班主任基本功大賽帶班育方略：以史為媒塑底蘊(yùn) 賦底氣 靚底色

班主任基本功大賽帶班育方略：以史為媒，塑底蘊(yùn)賦底氣靚底色習(xí)言道歷史是最好的教科書(shū)。作為一名歷史老師，在帶班育人過(guò)程中，以歷史文化為媒塑班級(jí)文化底蘊(yùn)；以歷史規(guī)律為媒賦班級(jí)成長(zhǎng)底氣；以歷史精神為媒靚班級(jí)青春底色，著力建設(shè)果敢堅(jiān)毅、目標(biāo)堅(jiān)定、拼搏奮進(jìn)的“青史班”。01班情分析高2023屆4班是兩年前我中途接手的歷史類(lèi)班級(jí)，48名學(xué)生中有35名女生、13名男生。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與訪談，我發(fā)現(xiàn)選科后的重組、“小姐姐”的聚集、文科生的敏感讓班級(jí)氛圍“陰柔”“慵懶”，爸媽的厚望、新高考的壓力、未來(lái)規(guī)劃的缺失，讓學(xué)生焦慮迷茫。02育人目標(biāo)結(jié)合校情班情，我秉持“歷史是最好的教科書(shū)”這一信念，決定以史為媒，培養(yǎng)學(xué)生果敢堅(jiān)毅、目標(biāo)堅(jiān)定、拼搏奮進(jìn)的意志品格，建設(shè)班級(jí)成為有歷史文化底蘊(yùn)、有自覺(jué)成長(zhǎng)底氣、有奮斗青春底色的“青史班”。03育人策略（一）以歷史文化為媒，聚“陽(yáng)剛氣”，塑班級(jí)文化底蘊(yùn)1.校史賦能。我校誕生于1939年抗日烽火中，紅色基因融入血脈，革命傳統(tǒng)代代相傳。開(kāi)學(xué)第一課帶領(lǐng)學(xué)生參觀校史館，介紹學(xué)校發(fā)展沿革，講述校史中的紅色故事，教育學(xué)生飲水思源、愛(ài)校榮校。2.功夫賦能。立足全國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)與武術(shù)名校，組織學(xué)生每天打好“南華拳”，傳承武術(shù)文化，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，轉(zhuǎn)變班級(jí)“陰柔”“慵懶”風(fēng)氣。3.國(guó)學(xué)賦能。帶領(lǐng)學(xué)生布置榜樣文化墻、文淵圖書(shū)角，營(yíng)造博觀約取的文化氛圍；國(guó)學(xué)館里習(xí)經(jīng)典，精挑詩(shī)詞立組訓(xùn)，構(gòu)建厚積薄發(fā)的文化內(nèi)核。亦文亦武，剛?cè)岵?jì)，塑造“青史班”獨(dú)特底蘊(yùn)。（二）以歷史規(guī)律為媒，亮“方向燈”，賦班級(jí)成長(zhǎng)底氣以不畏浮云之眼把握學(xué)生不同階段成長(zhǎng)需要，開(kāi)展“勵(lì)生涯”三部曲：1.高一，以實(shí)事求是的規(guī)律啟迪學(xué)生悅納自我。指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)一起了解新高考政策；召開(kāi)《選科ABC》主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)講述職業(yè)體驗(yàn)，提升選科與職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。家校協(xié)同做好選科決策把握方向。2.高二，以知行合一的規(guī)律啟迪學(xué)生淬煉自我。從春聯(lián)送萬(wàn)家公益行到文明交通勸導(dǎo)員，從寒暑假社會(huì)實(shí)踐到家庭勞動(dòng)教育，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)導(dǎo)航方向。3.高三，以成長(zhǎng)成才規(guī)律啟迪學(xué)生挑戰(zhàn)自我。抓住初入高三的教育契機(jī)，召開(kāi)《做好青春選擇向2049出發(fā)！》主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生重視升學(xué)擇業(yè)，明確升學(xué)目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，點(diǎn)亮升學(xué)擇業(yè)的心燈堅(jiān)定方向。（三）以歷史精神為媒，塑“拼搏志”，靚班級(jí)青春底色在黨的二十大的輝光中，弘揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，涵養(yǎng)青年志氣勇氣。1.以紅巖精神為指引，自主課程激勵(lì)。立足重慶這片英雄的土地，指導(dǎo)學(xué)生自主調(diào)研地方黨史、紅色劇本創(chuàng)作沉浸體驗(yàn)，以紅巖精神“艱苦卓絕的凜然斗志”激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)韌不拔主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。2.以自覺(jué)精神為指引，自主管理激勵(lì)。構(gòu)建“3+1自主管理模式”，民主選舉產(chǎn)生管理團(tuán)隊(duì)，制班徽、定公約、司其職；用1日常規(guī)2個(gè)堅(jiān)持3個(gè)原則培養(yǎng)學(xué)生自律，真正做到了人人參與、人人遵守、人人維護(hù)、人人受益。3.以團(tuán)結(jié)精神為指引，自主活動(dòng)激勵(lì)。開(kāi)發(fā)“我們”系列活動(dòng)：“我們的生日”——每月一次集體生日知恩感恩；“我們的節(jié)日”——佳節(jié)相聚節(jié)慶紀(jì)念，厚植情懷涵養(yǎng)志氣；“我們的社團(tuán)”——促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)活動(dòng)匯成體系，溫暖相伴，激勵(lì)“我們”的班級(jí)向美奮進(jìn)。04育人特色與成效采擷于歷史長(zhǎng)河，弘揚(yáng)于時(shí)代潮頭。在歷史文化賦能、歷史規(guī)律啟迪、歷史精神指引下，兩年后的“青史班”一掃“陰柔”“慵懶”“迷?！敝L(fēng)，代之以“果敢”“堅(jiān)定”“拼搏”之志。班級(jí)文化底蘊(yùn)深厚、自覺(jué)成長(zhǎng)底氣十足、奮斗底色青春靚麗。學(xué)子們披荊斬棘一路向前，今夏終迎累累碩果?！耙允窞槊?，塑底蘊(yùn)賦底氣靚底色”方略是基于班情校情，順應(yīng)高中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足更高站位培養(yǎng)時(shí)代新人的德育探索。帶班育人體系初成，效果初顯。作為青年教師，我將堅(jiān)守班主任