一碗湯圓（教案）3D建模 五年級下冊信息技術(shù)蘇科版

一碗湯圓（教案）3D建模五年級下冊信息技術(shù)蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是利用3D建模軟件制作一碗湯圓。這一內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中對3D建模軟件的基本操作已經(jīng)有了初步的了解，并且在本節(jié)課之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何制作簡單的三維模型。而本節(jié)課的內(nèi)容則是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生利用3D建模軟件制作出更加復(fù)雜和逼真的模型，從而提高學(xué)生對3D建模軟件的運用能力和創(chuàng)造力。同時，本節(jié)課的制作一碗湯圓的模型，也與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗有關(guān)聯(lián)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。通過利用3D建模軟件制作一碗湯圓的過程，學(xué)生將提升對信息技術(shù)工具的熟練運用，培養(yǎng)計算思維能力，同時，通過自主探究和合作交流，發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。此外，學(xué)生將理解信息社會責(zé)任，意識到信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，并在制作過程中，培養(yǎng)良好的信息道德與法律意識，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。三、重點難點及解決辦法重點：利用3D建模軟件制作一碗湯圓模型的技巧與方法。

解決辦法：通過教師演示、學(xué)生模仿、小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握3D建模的基本操作，并引導(dǎo)學(xué)生運用合適的技巧制作出逼真的湯圓模型。

難點：如何處理建模過程中的細(xì)節(jié)問題，如紋理、材質(zhì)、光線等。

解決辦法：教師提供詳細(xì)的操作指導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。同時，教師針對學(xué)生的不同問題提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，掌握解決細(xì)節(jié)問題的方法。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師講解3D建模軟件的基本操作和功能，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-案例研究：分析已有的優(yōu)秀湯圓模型案例，讓學(xué)生了解優(yōu)秀作品的特點和制作方法。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組合作，實際操作制作湯圓模型，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-討論法：學(xué)生在小組內(nèi)交流制作過程中的問題和經(jīng)驗，共同解決問題，提高溝通與合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演3D建模軟件的使用者，模擬實際操作過程，加深對軟件功能的理解。

-實驗法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，實際操作3D建模軟件，制作湯圓模型，提高操作技能。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計制作湯圓模型的競賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容和案例，清晰地傳達(dá)知識點。

-視頻：播放3D建模軟件的操作教程和優(yōu)秀湯圓模型制作過程，幫助學(xué)生更好地掌握制作技巧。

-在線工具：利用在線3D建模平臺，讓學(xué)生實際操作練習(xí)，提供實時反饋和指導(dǎo)。

-實物模型：展示真實的湯圓模型，讓學(xué)生直觀地了解湯圓的形狀和紋理特點，從而更好地制作出逼真的虛擬模型。

-互動評價：學(xué)生互相展示制作成果，進(jìn)行評價和反饋，提高學(xué)生的批判性思維和審美能力。

-教學(xué)輔助軟件：使用教學(xué)輔助軟件，如屏幕錄制軟件、實時互動軟件等，方便教師觀察學(xué)生的操作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解3D建模軟件的基本操作和功能，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)3D建模軟件的使用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)3D建模軟件的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入3D建模軟件的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的3D建模軟件的基本操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解3D建模軟件的基本操作和功能，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞3D建模軟件的操作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗3D建模軟件的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對3D建模軟件的基本操作和功能進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對3D建模軟件的基本操作和功能的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決操作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與3D建模軟件相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合3D建模軟件的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)3D建模軟件的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的3D建模軟件的基本操作和功能，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的3D建模軟件的基本操作和功能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括3D建模軟件的基本操作、制作湯圓模型的技巧與方法、以及3D建模軟件在實際生活中的應(yīng)用。下面將詳細(xì)梳理這些知識點。

1.3D建模軟件的基本操作：

-了解3D建模軟件的用戶界面，包括菜單欄、工具欄、視圖窗口、屬性窗口等。

-學(xué)習(xí)3D建模軟件的基本操作，如創(chuàng)建對象、編輯對象、變換對象、復(fù)制粘貼等。

-熟悉3D建模軟件的常用工具，如選擇工具、移動工具、旋轉(zhuǎn)工具、縮放工具等。

-掌握3D建模軟件的視圖控制，如切換視圖、旋轉(zhuǎn)視圖、縮放視圖等。

2.制作湯圓模型的技巧與方法：

-學(xué)習(xí)制作湯圓模型的基本步驟，包括創(chuàng)建基本形狀、編輯形狀、添加細(xì)節(jié)等。

-掌握湯圓模型的紋理和材質(zhì)設(shè)置，包括顏色、光澤、透明度等。

-學(xué)習(xí)調(diào)整光線和攝像機(jī)，以獲得最佳的視覺效果。

-了解如何導(dǎo)出和渲染湯圓模型，以便在其他軟件或設(shè)備上查看和使用。

3.3D建模軟件在實際生活中的應(yīng)用：

-了解3D建模軟件在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、游戲制作等。

-學(xué)習(xí)如何利用3D建模軟件解決實際問題，如制作教學(xué)模型、設(shè)計工藝品等。

-探討3D建模軟件在創(chuàng)新創(chuàng)意方面的潛力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出獨特的作品。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對3D建模軟件的基本操作和功能的理解程度，以及對制作湯圓模型的技巧和方法的掌握情況。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在操作3D建模軟件時的表現(xiàn)，了解他們的操作熟練程度和問題解決能力。

-測試：教師可以設(shè)計一些實際操作題或練習(xí)題，測試學(xué)生對3D建模軟件的基本操作和功能的掌握情況，以及他們的實際操作能力。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，了解學(xué)生對3D建模軟件的基本操作和功能的掌握情況，以及他們在制作湯圓模型時的表現(xiàn)。

-點評反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時的點評和反饋，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，表揚他們在學(xué)習(xí)3D建模軟件過程中的進(jìn)步和優(yōu)點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評估他們對3D建模軟件的基本操作和功能的掌握情況。我會觀察學(xué)生在操作3D建模軟件時的熟練程度，以及他們在制作湯圓模型時的表現(xiàn)。同時，我會通過提問的方式來了解他們對3D建模軟件的理解程度。

然后，我將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，制定改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作3D建模軟件時存在困難，我將提供更多的操作指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，以幫助他們提高熟練程度。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作湯圓模型時存在問題，我將提供更多的指導(dǎo)和反饋，以幫助他們解決這些問題。

此外，我還將計劃在未來的教學(xué)中實施一些改進(jìn)措施。例如，我將增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會操作3D建模軟件，提高他們的操作熟練程度。我還將提供更多的案例和練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握3D建模軟件的基本操作和功能。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握3D建模軟件的基本操作和制作湯圓模型的技巧與方法。板書將清晰地展示教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，板書設(shè)計將具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書內(nèi)容主要包括：

1.3D建模軟件的基本操作：

-創(chuàng)建對象

-編輯對象

-變換對象

-復(fù)制粘貼

-視圖控制

2.制作湯圓模型的技巧與方法：

-創(chuàng)建基本形狀

-編輯形狀

-添加細(xì)節(jié)

-紋理和材質(zhì)設(shè)置

-光線和攝像機(jī)調(diào)整

3.3D建模軟件在實際生活中的應(yīng)用：

-建筑設(shè)計

-產(chǎn)品設(shè)計

-游戲制作典型例題講解例題1：請使用3D建模軟件創(chuàng)建一個球體對象。

答案：在3D建模軟件中，選擇“創(chuàng)建”菜單，然后選擇“幾何體”下的“球體”選項，在屬性窗口中設(shè)置球體的半徑，點擊“確定”按鈕，即可創(chuàng)建一個球體對象。

例題2：請使用3D建模軟件創(chuàng)建一個立方體對象。

答案：在3D建模軟件中，選擇“創(chuàng)建”菜單，然后選擇“幾何體”下的“立方體”選項，在屬性窗口中設(shè)置立方體的邊長，點擊“確定”按鈕，即可創(chuàng)建一個立方體對象。

例題3：請使用3D建模軟件創(chuàng)建一個圓柱體對象。

答案：在3D建模軟件中，選擇“創(chuàng)建”菜單，然后選擇“幾何體”下的“圓柱體”選項，在屬性窗口中設(shè)置圓柱體的半徑和高度，點擊“確定”按鈕，即可創(chuàng)建一個圓柱體對象。

例題4：請使用3D建模軟件創(chuàng)建一個圓錐體對象。

答案：在3D建模軟件中，選擇“創(chuàng)建”菜單，然后選擇“幾何體”下的“圓錐體”選項，在屬性窗口中設(shè)置圓錐體的半徑和高度，點擊“確定”按鈕，即可創(chuàng)建一個圓錐體對象。

例題5：請使用3D建模軟件創(chuàng)建一個平面對象。

答案：在3D建模軟件中，選擇“創(chuàng)建”菜單，然后選擇“幾何體”下的“平面”選項，在屬性窗口中設(shè)置平面的長度和寬度，點擊“確定”按鈕，即可創(chuàng)建一個平面對象。

例題6：請使用3D建模軟件創(chuàng)建一個文本對象。

答案：在3D建模軟件中，選擇“創(chuàng)建”菜單，然后選擇“幾何體”下的“文本”選項，在屬性窗口中輸入文本內(nèi)容，設(shè)置文本的字體、大小和顏色，點擊“確定”按鈕，即可創(chuàng)建一個文本對象。

例題7：請使用3D建模軟件創(chuàng)建一個螺旋線對象。

答案：在3D建模軟件中，選擇“創(chuàng)建”菜單，然后選擇“幾何體”下的“螺旋線”選項，在屬性窗口中設(shè)置螺旋線的半徑、高度和圈數(shù)，點擊“確定”按鈕，即可創(chuàng)建一個螺旋線對象。

例題8：請使用3D建模軟件創(chuàng)建一個環(huán)形對象。

答案：在3D建模軟件中，選擇“創(chuàng)建”菜單，然后選擇“幾何體”下的