湖南師大附中博才梅溪湖中學(xué)編外教師招聘筆試真題2022

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考湖南師大附中博才梅溪湖中學(xué)編外教師招聘筆試真題2022（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.上課是教學(xué)諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A.前提B.中心C.一般D.重要【答案】：B2.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（）。A.把教學(xué)工作與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)B.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁C.尊重學(xué)生、信任學(xué)生D.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生【答案】：A3.在良好的環(huán)境中，有的人沒(méi)有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說(shuō)明（）。A.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動(dòng)的，而是積極主動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程B.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有利C.人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來(lái)決定D.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響【答案】：A4.下列教學(xué)策略中，不屬于個(gè)別化教學(xué)的教學(xué)策略是（）。A.合作學(xué)習(xí)B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)C.程序教學(xué)D.掌握學(xué)習(xí)【答案】：A5.“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的重要影響。A.家庭教育B.遺傳C.教育D.環(huán)境【答案】：D6.了解生理和性心理的基本知識(shí)，把握正確處理同學(xué)間親密關(guān)系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內(nèi)容。A.生命生存教育B.生涯發(fā)展教育C.健康戀愛(ài)教育D.環(huán)境適應(yīng)教育【答案】：C7.國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要提出，我國(guó)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)。（）A.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展7%B.平穩(wěn)較快發(fā)展7.5%C.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展8%D.平穩(wěn)較快發(fā)展7%【答案】：D8.杜威主張教育應(yīng)為當(dāng)下的生活服務(wù)，主張教育即生活、教育即生長(zhǎng)、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造或改組。下列與杜威的教育思想針?shù)h相對(duì)的是（）的教育思想。A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.盧梭D.夸美紐斯【答案】：B9.班杜拉的人格社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個(gè)人或環(huán)境所決定的，而是由個(gè)人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.情感B.性格C.氣質(zhì)D.行為【答案】：D10.利托爾諾認(rèn)為，動(dòng)物尤其是略顯高等的動(dòng)物，完全同人一樣，生來(lái)就有一種由遺傳而潛在的教育，該觀點(diǎn)是屬于（）。A.社會(huì)起源論B.生物起源論C.環(huán)境起源論D.心理起源論【答案】：B11.西周時(shí)期的“制禮作樂(lè)”與春秋來(lái)期孔子提出的“六藝——禮、樂(lè)、書(shū)、數(shù)、射、御”中的“樂(lè)”，其本質(zhì)是我國(guó)當(dāng)代全面發(fā)展教育中的（）。A.德育B.體育C.美育D.智育【答案】：C12.我國(guó)的考試制度的建立始于（）。A.宋代B.隋代C.漢代D.唐代【答案】：C13.一般來(lái)說(shuō)，偏愛(ài)自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于(）A.場(chǎng)依存型B.沉思型C.場(chǎng)獨(dú)立型D.沖動(dòng)型【答案】：C14.在“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而犯錯(cuò)誤的人B.能力非凡而犯錯(cuò)誤的人C.能力平庸而未犯錯(cuò)誤的人D.能力非凡而未犯錯(cuò)誤的人【答案】：B15.屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.方向性與可逆性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.連續(xù)性與階段性【答案】：D16.朱熹在《大學(xué)章句?序》中，論述道：“一有聰明睿智能盡其性者出於其間，則天必命之以為億兆之君師?！斌w現(xiàn)（）。A.神話起源論B.勞動(dòng)起源論C.心理起源論D.生物起源論【答案】：A17.我國(guó)古代采用干支紀(jì)年法，下列哪個(gè)選項(xiàng)采用了干支紀(jì)年法？（）A.安史之亂B.文景之治C.開(kāi)元盛世D.戊戌變法【答案】：D18.在其他條件不變的前提下，需求量和商品價(jià)格之間呈反向變動(dòng)關(guān)系。這體現(xiàn)了______的作用。A.邊際替代率遞減規(guī)律B.邊際收益遞減規(guī)律C.邊際生產(chǎn)力遞減規(guī)律D.邊際效用遞減規(guī)律【答案】：D19.我國(guó)《民法典》中規(guī)定的物權(quán)，是指權(quán)利人依法對(duì)特定的物享有直接支配和排他的權(quán)利，包括所有權(quán)、用益物權(quán)和（）。三大類。A.擔(dān)保物權(quán)B.質(zhì)權(quán)C.占有物權(quán)D.處置物權(quán)【答案】：A20.現(xiàn)實(shí)生活中，一些人不斷的從一家公司“跳槽”到另一家公司，雖然這種現(xiàn)象在一定意義上有利于人才的流動(dòng)，但它同時(shí)也說(shuō)明這些從業(yè)人員缺乏（）。A.強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感B.工作技能C.光明磊落的態(tài)度D.堅(jiān)持真理的品質(zhì)【答案】：A21.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，起主要經(jīng)濟(jì)杠桿作用的是價(jià)值規(guī)律，而價(jià)值規(guī)律的作用是（）。①通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的②通過(guò)價(jià)格的波動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的③通過(guò)優(yōu)勝劣汰來(lái)實(shí)現(xiàn)的④通過(guò)商品交換來(lái)實(shí)現(xiàn)的A.①③B.①②C.③④D.②③【答案】：B22.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》是規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系的一部重要法律。這部法律（）。

①為維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益提供了法律保障

②明確了勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)

③為構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系提供了法律依據(jù)

④有利于市場(chǎng)在勞動(dòng)資源配置中發(fā)揮主導(dǎo)性作用A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】：A23.在京津冀協(xié)同發(fā)展的空間布局中，“雙城”是指（）。A.北京、保定B.北京、唐山C.北京、石家莊D.北京、天津【答案】：D24.選出下面文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)（）。A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的作者是唐代詩(shī)仙李白B.《威尼斯商人》的作者莎士比亞是英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人C.魯迅在《故鄉(xiāng)》《藤野先生》《孔乙己》等小說(shuō)里塑造了個(gè)性鮮明的人物形象D.《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《小石潭記》都是山水游記【答案】：B25.社區(qū)商業(yè)是城市商業(yè)的基礎(chǔ)，是滿足居民綜合消費(fèi)的重要載體，加快發(fā)展社區(qū)商業(yè)，是提升城市商業(yè)現(xiàn)代化和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的迫切要求。因此，發(fā)展和完善商業(yè)社區(qū)，對(duì)現(xiàn)有社區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性、科學(xué)性和高效性的整合，構(gòu)建我國(guó)現(xiàn)代社區(qū)商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，是滿足社區(qū)居民日常生活需求，提高居民生活質(zhì)量的重要舉措。這段話的主旨是：（）。A.社區(qū)商業(yè)是城市商業(yè)的基礎(chǔ)B.社區(qū)商業(yè)是滿足居民綜合消費(fèi)的重要載體C.構(gòu)建我國(guó)現(xiàn)代社區(qū)商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，是滿足社區(qū)居民日常生活需求的需要D.加快發(fā)展我國(guó)社區(qū)商業(yè)，是提升城市商業(yè)現(xiàn)代化和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的迫切要求【答案】：C26.導(dǎo)航衛(wèi)星位于2萬(wàn)公里的高空，在其所覆蓋的范圍內(nèi)都可通過(guò)接收信號(hào)來(lái)導(dǎo)航。而在超出2萬(wàn)公里的深空，就需要全新的導(dǎo)航系統(tǒng)。天文學(xué)家提出了幾種可能的導(dǎo)航系統(tǒng)，談得最多的就是脈沖星導(dǎo)航。脈沖星是一類中子星，其磁極方向能產(chǎn)生射電或X射線輻射，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸和磁極不重合，而轉(zhuǎn)動(dòng)軸掃過(guò)地球的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生脈沖。其中一些脈沖星轉(zhuǎn)動(dòng)穩(wěn)定性非常好，可以比擬于地球上最好的原子鐘，所以這些脈沖星也被稱為“宇宙間的原子鐘”。如果可以接收到它們的信號(hào)并且知道它們的位置，便可以利用這些脈沖星進(jìn)行星際航行。這段文字接下來(lái)最可能介紹的是（）A.宇宙中類似脈沖星的其他原子鐘B.影響脈沖星轉(zhuǎn)動(dòng)穩(wěn)定性的因素C.目前星際航行中面臨的一些困難D.驗(yàn)證脈沖星導(dǎo)航可行性的實(shí)驗(yàn)【答案】：D27.家庭條件好的年輕人，更容易按照個(gè)人興趣和愛(ài)好選擇人生發(fā)展道路，可以做一些想做的事情。而家境較差的話，青年難免首先面臨賺錢的壓力。但家庭條件和環(huán)境對(duì)青年奮斗的影響，不能一概而論。年輕人的成功不完全取決于個(gè)人的奮斗，也不完全取決于家庭條件和環(huán)境，而在于兩者的契合程度。從歷史統(tǒng)計(jì)規(guī)律來(lái)看，家境好的年輕人更容易獲得更高的社會(huì)地位，但獲得更髙的社會(huì)地位并不意味著人生更精彩，人生的精彩，還與正確的價(jià)值觀和社會(huì)貢獻(xiàn)程度有關(guān)。

這段文字旨在說(shuō)明（）。A.人生的精彩應(yīng)該是青年奮斗的目標(biāo)，而不是錢、權(quán)、聲譽(yù)等B.家庭條件和環(huán)境對(duì)青年奮斗的影響不能t概而論C.家境對(duì)個(gè)人的影響很大，家境好的年輕人更容易獲得社會(huì)地位D.人生的精彩也許與家境無(wú)關(guān)，因?yàn)槟贻p人的成功可取決于個(gè)人的奮斗【答案】：B28.整體和部分的關(guān)系是：A.部分支配、決定整體B.整體是部分的總和C.整體可以代替部分D.整體決定部分，部分影響整體【答案】：D29.可見(jiàn)光通信技術(shù)的原理非常簡(jiǎn)單,光亮代表1,光滅代表0,亮滅的組合就攜帶了信息。不過(guò),由于可見(jiàn)光的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信信號(hào),其傳播的直線性很強(qiáng),稍有阻擋就會(huì)導(dǎo)致通信中斷?？紤]到技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和產(chǎn)品實(shí)用性,可見(jiàn)光通信不大會(huì)替代無(wú)線網(wǎng)絡(luò)而在家庭中得到廣泛應(yīng)用,但這并不是說(shuō)這種技術(shù)沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。這種技術(shù)在廣播式的公共通信中有著令人興奮的應(yīng)用前景。運(yùn)用可見(jiàn)光通信技術(shù),發(fā)光二級(jí)管信號(hào)燈可告訴司機(jī)前方直行有擁堵現(xiàn)象,建議右轉(zhuǎn)走另外的道路。從這段文字我們可以推出:（）A.可見(jiàn)光通信技術(shù)將使得家庭網(wǎng)絡(luò)發(fā)生翻天覆地的變化B.可見(jiàn)光通信技術(shù)的使用將使得城市真正變成智能之城C.目前可見(jiàn)光通信的核心技術(shù)已有了巨大突破D.可見(jiàn)光通信技術(shù)將在公共通信中大放異彩【答案】：D30.①小說(shuō)中一系列悲劇的形成都是金錢導(dǎo)致的

②艾米莉的私奔是經(jīng)不起金錢的誘惑

③如默德斯東騙娶大衛(wèi)的母親是覬覦她的財(cái)產(chǎn)

④維克菲一家的痛苦，海姆的絕望，無(wú)一不是金錢造成的惡果

⑤而卑鄙小人希普也是在金錢的誘惑下一步步墮落的，最后落得個(gè)終身監(jiān)禁的可鄙下場(chǎng)

⑥《大衛(wèi)*科波菲爾》通過(guò)主人公一生的悲歡離合，多層次地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.⑥①③②④⑤B.①③②④⑤⑥C.⑥①③②⑤④D.①②⑤③④⑥【答案】：A31.優(yōu)秀的史學(xué)家猶如神話中的巨人，他們善于捕捉人肉的氣味，人才是他們追尋的目標(biāo)。唯有在對(duì)人的不斷追尋中，史學(xué)家才能完成將過(guò)去與現(xiàn)在連接的偉業(yè)。但在此偉業(yè)中，歧視無(wú)所不在，且理直氣壯。歷史記錄中充溢的是那些運(yùn)氣足夠好，力量足夠強(qiáng)，因此站在人堆之上者的名字。但是數(shù)十億的人根本沒(méi)有機(jī)會(huì)露頭。他們被遺忘，被忽略，被當(dāng)成宏大歷史敘事中的廢舊螺絲釘。這段文字意在說(shuō)明（）。A.歷史記錄中的人物是當(dāng)時(shí)社會(huì)力量和經(jīng)濟(jì)力量的代表B.歷史不應(yīng)僅記錄大人物，還應(yīng)反映當(dāng)時(shí)普通人的生活C.-部精準(zhǔn)的歷史必須遺忘掉社會(huì)發(fā)展歷程中的普通人，否則就是大雜燴D.史學(xué)家應(yīng)充分挖掘人的因素，改變以往歷史記錄中歧視絕大多數(shù)人的做法【答案】：B32.科學(xué)的實(shí)質(zhì)雖沒(méi)有充分發(fā)揚(yáng)，科學(xué)的名義卻已不脛而走，到處可以看到了?？茖W(xué)成了一個(gè)招牌，給市儈的商品宣傳；甚至科學(xué)成了一個(gè)煙幕，給迷信欺騙作掩護(hù)。月餅的廣告中用著“科學(xué)焙制”這樣的字樣，或者還不值得計(jì)較，但“科學(xué)圓光”、“科學(xué)扶乩”、“科學(xué)相面”這樣的說(shuō)法也一直是大吹大擂，那實(shí)在是不能不令人憤怒的。偶然看到一塊“科學(xué)相面”的招牌，人們大概總是一笑置之的吧。但仔細(xì)一想，這實(shí)在不是可以一笑置之的事。在這情形下，其實(shí)是這塊招牌，在嘲笑著你，它代表了整個(gè)的腐敗落后的舊社會(huì)，在向你說(shuō)：你們不是提倡科學(xué)么？你們不是反對(duì)迷信么？但是我倒偏偏不反對(duì)科學(xué)，而且我也可以就是科學(xué)。--于是勝利者并不是你而是它。招牌依然高高掛著。騙人的勾當(dāng)依然在繼續(xù)進(jìn)行著。科學(xué)沒(méi)有打倒它，好像倒只是為了供給它一個(gè)更有利的騙人的名義。最適合這段文字的標(biāo)題是：（）。A.《科學(xué)所遭遇的褻瀆》B.《科學(xué)不是招牌》C.《科學(xué)與愚昧》D.《科學(xué)的真?zhèn)巍贰敬鸢浮浚篈二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.以下哪一組的關(guān)系屬于《學(xué)記》教育思想的辯證統(tǒng)一（）。A.正課和課外B.學(xué)習(xí)和休息C.考試和官職D.親師和樂(lè)友【答案】：ABD34.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為(??)A.內(nèi)隱性B.簡(jiǎn)縮性?C.觀念性D.客觀性【答案】：ABC35.可以通過(guò)以下哪幾個(gè)方面來(lái)提升校園文化的整體品位（）A.倡導(dǎo)正確辦學(xué)理念B.美化校園物質(zhì)環(huán)境C.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)D.促進(jìn)師生和諧的文化【答案】：ABD36.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）A.語(yǔ)言B.儀表C.舉止D.禮儀【答案】：ABCD37.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，受教育者必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能成為真正的受教育者，受教育者的主觀能動(dòng)性體現(xiàn)在（）等方面。A.能對(duì)教育影響進(jìn)行評(píng)價(jià)，并作出符合自身需要的取舍B.能對(duì)教育活動(dòng)作出參與或回避的選擇C.能先進(jìn)行自我教育，然后再接受教育者的教育D.能從一開(kāi)始就完成培養(yǎng)自己的任務(wù)【答案】：AB38.美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括（）。A.動(dòng)作技能領(lǐng)域B.認(rèn)知理論C.生活領(lǐng)域D.情感領(lǐng)域【答案】：ABD39.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.隨意性B.主動(dòng)C.持久D.務(wù)實(shí)【答案】：CD40.馬克思主義教育學(xué)說(shuō)是指由馬克思和恩格斯創(chuàng)立的關(guān)于教育與政治、經(jīng)濟(jì)、文化及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系的理論。它批判揭示了資本主義的教育的本質(zhì)及規(guī)律，創(chuàng)立了共產(chǎn)主義教育的基本原理。下列選項(xiàng)中屬于馬克思主義教育學(xué)基本觀點(diǎn)的有（）。A.教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的手段B.教育主要是針對(duì)精英的教育C.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.教育與勞動(dòng)無(wú)關(guān)，不會(huì)隨著勞動(dòng)形式的改變而發(fā)展【答案】：AC41.下列對(duì)于誠(chéng)實(shí)守信說(shuō)法正確的是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在法則B.誠(chéng)實(shí)守信與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本目的相矛盾C.誠(chéng)實(shí)守信就是要重承諾、信守承諾，忠實(shí)地履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)D.誠(chéng)實(shí)守信要敢于講真話，堅(jiān)持真理【答案】：ACD42.根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，福勒和布朗把教師的成長(zhǎng)與發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？（）A.關(guān)注生存B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注情境【答案】：ABD43.1950年的土地改革運(yùn)動(dòng)實(shí)行了保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)、中立富農(nóng)的政策，其目的是（）。A.發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)B.保護(hù)農(nóng)民的土地所有權(quán)C.穩(wěn)定民族資產(chǎn)階級(jí)D.減少運(yùn)動(dòng)的阻力【答案】：ACD44.生產(chǎn)商品的勞動(dòng)的二重性是指（）。A.私人勞動(dòng)B.簡(jiǎn)單勞動(dòng)C.具體勞動(dòng)D.抽象勞動(dòng)【答案】：CD45.觀察一個(gè)社會(huì)的發(fā)展程度，不只看它的摩天大樓，還要看社會(huì)底層、困難群體的生存狀態(tài)。搞好民生，要特別注意“補(bǔ)短板、兜底線”，才能保障全面建成小康社會(huì)。實(shí)現(xiàn)“補(bǔ)短板、兜底線”的正確做法是：（）A.“補(bǔ)短板”要加強(qiáng)和完善社會(huì)保障，健全養(yǎng)老保險(xiǎn)制度B.“兜底線”要加強(qiáng)特困群體的社會(huì)救助，提高低保標(biāo)準(zhǔn)C.“兜底線”要消除城市發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展D.“補(bǔ)短板”要彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的弊端，防止經(jīng)濟(jì)波動(dòng)起伏【答案】：AB46.與機(jī)關(guān)單位和企業(yè)相比，事業(yè)單位具有的特點(diǎn)是（）。A.主要從事行政管理和社會(huì)管理B.一般以腦力勞動(dòng)者為主體C.一般不代表國(guó)家行使行政權(quán)力D.兼顧社會(huì)和經(jīng)濟(jì)雙重效益【答案】：BCD47.通知的寫作模式內(nèi)涵包括（）。A.事B.析C.憑D.斷【答案】：ACD48.婦女社會(huì)工作旳目旳是（）