Unit 3 Conservation Lesson 3 The Road To Destruction 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊

Unit3ConservationLesson3TheRoadToDestruction教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊的Unit3ConservationLesson3TheRoadToDestruction。本課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過閱讀理解來探討環(huán)境保護(hù)的問題。課程內(nèi)容涉及對文本的深入分析，包括詞匯學(xué)習(xí)、句子結(jié)構(gòu)、語法點(diǎn)等語言知識，以及文本的主旨大意、段落結(jié)構(gòu)、作者觀點(diǎn)等閱讀技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

-學(xué)生應(yīng)已掌握一定量的英語詞匯和基本的語法知識，能夠理解和運(yùn)用一些常用的表達(dá)方式。

-學(xué)生應(yīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀獲取信息并分析文本的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本知識，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過如何通過英語閱讀材料來探討這一問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和語法知識，描述和分析環(huán)境保護(hù)相關(guān)的情境，提高其英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解和理解文本中涉及到的不同文化背景和觀點(diǎn)，增強(qiáng)其對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用分析和批判性思維技巧，對文本進(jìn)行深入的分析和理解，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，自主地獲取和處理信息，提高其英語學(xué)習(xí)的自主性和效果。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識和閱讀理解能力。在語言能力方面，他們能夠運(yùn)用基本的詞匯和語法知識進(jìn)行日常交流和表達(dá)，但可能在某些環(huán)境保護(hù)相關(guān)的專業(yè)詞匯和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用上存在一定的困難。在文化意識方面，他們對于不同文化背景有一定的了解，但可能缺乏對環(huán)境保護(hù)問題的深入認(rèn)識和文化差異的敏感性。在思維品質(zhì)方面，他們具有一定的分析和批判性思維能力，但可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練來提高其思維的深度和廣度。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，但可能需要更多的激勵和引導(dǎo)來提高其學(xué)習(xí)的積極性和效果。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對于環(huán)境保護(hù)問題有一定的了解，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過如何通過英語閱讀材料來探討這一問題。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識水平和能力素質(zhì)，以及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

對于知識方面，學(xué)生可能對于環(huán)境保護(hù)的相關(guān)概念和問題有一定的了解，但可能還沒有涉及到具體的環(huán)境保護(hù)措施和策略。因此，在教學(xué)過程中，需要通過閱讀材料和相關(guān)的情境模擬，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展相關(guān)的知識。

對于能力方面，學(xué)生在閱讀理解方面可能存在一定的差異，有的學(xué)生可能閱讀速度較快，理解能力較強(qiáng)，而有的學(xué)生可能閱讀速度較慢，理解能力較弱。因此，在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的不同能力水平，提供適當(dāng)?shù)拈喿x材料和閱讀策略，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

對于素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度可能存在一定的差異，有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，而有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)積極性較低，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，通過激勵和引導(dǎo)，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為可能存在一定的差異，有的學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動思考和提問的習(xí)慣，而有的學(xué)生可能習(xí)慣于積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，鼓勵他們提出問題和分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論、小組合作等形式的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析具體的環(huán)境保護(hù)案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動形象地展示環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)效果和效率。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)和互動游戲，鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3ConservationLesson3TheRoadToDestruction的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)境保護(hù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用英語表達(dá)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)概念和觀點(diǎn)，提高其英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下對環(huán)境保護(hù)的看法，增強(qiáng)其對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過分析和批判性思維，對環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行深入思考，提出自己的見解，并能夠?qū)Σ煌^點(diǎn)進(jìn)行合理的評價(jià)和討論。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主地獲取和處理環(huán)境保護(hù)相關(guān)的信息，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高其英語學(xué)習(xí)的自主性和效果。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.掌握環(huán)境保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，能夠準(zhǔn)確地描述和分析環(huán)境保護(hù)的情境和問題。

2.理解文本的主旨大意，分析文本的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)，能夠從中獲取和處理信息。

3.通過對具體環(huán)境保護(hù)案例的分析，了解環(huán)境保護(hù)的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判性思維能力。

4.能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)境保護(hù)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦閱讀材料：

-"TheEnvironment:ASustainableFuture"byWorldwatchInstitute

-"ThisChangesEverything:Capitalismvs.TheClimate"byNaomiKlein

-"TheSixthExtinction:AnUnnaturalHistory"byElizabethKolbert

視頻資源：

-"BeforetheFlood"(LeonardoDiCaprio'sdocumentary)

-"The11thHour"(documentaryexploringthestateoftheenvironment)

-"AnInconvenientTruth"(documentaryfeaturingformerUSVicePresidentAlGore)

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生閱讀至少兩篇推薦的閱讀材料，并觀看至少一部視頻資源。學(xué)生可以選擇他們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行拓展，但需確保所選材料與本節(jié)課的環(huán)境保護(hù)主題相關(guān)。

學(xué)生應(yīng)在課后將自己的學(xué)習(xí)心得和體會寫成一篇短文，不少于300字。文章應(yīng)包括學(xué)生對所讀材料和觀看視頻的理解和感悟，以及對環(huán)境保護(hù)問題的思考和觀點(diǎn)。

教師將在課后提供反饋和評價(jià)，鼓勵學(xué)生提出問題并給予解答。教師也會組織一次課堂討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)和拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)相關(guān)概念和觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境保護(hù)問題。

3.鼓勵學(xué)生積極思考，提出自己的見解和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯的掌握情況。

2.閱讀理解檢測：提供一篇與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的短文，檢測學(xué)生對文本的理解和分析能力。

3.寫作檢測：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，描述和分析環(huán)境保護(hù)問題，并提出自己的解決方案。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

5.教師反饋和評價(jià)：教師將對學(xué)生的檢測結(jié)果進(jìn)行反饋和評價(jià)，鼓勵學(xué)生提出問題并給予解答。

6.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了互動式教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過提問、討論、小組合作等形式的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體教學(xué)和在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)效果和效率。

在教學(xué)管理方面，我注意了課堂紀(jì)律的維護(hù)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，同時(shí)也關(guān)注了學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。在教學(xué)內(nèi)容上，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的知識點(diǎn)，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，積極參與課堂討論和小組合作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神和溝通能力。在知識掌握方面，學(xué)生對本節(jié)課的環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式有了較好的掌握，能夠準(zhǔn)確地描述和分析環(huán)境保護(hù)的情境和問題。在技能方面，學(xué)生通過閱讀理解和寫作練習(xí)，提高了對環(huán)境保護(hù)問題的理解和分析能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)問題有了更深入的認(rèn)識，表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會責(zé)任感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，繼續(xù)采用互動式教學(xué)法和情境教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.在教學(xué)手段上，繼續(xù)充分利用多媒體教學(xué)和在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)效果和效率。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，繼續(xù)清晰、準(zhǔn)確地講解知識點(diǎn)，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

4.在教學(xué)管理上，繼續(xù)注意課堂紀(jì)律的維護(hù)，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提高教學(xué)效果。

5.在教學(xué)評價(jià)上，繼續(xù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋和評價(jià)，鼓勵學(xué)生提出問題并給予解答，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：展示本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容和知識點(diǎn)，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、環(huán)境問題的原因和影響、環(huán)境保護(hù)的措施和策略等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：按照教學(xué)流程和知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)板書結(jié)構(gòu)，包括課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸等部分，每個(gè)部分都清晰地展示相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：使用簡潔的語言和圖形，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如環(huán)境保護(hù)的定義、環(huán)境問題的主要原因、環(huán)境保護(hù)的有效措施等。

4.