24第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(17)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

24第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(17)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)中的第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(17)。這部分內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.聽力材料的聽寫和理解：通過聽寫和理解不同場景下的英語對話和短文，提高學(xué)生的聽力技巧和理解能力。

2.聽力技巧的訓(xùn)練：通過分析聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種聽力技巧進(jìn)行有效聽力。

3.答題策略的指導(dǎo)：教授學(xué)生如何在聽力考試中快速準(zhǔn)確地答題，包括答題技巧和時間管理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.與課本中前面的聽力材料和技巧訓(xùn)練相關(guān)聯(lián)，是對學(xué)生已有聽力知識和技巧的鞏固和提高。

2.與學(xué)生所在年級的高中英語學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)，為即將到來的高考聽力考試做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力材料的聽寫和理解，提高學(xué)生的英語聽力技巧和理解能力，使他們在不同的場景下能夠準(zhǔn)確理解和使用英語。

2.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和判斷能力，使他們能夠邏輯清晰地思考和表達(dá)。

3.文化意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的學(xué)習(xí)策略和技巧。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了高中英語課程的學(xué)習(xí)，對基礎(chǔ)英語知識有了較為扎實(shí)的掌握。在知識和能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語聽力基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用常見的聽力技巧。同時，他們在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面也有一定的發(fā)展，能夠進(jìn)行邏輯思考和自主學(xué)習(xí)。

然而，學(xué)生在英語聽力方面仍存在一些問題。部分學(xué)生的聽力技巧和理解能力有待提高，對于快速準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)還存在困難。此外，部分學(xué)生在跨文化交際能力方面較為薄弱，對于不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣還不夠了解。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠按時完成作業(yè)和參與課堂活動。但也有少數(shù)學(xué)生對于英語聽力學(xué)習(xí)缺乏興趣，參與度不高，這對于課程學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，將適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們運(yùn)用更高級的聽力技巧和思維方式。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，將注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和聽力技巧的培養(yǎng)，幫助他們逐步提高聽力水平。

同時，將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)資源和互動活動，增加學(xué)生的參與度和積極性。對于跨文化交際能力的培養(yǎng)，將通過引入不同文化背景的聽力材料，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和感知。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

2.每位學(xué)生一臺電腦或平板電腦，用于accessing網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

課程平臺：

1.學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。

2.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

信息化資源：

1.聽力教學(xué)軟件，如RosettaStone、HelloTalk等。

2.英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、Memrise等。

教學(xué)手段：

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們在聽力材料聽寫和理解的過程中進(jìn)行合作和討論。

2.角色扮演：讓學(xué)生模擬聽力材料中的角色，進(jìn)行口語表達(dá)和聽力練習(xí)。

3.反饋與評價：通過學(xué)生互評和教師點(diǎn)評，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(17)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在備考高考聽力時是否遇到過難以理解聽力材料的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何提高英語聽力理解的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解高考聽力考試的基本概念和題型。聽力考試主要測試學(xué)生在聽力理解方面的能力，包括短對話、長對話和短文理解等。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的聽力考試案例。這些案例展示了高考聽力考試在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)聽力技巧的訓(xùn)練和答題策略的指導(dǎo)這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與高考聽力考試相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一些聽力技巧的訓(xùn)練。這個操作將演示如何有效地進(jìn)行聽力考試的答題。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在高考聽力考試中提高得分”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了高考聽力考試的基本概念、題型和答題策略。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對聽力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在備考高考聽力考試中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英語新聞網(wǎng)站：如TheNewYorkTimes,TheGuardian,TheWallStreetJournal等，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域的最新動態(tài)和術(shù)語。

-英語學(xué)習(xí)雜志：如EnglishLanguageLearner,EnglishTeachingForum等，提供教學(xué)資源和文章，幫助學(xué)生提高英語水平。

-英語文學(xué)作品：如CharlotteBront?的JaneEyre,CharlesDickens的GreatExpectations等，讓學(xué)生欣賞英語文學(xué)，提高語言感受能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-聽力技巧訓(xùn)練：讓學(xué)生在日常生活中多聽英語，如觀看英文電影、電視劇、聽力練習(xí)等，提高聽力水平。

-口語交流實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高口語表達(dá)能力。

-英語角活動：組織學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高口語能力。

-英語俱樂部：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的英語俱樂部，參與俱樂部的活動，如觀看英語電影、討論英語話題等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(17)》，通過聽力材料的聽寫和理解，提高了學(xué)生的英語聽力技巧和理解能力。我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了聽力技巧的訓(xùn)練和答題策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解如何在高考聽力考試中提高得分。通過實(shí)踐活動和小組討論，學(xué)生加深了對聽力技巧的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際中。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測。檢測將包括以下幾個部分：

1.聽力材料的聽寫和理解：學(xué)生需要聽寫和理解一段聽力材料，包括短對話、長對話和短文理解。

2.聽力技巧的訓(xùn)練：學(xué)生將進(jìn)行一些聽力技巧的訓(xùn)練，如快速準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，運(yùn)用各種聽力技巧進(jìn)行有效聽力。

3.答題策略的指導(dǎo)：學(xué)生將進(jìn)行一些答題策略的訓(xùn)練，如快速準(zhǔn)確地答題，合理分配時間等。反思改進(jìn)措施經(jīng)過對本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，我認(rèn)為在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問題和改進(jìn)措施三個方面還有待提升和完善。

教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在聽力材料的選擇上，盡量選取貼近學(xué)生實(shí)際生活的情境，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。

2.學(xué)生主體參與：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等活動，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。

存在主要問題：

1.課堂時間管理：在實(shí)踐活動中，時間分配可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，影響了課程的進(jìn)度。

2.學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，未能充分考慮到學(xué)生個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

3.評價方式單一：目