《不怕冷的大衣》教案

———《不怕冷的大衣》教案《不怕冷的大衣》教案（通用5篇）《不怕冷的大衣》教案篇1活動目標：1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情節(jié)，知道冬季運動能使身體暖和。2、試驗用完整的語言進行表達，進一步激發(fā)冬季樂觀參加運動的情感?；顒又攸c：理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情節(jié)，知道冬季運動能使身體暖和?；顒与y點：試驗用完整的語言進行表達對故事的理解。活動準備：故事《不怕冷的大衣》ppt活動過程：一、角色導入提問：冬天到了，北風呼呼的吹著，你們看，這是誰呀？她在干嘛？為什么她還不起床呢？小結：原來這是一只怕冷的小兔啊。二、分段理解故事1、理解故事第一段，引發(fā)幼兒對“不怕冷的大衣”的興趣。提問1：媽媽來到了小兔床邊，她會對小兔說什么？小結：媽媽說，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，凍不著還冒汗呢。提問2：媽媽說奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你們猜猜是怎樣的一件衣裳？小結：原來不怕冷的大衣可能是厚厚的、暖暖的。2、理解故事第二段，發(fā)現小兔子運動前后的明顯變動。過渡：小兔聽了媽媽的話，趕忙跳了起來，準備啟程了。（1）察看PPT，結合生活講。提問：小兔要出門了，要做哪些防寒準備工作呢？（追問：想想你們平常出門時還有哪些要準備的？）小結：出門前要記得做好防寒工作才略抵擋外面的寒冷。（2）察看PPT，說說小兔的快速。提問：她是怎么去的呢？（追問：為什么要跑著去而不是走著去呢？）小結：小兔太想快點拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飛速的跑著。（3）察看PPT，溝通小兔的變動。提問：跑著跑著，她怎么了？（對比圖）她為什么拿掉了圍巾和帽子？（追問：還有從哪里看出來小兔感覺熱了？）為什么她會這么熱呀？小結：是啊，小兔跑著跑著，身上熱乎乎的了。3、理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含義。提問：小兔到了奶奶家，會對奶奶說什么？奶奶又是怎么回答的？過渡：我們一起來聽聽奶奶是怎么說的吧。（播放錄音）小結：原來奶奶說不怕冷的大衣就已經穿在小兔身上了呀。三、整體欣賞故事1、老師完整敘述故事，幫忙幼兒進一步理解故事內容。提問：為什么奶奶說不怕冷的大衣已經穿在小兔身上了呢？（追問：不怕冷的大衣到底是什么呢？）小結：原來運動能讓我們身體出汗，變暖和，所以運動就像穿了一件不怕冷的大衣。2、問題討論，經驗拓展提問：還有那些運動可以幫忙我們不怕冷？小結：原來我們小伙伴喜愛這么多運動呀，真是勇敢、不怕冷的孩子們呀！《不怕冷的大衣》教案篇2目標：1、通過游戲，引導幼兒練習在肯定范圍內四散跑。2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。準備：繩子若干過程：1、開始部分兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。2、基本部分（1）冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？你只要照媽媽說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。（2）看，這里有一個大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。你們會跑步嗎？跑給媽媽看看。對了，跑步的時候兩只小手擺起來，這樣真神氣。今日的跑步有兩條規(guī)定：一是要不斷地跑，一是不能遇到別人。等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。（對能不碰撞的幼兒予以身體觸摸等嘉獎）（3）你們還想跑嗎？（把場合分成兩份）這一次，我們就在這塊場合里跑，還是這兩個規(guī)定：一是要不斷地跑，一是不能遇到別人。在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。我有點熱了，我要脫一件衣裳了。為什么熱了立刻要脫衣裳？（4）你們還想跑嗎？（把場合分成四份）這一次，我們在這一塊場合里跑，還是這兩個規(guī)定，記住了嗎？在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。注意不絕地鼓舞幼兒，如：你真了不起！你真棒！……三、結束部分現在你們還覺得冷嗎？你們現在已經有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？延長活動：1、現在還熱嗎？應當怎么辦？2、欣賞故事《不怕冷的大衣》《不怕冷的大衣》下過雪，又刮風，天好冷?。⌒“淄迷诒桓C里睡懶覺。“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來?！安黄饋?，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊辉钙饋怼Ｍ脣寢屜肓讼?，突然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴膯幔俊毙“淄寐犃?，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！薄斑@可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！毙“淄靡槐模瑥谋桓C里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了。”“哎呀，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎？”“沒關系，沒關系。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！毙“淄谜f完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛速地跑起來。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看到小白兔，心里可愉快了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！蓖美牙汛糇×耍耄骸澳挠惺裁床慌吕涞拇笠卵?？“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”小白兔想了想，也明白了。小伙伴，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？《不怕冷的大衣》教案篇3活動目標：1.理解故事的內容，知道冬天多運動就不怕冷。2.理解詞：汗?jié)n漬、自言自語?；顒訙蕚洌?.故事磁帶、錄音機?；顒舆^程：1.談話導入課題。2.提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？3.初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)?！ぬ釂枺汗适吕镉姓l？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？4.再次欣賞故事活動目標：·提問：小兔子為什么躲在被窩里不愿起來？媽媽說姥姥有一件什么衣裳要送給小白兔？姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣？·理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。5.討論：什么是不怕冷的大衣。·不怕冷的大衣是什么?！つ阌袥]有不怕冷的大衣。建議：鼓舞幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。評價：1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。2.樂意通過體育活動也"穿上"不怕冷的大衣。《不怕冷的大衣》教案篇4活動目標：1.理解詩歌內容，知道運動是能讓本身暖和起來的方法。2.初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容。3.培養(yǎng)不怕寒冷、堅持磨練的勇敢品質?；顒訙蕚洌?.幼兒已在日常生活中察看、感受過冬天的特點。2.自制ppt三份3.音樂：小雪花伴奏和兔子舞活動過程：一、導入：師帶幼兒變成小雪花飄進場，引導幼兒說說冬天的感覺。1.老師：現在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？2.引導幼兒結合本身的經驗敘述。老師：這么冷的天氣里你會做什么事呢？3.老師以神秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢？二、觀看ppt，分段學習，理解詩歌內容。（1）p2.小兔在干什么？（幼兒自由說一說）老師用詩歌第一段小結。（2）p3.誰打來電話？她有——？猜一猜奶奶準備了什么禮物？（3）p4.小兔敢去拿嗎？出門前要做什么準備工作？她是怎么往奶奶家去的？（4）幼兒模仿小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。（5）p5.刮著風，下著雪，小兔怕了嗎？跑呀跑，小兔身上有了什么變動？（6）p6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？奶奶對小兔說了什么？（7）討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎？不怕冷的大衣是什么？（8）老師小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多運動，這樣就不怕冷了。小伙伴們要做個不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。（9）小兔現在還怕冷嗎？接下來看一看他是怎么做的？三、完整欣賞ppt，跟著錄音、動作學習用生動的語氣朗誦詩歌。1.老師結合ppt，用有神色、有趣味味的語氣完整朗誦詩歌。2.跟著錄音幼兒學念詩歌。閱讀前討論：這首詩歌我們怎么讀才略讀得有趣味呢？3.結合動作幼兒再次學念詩歌。引導幼兒學習用不同的語氣朗誦詩歌。四、實踐活動，有勇氣去戶外磨練。1.你們需要不怕冷的大衣嗎？2.小兔已經有了勇氣，用運動去戰(zhàn)勝寒冷?，F在外面特別寒冷，你們有勇氣跟我去運動嗎？勇敢的小兔們，我們啟程吧?；顒臃此迹汉涫嵌静恍谢乇艿默F實，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷，班里常有孩子由于怕冷睡懶覺而常常遲到，信任通過這堂課的學習可以幫忙改善遲到現象。本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發(fā)現了本身孱弱的地方，引導語不足精煉，師幼互動還需再熱烈些，老師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、自動說的一個輕松的語言氛圍。通過這次的呈現活動，在前期準備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現本身又向前邁進了一步?！恫慌吕涞拇笠隆方贪钙?活動目標1、會逐頁閱讀畫面，了解故事重要內容。2、認真閱讀、樂觀發(fā)言、大膽溝通3、具有良好的閱讀習慣。活動準備人手一本圖書、視頻呈現儀活動過程一、出示圖書，討論：應當怎樣閱讀今日老師帶來好看的圖書，想不想看看？那我