班主任老師給家長的建議

班主任老師給家長的建議關(guān)于品德對于人格的完善和道德品質(zhì)的優(yōu)良，不管是家長還是老師，都應(yīng)該首先關(guān)注。正確的世界觀、價(jià)值觀，愛國情懷和集體意識;社會公德和責(zé)任感，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新精神;積極向上的生活態(tài)度，自尊、自信、自律、自強(qiáng);應(yīng)對困難和挫折的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，甘于付出——這些，都比分?jǐn)?shù)要重要得多。如果孩子在以上任何一個(gè)方面有問題，那怕是有一點(diǎn)問題，即使他分?jǐn)?shù)再高，那也不值得驕傲。這是我們教育孩子的基礎(chǔ)原則。關(guān)于分?jǐn)?shù)越想讓孩子獲得理想的分?jǐn)?shù)，就越別死抓住具體的分?jǐn)?shù)不放。對于孩子來說，經(jīng)歷一次復(fù)習(xí)考試，儼然戰(zhàn)士在硝煙彌漫的現(xiàn)場上打了一次沖鋒，已是身心俱疲。此時(shí)，他們需要的是物質(zhì)和精神上的安慰，而決不是簡單的居高臨下的訓(xùn)斥。我的建議是，在孩子們結(jié)束考試的那一天的晚上或者中午，一進(jìn)門你們就對他說：走，我們?nèi)ハ吗^子，想吃什么;說，你辛苦了，我們也跟著你沾沾光。卷子拿回來，飯后，父母都坐下來，鋪開一一分析，讓孩子說錯(cuò)的原因是什么。你們要說的話，只有一句即可——比我強(qiáng)多了，我相信，你下次定會有進(jìn)步;同時(shí)，用手摸摸孩子的頭，或者他的肩膀。關(guān)于專注每一個(gè)家長都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，孩子的考試分?jǐn)?shù)甚至已經(jīng)成為決定家庭幸福指數(shù)的重要指標(biāo)。豈不知，學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注力和強(qiáng)烈的求知欲。那些“學(xué)霸”們，上課，作業(yè)，自習(xí)時(shí)全神貫注，他們也從不在學(xué)習(xí)以外的事情分心，比如玩手機(jī)，比如早戀。相反，那些手機(jī)不離手、聽到窗外有一點(diǎn)異動就東張西望、蝴蝶來了捉蝴蝶，蜻蜓來了捉蜻蜓的同學(xué)，他們的考試分?jǐn)?shù)絕不會排到前面。家長應(yīng)該自己觀察，再向老師了解，自己的孩子是否學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?如果不幸，是，那可別指著老師，你們自己得下些功夫了。上課發(fā)言上課是否積極舉手發(fā)言，對于成績的影響很大。一般說來，每個(gè)舉手的同學(xué)，在舉手之前，都是對老師提出的問題進(jìn)行了積極的思考，并且有了答案(盡管這個(gè)答案不一定完全正確)。在舉手等待老師提問的時(shí)間，他仍然在思考，如果老師問到自己，應(yīng)該如何回答，而一旦發(fā)言，就又得到了一次表達(dá)訓(xùn)練的機(jī)會?？梢源_定的是，沒有準(zhǔn)備發(fā)言的同學(xué)，從一定程度上，放棄了對于每個(gè)人來說都很寶貴的機(jī)會。至于沒有進(jìn)行認(rèn)真而縝密的思考就舉手爭取發(fā)言的同學(xué)，那是“鬧騰”，不在此例。關(guān)于困難培養(yǎng)孩子克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，不但是取得優(yōu)異成績的精神基礎(chǔ)，對于漫長的一生來說，更是至關(guān)重要。調(diào)的是，當(dāng)自己孩子的錯(cuò)誤觸犯了學(xué)校的規(guī)定，老師打來了電話，作為家長應(yīng)持的態(tài)度，只能是——配合，積極地配合!可別首先站在孩子的立場上派學(xué)校老師的不是，那既顯示出你的少有涵養(yǎng)沒有素質(zhì)，更重要的是，會給孩子以遇事不檢討自己，只遷怒他人的誘導(dǎo)，這會讓他在后來的人生旅途上坎坷重重。如果你肯，倒是可以學(xué)學(xué)我小時(shí)候做父親的做法，只要聽說孩子被老師打了，不問青紅皂白，拎過來先揍一頓，再領(lǐng)著孩子去跟老師道歉。關(guān)于班干部我不是一次聽家長們說過，為了讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，不同意他們?nèi)?dān)任班干部。此話聽起來在理論上沒有問題，一心一意學(xué)習(xí)以獲得高分，會有什么錯(cuò)呢?實(shí)際上，從我?guī)У哪敲炊鄬W(xué)生來看，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，同時(shí)，又是班干部者，占了多數(shù)，甚至，成績好本身，就是擔(dān)任班干部的一個(gè)重要條件。在他任職的過程中，其組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、處理復(fù)雜事情的能力，都會得到提高，這，在后來的人生旅途上，可要比分?jǐn)?shù)重要得多。值得指出的是，在各種能力得到鍛煉的同時(shí)，成績不會受到負(fù)面影響，反而因?yàn)樨?zé)任感的提升，促進(jìn)了成績的提高。關(guān)于排名月考、期中、期末，學(xué)校都會按照成績從高到低進(jìn)行排名，開家長會的時(shí)候，每人都會領(lǐng)到一張帶有自己孩子總分和單科名次的成績單。我能想象到，那一刻，大家的復(fù)雜心情，我更想說的是，同一個(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。沒有無緣無故，學(xué)霸不是隨隨便便可以練成的，除去基因遺傳因素，排名靠前的孩子的家長，他們的付出也排到了前面，用心營造的和諧的家庭環(huán)境、與孩子良好的溝通，表率的作用、耐心而細(xì)致的指導(dǎo)等等，在你在麻將桌上鏖戰(zhàn)的時(shí)候，人家早就走在了前面。當(dāng)人們說這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。同在一個(gè)班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，你孩子的排名自然不高。關(guān)于青春期孩子從小學(xué)進(jìn)入初中后，也就意味著他進(jìn)入了青春期。我曾斷言，一家人加起來，也干不過一個(gè)青春期的孩子，因?yàn)?，這個(gè)階段，是孩子成長過程中的一個(gè)特殊階段，類似于大人的更年期。青春期的核心觀點(diǎn)是——理解。在此基礎(chǔ)上跟孩子平等交流，以欣賞的眼光看待孩子，即使他做得不好，成績與你的要求有距離，你也先壓下別責(zé)備(他本人更清楚他做得不好)，如果能像朋友那樣坐下來聊聊最好不過，在聊的過程中，講講自己小時(shí)候的事情，春風(fēng)化雨般對其進(jìn)行感染，適時(shí)引導(dǎo)，方可達(dá)到目的，反之，他會與你背道而馳。關(guān)于是否上藝術(shù)班我要告訴各位，如果孩子確實(shí)喜歡美術(shù)和音樂，具備一定的基礎(chǔ)，而且家庭的經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，那么，選擇學(xué)藝術(shù)倒是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。此路，可以不參加學(xué)考，相對來說，對文化分要求較低，只要專業(yè)過關(guān)，還是可以走一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校：本一，或者本二。但是，如果孩子就是因?yàn)槌煽儾?，并沒有藝術(shù)細(xì)胞，只是為了躲避，躲避學(xué)考，圖個(gè)輕松，那我告訴大家，別由著孩子，請“軟硬兼施”，想辦法讓他學(xué)習(xí)才是正道。關(guān)于手機(jī)孩子上學(xué)要不要帶手機(jī)，說起來也是個(gè)事，帶吧，怕因?yàn)橥媸謾C(jī)耽誤學(xué)習(xí);不帶吧，又怕不能及時(shí)聯(lián)系到孩子，心里惦記。我的意見：不帶!我見多了因?yàn)槭謾C(jī)而耽誤正事的事例了。孩子們玩手機(jī)可比我們成年人靈巧多了，網(wǎng)上的那些內(nèi)容比課本里課堂上老師講授的內(nèi)容富有吸引力，手機(jī)在哪里，他們的心就在哪里，哪里還顧得上老師講了些什么留了些什么作業(yè)呢?可以很客觀地說，手機(jī)定會或多或少地影響到孩子的學(xué)習(xí)，對于自制力較低的孩子來說，其負(fù)面影響就更大一些。當(dāng)孩子還沒有中學(xué)畢業(yè)，愛他，就別給他手機(jī)!關(guān)于零花錢孩子上學(xué)，帶不帶零花錢，帶多少零花錢，也許是許多家長沒有過多想過的一個(gè)不值得一提的問題，實(shí)際上卻很值得一說。學(xué)生上學(xué)是基本不需要錢的，學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)，家長早交過了，住宿生的食宿費(fèi)也交過了，上學(xué)、吃飯、睡覺不花錢了，那零花錢還有什么用處呢?其用途不在乎買零食，同學(xué)生日買禮物，買游戲卡等。唉，垃圾食品會影響身體健康，小孩子過生日會滋長他們的虛榮和攀比之心，游戲又會泯滅上進(jìn)之心——孩子手里的零錢百害而無一利。我的衷告是，走讀生兜里有5塊即可，以備修理自行車損壞之需，住宿生除了買車票的錢以外，再給10元，是用來一旦汽車拋錨買面吃。如果你是車接車送，那就一分不給。關(guān)于是否住宿我也曾撰文《不贊成小學(xué)生寄宿》，對是否住宿態(tài)度是明確的，這不贊成取決于我曾經(jīng)的一段經(jīng)歷。在我看來，小學(xué)生是不能長時(shí)間(哪怕是只有一個(gè)禮拜)離開父母的，因?yàn)樗麄儚母星樯线€沒有斷奶——讓一個(gè)沒有斷奶的孩子一周兩周甚至更長時(shí)間見不到父母，特別是母親，那是非常殘忍的。到了初中，住宿是可以考慮的，而如果仍舊有條件可以不寄宿，我還是建議不住宿。那種借口沒有時(shí)間管孩子而把他們送去寄宿圖清閑的家長，是應(yīng)該譴責(zé)的。關(guān)于旅游我曾不止一次告訴家長，建議你們在假期帶孩子到處走一走。旅游的意義也許不是幾句話可以說的清楚，但至少，我們得明白，它可以增加我們的人生閱歷，可以增加與大自然接觸的機(jī)會，可以對生活節(jié)奏進(jìn)行調(diào)節(jié)，可以對緊張的學(xué)習(xí)以緩沖，讀萬卷書，還要走萬里路嘛。我本人在退休以前，是沒有有過多少地方的，不是不想，是沒有那個(gè)時(shí)間?，F(xiàn)在，時(shí)間充裕些了，去了青島、平遙、內(nèi)蒙和太行山里，不知是怎么回事，那幾個(gè)地方就像是已經(jīng)裝在了我的心里。說起它們，我不再是朦朧，這樣的感覺，可不是寫篇游記所能解釋清楚的。所以，我也希望大家能帶孩子走走，一年兩個(gè)地方即可。旅游的意義，日后定會在孩子身上體現(xiàn)出來。關(guān)于“閑書”上學(xué)，可不僅僅是做題，也不僅僅是只讀語文、數(shù)學(xué)、英語那幾本書，一個(gè)人精神長相，是需要大量的課外閱讀做基礎(chǔ)的，沒有課外閱讀的語文一定營養(yǎng)不良。對于一些考試來說，讀《紅樓夢》是沒有多大用處，因?yàn)槔蠋熢缇兔鞔_了考試范圍，其中不包含《紅樓夢》，但從較長遠(yuǎn)來看，比如高考，有與沒有大量閱讀的同學(xué)，將會有明顯區(qū)別：前者，游刃有余;后者，捉襟見肘——這是被無數(shù)事實(shí)所證明了的，如果大家方便，可找到曹文軒的那本《低下頭來數(shù)星星》看看，就會更加認(rèn)同我的觀點(diǎn)。注意：請按照孩子自己的興趣去選擇閱讀材料。關(guān)于表率我爺爺說話很少，老人家還在世時(shí)，有次我對我奶奶說，我一天說的話比我爺爺一年都多。他老上家只做，該他做的事情，幾乎沒有做不好的：編梅花絡(luò)，揚(yáng)場，搖樓，犁地，織布，脫坯等等，凡是他上手的事情，沒有做不好的。于是，每每說到“表率”一詞，我就想到爺爺。做家長(也包括做老師)，就應(yīng)該像我爺爺那樣，先把自己該做的事情做好。當(dāng)你認(rèn)真而專注地做好自己的事情，