2025屆河北省保定市淶水縣波峰中學(xué)高三六校第一次聯(lián)考?xì)v史試卷含解析

2025屆河北省保定市淶水縣波峰中學(xué)高三六校第一次聯(lián)考?xì)v史試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．撤切爾夫人執(zhí)政后，主要采取了四項(xiàng)措施，一是國企私有化，二是控制貨幣，三是削減政府福利開支，四是打擊工會力量。這反映出A．凱恩斯主義是錯誤的 B．英國面臨嚴(yán)重的通貨緊縮C．英國放棄了國家干預(yù) D．撤切爾夫人信奉貨幣主義2．11世紀(jì)前后，西歐封建制度漸次形成，依據(jù)史實(shí)，下面表格中的①②應(yīng)該是（）A．封建等級；分裂割據(jù) B．君主等級；民族國家C．城市自治；君主專制 D．君主專制；封建割據(jù)3．“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊；若有故為，當(dāng)加降黜”。從語意判斷，該史料最可能出自A．《魏書》 B．《隋書》 C．《漢書》 D．《晉書》4．考古發(fā)現(xiàn)，西周大多諸侯國的青銅器皿上出現(xiàn)了與周王銘文書寫極為相似的文字形式，這不僅在黃河中下游諸侯國出土，而且在南方的吳、越等諸侯國也多有發(fā)現(xiàn)。這表明當(dāng)時A．民族融合趨勢日益加強(qiáng) B．周天子加強(qiáng)了對地方的直接控制C．形成了一定的文化認(rèn)同 D．工官制下對產(chǎn)品實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)5．1927年初，毛澤東充分估計(jì)了農(nóng)民在中國民主革命中偉大作用，明確指出了在農(nóng)村建立革命政權(quán)和農(nóng)民武裝的必要性，著重宣傳了放手發(fā)動群眾、組織群眾、依靠群眾的革命思想。這一思想A．發(fā)展了“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想 B．探索出符合國情的中國革命道路C．推動了國民革命運(yùn)動走向高潮 D．豐富了中共民主革命的基本理論6．從八大到十一大，新中國在對外關(guān)系布局中始終把與社會主義國家的團(tuán)結(jié)放在首位。從十二大到十七大，逐步形成了“大國是關(guān)鍵，周邊是首要，發(fā)展中國家是基礎(chǔ)，多邊外交是重要舞臺”的成熟、穩(wěn)定的外交布局。這其中一以貫之的政策或方針是A．“一邊倒” B．和平發(fā)展 C．不結(jié)盟政策 D．和平共處五項(xiàng)原則7．當(dāng)前正在興起的一種“反全球化”浪潮，從發(fā)達(dá)國家到發(fā)展中國家此起彼伏的貿(mào)易保護(hù)主義，到英國脫歐，再到推翻區(qū)域自貿(mào)協(xié)定，乃至退出世貿(mào)組織，從純粹的民間非主流呼聲變成“大嘴”特朗普等政客堂而皇之的說法。這些現(xiàn)象表明A．全球的經(jīng)濟(jì)競爭更加激烈B．經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍C．南北方國家之間矛盾重重D．貿(mào)易保護(hù)主義進(jìn)一步弱化8．縣大約產(chǎn)生于春秋中葉的楚國，當(dāng)時楚滅其北鄰若干小國后置縣，并設(shè)縣尹、縣公進(jìn)行統(tǒng)治。縣尹、縣公，由貴族擔(dān)任，國君可隨時對其任免調(diào)遣。這反映出春秋時期A．官僚政治體制正式確立 B．社會結(jié)構(gòu)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變C．傳統(tǒng)政治秩序遭到破壞 D．貴族世襲特權(quán)已被取締9．下表為17—19世紀(jì)中期英國的部分經(jīng)濟(jì)政策時間政策17世紀(jì)末圈地的限制逐漸放寬，圈地運(yùn)動成為一種趨勢1795年后《居住法》的限制逐步取消，勞動力可以自由流動1846年廢除《谷物法》，英國將幾乎所有的關(guān)稅全部取消1850年廢止《航海法》，出口稅的最后一項(xiàng)被廢止由此可見，這一時期英國A．加強(qiáng)了對經(jīng)濟(jì)的管控 B．實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全面自由C．傾向于放任自由主義 D．體現(xiàn)了重商主義思想10．如圖為左家塘楚墓出土的對龍對鳳文經(jīng)錦，從圖中可以看出，春秋戰(zhàn)國時期的裝飾藝術(shù)風(fēng)格較商周更開放，動物紋樣往往頭部寫實(shí)，而身體經(jīng)過簡化，有的直接與藤蔓結(jié)為-體，有的動物體與植物體共生，形式豐富優(yōu)美、多樣化。這種變化說明A．社會思潮的活躍推動觀念改變 B．地理環(huán)境會造成藝術(shù)風(fēng)格不同C．藝術(shù)創(chuàng)作受外來文化因素影響 D．社會轉(zhuǎn)型會引起藝術(shù)風(fēng)格變化11．1830年，法國作家司湯達(dá)的長篇小說《紅與黑》問世，真實(shí)地再現(xiàn)了波旁王朝復(fù)辟時法國社會的狀況，標(biāo)志著第一部批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的誕生。小說中的“紅”代表了A．法國大革命及拿破侖時代 B．貴族復(fù)辟勢力及教會組織C．歐洲蓬勃興起的工人運(yùn)動 D．新興的法蘭西第三共和國12．20世紀(jì)60年代初，周恩來曾指出，只要當(dāng)局能為國家守住，那大陸就不急于改變對臺關(guān)系。蔣介石也表示，國共爭斗屬于“內(nèi)戰(zhàn)”，希望美國不要干涉中國的內(nèi)政和主權(quán)，不要阻礙其“反攻大陸”的計(jì)劃。上述材料表明，在臺海問題上A．“一個中國”是兩岸高層的共同認(rèn)知B．“武力解決”是國共雙方的主要手段C．“和平統(tǒng)一”是兩岸人民的共同呼聲D．“倚重美國”是海峽兩岸的主要策略二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）教育與社會變遷教育是燦爛輝煌的中國文化的一個重要組成部分，對社會發(fā)展起著重要的推動作用。不同時期，教育呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，折射出社會變遷。閱讀材料，回答問題。材料一熹平四年，東漢靈帝令蔡邕（官拜郎中）等以隸書書寫《易》《書》《詩》《儀禮》《春秋》《公羊傳》和《論語》，刻于碑石上，作為官方教材，立于太學(xué)，史稱“熹平石經(jīng)”。（1）根據(jù)材料一，概括漢代教育的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，分析漢代教育的發(fā)展對當(dāng)時社會的作用。材料二同文館于同治元年（1862年）成立……最初只有英文、法文。……館是成立了，但招不到學(xué)生，因?yàn)轱L(fēng)氣未開，無人肯入，大家以為學(xué)了洋文，便是降了外國?！幾札R如山《齊如山回憶錄》（2）同文館是在什么運(yùn)動中產(chǎn)生的？當(dāng)時處境如何？出現(xiàn)這種處境的社會背景是什么？（3）歷史研究是依托史料來進(jìn)行的.對于材料二的史料性質(zhì)，有人認(rèn)為屬于笫一手史料；也有人認(rèn)為不應(yīng)該把它劃分為第一手史料。據(jù)所學(xué)知識談?wù)勀愕目捶?。材料三中法?zhàn)爭后，康有為為了宣傳其維新變法思想和培養(yǎng)變法人才，于1891年租借“邱氏書院”作為講學(xué)堂，創(chuàng)辦了萬木草堂。草堂的命名，含有培植萬木、為國家培養(yǎng)棟梁之才的意思。萬未草堂主要講授中國數(shù)千年來學(xué)術(shù)源流、歷史政治沿革得失，旁及西方國家歷史、政治，也注重體育和音樂。在弟子們的幫助下，康有為編著《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。（4）結(jié)合材料三和所學(xué)知識，說明萬木草堂在培養(yǎng)人才方面的特色以及作用。14．（20分）材料1937年5月17日，中共白區(qū)工作會議在延安開幕。負(fù)責(zé)北方局工作的劉少奇作了《關(guān)于白區(qū)的黨和群眾工作》的報告，深刻批判了黨和群眾工作中存在的“左”的錯誤。他指出：“因?yàn)榄h(huán)境的變動，使得我們黨與群眾工作的工作方式、組織方式和斗爭方式，也必須隨之而全部地實(shí)行轉(zhuǎn)變。”“在我們黨內(nèi)，在各種群眾工作中還存在著嚴(yán)重的關(guān)門主義、高慢的宗派主義與冒險主義的歷史傳統(tǒng)。這種惡劣的傳統(tǒng)，從‘八七’會議以后的盲動主義就開始了，直至六屆四中全會以后，很長的時間內(nèi)還沒有肅清?！碑?dāng)時中共中央還沒有對六屆四中全會以來政治路線的錯誤做出明確系統(tǒng)的結(jié)論，來自國統(tǒng)區(qū)的代表認(rèn)為劉少奇否定了他們過去的工作，因此劉少奇的報告在黨內(nèi)引起了不同意見的爭論。為解決白區(qū)工作會議上的意見分歧，6月1日至4日中央政治局召開會議進(jìn)行討論，針對不同的意見和爭論，6月3日毛澤東做了長篇發(fā)言，他態(tài)度鮮明，從總的方面肯定了劉少奇的報告：“他系統(tǒng)的指出黨過去在這個問題上所害過的病癥，他是一針見血的醫(yī)生。”毛澤東的態(tài)度在會上起了舉足輕重的作用，使會議取得較大進(jìn)展?！獎⒎f（劉少奇：“一針見血的醫(yī)生”》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明毛澤東稱劉少奇是"一針見血的醫(yī)生”的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價劉少奇的作為。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、D【解析】

依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，撒切爾夫人放棄了凱恩斯主義，轉(zhuǎn)而信奉貨幣主義理論，因此D選項(xiàng)正確；凱恩斯主義在70年代后不能適應(yīng)時代的變化不代表它是錯誤的，A選項(xiàng)錯誤；英國當(dāng)時仍存在嚴(yán)重的通貨膨脹而不是通貨緊縮，B選項(xiàng)錯誤；撒切爾夫人執(zhí)政后減少而非放棄國家干預(yù)，C選項(xiàng)錯誤。故選D。2、A【解析】試題解析：本題主要考查相關(guān)史實(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力。中世紀(jì)的西歐通過采邑改革形成了封建等級制度，隨著時間的推移，采邑逐漸演變?yōu)槭酪u領(lǐng)地，封建領(lǐng)主的權(quán)力日益強(qiáng)大，王國陷入分裂割據(jù)的狀態(tài)。故本題應(yīng)選A項(xiàng)。3、A【解析】

根據(jù)材料的內(nèi)容可知是讓少數(shù)民族人學(xué)說漢話，是北魏孝文帝改革的內(nèi)容之一，故應(yīng)該出自《魏書》，答案為A；材料內(nèi)容是北魏的歷史，《隋書》是記述隋朝歷史的史書，B錯誤；漢朝和晉朝在北魏孝文帝改革之前，不會出現(xiàn)材料的內(nèi)容，CD錯誤。4、C【解析】

依據(jù)材料信息可知，當(dāng)時周文化在黃河中下游和南方得到傳播，形成了一定的文化認(rèn)同，因此C選項(xiàng)正確；A選項(xiàng)材料并未涉及，排除；周天子對地方實(shí)行的是間接統(tǒng)治，B選項(xiàng)排除；文字形式相似不能說明實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，D選項(xiàng)錯誤。故選C。5、D【解析】

依據(jù)材料可知，這反映的是毛澤東認(rèn)識到農(nóng)民階級在民主革命中的重要作用，主張?jiān)谵r(nóng)村建立革命政權(quán)和農(nóng)民武裝的必要性，著重宣傳了放手發(fā)動群眾、組織群眾、依靠群眾的革命思想，這一思想對毛澤東工農(nóng)武裝割據(jù)思想的形成奠定基礎(chǔ)，豐富了中共民主革命的基本理論，因此D項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯誤，材料中的思想為工農(nóng)武裝割據(jù)思想的形成奠定基礎(chǔ)，不是發(fā)展；B選項(xiàng)錯誤，農(nóng)村包圍城市革命道路建立是在1927年10月，與材料時間不符；C選項(xiàng)錯誤，1927年初國民大革命的高潮已經(jīng)到來。6、D【解析】

根據(jù)題干可知，中國由毛澤東時期的革命外交轉(zhuǎn)變?yōu)樾聲r期的“無敵國”的外交，中國的外交越來越成熟。1953年中國提出和平共處五項(xiàng)原則以后，在國際交往中一直遵循這些原則，并把它作為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，故D項(xiàng)正確。“一邊倒”是建國初期的方針，排除A項(xiàng)；和平發(fā)展是當(dāng)今世界發(fā)展的主題，并非中國外交方針，排除B項(xiàng)；“不結(jié)盟政策”是新時期中國外交政策，與題干“一以貫之”不符合，排除C項(xiàng)。故選D。7、A【解析】材料中的“從發(fā)達(dá)國家到發(fā)展中國家此起彼伏的貿(mào)易保護(hù)主義，到英國脫歐，再到推翻區(qū)域自貿(mào)協(xié)定，乃至退出世貿(mào)組織”，均是各國從自身利益出發(fā)開展的斗爭，說明全球化浪潮中各國之間的競爭激烈，故答案為A項(xiàng)?！敖?jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍”是指對發(fā)展中國家有利也有弊，與題意不符，排除B項(xiàng)；“南北方國家之間矛盾重重”與材料主旨不符，排除C項(xiàng)；“貿(mào)易保護(hù)主義進(jìn)一步弱化”說法錯誤，排除D項(xiàng)。8、C【解析】

據(jù)材料“當(dāng)時楚滅其北鄰若干小國后置縣，并設(shè)縣尹、縣公進(jìn)行統(tǒng)治……”可知，春秋中葉的楚國開始改變原來的地方制度分封制，設(shè)縣尹、縣公進(jìn)行統(tǒng)治，縣尹、縣公，由貴族擔(dān)任，國君可隨時對其任免調(diào)遣，加強(qiáng)了對地方的控制，C正確；據(jù)所學(xué)可知，秦朝郡縣制代替分封制，標(biāo)志著官僚政治取代了貴族政治，A錯誤；“社會結(jié)構(gòu)”指經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和階級結(jié)構(gòu)，材料沒有涉及“社會結(jié)構(gòu)”的變化，B錯誤；材料只是涉及楚國的局部地區(qū)，不能推斷春秋時期其他國家的情況，D說法錯誤。9、C【解析】

材料體現(xiàn)的是英國相繼廢除《居住法》、《谷物法》和《航海法》等法律文件中不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施，這主要和當(dāng)時英國工業(yè)革命的進(jìn)行，需要自由貿(mào)易環(huán)境有關(guān)，C正確；材料體現(xiàn)的是放松對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，A排除；全面自由的說法錯誤，B排除；重商主義主要體現(xiàn)的是獎出限入和金銀至上，材料未涉及，D排除。故選C。10、D【解析】

根據(jù)材料“春秋戰(zhàn)國時期的裝飾藝術(shù)風(fēng)格較商周更開放”結(jié)合所學(xué)知識可知，春秋戰(zhàn)國時期政治方面諸侯混戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)方面隨著鐵犁牛耕的使用，生產(chǎn)力提高，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐漸確立，思想方面百家爭鳴，因此春秋戰(zhàn)國時期的社會轉(zhuǎn)型引起藝術(shù)風(fēng)格的變化，D項(xiàng)正確；材料內(nèi)容體現(xiàn)了藝術(shù)風(fēng)格的變化，而不是觀念的改變，A項(xiàng)錯誤；材料內(nèi)容體現(xiàn)了當(dāng)時社會轉(zhuǎn)型對藝術(shù)風(fēng)格的變化，而不是地理環(huán)境對藝術(shù)風(fēng)格的變化，B項(xiàng)錯誤；材料所述藝術(shù)風(fēng)格變化沒有體現(xiàn)外來文化因素的影響，C項(xiàng)錯誤。11、A【解析】

根據(jù)“再現(xiàn)了波旁王朝復(fù)辟時法國社會的狀況”，結(jié)合所學(xué)知識，1814年波旁王朝復(fù)辟，小說中的“紅”代表法國大革命及拿破侖時期，故A正確；“黑”代表貴族復(fù)辟勢力及教會組織，排除B；C不符合題意，排除；1870年建立法蘭西第三共和國，排除D?！军c(diǎn)睛】本題考查法國大革命，解題的關(guān)鍵是“再現(xiàn)了波旁王朝復(fù)辟時法國社會的狀況”。12、A【解析】

周恩來要求當(dāng)局能為國家守住，蔣介石認(rèn)為國共爭斗屬于內(nèi)戰(zhàn)，說明雙方都認(rèn)為海峽兩岸是一個國家。A正確；蔣介石提出了反攻大陸的計(jì)劃，而周恩來沒有明確使用武力解決問題，而是說不急于改變對臺關(guān)系，B排除；國共雙方都沒有明確“和平統(tǒng)一”的意圖，也不涉及“兩岸人民”，C排除。材料反映國共雙方想自己解決國共問題，而不是依靠美國，D排除。故選A。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點(diǎn)：官府重視教育；官方以儒家經(jīng)典作為教材。作用：有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，適應(yīng)國家統(tǒng)一的形勢；儒家思想成為統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。（2）運(yùn)動：洋務(wù)運(yùn)動。處境：招生困難，學(xué)生不多，遭到社會的歧視。社會背景：洋務(wù)派辦新學(xué)與傳統(tǒng)的教育制度和社會習(xí)俗相抵觸，中國長期閉關(guān)自守不易接受新事物。（3）同意第一種看法：回憶錄是事件親歷者的記述，具有直接性，應(yīng)屬于第一手史料。同意第二種看法：回憶錄是事件親歷者往事后的記述，在描述的過程中難免有遺漏或遺忘，有時還會帶有主觀色彩，據(jù)此很難了解到事件的真相，因此不應(yīng)該把它劃分為第一手史料。（4）特色：注重德、智、體全面發(fā)展；學(xué)習(xí)內(nèi)容全面，包含古今中外知識；宣傳維新思想。作用：開闊了知識分子的眼界，提高了他們參與政治的熱情；培養(yǎng)了維新人才?！窘馕觥?/p>

（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“熹平石經(jīng)”的來源可歸納出特點(diǎn)是官府重視教育和官方以儒家經(jīng)典作為教材。意義：關(guān)于漢代重視儒學(xué)的意義可從加強(qiáng)中央集權(quán)、維護(hù)國家統(tǒng)一、確立儒學(xué)的正統(tǒng)思想地位等方面進(jìn)行分析即可。（2）運(yùn)動：結(jié)合所學(xué)知識可知，京師同文館產(chǎn)生于洋務(wù)運(yùn)動時期；處境：根據(jù)材料“……館是成立了，但招不到學(xué)生”、“大家以為學(xué)了洋文，便是降了外國”可歸納出招生困難和受到社會歧視；背景：根據(jù)材料“因?yàn)轱L(fēng)氣未開，無人肯入”進(jìn)行歸納即可。（3）關(guān)于本題作答需要結(jié)合材料和一手史料、二手史料的定義進(jìn)行作答，如：一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可較直接作為歷史根據(jù)的史料。其中回憶錄是事件親歷者的記述，具有直接性，應(yīng)屬于第一手史料；二手史料是指經(jīng)過后人運(yùn)用一手史料所作的研究及詮釋。其中回憶錄是事件親歷者往事后的記述，在描述的過程中難免有遺漏或遺忘，有時還會帶有主觀色彩，據(jù)此很難了解到事件的真相，因此不應(yīng)該