8這些東西哪里來 第二課時 它們帶來的舒適與方便（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

8這些東西哪里來第二課時它們帶來的舒適與方便（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《8這些東西哪里來第二課時它們帶來的舒適與方便》是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材的內(nèi)容。本課時主要讓學(xué)生了解各種生活用品的來源和作用，從而明白舒適與方便的生活是如何得來的，以及如何珍惜和合理使用這些物品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解到物品背后的勞動價值，培養(yǎng)他們的感恩之心和節(jié)約意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：法律意識、公共參與、責(zé)任意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要能夠理解勞動者的權(quán)益，認(rèn)識到公共資源的價值，知道如何合理使用公共資源，提高他們的公共參與意識和責(zé)任意識。同時，通過分析不同物品的來源和作用，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的法律意識，明白法律對于社會和個人的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）了解各種生活用品的來源和作用，明白舒適與方便的生活是如何得來的。

以衣服為例，重點講解衣服的來源：從原材料的采集（如棉花、羊毛等），到紡織成布，再到裁剪、縫制成為成衣，讓學(xué)生了解衣服背后的勞動過程。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和節(jié)約意識。

（3）理解勞動者的權(quán)益，提高公共參與意識和責(zé)任意識。

以勞動者權(quán)益為例，重點講解勞動者應(yīng)有的權(quán)益，如工資、工時、休息等，讓學(xué)生了解法律對于社會和個人的重要性。

2.教學(xué)難點

（1）學(xué)生對于生活用品來源和制作過程的理解。

由于學(xué)生年齡較小，對于衣服、食品等生活用品的來源和制作過程可能了解不多，因此在教學(xué)中需要通過生動的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生形象地理解。

（2）學(xué)生對于勞動者權(quán)益的理解。

勞動者權(quán)益是一個較為抽象的概念，學(xué)生可能難以理解。教學(xué)中可以通過講解具體的案例，讓學(xué)生了解勞動者應(yīng)有的權(quán)益。

（3）學(xué)生對于公共參與意識和責(zé)任意識的理解和培養(yǎng)。

公共參與意識和責(zé)任意識是一個較為抽象的概念，學(xué)生可能難以理解。教學(xué)中可以通過講解具體的案例，讓學(xué)生了解公共參與的重要性和責(zé)任意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如衣服的生產(chǎn)流程圖、勞動者權(quán)益的相關(guān)案例圖片、公共參與的實例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些日常生活中的用品，如衣物、食品等，讓學(xué)生親自體驗制作過程，從而更好地理解生活用品的來源和勞動價值。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以設(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示自己的制作成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括問題探究、小組討論等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

7.評價量表：為學(xué)生準(zhǔn)備評價量表，包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、成果展示等方面的評價，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的詳細(xì)指導(dǎo)，以便教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和實施。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《8這些東西哪里來第二課時它們帶來的舒適與方便》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過東西帶來舒適與方便的情況？”比如，我們穿的衣服、吃的食物等。這些問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這些東西的來源和作用。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解各種生活用品的來源和作用。生活用品是滿足我們?nèi)粘Ｉ钚枨蟮母鞣N物品，它們來自于不同的行業(yè)和領(lǐng)域。了解它們的來源和作用，能夠讓我們更好地珍惜和合理使用這些物品。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了衣服的來源和制作過程。從原材料的采集，到紡織成布，再到裁剪、縫制成為成衣，每一個環(huán)節(jié)都離不開勞動者的辛勤付出。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)生活用品的來源和作用，以及勞動者權(quán)益這兩個重點。對于勞動者權(quán)益部分，我會通過講解具體的案例，讓學(xué)生了解勞動者應(yīng)有的權(quán)益。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與生活用品來源和制作過程相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示衣服制作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生活用品在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了各種生活用品的來源和作用，以及勞動者權(quán)益的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對生活用品的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握各種生活用品的來源和制作過程，理解舒適與方便的生活是如何得來的。例如，他們能夠了解到衣服的制作過程，從原材料的采集到成衣的縫制。

2.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)感恩之心和節(jié)約意識。通過了解生活用品的來源和勞動者的辛勤付出，學(xué)生將更加珍惜和合理使用這些物品，不浪費資源。

3.法律意識提高：學(xué)生將了解勞動者的權(quán)益，明白法律對于社會和個人的重要性。他們能夠認(rèn)識到勞動者應(yīng)有的權(quán)益，如工資、工時、休息等。

4.公共參與和責(zé)任意識提升：學(xué)生將提高公共參與意識和責(zé)任意識。他們能夠明白公共資源的價值，知道如何合理使用公共資源，并參與到公共事務(wù)中，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.實踐能力培養(yǎng)：通過實踐活動，學(xué)生將提升自己的實踐能力。他們能夠親手制作一些生活用品，體驗勞動的過程，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

6.合作與交流能力增強：在小組討論和實驗操作中，學(xué)生將培養(yǎng)合作與交流能力。他們能夠與同學(xué)們一起討論問題、分享觀點，并共同解決問題。

7.思維能力發(fā)展：通過分析生活用品的來源和作用，學(xué)生將鍛煉自己的思維能力。他們能夠思考問題的多個角度，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的文章或書籍，如《我們的衣服》、《生活中的法律》等，以加深對生活用品來源和勞動者權(quán)益的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片《制作衣服的過程》、新聞報道《勞動者權(quán)益的保護(hù)》等，以形象地了解生活用品的制作和勞動者權(quán)益的重要性。

2.拓展要求

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合閱讀材料和視頻資源，深入思考本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2.學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，如關(guān)注其他生活用品的來源和制作過程，了解不同行業(yè)勞動者的權(quán)益等。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識。

（4.學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果進(jìn)行分享，可以是在課堂上進(jìn)行展示，也可以是通過寫作、繪畫等形式進(jìn)行表達(dá)。

（5）鼓勵學(xué)生進(jìn)行實踐活動，如參與社區(qū)服務(wù)、進(jìn)行社會調(diào)查等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提升自己的實踐能力和社會責(zé)任意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生活用品的來源和作用

-生活用品是滿足我們?nèi)粘Ｉ钚枨蟮母鞣N物品

-它們來自于不同的行業(yè)和領(lǐng)域，如紡織、食品等

-了解它們的來源和作用，能夠讓我們更好地珍惜和合理使用這些物品

2.勞動者權(quán)益

-勞動者權(quán)益是指勞動者應(yīng)有的權(quán)益，如工資、工時、休息等

-了解勞動者權(quán)益，能夠讓我們明白法律對于社會和個人的重要性

-培養(yǎng)公共參與意識和責(zé)任意識，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)

3.公共參與和責(zé)任意識

-公共參與是指參與到公共事務(wù)中，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)

-責(zé)任意識是指對自己的行為負(fù)