學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

———學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)120xx年10月以來(lái)，依據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中學(xué)校開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》要求，我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一年來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，樂(lè)觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，漸漸形成了本身的教育特色?，F(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。1、舉辦了“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。20xx年10月初，學(xué)校舉辦“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。并要求各學(xué)校召開(kāi)老師和學(xué)生大會(huì)精心動(dòng)員宣傳，使老師和學(xué)生明白誦讀經(jīng)典的意義和緊要性，倡議老師和學(xué)生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng)。2、訂立相關(guān)活動(dòng)方案。我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的緊要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的緊要工程。要求各基層學(xué)校訂立相關(guān)活動(dòng)方案，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。3、把經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合。要求全體老師和學(xué)生在課堂上集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫(xiě)佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。二、科學(xué)布置，措施到位1、樂(lè)觀組織老師和學(xué)生參加各級(jí)各類活動(dòng)，提高全體老師和學(xué)生人文素養(yǎng)。（1）20xx年11月7日，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦高校錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,全體老師前往觀看了視頻講解。此次別開(kāi)生面的教育學(xué)習(xí)使全體老師更進(jìn)一步認(rèn)得了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵，理解了為人、辦事、求學(xué)、交友等道理。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺，并將在今后努力引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在少年伙伴中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。（2）20xx年12月，我們?cè)谌Ｅe辦“頌中華經(jīng)典，寫(xiě)規(guī)范漢字”書(shū)寫(xiě)大賽，從中選拔書(shū)法苗子，呈現(xiàn)學(xué)校寫(xiě)字教育成績(jī)，進(jìn)一步提高廣高校生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（3）20xx年4月、5月，我校相繼舉辦“我與經(jīng)典有約”主題征文競(jìng)賽和“中華頌”經(jīng)典誦讀大賽等系列活動(dòng)，還樂(lè)觀參加縣組織舉辦的相關(guān)活動(dòng)，并取得良好的成績(jī)。3、舉辦誦詩(shī)競(jìng)賽，激發(fā)熱誠(chéng)。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽。4、組織學(xué)生依據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)。三、收獲和體會(huì)1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。（1）通過(guò)實(shí)踐，初步探究出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探究老師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。2、全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)習(xí)。（3）磨練了學(xué)生各方面的本領(lǐng)，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手本領(lǐng)，思維本領(lǐng)，協(xié)調(diào)本領(lǐng)，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。3、提高了老師的文化底蘊(yùn)通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重點(diǎn)影響意義，陶冶本身的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，樂(lè)觀投身于教育、教學(xué)之中去?？傊?，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)本領(lǐng)提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為老師和學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育緊要構(gòu)成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將連續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)2誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其緊要的作用。這學(xué)期我們班仍然開(kāi)展每周一詩(shī)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、試驗(yàn)運(yùn)用的教學(xué)方法1、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可引導(dǎo)學(xué)生朗朗作聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)就是這個(gè)道理。2、是依據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī)，課外增補(bǔ)讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣。3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫(huà)面，把本身融入到詩(shī)詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫(huà)面情景，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。二、培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不但提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)。三、不足的地方1、學(xué)生在誦讀的.過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不足實(shí)現(xiàn)。2、檢測(cè)反饋需要改進(jìn)。背誦檢測(cè)的方式單一，都是組長(zhǎng)檢查組員，對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用嘉獎(jiǎng)措施，會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫忙手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多，兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重。以后檢測(cè)、激勵(lì)措施要跟上。3、講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解，耗時(shí)費(fèi)勁，沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的解釋，學(xué)生讀不懂的，提出來(lái)再讓老師幫忙解決。不加添學(xué)生的負(fù)擔(dān)?？傊?，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)3為深入貫穿黨的十八大提出的`弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，推動(dòng)書(shū)香學(xué)校建設(shè)，使老師和學(xué)生深入了解中華文化的精髓，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義熱誠(chéng)，全面把提高人文素養(yǎng)，我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)緊要工作來(lái)抓，利用每年的端午節(jié)，清明，國(guó)慶節(jié)，元旦，等大型節(jié)日舉辦中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。一.動(dòng)員階段11月25―11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段，召開(kāi)老師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中學(xué)校深入開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)悟文件精神，在召開(kāi)班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求，具體布置，使老師從思想上高度重視此項(xiàng)工作，到班級(jí)要求堅(jiān)固結(jié)實(shí)布置此項(xiàng)工作。二.加強(qiáng)訓(xùn)練階段12月11日―12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段，各班級(jí)從《三字經(jīng)》，《學(xué)生規(guī)》，《千字文》，《論語(yǔ)》，《道德經(jīng)》及古詩(shī)詞中找出內(nèi)容，利用早讀前，飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀，學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)親自督查，不定時(shí)抽查朗讀情況，利用早操課間操抽查集體朗讀情況。三.競(jìng)賽評(píng)比階段12月18日―12月24日為競(jìng)賽評(píng)比階段，18―20日以各班為單位舉辦選拔賽，各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀競(jìng)賽，大賽經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的角逐，最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一，二，三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：王金英劉瑩瑩二等獎(jiǎng)：巴慧娟馬歡胡娟三等獎(jiǎng)：牛圓圓?，摤撢w瓊新李亞萍何夢(mèng)凡路潤(rùn)虎權(quán)新學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)4學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和引導(dǎo)下，堅(jiān)決不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體老師參加誦讀活動(dòng)，深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀課程化，不絕改革誦讀活動(dòng)的形式、成績(jī)的呈現(xiàn)及誦讀的評(píng)價(jià)，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)漸漸成為學(xué)校的特色。一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。老師利用班會(huì)、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀好處。二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案1、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，我校依據(jù)上級(jí)的布置，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì)、早自習(xí)等開(kāi)展經(jīng)典誦讀。語(yǔ)文老師應(yīng)結(jié)合自身課程布置，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，確保誦讀時(shí)間。3、措施方法到位重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參加，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素養(yǎng)，發(fā)展本領(lǐng)。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系，但不把背誦古詩(shī)變化成學(xué)生新的.負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。4、以競(jìng)賽檢驗(yàn)成效。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成績(jī)，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開(kāi)展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉辦了“學(xué)道德模范做有德之人”中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。各班級(jí)踴躍參加，將經(jīng)典誦讀和音樂(lè)、演唱、表演等融合一起，以不同的形式呈現(xiàn)了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。三、收獲和體會(huì)1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。老師和學(xué)生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)漸漸形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不但語(yǔ)言精煉美妙，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的緊要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的驕傲感，養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。3、全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中；四是磨練了學(xué)生各方面的本領(lǐng)，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、板報(bào)等，動(dòng)手本領(lǐng)，思維本領(lǐng)，協(xié)調(diào)本領(lǐng)，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。4、提高了老師的文化底蘊(yùn)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校老師自動(dòng)參加，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣闊老師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀好像一道亮麗的風(fēng)景，為我校老師和學(xué)生帶來(lái)了一片生機(jī)。通過(guò)活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過(guò)多形式得到特別好的傳承，激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，加強(qiáng)民族自信心和驕傲感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)中華民族共有精神家園。學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)5自XX年開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，我校嚴(yán)格遵奉上級(jí)部門(mén)的規(guī)定，在全體老師和學(xué)生中深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，切實(shí)做到了全員參加，全心投入?，F(xiàn)將近兩年來(lái)我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。一、圍繞一個(gè)核心“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染本領(lǐng)、思想啟迪效果，在建設(shè)書(shū)香學(xué)校的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不但成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程，更成為學(xué)生素養(yǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程。二、發(fā)揮兩大功效1、讓讀書(shū)成為習(xí)慣！2、用經(jīng)典喚醒靈魂！三、集合三方力氣1、學(xué)校的職責(zé)?。?）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍為了使家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)得到經(jīng)典誦讀的意義，樂(lè)觀自動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境，如在學(xué)校的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品，讓學(xué)生感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)撞擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開(kāi)拓著學(xué)生的視野。（2）成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，訂立“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，布置老師和學(xué)生全員讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成績(jī)。2、社會(huì)的支持！學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的順利開(kāi)展還與各級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及社會(huì)群體的支持密不行分。我校切實(shí)做到與本地鄉(xiāng)黨委政府緊密聯(lián)系，在學(xué)校遇參加合、設(shè)施、資金、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參加到我校的活動(dòng)當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。3、家長(zhǎng)的搭配！在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通溝通，并在經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下，家長(zhǎng)們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作的開(kāi)展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。四、形式四個(gè)結(jié)合！1、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合！我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的試驗(yàn)練習(xí)，尤其偏重學(xué)生朗讀水平的提高上。另外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系，利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱，讓老師和學(xué)生感受音樂(lè)美，并在唱歌中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。2、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合！經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早操前10分鐘，各班級(jí)晨誦要以編寫(xiě)的誦讀教材為主，實(shí)現(xiàn)背誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，老師和學(xué)生共讀整本書(shū),1—2班級(jí)跟讀，3—6班級(jí)默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀,要求家長(zhǎng)陪孩子讀、幫忙孩子讀、引導(dǎo)孩子讀書(shū)。3、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合?。?）利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀呈現(xiàn)。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書(shū)畫(huà)、手抄小報(bào)、讀書(shū)筆記為平臺(tái)，以每月的紀(jì)念日和重點(diǎn)節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。（2）每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書(shū)溝通活動(dòng)，共享讀書(shū)成績(jī)，呈現(xiàn)讀書(shū)筆記、手抄小報(bào)、書(shū)畫(huà)作品，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)連續(xù)發(fā)展。（3）學(xué)經(jīng)典，畫(huà)經(jīng)典。學(xué)校定期舉辦“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文，展書(shū)畫(huà)才能”活動(dòng)?！霸?shī)如畫(huà)，畫(huà)如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn)，將書(shū)法和繪畫(huà)與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓老師和學(xué)生對(duì)經(jīng)典誦讀唱歌后再寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)書(shū)畫(huà)表現(xiàn)詩(shī)詞意境，感受詩(shī)詞的意境美。既陶冶情操，促進(jìn)老師和學(xué)生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)的理解。（4）每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)活動(dòng)展演。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)課，組織學(xué)生依據(jù)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容，通過(guò)情景再現(xiàn)、小品、快板等形式，將識(shí)古詩(shī)文、音樂(lè)、表演等結(jié)合在一起，讓老師和學(xué)生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。（5）舉辦“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文競(jìng)賽、“親子誦讀競(jìng)賽”“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng)。4、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合！我校在興趣小組工作開(kāi)展“對(duì)話古詩(shī)改古詩(shī)”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)出來(lái)。讓古詩(shī)文的情節(jié)更具體生動(dòng)，這樣即練習(xí)了寫(xiě)作，也識(shí)記、感知了古詩(shī)文。五、收獲五種幸福！1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。老師和學(xué)生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)漸漸形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩(shī)文不但語(yǔ)言精煉美妙，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的緊要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的驕傲感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。3、學(xué)生綜合素養(yǎng)提升之幸福。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是磨練了學(xué)生各方面的本領(lǐng)，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手本領(lǐng)，思維本領(lǐng)，協(xié)調(diào)本領(lǐng)，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。4、老師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校老師自動(dòng)參加，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣闊老師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。5、書(shū)香文化學(xué)校建設(shè)之幸福。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，極大豐富了我校的學(xué)校文化生活，提高了我校老師和學(xué)生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。知名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純潔空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬?！苯?jīng)典誦讀好像一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，磨練了學(xué)生各方面的本領(lǐng)，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)品性，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，吸取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。總結(jié)人：xxx學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)6書(shū)香潤(rùn)學(xué)校，誦讀千古文章，傳承華夏文明通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體老師和學(xué)生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。老師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛(ài)，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見(jiàn)成效。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的緊要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的緊要工程。學(xué)期初訂立了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》。我們依據(jù)學(xué)校生的實(shí)際編寫(xiě)古詩(shī)文為教材，開(kāi)展誦讀活動(dòng)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼熏陶，重視感悟即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差別，不求程度整齊劃一、老師在操作中只有鼓舞，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。二、科學(xué)布置，營(yíng)造氛圍。突出以經(jīng)典詩(shī)文誦讀為特色的學(xué)校文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，重視厚德載物、大氣沉靜的學(xué)校文化建設(shè)。1、利用閱覽室、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà)，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句，或用孩子們充分靈性的詩(shī)配畫(huà)加以裝飾。2、利用校本教材，刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并供應(yīng)歷史背景料子和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。三、開(kāi)展活動(dòng)，保證明效。1、課前一吟，熟讀成誦。提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展課前一吟活動(dòng)，做到讀而常吟，學(xué)而時(shí)習(xí)之。2、舉辦誦詩(shī)競(jìng)賽，激發(fā)熱誠(chéng)。利用每周的誦讀活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)唱競(jìng)賽，有的是游戲表演。3、組織學(xué)生依據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì)。參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書(shū)為友的樂(lè)趣，激發(fā)酷愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在書(shū)香學(xué)校中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)真、善、美、健的.錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開(kāi)端。每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩(shī)擂臺(tái)賽、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱誠(chéng)，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參加是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不行缺少的構(gòu)成部分。我們開(kāi)