2024年7月中央電大本科《教育法學(xué)》期末考試試題及答案-圖文

#2020年7月中央電大本科《教育法學(xué)》期末考試試題及答案說明：試卷號(hào)：1152課程代碼：00915適用專業(yè)及學(xué)歷層次：學(xué)前教育；本科考試：形考(紙考、比例30%)；終考：(紙考、比例70%)一、單項(xiàng)選擇題1.1995年，《中華人民共和國(B)》的頒布，在我國教育法治建設(shè)中具有里程碑意義，使我國教育立法和教育法學(xué)研究進(jìn)入蓬勃發(fā)展階段。A.義務(wù)教育法 B.教育法C.高等教育法 D.教師法2．《中華人民共和臣義務(wù)教育法》規(guī)定：“地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。”此項(xiàng)規(guī)定屬于(C)規(guī)范。A.獎(jiǎng)勵(lì)性 B.授權(quán)性C.義務(wù)性 D.禁止性.《中華人民共和國民法總則》中規(guī)定，不滿(A)周歲的未成年人是無行為能力人。A．8BA．8C．16 D．18.下列各項(xiàng)中，（D）證書是指學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)對完成學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文憑。A.畢業(yè) B.學(xué)業(yè)C.學(xué)位 D.學(xué)歷.教育行政（B）是指教育行政主體對違反教育行政法律規(guī)范，但尚未構(gòu)成犯罪的外部相對人進(jìn)行懲戒的教育行政執(zhí)法行為。A.處分 B.處罰C.執(zhí)法 D.制裁二、多項(xiàng)選擇題.下列各項(xiàng)中，（BD）屬于行政法規(guī)。A.《中華人民共和國學(xué)位條例》B.《教師資格條例》C.《學(xué)生傷害事故處理辦法》D.《殘疾人教育條例》.下列各項(xiàng)中，（CD）是教育法律關(guān)系的內(nèi)容。A.學(xué)校的名譽(yù) B.學(xué)生的隱私C.學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán) D.教師的義務(wù).下列各項(xiàng)中，（BC）屬于《民法總則》中規(guī)定的承擔(dān)民事責(zé)任的主要方式。A.取消考試資格 B.賠償損失C.停止侵害 D.停辦學(xué)校.以下行為中，（AC）屬于《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》所稱的“嚴(yán)重不良行為”。A.糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安偷盜C.多次攔截毆打他人或強(qiáng)行索要他人財(cái)物D.攜帶管制刀具10.根據(jù)《教育法》《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，社會(huì)教育權(quán)主要包括以下（ABD）方面的權(quán)利。A.依法舉辦學(xué)校 B.合作辦學(xué)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合C.創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境 D.參與學(xué)校管理三、辨析題(請將正確答案填在答題紙上，先判斷正誤，再說明理由)11．教師申訴制度的特點(diǎn)之一是其具有訴訟性。參考答案：(1)錯(cuò)。(2)因?yàn)榻處熒暝V制度是非訴訟意義上的行政申訴制度。它是由行政機(jī)關(guān)依法對教師的申訴，根據(jù)法定行政職權(quán)和程序做出行政處理的制度。其行政處理決定具有行政法上的效力，從而使其有別于訴訟法上的申訴制度。訴訟法上的申訴制度是公民對司法機(jī)關(guān)已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定不服，而向人民法院或人民檢察院提出申訴，請求再審的制度。.初中學(xué)生的家長是不可以私自查看子女手機(jī)上的內(nèi)容的。參考答案：(1)對。(2)因?yàn)槌踔袑W(xué)生屬于未成年人，其手機(jī)上的內(nèi)容屬于其個(gè)人隱私，受法律保護(hù)。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定：“對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱?！庇纱丝芍改冈谖唇?jīng)子女本人許可情況下，私自查看子女手機(jī)的行為是與法律相悖的，其侵犯了子女的隱私權(quán)。、簡答題.簡述國家在實(shí)施義務(wù)教育中的主要職責(zé)。參考答案：在實(shí)施義務(wù)教育過程中，國家的職責(zé)主要包括：(1)統(tǒng)籌規(guī)劃，并組織實(shí)施義務(wù)教育。(2)合理設(shè)置學(xué)校，保障辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。(3)堅(jiān)持教育公平理念，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展。(4)確定教學(xué)制度和內(nèi)容，保障教育教學(xué)質(zhì)量。(5)建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，承擔(dān)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入。(6)發(fā)展教師教育，提高教師待遇，為義務(wù)教育機(jī)構(gòu)提供合格教師。［注：上述六個(gè)要點(diǎn)要簡要說明］14．簡述學(xué)校設(shè)立的基本條件。參考答案：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，設(shè)立學(xué)校必須具備以下四個(gè)基本條件：(1)有組織機(jī)構(gòu)和章程；(2)有合格的教師；(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。［注：上述四項(xiàng)要點(diǎn)需要簡要說明］15.簡述《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生享有的獲得公正評價(jià)和學(xué)業(yè)證書方面的權(quán)利。參考答案：此項(xiàng)權(quán)利是指《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學(xué)生享有的“在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書”的權(quán)利。這是學(xué)生一項(xiàng)非常重要的權(quán)利，其主要表現(xiàn)在以下兩各方面。一是學(xué)生在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)的權(quán)利。也即學(xué)生有權(quán)在德、智、體、美等方面，獲得按照國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的一視同仁的客觀評價(jià)。二是學(xué)生有獲得證書的權(quán)利。也即學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后應(yīng)獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書或?qū)W位證書，這是學(xué)生的一項(xiàng)重大權(quán)利。國家實(shí)行教育考試制度，經(jīng)國家批準(zhǔn)或認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)可以依照國家的有關(guān)規(guī)定，對通過考試符合相關(guān)規(guī)定條件的學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書或其他學(xué)業(yè)證書。五、論述題16.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓Α吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的認(rèn)識(shí)。參考答案：（1）法律意義上的教師義務(wù)，是指法律規(guī)定的教師從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為對教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須做出一定行為或不得做出一定行為的約束。（2）《中華人民共和國教師法＞規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)：①“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”（也可簡稱為“遵紀(jì)守法”義務(wù)）此項(xiàng)義務(wù)是對教師提出的遵守法律法規(guī)和踐行職業(yè)道德兩個(gè)層面的法律要求。其具體體現(xiàn)在以下幾方面：一是遵守憲法和法律；二是遵守職業(yè)道德；三是為人師表等。②“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”（也可簡稱為“教育教學(xué)”義務(wù)）教育教學(xué)工作是教師的本職工作，因此，教育教學(xué)義務(wù)也是教師作為專業(yè)人員所要履行的一項(xiàng)基本義務(wù)。其具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是貫徹國家教育方針；二是遵守規(guī)章制度；三是履行教師聘約③“對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)”（也可簡稱為“思想教育”義務(wù)）思想教育義務(wù)是有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治品德教育，組織和帶領(lǐng)學(xué)生開展有益社會(huì)活動(dòng)的義務(wù)規(guī)范。其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教書育人；二是積極引導(dǎo)學(xué)生；三是活動(dòng)形式多樣等。④“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”（也可簡稱為“尊重學(xué)生人格”義務(wù)）尊重學(xué)生義務(wù)是對教師正確處理師生關(guān)系、尊重學(xué)生人格的基本要求，也是憲法及相關(guān)法律在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生；二是尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)；三是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等。⑤“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象”（也可簡稱為“保護(hù)學(xué)生權(quán)益”義務(wù)）維護(hù)權(quán)益義務(wù)是指教師負(fù)有保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和身心健康成長的義務(wù)。其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是制止有害于學(xué)生的行為；二是制止其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為；三是履行批評和抵制義務(wù)等。⑥“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”（也可簡稱為“提高水平”義務(wù)）提高水平義務(wù)是對教師提高思想覺悟和教學(xué)水平的基本要求。其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是不斷提高思想政治覺悟；二是不斷提高教育教學(xué)水平；三是要把不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平作為教師的一項(xiàng)基本義務(wù)，有計(jì)劃、多方式進(jìn)行等。［注：上述六項(xiàng)權(quán)利要點(diǎn)需要簡要說明］（2）在論述過程中，聯(lián)系實(shí)際加以說明。六、案例分析題17. 教室天花板脫落砸傷一女生【案例簡介】5月16日7時(shí)45分，南昌市某中學(xué)初三(2)班教室內(nèi)，學(xué)生們正在朗讀英語，突然，天花板上掉下一塊石灰塊，恰好砸在女生小琦頭上。頓時(shí)，小琦的頭上、衣服上和課桌上全是石灰與沙子，同學(xué)們都嚇呆了。教室外的班主任羅老師聽到響聲后進(jìn)教室查看，而后他讓小琦去洗一下，并組織其他學(xué)生清理課桌。當(dāng)時(shí)，還有另外3名學(xué)生也被脫落的石灰塊砸中，但人無恙。當(dāng)天下午，記者來到小琦家采訪時(shí)，小琦正在臥床休息，頭上還有石灰粒，右臂上有明顯傷痕，“我現(xiàn)在感覺頭還有點(diǎn)痛，請了假，下午不去上課了”，小琦對記者說。記者在事發(fā)現(xiàn)場見到，該班教室內(nèi)石灰塊掉落的位置靠近講臺(tái)和過道。據(jù)悉，事發(fā)后，校方并未采取任何措施，卻仍讓學(xué)生在該教室內(nèi)繼續(xù)上課?！吧衔缟狭怂墓?jié)課，但我們哪有心思聽講啊，都不時(shí)看看天花板，就擔(dān)心再掉石灰塊下來?！卑嗌蠋酌麑W(xué)生說。當(dāng)記者問班主任羅老師“事發(fā)后校方為什么不通知家長，也不帶學(xué)生去醫(yī)院”時(shí)，他解釋說，他在該校任教僅一年零兩個(gè)月，處置突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)不足。事發(fā)后，他也曾問過小琦，頭有沒有問題，小琦當(dāng)時(shí)說沒有問題。“我和小琦的媽媽聯(lián)系過，讓她下午帶小琦去醫(yī)院做檢查。”羅老師說。記者在采訪中還發(fā)現(xiàn)，該中學(xué)初三年級所在的2號(hào)教學(xué)樓，已使用了50余年，走廊上的天花板千瘡百孔，有許多石灰塊脫落的痕跡。對此，該校羅副校長坦言，在去年，學(xué)校1號(hào)辦公樓、2號(hào)和3號(hào)教學(xué)樓就已被鑒定為危房。但因?yàn)闆]有資金，遲遲不能得到重建。今年學(xué)校才爭取到資金，暑假時(shí)將首先重建2號(hào)教學(xué)樓。此外，羅副校長還表示，如果小琦被醫(yī)院查出有問題，學(xué)校將承擔(dān)所有醫(yī)療費(fèi)用。試分析：(1)本案例中的涉案主體主要有哪些？(2)當(dāng)事人違反了什么法律？(3)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？(4)本案例對我們有哪些啟示？參考答案：(1)主體分析：本案例中的涉案主體主要有：學(xué)校、當(dāng)?shù)卣敖逃姓块T、班主任羅老師、學(xué)生小琦及其家長。(2)法理分析：本案例是一起由于某校教室天花板脫落砸傷學(xué)生而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故，當(dāng)事人違反了《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定：“設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：……(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源?！薄吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和教職工安全。，“‘學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。W。縣級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全?！薄皩W(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。”＜學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定：“學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施?！薄敖逃姓块T應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)預(yù)防學(xué)生傷害事故的措施，指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校妥善處理學(xué)生傷害事故，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?！瘜W(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育；應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患；當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。”本案例中，該校明知包括2號(hào)教學(xué)樓在內(nèi)的幾幢樓房已被鑒定為危房，但因?yàn)闆]有資金，遲遲不能重建。在此情景下，卻仍讓學(xué)生在這些危樓中上課，客觀上為本次事故的發(fā)生埋下了重大的安全隱患，并最終導(dǎo)致了學(xué)生小琦被砸傷，侵犯了小琦的生命健康權(quán)。（3）責(zé)任分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任?！薄斑`反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任?！薄吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：……（二）學(xué)校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的；（三）未定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，并及時(shí)維修、改造的；……?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵害未成年人的合法權(quán)益，其他法律、法規(guī)已規(guī)定行政處罰的，從其規(guī)定；造成人身財(cái)產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！保紝W(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定：“發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任?！蛳铝星樾沃辉斐傻膶W(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：①學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；②學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措旋的。本案例中，該校明知教學(xué)樓已被鑒定為危樓，存在明顯的事故隱患，卻未采取有效措施排除事故隱患，最終釀成了學(xué)生小琦被砸傷的后果，為此，學(xué)校及其相關(guān)責(zé)任人應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的行政法律責(zé)任和民事法律責(zé)任。與此同時(shí)，該校的上級主管部門或當(dāng)?shù)卣髦@些樓為危樓，卻未能及時(shí)提供學(xué)校建設(shè)或維修的資金，最終導(dǎo)致了本次事故的發(fā)生，為此，其也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任。(4)啟示分析：本案例可為我們帶來以下啟示：①學(xué)校校舍和教育教學(xué)設(shè)施是否安全，直接關(guān)系到學(xué)生、教師及其他人員的人身安全和健康，為