瑣事中，有著高超的進(jìn)諫藝術(shù)；同時，齊王也有勇于納諫的膽

識和氣度。二人共同促成了齊國內(nèi)政修明，不用兵就戰(zhàn)勝敵國的局面。

第n卷（非選擇題,共loo分）

四、（20分）

11.把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（D忌不自信，而復(fù)問其妾（2分）

⑵吾妻之美我者，私我也（2分）

12.用斜線（/）給下面的語段斷句（限劃4處）。（2分）'

文人相輕自古而然傅毅之于班固伯仲之間耳而固小之。

三、（共6分。每小題2分）

8.D（謗：公開批評別人的過錯）

9.A（A項(xiàng)中“雖”均為連詞，表假設(shè)，相當(dāng)于“即使”；B項(xiàng)中“其"前者是代詞，他的，后者表反問語

氣；C項(xiàng)中“之”前者是代詞，后者是結(jié)構(gòu)助詞。賓語前置標(biāo)志；D項(xiàng)中“于”.前者是介詞，介進(jìn)對象，

后者是介詞，表比較。）

10.B（“數(shù)月之后”應(yīng)為“令初下”）

第II卷（非選擇題，共100分）

四（20分）

11.（4分）

（1）（2分）鄒忌不相信自己（比徐公美），又再次問他的妾。（賓語前置翻譯準(zhǔn)確1分.全句大意正確

1分）

（2）（2分）我的妻子認(rèn)為我比徐公美的原因是偏愛我。（“私”譯為“偏愛”1分，全句大意正確1分）

12.（2分，每處0.5分）

文人相輕/自古而然/傅毅之于班固/伯仲之間耳/而固小之。

2014四川省宜賓市n閱讀下面兩篇文言文選段，完成18—21題。（10分）

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳

草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，

悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。一一節(jié)選《桃花源記》

【乙】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)

馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始

解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如

拭，鮮妍明媚，如倩女之硝面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，

泉而茗者，壁而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浜背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗,

悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

——節(jié)選《滿井游記》

18、下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義及用法相同的一組是（）（2分）

A、忘路之遠(yuǎn)近聶政之刺韓傀也B、屋舍儼然。吳廣以為然

C、于是冰皮始解于是焦得腐鼠D、山巒為晴雪所洗此為何若人

19、下列各組句子中加點(diǎn)詞的一致的是（）（2分）

A、欲存基林泉而尊者B、漁人甚異之。作則飛沙走礫

C、復(fù)儂行紅裝而搴者D、冀券聿君，并怡然自樂韋理鱗殿之間皆有喜氣

20、請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

土地平.曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

21、下列對兩則選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、選文.【甲】通過漁人的所見飄蕩、房舍、良田、美池以及男女耕作、老幼歡樂的情形，展示了桃

花源生活的風(fēng)貌，勾勒出了這個理想社會的雛形。

B、選文【乙】通過對山光水色、柳條麥田的描寫，有及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)，勾

勒出了一幅滿井春色圖。

C、選文【乙】的作者寫初春景,象，抓住了萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)，如“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺

鬣寸許寫出了春回大地時柳枝初展、麥苗抽芽的神韻。

D、【甲】【乙】兩文都屬于游記，均采用描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，描繪了美麗和諧的景象,

表明了作者寄情山水，追求淡泊生活的志趣。

18、C（之：的；無意義。然：…….的樣子；這樣。為：被；是）于都''在"

19、D（都是借代）

（A窮：形作動，走到……的盡頭。茗：名詞作動詞，煮茶喝。）

（B異：形意動用法，以....為異。飛：動詞使動用法，使…飛；）

（C前：名作狀語，向前蹇：這里指驢，名詞作動詞，騎驢）

20、這里土地平坦寬廣，房屋排列整齊。有良田、美池、桑、竹之類的景物。田間小路縱橫交錯，互

相通達(dá)，各家各戶雞鳴犬吠之聲可以互相聽到。

21、D（桃花源記不是游記）

2014四川省資陽市（三）王冕僧寺夜讀（9分）

王冕者，諸暨①人。七八歲時，父命名牛隴,上。竊入學(xué)舍，聽諸生誦.書；聽已，輒默記。暮歸，亡甚

牛?；驙颗碇仵杼锞酶概瑩棰苤?。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧

寺以居.夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策⑤映長明燈?讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，魏可怖馬冕小兒，恬若不

見。

安陽韓性"聞而異之，之為弟子，學(xué)遂為通儒久性卒，門人事冕如事性。時冕父己卒，即迎母入越城

就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛架母車，自被晚古冠服隨車后。鄉(xiāng)里兒競遮道訕笑，冕亦笑。

【注釋】①諸暨5）：縣名，今屬浙江省諸暨市。②隴：通“壟”，田填。③蹊田：踐踏田地。④撻：

用鞭子、棍子等打人。⑤執(zhí)策：“策”通“冊”，拿著書。⑥長明燈：佛像前晝夜不滅的燈。⑦獰惡可怖：

猙獰兇惡，令人害怕。獰：兇惡。⑧韓性：紹興人，大學(xué)者。⑨通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。⑩

被：通“披”，穿。

20.（2分）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）父命牧牛隴上（）（2）亡基牛（）

（3）或牽牛來更蹊田（）（4）門人事冕如事性（）

21.（3分）選文第一段寫了王冕哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？

答:________________

22.（4分）將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。

譯文：_________________

（2）安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。

譯文：_________________

（三）（9分）

20.（1）放牧（2）自己（他）的（3）責(zé)怪（4）對待。（每空0.5分，共2分）

21.①在隴上放牛，溜進(jìn)學(xué)舍聽讀書。佛像腿上，伴長明燈夜讀。②表現(xiàn)了他渴望讀書、刻苦讀書的

品質(zhì)。（意思相近即可，前一問每點(diǎn)1分，共3分）

22.（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出來,坐在佛像的膝蓋上，拿著書映照在佛像前的長明燈下誦讀，（書

聲）瑯瑯地讀到天亮。（“潛”“策”各0.5分，句意1分，共2分）

（2）安陽的韓性聽說了這件事，覺得這孩子與眾不同,（將他）收為學(xué)生，（他）于是學(xué)成了博學(xué)多通

的儒生。（“異”“遂”各0.5分，句意1分，共2分）

2014浙江省衢州麗水（-）（10分）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之怒，

伏尸百萬，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？"秦王曰：''布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！?/p>

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，