人教部編版五年級下冊語文說課稿-16《 田忌賽馬》

人教部編版五年級下冊語文說課稿-16《田忌賽馬》一.教材分析《田忌賽馬》是一篇經(jīng)典的成語故事，出自《史記·田叔列傳》。故事講述了戰(zhàn)國時期齊國的大將田忌與對手孫臏賽馬的故事。在這個故事中，田忌在比賽中采用了孫臏的建議，通過調(diào)整馬匹的出賽順序，最終取得了勝利。這個故事教會我們運用智慧，善于發(fā)現(xiàn)和利用敵人的弱點，以達(dá)到自己的目的。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解故事的基本情節(jié)和道理。但對于故事中的戰(zhàn)略思想和競爭意識可能還不夠深入，因此，在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生從故事中發(fā)現(xiàn)問題的解決方法，理解競爭中的策略。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解田忌賽馬的故事情節(jié)。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠理解故事中田忌和孫臏的競爭策略，學(xué)會在生活中運用策略解決問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，激發(fā)學(xué)生對歷史文化的興趣。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握田忌賽馬的故事情節(jié)。難點：引導(dǎo)學(xué)生從故事中發(fā)現(xiàn)問題的解決方法，理解競爭中的策略，并學(xué)會在生活中運用策略解決問題。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論法、引導(dǎo)法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、文字等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示賽馬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶愸R的認(rèn)識，引入課文《田忌賽馬》。自讀課文：學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)，感受故事的魅力。講解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，講解田忌賽馬的故事背景、賽馬策略等。討論交流：學(xué)生分組討論，分享對故事中競爭策略的理解，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事中的競爭策略，聯(lián)系生活實際，學(xué)會運用策略解決問題。拓展延伸：學(xué)生課下搜集其他關(guān)于田忌的故事，加深對歷史人物的了解。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括以下幾個方面：學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，是否能正確把握故事情節(jié)。學(xué)生在討論交流中的表現(xiàn)，是否能積極參與，提出自己的觀點。學(xué)生是否能將故事中的競爭策略運用到生活中，解決實際問題。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解故事內(nèi)容和競爭策略。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。知識點兒整理：《田忌賽馬》這篇課文主要講述了戰(zhàn)國時期齊國的大將田忌與對手孫臏賽馬的故事。通過這個故事，我們可以了解到以下幾個知識點兒：故事背景：戰(zhàn)國時期的賽馬活動是一種流行的娛樂方式，不僅考驗馬匹的速度和力量，還需要參賽者具備一定的戰(zhàn)略思維。賽馬策略：在故事中，田忌和孫臏都展示了自己的賽馬策略。田忌最初采取的是直接對抗的策略，但連輸三場。后來，在孫臏的建議下，田忌改變了策略，通過調(diào)整馬匹的出賽順序，最終取得了勝利。競爭結(jié)果：田忌賽馬的故事告訴我們，策略的調(diào)整和運用對于競爭結(jié)果有著重要的影響。合理的策略可以使劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢，從而取得勝利。啟示：故事給我們的啟示是，在面對競爭時，我們不能只看到表面的優(yōu)勢和劣勢，還需要深入思考，發(fā)現(xiàn)和利用敵人的弱點。同時，團(tuán)隊合作和智慧的應(yīng)用也是取得成功的重要因素。歷史人物：田忌和孫臏都是戰(zhàn)國時期的重要人物。田忌以其出色的軍事才能和賽馬策略而聞名，而孫臏則是戰(zhàn)國時期著名的軍事家和戰(zhàn)略家。成語“田忌賽馬”：這個故事后來演變成了成語“田忌賽馬”，用來形容通過巧妙的策略，以弱勝強(qiáng)的情況。歷史文化：田忌賽馬的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期，這個時期是中國歷史上一個充滿戰(zhàn)爭和變革的時期。通過學(xué)習(xí)這個故事，我們可以對中國古代的歷史文化有更深入的了解。以上是對《田忌賽馬》這篇課文的知識點兒的整理，通過學(xué)習(xí)這些知識點兒，我們可以更好地理解課文內(nèi)容，并從中得到啟示。同步作業(yè)練習(xí)題：《田忌賽馬》故事發(fā)生在哪個時期？A.春秋時期B.戰(zhàn)國時期C.秦朝時期D.漢朝時期答案：B.戰(zhàn)國時期田忌最初采取的賽馬策略是什么？A.直接對抗B.調(diào)整馬匹出賽順序C.加大投注D.增加馬匹數(shù)量答案：A.直接對抗田忌最終取得勝利的關(guān)鍵是什么？A.的馬匹速度快B.采用了孫臏的建議C.賽馬場地有利D.對手孫臏放棄了比賽答案：B.采用了孫臏的建議故事給我們的啟示是什么？A.強(qiáng)者永遠(yuǎn)勝利B.劣勢無法改變C.合理的策略是成功的關(guān)鍵D.運氣是最重要的因素答案：C.合理的策略是成功的關(guān)鍵請簡述《田忌賽馬》故事的情節(jié)。答案：《田忌賽馬》故事講述了戰(zhàn)國時期齊國的大將田忌與對手孫臏賽馬的故事。田忌最初采取直接對抗的策略，但連輸三場。后來，在孫臏的建議下，田忌改變了策略，通過調(diào)整馬匹的出賽順序，最終取得了勝利。請解釋成語“田忌賽馬”的含義。答案：成語“田忌賽馬”用來形容通過巧妙的策略，以弱勝強(qiáng)的情況。請結(jié)合故事內(nèi)容，談?wù)勀銓Ω偁幹胁呗赃\用的理解。答案：在競爭中，僅僅有實力是不夠的，還需要運用策略。正如田忌賽馬故事中，田忌最初直接對抗對手，但連輸三場。后來，在孫臏的建議下，田忌改變了策略，通過調(diào)整馬匹的出賽順序，最終取得了勝利。這告訴我們，在面對競爭時，我們需要善于發(fā)現(xiàn)和利用敵人的弱點，并通過合理的策略來取得勝利。請談?wù)勀銖奶锛少愸R故事中學(xué)到的啟示。答案：從田忌賽馬故事中，我學(xué)到了面對競爭時，我們不能只看到表面的優(yōu)勢和劣勢，還需要深入思考，發(fā)現(xiàn)和利用敵人的弱點。