人教部編版（五四）語文六年級上冊第14課《窮人》說課稿1

人教部編版（五四）語文六年級上冊第14課《窮人》說課稿1一.教材分析《窮人》是人教部編版（五四）語文六年級上冊第14課的一篇文章。本篇文章講述了主人公在艱苦環(huán)境中仍然堅守道義，樂于助人的品質(zhì)。通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受到作者對窮人的敬意，培養(yǎng)自己的道德情操。文章語言優(yōu)美，情感豐富，具有很高的文學(xué)價值。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對文章的大意、結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系等方面能夠進(jìn)行簡單的分析。但針對本文所涉及的一些道德觀念和價值觀，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)涵。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文大意，把握人物形象和故事情節(jié)；學(xué)會本課的生字詞。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，提高閱讀理解能力；學(xué)會從文章中提煉主要信息，進(jìn)行推理、判斷。情感態(tài)度與價值觀：感受作者對窮人的敬意，培養(yǎng)自己的道德情操；學(xué)會關(guān)愛他人，樂于助人。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文大意，把握人物形象和故事情節(jié)；學(xué)會本課的生字詞。教學(xué)難點：深入理解作者對窮人的敬意，以及主人公在艱苦環(huán)境中仍然堅守道義、樂于助人的品質(zhì)。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高閱讀理解能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、文字等手段，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注窮人在艱苦環(huán)境中的生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。自讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解大意，感知人物形象和故事情節(jié)。合作探究：分組討論，讓學(xué)生交流對課文的理解和感悟，分享自己的看法。講解分析：教師引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行深入分析，講解生字詞，解答學(xué)生疑問。情感體驗：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬φn文中所體現(xiàn)的道德情操的認(rèn)識。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主人公在艱苦環(huán)境中仍然堅守道義、樂于助人的品質(zhì)。布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課文，寫一篇關(guān)于自己如何關(guān)愛他人、樂于助人的作文。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：主人公品質(zhì)：堅守道義、樂于助人八.說教學(xué)評價本節(jié)課的教學(xué)評價主要從學(xué)生的閱讀理解能力、合作探究能力、情感態(tài)度三個方面進(jìn)行。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等方面，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，善于引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入體會作者的意圖。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠關(guān)愛他人，樂于助人。在教學(xué)方法上，要充分運用自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)反思要注重對教學(xué)過程的總結(jié)，以及對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。知識點兒整理：課文內(nèi)容理解：本文講述了主人公在艱苦環(huán)境中仍然堅守道義，樂于助人的品質(zhì)。文章通過具體事例展示了主人公在生活困境中，不僅關(guān)心自己的家人，還關(guān)心鄰居，助人為樂。人物形象分析：主人公是一個窮苦的人，但他心地善良，樂于助人。在故事中，主人公面對生活的困境，不僅沒有放棄自己的道德信念，反而更加關(guān)心他人。道德情操教育：本文通過主人公的故事，傳達(dá)了作者對窮人的敬意，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的意識。語文素養(yǎng)提升：本文語言優(yōu)美，情感豐富。教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生品味文章的語言，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。閱讀理解能力培養(yǎng)：本文具有一定的難度，教師要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。合作探究能力培養(yǎng)：教師要學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在合作中思考、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。生字詞學(xué)習(xí)：本文涉及一些生字詞，教師要學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，確保學(xué)生能夠正確理解詞義，提高學(xué)生的詞匯水平。寫作技巧指導(dǎo)：本文通過具體事例展示了主人公的品質(zhì)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的寫作技巧，提高學(xué)生的寫作水平。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：本文傳遞了關(guān)愛他人、樂于助人的正能量。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠關(guān)愛他人，樂于助人。教學(xué)方法與手段：教師要運用自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高閱讀理解能力。同時，利用多媒體課件、圖片、文字等教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計：板書設(shè)計要簡潔明了，突出課文主題和主人公的品質(zhì)。通過板書，讓學(xué)生一目了然地了解課文內(nèi)容和教學(xué)重點。教學(xué)評價：教學(xué)評價要注重對學(xué)生的全面評價，關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力、合作探究能力、情感態(tài)度等方面的發(fā)展。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思：教師要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，善于引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入體會作者的意圖。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠關(guān)愛他人，樂于助人。在教學(xué)方法上，要充分運用自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力?？傊虒W(xué)反思要注重對教學(xué)過程的總結(jié)，以及對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)拓展：教師可以結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學(xué)生舉例說明自己是如何關(guān)愛他人、樂于助人的。通過教學(xué)拓展，使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。教學(xué)計劃：在教學(xué)過程中，教師要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，確保學(xué)生能夠逐步掌握課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛。家校合作：教師要與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。在家中，家長也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德情操，培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。課程資源整合：教師可以利用課內(nèi)外資源，如相關(guān)的故事、電影等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，要注重學(xué)生的全面發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生的知識與技能，也關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面。教學(xué)節(jié)奏把握：教師要掌握好教學(xué)節(jié)奏，既不要過于急促，也不要過于拖沓。要給學(xué)生足夠的時間去思考、交流，確保教學(xué)效果。教學(xué)評價反饋：在教學(xué)過程中，教師要及時給予學(xué)生評價反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造積極向上的課堂氛圍。同步作業(yè)練習(xí)題：一、字詞練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空。（1）艱苦環(huán)境中的窮人，他們（）的生活讓人感動。A.富裕B.貧困C.豪華D.簡陋（2）主人公雖然生活貧困，但他仍然（）幫助鄰居。A.抱怨B.自私C.樂于助人D.懶惰下面詞語中加點字讀音正確的一項是（）A.鄰居（línlín）B.勤勞（qínqín）C.富翁（mùshēng）D.支援（zhīyuán）二、閱讀理解簡要概括課文主要內(nèi)容。答案：課文講述了一個窮人在艱苦環(huán)境中仍然堅守道義，樂于助人的故事。從文中找出描寫主人公在艱苦環(huán)境中仍然堅守道義、樂于助人的具體事例，并簡要概括。答案：主人公在自家生活困難的情況下，仍然省下食物接濟(jì)鄰居；在寒冷的夜晚，主動照顧?quán)従拥暮⒆印＝Y(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓χ魅斯焚|(zhì)的認(rèn)識。答案：主人公是一個窮苦的人，但他心地善良，樂于助人。在故事中，主人公面對生活的困境，不僅沒有放棄自己的道德信念，反而更加關(guān)心他人。三、寫作練習(xí)以“我身邊的好人”為主題，寫一篇短文。四、拓展與應(yīng)用結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀闳绾卧谏钪嘘P(guān)愛他人、樂于助人。五、語法與修辭下面句子中使用了哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.排比D.設(shè)問六、綜合練習(xí)下面關(guān)于課文《窮人》的表述，正確的一項是（）A.課文講述了一個富人在艱苦環(huán)境中堅守道義，樂于助人的故事。B.主人公在艱苦環(huán)境中因為樂于助人而受到了許多人的幫助。C.