期末語法總結(jié)八年級英語上冊

Module1一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進(jìn)行時這四種時態(tài)。讓我們一起來回顧一下這些時態(tài)。首先請看下列句子：A一般現(xiàn)在時（1）Ialwaysgotoschoolbybike.我總是騎自行車上學(xué)。（2）Iwanttorememberallthenewwords.我想記住所有的生詞。（3）Idon'tthinkwecandothat.我想我們做不到。（4）Herearethreebasicquestions.這里是三個基本問題。（5）Theearthgoesaroundthesun.地球繞著太陽轉(zhuǎn)。B一般過去時（1）Linglingmadeamistakeingrammar.玲玲犯了一個語法錯誤。（2）Isawaverygoodfilmintheholiday.假期里我看了一部非常好的電影。（3）WhatdidSamwriteinhisletter?薩姆在信里寫了什么？（4）Werethefivethingsinthenewspaper?這五件事都上報紙了嗎？C一般將來時（1）We'regoingtotalkaboutgoodwaystolearnEnglish.我們將討論學(xué)習(xí)英語的好方法。（2）Iwillwritethatdowninmynotebook.我將在筆記本上把它記下來。（3）Whatwillbeinthenewspaper?報紙上會有什么（新聞）？D現(xiàn)在進(jìn)行時（1）Whoisshewritingtheemailto?她在給誰寫電子郵件?（2）Whatareyoudoing?你（們）做什么?（3）AreyoulearningEnglishthisyear?今年你（們）學(xué)習(xí)英語嗎？在以上四組句子中，A組為一般現(xiàn)在時的句子，分別表示習(xí)慣性的行為（1）、意愿（2）或聲明（3）、實(shí)際的情況（4）和客觀真理（5）。B組為一般過去時的句子，表示過去發(fā)生的事情（1）（2）（3）或過去的狀態(tài)（4）。C組為一般將來時的句子，表示將來的動作（1）（2）或?qū)淼臓顟B(tài)（3）。D組為現(xiàn)在進(jìn)行時的句子，表示目前正在進(jìn)行的動作（1）（2）或現(xiàn)階段的情況（3）。要特別注意各種時態(tài)中謂語部分的結(jié)構(gòu)。Module2形容詞比較級（1）英語中應(yīng)該怎樣表達(dá)比較呢？首先請大家看下面的例句：ShanghaiisbusierthanHangzhou.上海比杭州繁華。LondonisbiggerthanCambridge.倫敦比劍橋大。從以上例子可以看出，在對兩者進(jìn)行比較時，形容詞要用比較級的形式，形容詞比較級之后要用than引出比較的對象。形容詞的比較級在形式上有一定的變化規(guī)律，大體上分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。我們首先介紹第一種一一規(guī)則變化，請看下表：構(gòu)成方法原級比較級單音節(jié)和少數(shù)雙音節(jié)單詞+ertall/long/short/old/smalltaller/longer/shorter/older/smallere=+rnice/fine/largenicer/finer/larger輔元輔=雙寫+erbig/hot/thinbigger/hotter/thinner輔+y=y+ierbusy/easy/earlybusier/easier/earlier請同學(xué)們注意，表示比較時，原來的句子結(jié)構(gòu)并沒有改變，只是將形容詞變成比較級的形式，然后在后面用than引出所比較的對象。例如，原來的句式是Shanghaiisbusy，在與另一個城市進(jìn)行比較時，則只將busy變成busier，后面加上“than+比較的對象（如Hangzhou）”即可。如果基本句式是Shanghaiisanoldcity，在與其他城市比較時，只需將形容詞變成比較級的形式，其他結(jié)構(gòu)不變，即Shanghaiisanoldercity，然后接“than+比較的對象”即可。例如：ShanghaiisanoldercitythanShenzhen.上海比深圳歷史悠久。Tomisatallerboythanmyson.湯姆比我兒子高。本模塊中也出現(xiàn)了形容詞的同級比較句式，這種句式最明顯的標(biāo)志是as…as…，否定形式為notas/so…as…。請看例句：SomedayitwillbeeasbusyasHongKong.有一天它（深圳）將會變得和香港一樣繁忙。IwasashappyasJohnyesterday.昨天我和約翰一樣高興。Sheisnotsoactiveinsportsasbefore.她不像以前那樣熱衷運(yùn)動了。Module3形容詞比較級（2）、副詞的基本用法和副詞比較級形容詞比較級（2）上一模塊我們學(xué)習(xí)了單音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)形容詞的比較級的構(gòu)成形式和比較級句子的表達(dá)方式。那么，還有部分雙音節(jié)形容詞和多音節(jié)形容詞，它們的比較級是如何構(gòu)成的呢？也是在詞尾加er嗎？不是的，一般這類形容詞的比較級是在其前加more構(gòu)成。例如：Footballismorepopularthanbaseballinmanycountries.在很多國家，足球比棒球更流行。Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis.沒有什么比打網(wǎng)球更令人愉快的了。Itismoredifficulttopractiseinwinter(thaninsummer).冬季訓(xùn)練（要比夏季訓(xùn)練）難度更大。可以看出，這部分形容詞構(gòu)成比較級的句式和上一模塊的一樣，只是形容詞比較級的構(gòu)成方法不同而已。副詞的基本用法英語中的副詞該如何使用呢?一般來說，副詞主要用來修飾動詞、形容詞和副詞。例如：Sheplaysthepianobadly.她鋼琴彈得很糟。I'mreallytiredafterlastnight'stennismatch.昨晚的網(wǎng)球賽后我真的很累。Theteacherspeaksveryslowlyandcarefully.這位老師講得很慢、很仔細(xì)。注意副詞與形容詞在位置及功能上的不同，試比較：Theteacherspeakscarefully.這位老師講得很仔細(xì)。Theteacheriscareful.這位老師很細(xì)心。Sheisahardworkingstudent.她是一名學(xué)習(xí)努力的學(xué)生。不難發(fā)現(xiàn)，副詞修飾動詞時通常出現(xiàn)在行為動詞（實(shí)義動詞）之后，而形容詞通常位于系動詞之后或名詞之前。另外，有許多副詞是由形容詞+ly構(gòu)成的，如：careful+ly→carefullyquick+ly→quicklysafe+ly→safelybusy+ly→busilyheavy+ly→heavily需要注意的是，有些詞既可作形容詞也可作副詞，如fast,early,late等。副詞比較級副詞比較級和形容詞比較級的變化形式大致相同，也分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。例如：Wearetrainingharderbecausewewanttowin.我們訓(xùn)練得更刻苦，因?yàn)槲覀兿胍@勝。Thisyearwearetrainingmorecarefully.今年我們訓(xùn)練得更認(rèn)真了。Samdidbetterthisyearthanlastyear.薩姆今年做得比去年好?！皌he+比較級，the+比較級”是比較級表達(dá)中的一個固定句式，表示“越……，越……”。例如：Themorecarefullyyoudrive,thesaferitis.開車越小心就越安全。常用形容詞、副詞比較級不規(guī)則變化如下：原級比較級good,wellbetterbad/ill,badlyworsemany/muchmorelittlelessfarfarther/furtherModule4形容詞、副詞的最高級當(dāng)我們要將三個或三個以上的事物進(jìn)行比較時，可以用形容詞或副詞的最高級形式來表達(dá)。例如：Lingling'shomeistheclosesttoschool.玲玲家離學(xué)校最近。Itisthemostfortableway,butitisalsothemostexpensive.這是最舒適的方式，但也是最貴的。Tonylivesthefarthestfromschool.托尼住得離學(xué)校最遠(yuǎn)。Ofallthestudentsinmyclass,Macywritesthemostcarefully.在我們班所有的學(xué)生中，梅西寫得最仔細(xì)。從以上句子可以看出，形容詞和副詞的最高級的規(guī)則變化有兩種方式，一種是在詞尾加est，另一種是在單詞前面加most。請看下表：構(gòu)成方法原級最高級單音節(jié)和少數(shù)雙音節(jié)單詞一般在詞尾加esttall,long,short,old,hard,fasttallest,longest,shortest,oldest,hardest,fastest以字母e結(jié)尾的詞直接加stnice,fine,large,close,latenicest,finest,largest,closest,latest以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的詞，如末尾只有一個輔音字母，應(yīng)先雙寫該字母，再加estbig,hot,thinbiggest,hottest,thinnest以“輔音字母+y”結(jié)尾的詞,先把y變成i,再加estbusy,easy,earlybusiest,easiest,earliest大部分雙音節(jié)和多音節(jié)單詞在單詞前加mostcareful,carefully,dangerous,slowly,beautiful,beautifullymostcareful,mostcarefully,mostdangerous,mostslowly,mostbeautiful,mostbeautifully請注意：在表示“A比B……”時，我們用Ais...thanB，但最高級表達(dá)的是三個及三個以上事物的比較狀況，所以后面通常用in/of/among...來表示比較的范圍。例如：Jackisthetallestinourclass.杰克是我們班個子最高的。Tomlives(the)closesttoschoolofallmyclassmates.在我們班所有的同學(xué)中，湯姆住得離校最近。另外，請同學(xué)們注意:形容詞的最高級前通常要加定冠詞the;副詞的最高級前可加，也可不加。常見形容詞、副詞最高級不規(guī)則變化如下：原級最高級good,wellbestbad/ill,badlyworstmany/muchmostlittleleastfarfarthest/furthestModule5動詞不定式（1）和雙賓語動詞不定式（1）當(dāng)我們要表示“想做某事、需要做某事或決定做某事”時，就會出現(xiàn)兩個動詞連用的情況，這時應(yīng)如何表達(dá)呢?同學(xué)們自然會想到wanttodosth.,needtodosth.和decidetodosth.等表達(dá)方式。行為動詞后的動詞都采用了“to+動詞原形”的結(jié)構(gòu)。我們把這種結(jié)構(gòu)稱為動詞不定式。動詞不定式?jīng)]有人稱和數(shù)的變化，在句中不能作謂語。那么動詞不定式有什么樣的語法功能呢？首先，它可以在句中充當(dāng)賓語成分，我們結(jié)合本模塊中所出現(xiàn)的包含動詞不定式的句子來看一下：Youknow,IwantedtoseetheBeijingOpera,soLinglingofferedtotakemethere.你看，我想看京劇，所以玲玲就主動帶我去那兒了。Weonlyplannedtowatchforanhour.我們原先只打算看一個小時。Ihopetounderstandmorenexttime.我希望下次能懂得多一些。可以看出，以上句子里want,plan,hope動詞后都連接了todosth.的不定式結(jié)構(gòu)，這類動詞屬于及物動詞，動詞不定式置于謂語動詞之后作賓語，表明想要、計劃或希望要做（或發(fā)生）的事。在英語中，并不是所有的動詞在連用時都采用“動詞+不定式”的形式。一般來說，用不定式時，所表示的多為將來的行為。但是，在具體使用中同學(xué)們還要注意記憶，因?yàn)閯釉~不同，對其后動詞形式的要求也不同。常見的后面接“to+動詞原形”作賓語的動詞有：plan,decide,want,hope,offer,try,like,love,learn等。雙賓語當(dāng)我們表達(dá)“給某人某物”時就出現(xiàn)了兩個動作的承受者，一個是物，一個是人，那么在英語中該如何排列呢？請看下面的例句：(1)IttellsusthestoryofWangLifaandthecustomersofhisteahouseinBeijing.該話劇為我們講述的是北京一家茶館的老板王利發(fā)和他的顧客們的故事。(2)LaoSheTeahousegivesawarmweletoeveryonefromallovertheworld.老舍茶館熱情地歡迎來自世界各地的人們?？梢钥闯?，（1）采用了“動詞+人+物”的表達(dá)方式，(2)采用了“動詞+物+人”的方式。句中動詞后面所接的是雙賓語，其中人（第一句中的us與第二句中的everyone）為間接賓語，物（第一句中的thestory和第二句中的awarmwele）為直接賓語?？梢越与p賓語的動詞很多，常見的有：give,bring,lend,pass,send,show,leave,buy,tell,teach,sell等。例如:Mybrotherboughtmesomestorybooks.我哥哥給我買了一些故事書。Myunclegavemeaprettybirthdaypresent.我叔叔給了我一個漂亮的生日禮物。Canyoupassmethatpencil?你能把那支鉛筆遞給我嗎?WhoteachesyouEnglish?誰教你（們）英語?請注意:雙賓語結(jié)構(gòu)為“動詞+物+人”時，間接賓語（人）前要加入適當(dāng)?shù)慕樵~。根據(jù)動詞的不同，有時用to，有時用for。例如：Mybrotherboughtsomestorybooksforme.我哥哥給我買了一些故事書。Waitersbringteatothecustomers.服務(wù)員給顧客上茶。其他常用的結(jié)構(gòu)包括：cooksb.sth.=cooksth.forsb.sendsb.sth.=sendsth.tosb.givesb.sth.=givesth.tosb.showsb.sth.=showsth.tosb.lendsb.sth.=lendsth.tosb.teachsb.sth.=teachsth.tosb.makesb.sth.=makesth.forsb.Module6動詞不定式（2）在上一個模塊，我們學(xué)習(xí)了動詞不定式作賓語的功能，那么，動詞不定式的語法功能還有哪些呢?我們結(jié)合本模塊出現(xiàn)的相關(guān)句子來看一下:（1）...becauseitallowspeopletogetclosertothem.……因?yàn)樗ㄅP龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)）允許人們更近距離地接觸它們（大熊貓）。（2）TheWorldWideFundforNature(WWF)chosethepandatobeitssymbol.世界自然基金會選擇了大熊貓作為其標(biāo)志。（3）...theWWFisworkinghardtosavethemall.……世界自然基金會正在努力挽救所有的動物。綜觀以上句子，我們可以發(fā)現(xiàn)動詞不定式的另外兩種語法功能:一種是在“動詞+賓語+動詞不定式”的結(jié)構(gòu)中充當(dāng)賓語的補(bǔ)足語;另一種是在句中表示行為動作的目的，作目的狀語。1.動詞不定式作賓語補(bǔ)足語在以上例句中，句子（1）（2）的不定式都作賓語補(bǔ)足語，是對賓語的補(bǔ)充說明。例如句子（1）中people作allow的賓語,togetclosertothem作賓語people的補(bǔ)足語?？捎糜凇皠釉~+賓語+動詞不定式”這一結(jié)構(gòu)的動詞有很多，除本模塊出現(xiàn)的allow,choose等詞外，常見的還有：want,tell,ask,invite,help等。需要注意的是：①以上動詞后接不定式作賓語補(bǔ)足語時，若要表達(dá)否定的意思，要在todo前加not，構(gòu)成nottodo的形式。例如：MrHantoldusnottomaketoomuchnoise.韓先生告訴我們不要弄出太大聲音。Jackietoldmenottotouchanything!杰基告訴我不要碰任何東西!②有些動詞后接不定式作賓語補(bǔ)足語時，要將to省略，常見的這類動詞有:make,let,have,hear,feel,see等。例如:I'llhaveTonyshowyouaroundtheschool.我會讓托尼帶你參觀校園。Hiswordsmadeeveryonelaugh.他的話讓大家哄堂大笑。但是本模塊的課文中也出現(xiàn)了這樣一句話：Manywildanimalsdon'thaveasafeplacetolive...這里的不定式是作賓語補(bǔ)足語嗎？它和以上例句有何不同呢？請同學(xué)們思考。注意：動詞help后面可以跟不帶to的不定式，也可以跟帶to的不定式。2.動詞不定式作目的狀語如果表示“做某事是為了什么”，可以用動詞不定式表示目的，上面的例句（3）中，tosavethemall就是目的狀語。在此情況下，不定式既可放在句首，也可放在句尾。例如：Dylantrainedhardtoimprovehisbasketballskills.迪倫刻苦訓(xùn)練以提高自己的籃球技能。也可以說:Toimprovehisbasketballskills,Dylantrainedhard.當(dāng)然，根據(jù)表達(dá)的需要，動詞不定式還可以作原因狀語和結(jié)果狀語等。Module7過去進(jìn)行時（1）在本書的第一模塊中，我們歸納了以前學(xué)習(xí)過的四種基本時態(tài)，那么我們該如何表達(dá)“昨天晚上8點(diǎn)我在看電視”“當(dāng)時我在操場上打籃球”這樣的意思呢?根據(jù)時間，我們可以判斷這些是發(fā)生在過去的事情，是否可以用一般過去時來表達(dá)呢？首先，請看例句：—Whatwereyoudoingat7amyesterday?昨天早上7點(diǎn)你在做什么？—Iwashavingbreakfast.我在吃早餐。一般來說，要表示過去某個時刻或某一時段正在進(jìn)行的動作，我們常使用過去進(jìn)行時。常和過去進(jìn)行時連用的時間狀語有：then,atthis/thattimeyesterday,at...lastnight等。過去進(jìn)行時除了表示“過去某時刻/時段在做某事”之外，還常常出現(xiàn)在講故事的語境中，請看本模塊的句子：Alicewassittingwithhersisterbytheriver...愛麗絲正和姐姐坐在河邊……Itwassittinginatreeandsmilingateveryone.它（那只貓）正坐在樹上，朝著大家微笑。Theywerehavingateapartyinthegarden.他們正在花園里舉行茶會。過去進(jìn)行時句子中的謂語部分由“was/were+動詞現(xiàn)在分詞”構(gòu)成，與現(xiàn)在進(jìn)行時結(jié)構(gòu)相似，只是現(xiàn)在進(jìn)行時中的am/is/are變成了was/were。由此同學(xué)們可以推斷，過去進(jìn)行時的句式變化也應(yīng)該與現(xiàn)在進(jìn)行時的一樣。請看下表：肯定否定一般疑問句及其回答特殊疑問句Iwasreadingabookatthattime.Iwasnot(wasn't)readingabookatthattime.Wereyoureadingabookatthattime?Yes,Iwas./No,Iwasnot(wasn't).Whatwereyoudoingatthattime?Wewerehavingapartyatninelastnight.Wewerenot(weren't)havingapartyatninelastnight.Wereyouhavingapartyatninelastnight?Yes,wewere./No,wewerenot(weren't).Whatwereyoudoingatninelastnight?Youweresleepingthen.Youwerenot(weren't)sleepingthen.Wereyousleepingthen?Yes,Iwas/wewere./No,Iwasnot(wasn't)/wewerenot(weren't).Whatwereyoudoingthen?Shewassittingwithhersisterbytheriver.Shewasnot(wasn't)sittingwithhersisterbytheriver.Wasshesittingwithhersisterbytheriver?Yes,shewas./No,shewasnot(wasn't).Whatwasshedoingwithhersisterbytheriver?Theywereplayingbasketballat4pmyesterday.Theywerenot(weren't)playingbasketballat4pmyesterday.Weretheyplayingbasketballat4pmyesterday?Yes,theywere./No,theywerenot(weren't).Whatweretheydoingat4pmyesterday?那么，如何區(qū)別并準(zhǔn)確使用過去進(jìn)行時和一般過去時呢？試比較:Laurawasreadinganovelateighto'clocklastnight.昨晚8點(diǎn)勞拉在看小說。Laurareadanovellastnight.昨晚勞拉看了一本小說。通過以上兩個例句可以看出：這兩種時態(tài)雖然都表示過去發(fā)生的事情，但是過去進(jìn)行時強(qiáng)調(diào)過去某一時刻或時段正在進(jìn)行或持續(xù)的動作；一般過去時表示過去的時間里所發(fā)生的動作，所表示的動作往往已經(jīng)完成。Module8過去進(jìn)行時（2）通過上一模塊的學(xué)習(xí)，我們知道過去進(jìn)行時可以表示過去某一時刻或時段正在進(jìn)行或持續(xù)的動作，句子常和at...yesterdaymorning,atthattime,at...lastnight等時間狀語連用。其實(shí)，過去進(jìn)行時還可以和when,while,as引導(dǎo)的過去時間狀語從句連用，形成復(fù)合句。請看例句：（1）Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappearedroundthecorner.正當(dāng)交通信號燈要變成紅燈的時候，一輛小轎車突然從拐角處駛出來。（2）Oneday,whenHenrywasworkinginarestaurant,asnakesuddenlyappeared.一天，當(dāng)亨利正在餐館里工作時，一條蛇突然鉆了出來。（3）Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.我正試圖撿起它（那條蛇），突然它（蛇）又咬了我一口。（4）Asthedoctorswerecheckinghim,thepaingotworse.醫(yī)生給他做檢查時，疼痛加劇了。下面，讓我們來分析when和while從句與過去進(jìn)行時連用的幾種情況。1.when所引導(dǎo)的時間狀語既可以指時間點(diǎn)，也可指時間段;while所引導(dǎo)的時間狀語只指時間段。因此，在when引導(dǎo)的時間狀語從句中，動詞可以是終止性動詞，也可以是延續(xù)性動詞，而在while從句中，動詞必須是延續(xù)性動詞。例如：Theyarrivedwhilewewerehavingdinner.我們吃飯的時候他們到了。這句話還可以寫成:Theyarrivedwhenwewerehavingdinner,2.由when引導(dǎo)的時間狀語從句，如果主句用過去進(jìn)行時、從句用一般過去時，則表示一個動作正在進(jìn)行的時候另一個動作（突然）發(fā)生了，強(qiáng)調(diào)后一動作發(fā)生的突然性。請看例句：Weweretalkingwhentheteachercamein.我們正在講話，老師（突然）進(jìn)來了。該句也可以用while表達(dá)，但與用when表達(dá)有細(xì)微的區(qū)別，請注意體會:Whileweweretalking,theteachercamein.我們正在講話的時候，老師進(jìn)來了。（只表明老師進(jìn)來的事實(shí)，不強(qiáng)調(diào)突然性）3.當(dāng)主句和從句的動作都是延續(xù)的或同時發(fā)生的，兩句都用過去進(jìn)行時的時候，多用while引導(dǎo)。例如：Theyweresingingwhileweweredancing,他們在唱歌，我們在跳舞。Module9冠詞和數(shù)字冠詞冠詞是限定詞的一種，不能單獨(dú)使用，常用于修飾名詞。冠詞有兩種形式：不定冠詞a/an，定冠詞the。在很多場合同學(xué)們會看到零冠詞的提法，所謂零冠詞就是不使用冠詞。1.不定冠詞不定冠詞用來修飾可數(shù)名詞單數(shù)，指人或物中的某一個或某一類，但不具體說明是何人何物。（1）首次提到某人某物，不定冠詞起介紹作用。如：Iampreparingsomenotesforareport.我在為一個報告做些筆記。Populationincreaseisabigprobleminmanycountries.人口增長在很多國家都是一個大問題。（2）表示“每一”的概念，相當(dāng)于every。如：Thatmakesover131.4millionbirthsayear.這就意味著每年有超過1.314億人出生。(ayear=everyyear)Igotothecinemaonceamonth.我每個月去看一次電影。(amonth=everymonth)（3）某些固定短語中，要用不定冠詞。如:haveagoodtime,inahurry,haveabreak,alotof,havealook,withasmile等。在使用不定冠詞時要注意a與an的不同。a用在以輔音音素開頭的單詞前，如:acity,auniversitystudent;an用在以元音音素開頭的單詞前，如:anegg,anoldman。請注意：元音音素開頭的單詞不一定是元音字母開頭，如hour使用不定冠詞時要用an。2.定冠詞（1）指前文提到過的人或物，或特指某人或某物。例如：Ihaveadogandacat.Thedogisbrownandthecatisblack.我有一只狗和一只貓。狗是棕色的，貓是黑色的。Theoldmanwiththickglassesistheirhistoryteacher.那個戴著厚眼鏡的老人是他們的歷史老師。（2）指談話雙方都知道的人或物。例如：Ihadtowritethereporttwicelastterm!上學(xué)期的報告我不得不寫了兩遍?。?）用于序數(shù)詞以及形容詞的最高級之前。例如:Chinahasthelargestpopulationintheworld,andIndiahasthesecondlargestpopulation.中國是世界上人口最多的國家，印度其次。（4）用于指世界上獨(dú)一無二的事物。例如：Themoonisfarsmallerthantheearth.月球比地球小得多。（5）在江河、海洋、山脈等地理名詞前及由普通名詞構(gòu)成的專有名詞前。例如：theNile,thePacificOcean,theAlps,theGreatWallofChina.（6）用于表示方位的名詞前。例如：ShanghaiisintheeastofChina.上海位于中國的東部。（7）用在樂器名稱的前面。例如：Canyouplaytheguitar?你會彈吉他嗎?（8）在某些形容詞前加定冠詞，表示一類人或物。例如：Theyoungshouldtakecareoftheold.年輕人應(yīng)該照顧老年人。（9）用于姓氏復(fù)數(shù)形式之前，表示“一家人”或“夫婦兩人”。例如：TheBrownsisreallyalargefamily.布朗家真是個大家庭。（10）用于某些固定短語中。例如:inthemorning,thedayaftertomorrow,listentotheradio,atthemoment,gotothebeach,bytheway等。3.零冠詞（1）在球類活動、學(xué)科名稱前以及在月份、星期前不用冠詞。例如：WehaveChinese,mathsandEnglishonFriday.星期五我們有語文、數(shù)學(xué)和英語課。（2）如果名詞前已有指示代詞、物主代詞、不定代詞或數(shù)詞等作定語，則其前面不再用冠詞。例如：Herhandbagisinthatcar.她的手提包在那輛車?yán)?。Ihavetwoquestionstoask.我有兩個問題要問。（3）在某些固定詞組和習(xí)慣用語中不用冠詞，如bybus/air/train,atnight,introuble等。請注意：在某些詞組中，名詞前用冠詞和不用冠詞的意義有所不同。例如：inclass（在課堂上）intheclass（在班里）inhospital（生病住院）inthehospital（在醫(yī)院里）attable（在吃飯）atthetable（在桌子旁）數(shù)字我們先來學(xué)習(xí)英語數(shù)字讀法的特點(diǎn)。以下面的一個數(shù)字為例：66,500,431,729billionbillionmillionthousandhundred朗讀數(shù)字時，將每三位數(shù)看作一個單位。上例中的數(shù)字可以分解為…billion…million…thousand…，每個單位里的數(shù)字按照百、十、個位往后讀，遵循百位以內(nèi)數(shù)字的讀法，如431讀作fourhundredandthirtyone。上面所舉的數(shù)字讀作sixbillion,fivehundredmillion,fourhundredandthirtyonethousand,sevenhundredandtwentynine。Module10情態(tài)動詞may/might表示“可能”情態(tài)動詞本身有一定的含義，為謂語動詞增添情態(tài)色彩，表示說話人對有關(guān)行為或事物的態(tài)度和看法，認(rèn)為其可能、應(yīng)該或必要等。我們學(xué)過的can和may都屬于這類詞。情態(tài)動詞一般無人稱和數(shù)的變化，后面接的動詞需用原形，否定式是在情態(tài)動詞后面加not。當(dāng)我們想表達(dá)可能發(fā)生某事以及某人可能做某事時，可以用may/might表示。例如：Bringamapbecauseyoumaywanttotravelaround.帶張地圖，因?yàn)槟憧赡芟胨奶庌D(zhuǎn)轉(zhuǎn)。Theremaybeafewshowers,sobringanumbrellawithyou.可能會有陣雨，所以隨身帶把傘吧。might與may沒有太大的區(qū)別，形式上might是may的過去式，但在表示將來的可能情況時，might表示的可能性比may表示的可能性還要小。例如：Takeyourswimmingclothesbecauseyoumightwanttogoswimminginthesea.帶上游泳衣吧，說不定你想到海里游泳呢。英語中表示可能的方式有很多，除使用情態(tài)動詞may/might以外，還可以通過will以及表示“可能”的形容詞和副詞表達(dá)，常用的有:Itispossibletodosth.,Itispossiblethat...,主語+willprobably/possibly+v.等。例如：IsitpossibletovisitAlaskainDecember?12月份去阿拉斯加旅游有可能嗎？Itispossiblethatitwillsnowinthenight.夜里有可能會下雪。Itwillprobablybecoldandwet.天氣很可能會又冷又濕。probably表示“很可能”，所表示的可能性比possibly要大。Module11情態(tài)動詞must,can,need等1.mustmust表示“必須，一定要”，可用于肯定句、否定句和疑問句。否定形式mustnot(mustn't)表示“不能”或“禁止”的意思。例如：Inmyhometown,peoplesayyoumustn'tdoanycleaningonthefirstdayoftheSpringFestival.在我的家鄉(xiāng)，據(jù)說大年初一不能打掃衛(wèi)生。Youmustonlyuseredpaperforhongbaobecauseredmeansluck.你必須用紅紙做紅包，因?yàn)榧t色代表幸運(yùn)。2.cancan表示“許可，可以”，可用于肯定句、否定句和疑問句。否定形式cannot(can't)表示“不能，不可以”，語氣弱于mustnot(mustn't)。例如：Youcan'tputthemilkinfirst.你不能先倒牛奶。（沒有禁止的含義）Whenyougettoknoweachotherbetterorwhentheyaskyouto,youcanjustusetheirfirstnames.當(dāng)你們更加熟悉或他們請你（這樣做）時，你就可以只稱呼他們的名字。CanIhavealookatyourphoto?我可以看一下你的照片嗎？請注意:本模塊所學(xué)的can與以前我們所學(xué)的can意義不同，以前我們所學(xué)的can表示“能力”，這里表示“允許”。3.needneed作情態(tài)動詞表示“需要”，可用于肯定句、否定句和疑問句。否定形式neednot(needn’t)比較常用，表示“不需要”或“不必要”。例如:Ifshewantsanything,sheneedonlyask.如果她要什么，說一下就行了。Youneedn'twait.你不必等待。請注意:need也可以作行為動詞，表示“需要”，常用于needtodosth.結(jié)構(gòu)。例如：Ineedtocleanthehouse.我需要把房子打掃一下。Youdon'tneedtoleavenow.It'sstillearly.你沒必要現(xiàn)在走，還早呢。4.must,can,need的一般疑問句的構(gòu)成及其回答請看下列三組例句：MustIebefore6:30tomorrow?明天我必須在六點(diǎn)半之前來嗎？Yes,youmust.是的，你必須在那之前到。（表示一定要）No,youneedn't.不，你不必在那之前來。（表示沒必要，相當(dāng)于Youdon'thaveto.）Canwegohomenow,please?請問我們現(xiàn)在能回家嗎？Yes,youcan.可以。（表示允許）No,youcan't.不行。（表示不允許）NeedIreportittothepolice?我要向警方報告這件事嗎？Yes,youmust.是的，你必須報告。（表示必須做）No,youneedn't.不，沒必要。（表示沒必要）5.must與haveto的區(qū)別兩者都表示“必須”，但must側(cè)重于說話者的主觀看法，認(rèn)為有必要或有義務(wù)去做某事；haveto側(cè)重于客觀需要，含有“不得不，被迫”之意。例如：Allpassengersmustwearseatbelts.所有乘客都要系安全帶。Mybikewasbrokeny