修改病句類型

修改病句類型(2)（5）重復(fù)累贅①句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語：那個(gè)房間非常寬敞得很。那個(gè)房間非常寬敞。或：那個(gè)房間寬敞得很。②修飾的詞語與中心詞中的字意思重復(fù)：松樹屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。松樹屹立在陡峭的山峰上?；颍核蓸湟倭⒃陔U(xiǎn)峰上。③列舉部分內(nèi)容已包含：我買了蘋果、梨子、香蕉和許多水果。我買了蘋果、梨子、香蕉等許多水果。學(xué)校組織了全校和畢業(yè)班同學(xué)觀看了電影。學(xué)校組織了全校同學(xué)觀看了電影。④多重否定：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們要加強(qiáng)交通安全的教育。為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們要加強(qiáng)交通安全的教育。難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？難道你能否認(rèn)你應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？注意點(diǎn)：注意句中的修飾限定詞語之間的關(guān)系，同時(shí)注意限定修飾詞與被修飾部分之間的關(guān)系。對(duì)于否定失當(dāng)?shù)木渥樱⒁獗疽馐鞘裁?，這類病句一般是由于三重否定出現(xiàn)意思表達(dá)相反，標(biāo)志有“以防、防止、阻止、避免”等帶有否定意義的詞，或是反問句，雙重否定句。★常見重復(fù)錯(cuò)誤：親眼目睹（“目睹”一詞，已含“親眼看到”之意。刪去“親眼”）十分酷愛（“酷”就是“十分、非常”的意思。）非常罕見（“罕”就是“非常、很”之意。刪去“非?！保┻^去的往事（“往事”“就是過去的事”。刪去“過去的”）認(rèn)真重視（“重視”的意思是認(rèn)為某事物重要而認(rèn)真對(duì)待，刪去“認(rèn)真”）勝利地戰(zhàn)勝了（“戰(zhàn)勝”自然是勝利。刪去“勝利地”）漫山遍野到處（“漫山遍野”與“到處”重復(fù)）忍俊不禁地笑了起來。（“忍俊不禁”是“忍不住笑了起來”的意思）?【針對(duì)練習(xí)】(1)盛開的菊開完全開放，非常美麗。(2)對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育十分刻不容緩。(3)在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。(4)奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。(5)松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。(6)對(duì)這件事發(fā)生的經(jīng)過，我想不須贅述了，沒有誰不會(huì)想象不出。（6）前后矛盾①表肯定與表估計(jì)同時(shí)出現(xiàn)：我估計(jì)他這道題肯定做錯(cuò)了。我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。②確數(shù)與約數(shù)：我用了整整三天左右的時(shí)間才做完作業(yè)。我用了整整三天的時(shí)間才做完作業(yè)?；颍何矣昧巳熳笥业臅r(shí)間才做完作業(yè)。③時(shí)間上矛盾：今天中午下了一天的雨。今天下了一天的雨。④范圍上矛盾：我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。我的家庭作業(yè)全=只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。⑤兩面對(duì)一面：我們是否刻苦學(xué)習(xí)，是取得成功的關(guān)鍵。我們是否刻苦學(xué)習(xí)，是能否取得成功的關(guān)鍵。注意點(diǎn)：注意表程度表限制的一些副詞，如“大約、左右、上下”，注意出現(xiàn)“是否、是否、好壞、有沒有、能不能、高低、成敗”這類兩面詞的句子?！踞槍?duì)練習(xí)】(1)早晨，太陽的余輝灑滿了校園。(2)這次考試全班幾乎沒有不及格的。(3)有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。(4)我斷定他大概是陸麗的哥哥。(5)全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒有來。(6)李明的爸爸會(huì)說三四國外語，尤其漢語說得特別好。（7）表意不明①指代不明：代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里……］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。劉明和陳慶是好朋友，劉明經(jīng)常約陳慶去打球。注意點(diǎn)：當(dāng)句子中出現(xiàn)不只一個(gè)相同代詞的時(shí)候，應(yīng)該注意，試著在心里將他們還原，看看有沒有指代模糊兩可的。②修飾兩可：團(tuán)支書和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們。團(tuán)支書和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們。在“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”中“其他”作定語，可以修飾“學(xué)?！?，也可以修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，造成歧義。上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。句中“年輕學(xué)科帶頭人”具有多義性，可理解為“年輕的學(xué)科帶頭人”，也可理解為“年輕學(xué)科的帶頭人”?！踞槍?duì)練習(xí)】(1)哪里有困難，他就出現(xiàn)在哪里。(2)小紅讓小麗和她的姐姐一起去舞蹈教室。(3)小麗和小花一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。(4)小明背著小白和小聰去了網(wǎng)吧玩游戲。（8）其他類型①句式雜糅：一個(gè)句子意思用兩種句式混在一起說《西游記》的作者是吳承恩寫的?！段饔斡洝返淖髡呤菂浅卸??；颍骸段饔斡洝肥菂浅卸鲗懙?。②分類不當(dāng)：把不屬于同一類的事物歸到一起。張敏同學(xué)的書柜里整齊地?cái)[放著《西游記》、《水滸》、《新華字典》等幾十本文學(xué)書。張敏同學(xué)的書柜里整齊地?cái)[放著《西游記》、《水滸》等幾十本文學(xué)書。③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)：?？疾橐?hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。我們看了“閃閃的紅星”這部電影。我們看了《閃閃的紅星》這部電影。④不符合常理：這類病句指的是句子的意思不符合生活實(shí)際。早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。早稻熟透了，田野像鋪上了黃色的地毯。注意點(diǎn)：這類題主要還是依靠學(xué)生的生活常識(shí)，一般是考察季節(jié)、天氣、節(jié)氣的一些景致?！踞槍?duì)練習(xí)】(1)上海東方明珠塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國有名的古跡。(2)李老師這學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。(3)他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。(4)小王用的毛筆寫字非常漂亮。(5)秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗。(6)在動(dòng)物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎……等許多有趣的動(dòng)物?！緳z測練習(xí)】用修改符號(hào)修改病句，并要想一想是屬于哪－類錯(cuò)誤。1.一進(jìn)幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。2.夏天的廬山是美麗的風(fēng)景。3.她焦急地等待著汽車開來的方向。4.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。5.這學(xué)期，我校開展了“手拉手”的熱潮。6.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。7.少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揮革命傳統(tǒng)。8.墨綠的麥苗舒展著嫩葉。9.近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。10.經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。11.他的一雙手幾乎完全凍僵了。12.兩個(gè)新社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！13.個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無責(zé)任。14.我們開會(huì)通過并討論了他的建議。15.媽媽給我買了三本書籍。16.他無時(shí)無刻不忘自己的職責(zé)，在假日里積累了許多資料。17.周爺爺愛戴我們小朋友,我們熱愛周爺爺。18.小組會(huì)上，大家互相做了自我批評(píng)。19.前天傍晚下了一天的雨。20.萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。21.林萍一向刻苦學(xué)習(xí)，在這次考試中居然取得了好成績。22.春天到了，種子長葉，生根，發(fā)芽。23.他頂著寒風(fēng)和冰雪艱難地走著。24.雷鋒助人為樂的精神是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。25.皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛。26.為了防止失竊事件不再發(fā)生