朱自清《春》剖析

描繪春天的詩(shī)句：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

——宋·朱熹《春日》春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。

——宋·葉紹翁《游園不值》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

——宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》

春

感受春的氣息你知道古人筆下描寫春天的詩(shī)句嗎？2024/8/13

詠柳

賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2024/8/13

江南春絕句

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。2024/8/13

天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。

——韓愈《初春小雨》

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

——王安石《泊船瓜州》

作者：朱自清

體裁：寫景抒情散文春作者簡(jiǎn)介:

朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的散文以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《春》、《綠》等。讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)：水漲

應(yīng)和

薄煙黃暈

捉迷藏宛轉(zhuǎn)

散在草叢里zh?ngyìnghèbóyùncángzhu?ns?n讀準(zhǔn)字音：朗潤(rùn)鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu

日暈yùn水漲起來(lái)了zhǎng暈黃暈yùn漲漲紅zhàng

暈頭轉(zhuǎn)向yūn

應(yīng)和hè捉迷藏cáng和和平hé藏寶藏càng

散在草叢里sǎn散散會(huì)sàn2024/8/13整體感知

1.朗讀課文，思考問(wèn)題：（1）作者以怎樣的心情迎接春天的到來(lái)？哪些詞可以表現(xiàn)？（2）你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？具體描繪了哪五幅春景圖？

盼春。“盼望著”“來(lái)了”“近了”春盼春(1)

總領(lǐng)全篇，開(kāi)啟下文繪春(2----7)贊春(8---9)春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)贊美之情。

點(diǎn)明文章主旨“盼望著，盼望著”反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。擬人，宣告春天到來(lái)，表達(dá)喜悅之情。盼春“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”這里運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感？2024/8/13山朗潤(rùn)起來(lái)了水漲起來(lái)了太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了（二）、繪春1、自由朗讀課文2、思考、討論：第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？總分關(guān)系。采用“先總說(shuō)，后分說(shuō)”的結(jié)構(gòu)來(lái)描繪春天。

寫“山、水、太陽(yáng)”，總寫了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的整體輪廓。“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”運(yùn)用了什么修辭手法？三個(gè)“起來(lái)了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開(kāi)了眼”，運(yùn)用擬人和排比的手法。繪春春草圖從文中第三自然段中找出描寫春草的字詞：A、萌動(dòng)的幼芽，破土而出（

）B、初生的春草帶著幾分嬌柔（）C、芳美的色澤，新鮮而又純凈（）D、一大片，一大片鋪向遠(yuǎn)處（

）E、溫順柔和的春草（）鉆

嫩嫩的

綠綠的

滿軟綿綿的春草圖思考：作者從哪些方面描繪春草圖？在詞語(yǔ)的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對(duì)小草喜愛(ài)之情油然而生。情態(tài)：用了“偷偷”、“鉆”，給人以不知不覺(jué)的感覺(jué)。色澤：“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜愛(ài)。長(zhǎng)勢(shì)：用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感。質(zhì)地：用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近。第3段接下來(lái)以速寫式的筆法寫人們?cè)诓莸厣系幕顒?dòng)和感受，從側(cè)面寫出春草勃發(fā)給人們帶來(lái)歡樂(lè)。

作者從哪幾方面來(lái)寫草？嫩嫩的

綠綠的

滿是的鉆：表現(xiàn)小草頑強(qiáng)的生命力正面描寫側(cè)面描寫孩子嬉戲?qū)懘翰莸目蓯?ài)情態(tài):質(zhì)地：色澤：長(zhǎng)勢(shì)：偷偷地：寫出小草不知不覺(jué)生長(zhǎng)的情態(tài)擬人（排比）（觸覺(jué)）春草圖生機(jī)勃勃喜悅、高興春草圖—草報(bào)春“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。”這句話好在哪？運(yùn)用擬人的修辭手法?！巴低档亍薄般@”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無(wú)意識(shí)、無(wú)感情的小草也似乎有了意識(shí)、有了感情?！白?，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”側(cè)面描寫，通過(guò)小孩在草上興致勃勃地嬉戲，側(cè)面烘托春草勃發(fā)給人的樂(lè)趣。2024/8/13

5、“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！蹦懿荒芨某桑骸澳勰鄣木G綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。”

不能；改成這樣只能說(shuō)明小草本來(lái)就是這樣的，而課本中的描寫更能突出春天的作用，讓小草充滿了生機(jī)，顯得極為可愛(ài)。春花圖紅的像火粉的像霞白的像雪2024/8/13“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”擬人，從視覺(jué)上寫出了春花竟相開(kāi)放的情景?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺(jué)上寫出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲骸薄伴]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。虛實(shí)結(jié)合，更突出了花味之甜。側(cè)面襯托春花的竟相開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁。“野花遍地是：……散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺(jué)上寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。

“甜”從味覺(jué)上寫出了花的香味兒?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”品味語(yǔ)言第4段春花圖作者描繪春花圖，抓住了什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么感情?花甜花多花艷你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲樹(shù)下野花自上而下眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)由實(shí)到虛花的色彩（“紅”、“粉”“白”）花的味道色味結(jié)合全方位描繪春花的美春風(fēng)圖第5段春風(fēng)圖文中作者調(diào)動(dòng)全身的哪些感覺(jué)器官去感受春風(fēng)的？請(qǐng)結(jié)合例句賞析。1、觸覺(jué)例:“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。2、嗅覺(jué)例:風(fēng)里帶著泥土味兒，還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀著。3、視覺(jué)例:鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中。4、聽(tīng)覺(jué)例:牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。文中從多方面描寫春風(fēng)，突出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？春風(fēng)圖“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。和暖清新春雨圖春雨圖—雨潤(rùn)春“雨是最尋常的······可別惱?！薄翱蓜e惱”口語(yǔ)化，讓人倍感親切。2024/8/13

“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！北扔鳌M人，寫出春雨的細(xì)、密、多的特點(diǎn)?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點(diǎn)。渲染了春雨的輕柔、濕潤(rùn)。2024/8/13“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！睂懗鲇曛兄参镄露恋奶攸c(diǎn)，“逼你的眼”突出草之青，激發(fā)讀者的想象?！鞍淼臅r(shí)候······在雨里靜默著?！边@三句將視線由植物轉(zhuǎn)到人，從白天寫到傍晚。動(dòng)靜結(jié)合，有動(dòng)景，有靜景?！办o默”一詞最妙，運(yùn)用擬人修辭，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營(yíng)造了一種妙不可言的意境。2024/8/13作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”本段是如何寫春雨的？從動(dòng)景寫到靜景、從物寫到人、由近到遠(yuǎn)作者怎樣描寫雨中特有的景象的？明確：雨中的景象寫了兩個(gè)方面：一是雨中的自然景物——樹(shù)葉和小草；二是雨中的人間景象——雨中的行人和勞作的農(nóng)民，渲染出“安靜而和平”的氣氛。春雨圖蓑衣斗笠披著蓑戴著笠2024/8/13迎春圖迎春圖—人迎春天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。“風(fēng)箏”既是兒童的玩具，又是春天的信號(hào)。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了?！摆s趟兒”與前文的白花爭(zhēng)春相照應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春”2024/8/13這句俗語(yǔ)激勵(lì)人們抓緊大好春光，努力工作，奮發(fā)向上。迎春圖

前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計(jì)在于春

表現(xiàn)人們奮發(fā)向上的精神和對(duì)未來(lái)美好的生活憧憬

天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。2024/8/13

“一年之計(jì)在于春”用了什么修辭手法？有何作用？引用俗語(yǔ)，激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)、向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情。2024/8/13“春天像剛落地的娃娃”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“剛落地的娃娃”，因?yàn)樗切律模怀鏊纳鷻C(jī)勃勃的特點(diǎn)。新“春天像小姑娘”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“小姑娘”，因?yàn)樗鼖擅?，突出它的容顏美。美“春天像健壯的青年”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“健壯的青年”，因?yàn)樗袩o(wú)窮的活力，突出它的力量美。力第三部分：贊春第三部分(8-10)：贊春?！按禾煜駝偮涞氐耐尥蕖薄按禾煜裥」媚铩薄按禾煜窠训那嗄辍弊髡哌B用三個(gè)比喻句：新美力

抒發(fā)了作者贊美春天的真摯感情，有力地總結(jié)了全文，表現(xiàn)了積極向上的主題。2024/8/13最后三段有何作用？順序能否顛倒？三個(gè)比喻句分行排列、先后有序，形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程,其順序不能顛倒。獨(dú)立成段，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情，強(qiáng)調(diào)了它的“新”“美”“力”。一：盼春二：畫春三：贊春熱切定下基調(diào)和主旋律春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖情態(tài)、色澤、長(zhǎng)勢(shì)、質(zhì)地花多、花艷、花甜和暖、清新雨多、輕柔細(xì)密自然景物、人間景象舒活、抖擻對(duì)未來(lái)充滿希望新美力《春》全文結(jié)構(gòu)圖名稱特征順序（角度）修辭春草圖

嫩、綠、多、軟

擬人、排比由物到人春花圖多、艷、甜由高到低比喻、

擬人、排比春風(fēng)圖和煦、

清新觸嗅視聽(tīng)覺(jué)引用、

比喻、擬人春雨圖細(xì)密、輕盈

由物到人

由近到遠(yuǎn)比喻、排比、擬人迎春圖奮發(fā)向上引用由景及人歸納全文本文描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木花卉爭(zhēng)榮的景象