三年級上冊數(shù)學(xué)說課稿《1.1 小熊購物（5）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)說課稿《1.1小熊購物（5）-》-北師大版一.教材分析《1.1小熊購物（5）》是北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)的一節(jié)課。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握用人民幣進行購物結(jié)算的能力，理解元、角、分之間的換算關(guān)系，以及能夠進行簡單的計算。通過小熊購物的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。二.學(xué)情分析考慮到學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，如簡單的加減法和人民幣的認(rèn)識，但在實際應(yīng)用中，可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，要注重讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高他們的動手操作能力和解決問題的能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，能夠進行簡單的購物結(jié)算。過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，能夠進行簡單的購物結(jié)算。教學(xué)難點：在實際購物場景中，運用所學(xué)的知識解決實際問題。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作法等。教學(xué)手段：多媒體課件、人民幣實物、購物場景模擬等。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過播放小熊購物的動畫片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。自主探究：讓學(xué)生觀察人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)換算規(guī)律。小組合作：讓學(xué)生分組進行購物游戲，運用所學(xué)的知識進行結(jié)算，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。解決問題：出示一些購物場景，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決問題，提高他們的應(yīng)用能力?？偨Y(jié)提升：對本節(jié)課的知識進行總結(jié)，使學(xué)生明確元、角、分之間的換算關(guān)系。課堂練習(xí)：布置一些有關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的主要內(nèi)容，如元、角、分之間的換算關(guān)系。八.說教學(xué)評價通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)題的正確率、購物游戲的參與度等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。九.說教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實踐操作能力的培養(yǎng)，讓他們在實際購物場景中，能夠靈活運用所學(xué)的知識。同時，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。知識點兒整理：元、角、分的認(rèn)識：本節(jié)課主要讓學(xué)生進一步認(rèn)識人民幣，掌握元、角、分之間的換算關(guān)系。元是人民幣的基本單位，角是元的十分之一，分是角的十分之一。1元=10角，1角=10分，1元=100分。購物結(jié)算：學(xué)生需要學(xué)會用人民幣進行購物結(jié)算。在購物時，要將商品的價格換算成元、角、分，然后用自己的錢進行支付。如果支付的錢比商品價格多，要找回多余的錢；如果支付的錢比商品價格少，需要補足差額。人民幣的換算：學(xué)生需要掌握元、角、分之間的換算方法?？梢酝ㄟ^乘法和除法進行換算。例如，10角=1元，10分=1角，50分=0.5元，100分=1元。購物場景的應(yīng)用：學(xué)生需要在實際購物場景中，運用所學(xué)的知識進行結(jié)算。例如，如果一件商品的價格是25角，而學(xué)生只有30角，那么學(xué)生需要支付25角，并找回5角。計算器的使用：在購物結(jié)算時，學(xué)生可以借助計算器進行計算。計算器可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地計算出商品的價格，以及支付和找回的錢數(shù)。數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：本節(jié)課通過小熊購物的場景，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生可以從中體會到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，增強對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。購物游戲的開展：通過購物游戲的開展，學(xué)生可以在實踐中運用所學(xué)的知識，提高動手操作能力和解決問題的能力。同時，游戲也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來。教學(xué)評價的方面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時，不僅要關(guān)注他們的知識掌握程度，還要關(guān)注他們在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)。例如，學(xué)生在購物游戲中的參與度、結(jié)算的正確性、解決問題的能力等。教學(xué)反思的要點：在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實踐操作能力的培養(yǎng)，讓他們在實際購物場景中，能夠靈活運用所學(xué)的知識。同時，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，可以采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作法等。通過多媒體課件、人民幣實物、購物場景模擬等手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。知識點的鞏固：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以布置一些有關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，計算商品的價格，進行購物結(jié)算等。教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，能夠進行簡單的購物結(jié)算。同時，學(xué)生還應(yīng)該能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。課堂紀(jì)律的管理：在教學(xué)過程中，要注意課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠集中注意力進行學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^制定課堂規(guī)則、獎勵優(yōu)秀學(xué)生等方式，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)進度的控制：在教學(xué)過程中，要注意控制教學(xué)進度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。家校溝通的必要性：在教學(xué)過程中，要加強與家長的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長?？梢酝ㄟ^電話、短信、家長會議等方式，與家長保持良好的溝通。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：（1）1元等于多少角？（A.10角B.20角C.30角D.100角）（2）1角等于多少分？（A.10分B.20分C.30分D.100分）（3）小華有5元，他想買一個3元的玩具，他需要找回多少元？（A.1元B.2元C.3元D.4元）填空題：（1）2角等于______分。（2）4元等于______角。（3）50分等于______元。判斷題：（1）1元等于10角。（√×）（2）1角等于10分。（√×）（3）1元等于100分。（√×）計算題：（1）一件商品的價格是25角，小華有30角，小華需要支付多少角，并找回多少角？（2）一件商品的價格是7元，小華有10元，小華需要支付多少元，并找回多少元？應(yīng)用題：（1）小華有5元，他想買一個3元的玩具和一個2元的文具，他需要支付多少元，并找回多少元？（2）媽媽給