1《沁園春·長(zhǎng)沙》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

1《沁園春·長(zhǎng)沙》教學(xué)設(shè)計(jì)2024--2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《沁園春·長(zhǎng)沙》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)的一篇課文。本詩(shī)是毛澤東同志于1925年創(chuàng)作的，以長(zhǎng)沙為背景，描繪了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切。詩(shī)中運(yùn)用了豐富的修辭手法，如借景抒情、對(duì)仗工整等，展現(xiàn)了作者博大精深的文學(xué)素養(yǎng)和崇高的愛(ài)國(guó)情懷。本詩(shī)在高中語(yǔ)文教材中，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力，理解詩(shī)中的象征意義和歷史背景，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：

1.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解并欣賞古典詩(shī)詞的美。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)中描繪的景物和表達(dá)的情感中，理解作者的思想和寓意。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度和層次去解讀詩(shī)詞，提出自己的見(jiàn)解。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感，通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東同志對(duì)國(guó)家和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的古詩(shī)詞知識(shí)，對(duì)古典詩(shī)詞的韻律、節(jié)奏、意象等方面有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)了一定的文學(xué)鑒賞方法，能夠從字面意思和深層含義兩個(gè)層面去理解詩(shī)詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于富有情感和意境的詩(shī)詞普遍較感興趣，尤其是那些能夠引發(fā)他們思考和共鳴的作品。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和分析，理解詩(shī)中的意象和寓意。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)自主閱讀和思考來(lái)理解詩(shī)詞，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和分享來(lái)提高對(duì)詩(shī)詞的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《沁園春·長(zhǎng)沙》的意象和寓意方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。詩(shī)中的豐富意象和深層含義需要學(xué)生進(jìn)行深入的剖析和理解。此外，學(xué)生可能對(duì)詩(shī)中提到的歷史背景和社會(huì)環(huán)境不太了解，這也會(huì)影響他們對(duì)詩(shī)的理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：《沁園春·長(zhǎng)沙》相關(guān)視頻講座、分析解讀文章、古詩(shī)詞鑒賞網(wǎng)站、在線詞典工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、寫(xiě)作練習(xí)、作業(yè)反饋。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《沁園春·長(zhǎng)沙》嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長(zhǎng)沙的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)詞的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《沁園春·長(zhǎng)沙》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《沁園春·長(zhǎng)沙》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《沁園春·長(zhǎng)沙》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《沁園春·長(zhǎng)沙》的背景和創(chuàng)作背景，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詩(shī)中的意象、修辭手法和表達(dá)的情感，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解《沁園春·長(zhǎng)沙》的藝術(shù)特色和寓意。

3.《沁園春·長(zhǎng)沙》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《沁園春·長(zhǎng)沙》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《沁園春·長(zhǎng)沙》中的關(guān)鍵意象和修辭手法，解讀詩(shī)中的象征意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)中對(duì)國(guó)家和社會(huì)的關(guān)注，以及作者表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。

小組討論：《沁園春·長(zhǎng)沙》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，讓學(xué)生分組討論并提出自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《沁園春·長(zhǎng)沙》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《沁園春·長(zhǎng)沙》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《沁園春·長(zhǎng)沙》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《沁園春·長(zhǎng)沙》在培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力和愛(ài)國(guó)情懷中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《沁園春·長(zhǎng)沙》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《沁園春·長(zhǎng)沙》的詩(shī)意和主題，掌握詩(shī)中的關(guān)鍵意象和修辭手法。

2.欣賞毛澤東同志博大精深的文學(xué)素養(yǎng)和崇高的愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)古典詩(shī)詞產(chǎn)生更深的理解和鑒賞能力。

3.通過(guò)對(duì)詩(shī)中的象征意義和歷史背景的解讀，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。

4.通過(guò)小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，提高他們的溝通和表達(dá)技巧。

5.通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，鞏固學(xué)生對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的理解和記憶，提高他們的寫(xiě)作能力。

6.激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文學(xué)和人文學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合《沁園春·長(zhǎng)沙》中的意象和修辭手法，分析并闡述詩(shī)中的象征意義。

示例答案：詩(shī)中的意象和修辭手法相互交織，構(gòu)成了豐富的象征意義。例如，“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”形象地描繪了長(zhǎng)沙秋天的景色，同時(shí)也象征著革命事業(yè)的蓬勃發(fā)展。而“百舸爭(zhēng)流，誰(shuí)主沉浮”則通過(guò)比喻，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和思考。

2.請(qǐng)學(xué)生探討《沁園春·長(zhǎng)沙》中的愛(ài)國(guó)情懷，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)剬?duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。

示例答案：《沁園春·長(zhǎng)沙》中透露出濃厚的愛(ài)國(guó)情懷，作者對(duì)國(guó)家和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)令人感動(dòng)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，我深感自己對(duì)國(guó)家和社會(huì)也有一份責(zé)任。我們應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.請(qǐng)學(xué)生分析《沁園春·長(zhǎng)沙》中的情感變化，從字里行間感受到作者的情感波動(dòng)。

示例答案：在《沁園春·長(zhǎng)沙》中，作者的情感波動(dòng)體現(xiàn)在對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切以及對(duì)未來(lái)的向往。詩(shī)中描繪的景色和意象都充滿了濃厚的情感，使讀者能夠感受到作者內(nèi)心的激情和變化。

4.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用自己的想象力，描繪一幅《沁園春·長(zhǎng)沙》中的畫(huà)面，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

示例答案：我想象中的《沁園春·長(zhǎng)沙》畫(huà)面是這樣的：秋天的長(zhǎng)沙，萬(wàn)山紅遍，層林盡染，一片美麗的景色。湘江水面上，百舸爭(zhēng)流，誰(shuí)主沉??？遠(yuǎn)處的橘子洲頭，青年毛澤東正滿懷豪情地望著這壯麗的景象，思考著國(guó)家的未來(lái)。

5.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)《沁園春·長(zhǎng)沙》中的主題思想，并談?wù)剬?duì)自己的啟示。

示例答案：《沁園春·長(zhǎng)沙》的主題思想是愛(ài)國(guó)情懷和革命精神。這首詩(shī)讓我明白，作為新時(shí)代的青年，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，同時(shí)要具備革命精神和奮斗精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成課后作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出作業(yè)中的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。此外，教師還可以通過(guò)書(shū)面或口頭的反饋方式，將學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并激發(fā)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.學(xué)習(xí)報(bào)告評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真閱讀和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的理解深度和廣度，以及對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。在學(xué)生提交學(xué)習(xí)報(bào)告后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行審閱，關(guān)注學(xué)生對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的內(nèi)容、主題、意象、修辭手法等方面的理解和分析，以及對(duì)作者愛(ài)國(guó)情懷和革命精神的感悟。教師應(yīng)從學(xué)生的報(bào)告中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，同時(shí)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。

4.課堂參與度評(píng)價(jià)：

關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的理解程度和興趣，以及對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論、展示等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題。對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于參與度較低或表現(xiàn)不積極的學(xué)生，教師應(yīng)關(guān)注他們的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。

5.綜合評(píng)價(jià)：

結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)報(bào)告和學(xué)習(xí)參與度等方面的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面分析和總結(jié)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，肯定他們的努力和成果，同時(shí)指出存在的不足和需要改進(jìn)的地方，提出針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為下一步的教學(xué)提供參考和依據(jù)。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心，幫助他們不斷提高學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①關(guān)鍵詞匯：

1.《沁園春·長(zhǎng)沙》

2.毛澤東

3.意象

4.修辭手法

5.愛(ài)國(guó)情懷

6.革命精神

②重點(diǎn)句段：

1.萬(wàn)山紅