民族振興人生幸福青春無(wú)悔演講稿廣西壯族自治區(qū)南寧市東盟中學(xué)高三下學(xué)期畢業(yè)典禮教師發(fā)言

民族振興·人生幸?！で啻簾o(wú)悔——南寧市東盟中學(xué)2024屆高三畢業(yè)典禮教師發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的2024屆畢業(yè)生們：

大家晚上好！

時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙。昨日一張張單純爛漫的稚顏，如今已被三年求學(xué)歲月洗煉得日益成熟堅(jiān)毅。同學(xué)們，恭喜你們圓滿完成學(xué)業(yè)，成為一名光榮的高中畢業(yè)生！

回首高中三年，你們?cè)跂|盟中學(xué)這片熱土上揮灑汗水、孜孜以求，聆聽(tīng)?zhēng)熥鸾陶d，共筑同窗情誼；也在這片凈土中仰觀朝陽(yáng)晨曦、滿月流光，洞察天人之理，追尋智慧之道。作為諸位的地理老師，一路陪伴并見(jiàn)證著你們?nèi)暌詠?lái)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，我甚感榮幸。值此畢業(yè)盛會(huì)，想到你們即將奔赴高考戰(zhàn)場(chǎng)，而后背上行囊向大學(xué)遠(yuǎn)航，我百感交集——既引以為傲，又滿心不舍，但更多的還是深切祝福。

下面我將作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，從“以踏實(shí)求學(xué)，鑄就無(wú)悔青春”，“藉愛(ài)之踐行，構(gòu)建幸福人生”及“唯勇?lián)厝?，助力民族振興”三個(gè)方面，與同學(xué)們分享我的些許成長(zhǎng)感悟，謹(jǐn)以此送上我的祝福。

（一）以踏實(shí)求學(xué)，鑄就無(wú)悔青春

曾有同學(xué)問(wèn)我：“老師，為什么我如此刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)卻還未見(jiàn)進(jìn)步，甚至有所退步？我每天早出晚歸、廢寢忘食，當(dāng)室友們都在寢室酣眠，我卻還在自習(xí)室里熬夜苦讀、奮筆疾書(shū)，成績(jī)卻仍舊墊底，身邊同學(xué)都向我投來(lái)不解的目光，我不知道堅(jiān)持下去的意義何在？”我勉勵(lì)他學(xué)習(xí)成績(jī)的提升是一個(gè)波動(dòng)上升的長(zhǎng)期過(guò)程，我們所能做的，是在不斷反思和優(yōu)化學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)上，發(fā)揮堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，加持愈挫愈奮的實(shí)踐精神，然后靜待花開(kāi)。

面對(duì)旁人的不解，須保持自己獨(dú)立的思考，心無(wú)旁騖地全力以赴。“真正的良駒，是完全地忘記了自己的好與不好，當(dāng)它馳騁時(shí)，欣欣然醉心于奔跑的感覺(jué)，而對(duì)周?chē)哪抗鉁喨徊徊臁！保ㄟ@是我很尊敬的一位語(yǔ)文老師曾告訴過(guò)我的一句話，在我初聽(tīng)到的那一刻，便將其記在筆記本上，如今百轉(zhuǎn)千回，依然歷久彌新，我至今仍能一字不差地記誦出來(lái)。）當(dāng)下的你，一方面應(yīng)給予自己足夠的耐心，另一方面須將注意力從他人身上轉(zhuǎn)移并聚焦于自己當(dāng)下可以完成的每一件小事上，致力于解決學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)哪怕微不足道的問(wèn)題，并從中收獲充實(shí)感和自信心。

當(dāng)希望之光極其微弱時(shí)，有些內(nèi)心衰老之人，會(huì)覺(jué)得心懷希望是癡人說(shuō)夢(mèng)，勇敢逐夢(mèng)屬浪費(fèi)時(shí)間。但這位同學(xué)卻擁有一顆難能可貴的赤子之心，他愿意選擇單純地相信一分耕耘一分收獲，并有勇氣去挑戰(zhàn)在別人看來(lái)毫無(wú)希望之事。何為青春？攜希望與勇氣前行。哪怕基礎(chǔ)薄弱的他在東盟中學(xué)會(huì)相對(duì)更難完成自我定位，在努力的過(guò)程中會(huì)更容易否定自己，但只要有一絲希望尚存，都值得他鼓足勇氣繼續(xù)前行。

如今的他，心態(tài)平和，充滿自信，仍舊走在積極備戰(zhàn)高考的路上。他雖未能如愿躋身年級(jí)前列，但與剛?cè)雽W(xué)時(shí)相比，他已從東南西北都無(wú)法區(qū)分的狀態(tài)，到現(xiàn)在可以嘗試論證和探討一些頗具深度的地理問(wèn)題。他相信生命是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)累積的過(guò)程，但行好事，莫問(wèn)前程，全情投入于當(dāng)下的學(xué)習(xí)之中。相信秉持著如此積極信念與豁達(dá)心態(tài)的他，定能在高考中斬獲佳績(jī)，并將在大學(xué)里找到自己真正擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，開(kāi)啟新的征程，續(xù)寫(xiě)壯麗的青春詩(shī)篇。誰(shuí)說(shuō)這樣的平凡英雄不偉大呢？

作為老師，我也對(duì)這樣的學(xué)生心懷感激。他以青春的力量感染并鞭策著我與他一同踏實(shí)治學(xué)，不停地思考和調(diào)整自己的教學(xué)，體悟因材施教的智慧。結(jié)合相關(guān)教學(xué)理論，我由此總結(jié)出指導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，應(yīng)采用“小步調(diào)探究”的模式（感謝王旭老師的指點(diǎn)），為其設(shè)置一系列起點(diǎn)低、間距小的問(wèn)題，供其探究和解決。如此一步一個(gè)腳印，拾級(jí)而上，方可抵達(dá)求知巔峰。此舉在高考備考階段的實(shí)施，已讓部分同學(xué)完成蛻變，即從一開(kāi)始回答主觀題表現(xiàn)為只言片語(yǔ)、牽強(qiáng)附會(huì)而邏輯混亂，到現(xiàn)在揮灑自如、條理清晰且思慮周全。這便是教學(xué)相長(zhǎng)，師生彼此成全，攜手共進(jìn)以日臻完善。

人生難免有遺憾，但踏實(shí)努力過(guò)的人生，方能無(wú)悔。同學(xué)們，無(wú)論如何，此刻你正在為一個(gè)宏大目標(biāo)而奮力拼搏過(guò)的經(jīng)歷，是一定不會(huì)辜負(fù)你的，它們會(huì)成為你今后人生的力量之源?。ǘ┙鍚?ài)之踐行，構(gòu)建幸福人生

我們地理學(xué)科對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)和發(fā)展，曾先后大致經(jīng)歷從人類(lèi)屈服于自然、征服自然到目前人與自然和諧共處的三個(gè)階段。在“征服自然”階段，由于人類(lèi)以自我為中心，向自然界過(guò)度索取和排污，已造成嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，人類(lèi)生存發(fā)展遭受空前威脅。于是，我們開(kāi)始沉痛反思，不再妄圖改造自然，一味讓它“如我所愿”，而是回歸尊重自然，首先讓它“如其所是”，人類(lèi)由此走上可持續(xù)發(fā)展之路。如此反思與調(diào)整，乃是出于我們對(duì)大自然的愛(ài)。

地理學(xué)史如此，個(gè)人成長(zhǎng)史亦如是。在成長(zhǎng)初期，我們往往習(xí)慣于封閉在自我的世界中，以自我為中心，向外界樹(shù)起高高壁壘，不知如何與他人構(gòu)建聯(lián)結(jié)而倍感孤獨(dú)，甚至迷失自我。在一次公開(kāi)課結(jié)束后，有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我怎么覺(jué)得你上公開(kāi)課都不緊張的，你是怎么做到的呢？”我想，這是因?yàn)槔蠋熢缫艳饤壱宰晕覟橹行牡奶撏?，在授課時(shí)，更多的是聚焦于學(xué)生在我的課堂教學(xué)中是否受到啟發(fā)、學(xué)有所得？而不是關(guān)注我的個(gè)人發(fā)揮如何，表現(xiàn)不好是否會(huì)丟面子。如此一來(lái)，我的課堂焦慮感便一掃而空，取而代之的是我們之間彼此思想碰撞、情感交流與智慧生成的幸福感。人生的意義應(yīng)該是如此這般地，在人與人之間相互理解、代人著想、真心付出及愛(ài)之踐行中構(gòu)建起來(lái)的。

青出于藍(lán)，同學(xué)們?cè)趷?ài)之踐行方面也做得相當(dāng)出色。記得在高三某次月考結(jié)束后的晚自習(xí)，那是我例行坐在教室外的走廊上與同學(xué)們逐個(gè)進(jìn)行答卷評(píng)析的時(shí)間。臨近下課時(shí)分，班上一位女生從窗內(nèi)遞出一張小紙條，上面字跡工整地書(shū)寫(xiě)著：“老師，您辛苦了，請(qǐng)您先喝一口水吧！”我這才意識(shí)到，自己已經(jīng)連續(xù)工作許久。而當(dāng)我打算最后請(qǐng)出一位同學(xué)進(jìn)行答卷評(píng)析時(shí)，發(fā)現(xiàn)排在下一位的正是這位女同學(xué)?？蛇@傻孩子卻婉拒了我，讓我先好好休息，她改日再找我。那一刻，長(zhǎng)期被慢性咽炎困擾的我，立時(shí)潸然。我感動(dòng)于同學(xué)們給予我的溫暖，欣慰于同學(xué)們的成長(zhǎng)，感激于我們師生之間可以彼此交付真心，充盈心靈，體味幸福。

愛(ài)之踐行，不僅指對(duì)他人和社會(huì)的關(guān)心與奉獻(xiàn)，也包括對(duì)自然萬(wàn)物和探求真理的熱愛(ài)。猶記得去年年初，恰逢一百五十年一遇的超級(jí)藍(lán)血月全食。那一晚，我們師生都暫放手中紙筆，齊聚二、三教學(xué)樓之間的天橋上，共賞藍(lán)血月，品地理知識(shí)，寫(xiě)三行情詩(shī)。趁同學(xué)們理性與感性交相輝映之際，我也用拙筆記錄下那一刻的美好：“日月星辰終將隕落，悲歡散聚亦有盡時(shí)；等待百年的赤碧嬋娟，遮顏莞爾稍縱即逝；而人世間涌動(dòng)的愛(ài)之暖流，恒久不息。”（三）唯勇?lián)厝?，助力民族振興

幾年前作為日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的“慰安婦”紀(jì)錄片《三十二》的主角，來(lái)自桂林的韋紹蘭奶奶與世長(zhǎng)辭了。老人家面對(duì)充滿苦難的一生，卻仍舊道出：“這世界真好，吃野東西都要留出這條命來(lái)看?！彼男撵`如此堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)待人生的態(tài)度如此積極，令世人感動(dòng)和欽佩。她將永遠(yuǎn)活在我們的心中。

我們?cè)诔镣吹磕罾先思业耐瑫r(shí)，亦不由得反思造成老人家深重苦難的根源——積貧積弱的近代中國(guó)慘遭日軍侵略的屈辱歷史。面對(duì)我們國(guó)家曾經(jīng)遭受的山河破碎和民族危難，我們?cè)谕葱募彩缀蜔o(wú)奈嘆惋之余，更是要化悲憤為力量，吾輩當(dāng)自強(qiáng)不息！近來(lái)，美國(guó)為維護(hù)其全球科技霸主地位，極力絞殺華為等高科技企業(yè)，意在阻遏中國(guó)高新技術(shù)的發(fā)展。華為不愧“中華有為”，憑借其居安思危的遠(yuǎn)見(jiàn)和艱苦卓絕的奮斗，在當(dāng)下決定啟用研發(fā)十余載的備用方案，從而確保大部分產(chǎn)品的戰(zhàn)略安全與連續(xù)供應(yīng)，打下一場(chǎng)漂亮的絕地反擊戰(zhàn)！

現(xiàn)在，諸君業(yè)已成年，應(yīng)當(dāng)勇敢地?fù)?dān)負(fù)起民族振興的重任。萬(wàn)望諸位在大學(xué)期間切勿跟風(fēng)轉(zhuǎn)舵、貪圖安逸，而應(yīng)在自己所擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)