2024年高考?xì)v史真題+模擬題專項(xiàng)版匯編專題19史學(xué)研究含解析

PAGEPAGE1專題19史學(xué)探討1．（2024年江蘇卷，8）光緒帝之死，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。中國(guó)第一歷史檔案館所藏光緒生前診病的脈案特別具體，從中可以斷定光緒因病死亡。又據(jù)《清宮檔案揭秘》記載，1980年通過(guò)化驗(yàn)光緒的頸椎和頭發(fā)，發(fā)覺(jué)無(wú)中毒現(xiàn)象?，F(xiàn)在高科技手段則檢測(cè)出光緒體內(nèi)有砷中毒現(xiàn)象。據(jù)此可以得出A．原始檔案比探討文獻(xiàn)更接近歷史事實(shí)B．歷史探討可以通過(guò)多種手段探尋真相C．通過(guò)文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相D．綜合多種歷史記錄即可確認(rèn)客觀事實(shí)【答案】B【解析】依據(jù)原始檔案光緒帝因病而亡，沒(méi)有中毒現(xiàn)象，但現(xiàn)代高科技手段卻檢測(cè)出有中毒現(xiàn)象，這表明采納多學(xué)科交叉探討的方法，堅(jiān)持孤證不立的原則，才能進(jìn)一步探尋歷史真相，故選擇B項(xiàng)；原始檔案由于受階級(jí)和個(gè)人主觀的限制，也有肯定的主觀色調(diào)，須要對(duì)史料進(jìn)行考證和辨?zhèn)?，解除A項(xiàng)；文獻(xiàn)與考古相結(jié)合的二重證據(jù)法是我們探討歷史的基本方法之一，解除C項(xiàng)；文獻(xiàn)史料不同程度上受到了記錄者的個(gè)人主觀的限制，解除D項(xiàng)。2．（2024年浙江卷，25）有學(xué)者在探討中留意到，唐朝立國(guó)后重鑄新幣（見(jiàn)下示拓圖）。這種新幣是唐近三百年間流通的主要貨幣，唐以后仍接著流通了七百多年。不唯如此，錢的大小與輕重都成為后來(lái)鑄錢的范例，對(duì)后世貨幣的鑄造影響很大。好玩的是，關(guān)于此錢的讀法，名曰“開(kāi)元通寶”抑或“開(kāi)通元寶”，歷來(lái)各執(zhí)一詞，成為一件歷史的懸案。有學(xué)者認(rèn)為，應(yīng)讀成“開(kāi)通元寶”；有學(xué)者則認(rèn)為，“開(kāi)元通寶”是正確的稱呼，但考慮到唐宋時(shí)社會(huì)上稱呼“開(kāi)通元寶”已約定俗成，故也不能說(shuō)是肯定錯(cuò)誤。這說(shuō)明A．錢貨可議，應(yīng)留意汲取學(xué)術(shù)界的探討成果，避開(kāi)各執(zhí)一詞B．文獻(xiàn)記載語(yǔ)焉不詳，造成探討信息不對(duì)稱，原本是一個(gè)不成其為問(wèn)題的問(wèn)題C．探討歷史須要正本清源，不僅要有文獻(xiàn)資料和其他依據(jù)，還要有對(duì)材料的考證與辨?zhèn)蜠．史料存在“記憶之殤”，須要采納新技術(shù)以“喚醒”，進(jìn)而說(shuō)明歷史如何被表象的問(wèn)題【答案】C【解析】史學(xué)是實(shí)證科學(xué)，史料是歷史上所留下來(lái)的資料，是我們探討歷史的重要依據(jù)，因此在探討歷史時(shí)要對(duì)史料進(jìn)行考證和辨?zhèn)?，?jiān)持孤證不立的原則，堅(jiān)持論從史出史論結(jié)合，故選擇C項(xiàng)；對(duì)實(shí)物史料的探討應(yīng)當(dāng)要借助考古學(xué)、金石學(xué)、文物學(xué)等多學(xué)科多角度地相識(shí)和考察史實(shí)，解除A項(xiàng)；以文字形式出現(xiàn)的文獻(xiàn)史料，是我們探討和相識(shí)歷史重要依據(jù)，假如是第一手史料，具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值，解除B項(xiàng)；多學(xué)科交叉探討法是探討歷史的基本方法，既要跨學(xué)科綜合探討，也要留意文獻(xiàn)和考古相結(jié)合，“讀史征信”，解除D項(xiàng)。3．（2024年河南中原名校高三文綜）20世紀(jì)30年頭，國(guó)共雙方均加強(qiáng)了對(duì)辛亥革命的探討。國(guó)民黨方面，左舜生等把辛亥革命納入黨史的編纂和探討。共產(chǎn)黨方面，郭真等人的探討重在揭露帝國(guó)主義對(duì)辛亥革命的干涉和利用辛亥革命進(jìn)行侵略的罪行。這主要說(shuō)明A．國(guó)共合作促進(jìn)史學(xué)快速發(fā)展 B．史學(xué)探討須政黨支持C．社會(huì)環(huán)境確定史學(xué)探討方向 D．史學(xué)探討具有政治性【答案】D【解析】由材料“左舜生等把辛亥革命納入黨史的編纂和探討”“探討重在揭露帝國(guó)主義對(duì)辛亥革命的干涉和利用辛亥革命進(jìn)行侵略的罪行”可知，人們對(duì)歷史的探討帶有明顯的政治性，國(guó)民黨方面意在通過(guò)辛亥革命突出國(guó)民黨正統(tǒng)地位，共產(chǎn)黨方面意在通過(guò)辛亥革命來(lái)進(jìn)行反侵略斗爭(zhēng)，故選D；國(guó)共在探討辛亥革命的問(wèn)題上，意圖是不一樣的，側(cè)重點(diǎn)也是不一樣的，其主觀上并未想通過(guò)合作來(lái)共同促進(jìn)史學(xué)的發(fā)展，解除A；史學(xué)探討個(gè)人同樣也可以進(jìn)行，B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，解除；社會(huì)環(huán)境會(huì)影響史學(xué)的探討方向，但不是確定，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，解除。4．（2025屆安徽省淮北市第一中學(xué)高三最終一卷）20世紀(jì)80年頭以來(lái)我國(guó)史學(xué)界興起新的邊疆探討高潮，不斷拓展探討領(lǐng)域。從近代的邊界問(wèn)題探討轉(zhuǎn)向歷史疆域、邊疆治理探討并重，從單一的邊疆歷史地理探討到融合民族學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等跨學(xué)科的探討。這一轉(zhuǎn)變主要說(shuō)明A．時(shí)代須要促進(jìn)邊疆史學(xué)探討的發(fā)展 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展是邊疆史探討的主要內(nèi)容C．邊疆史探討確保多民族國(guó)家的統(tǒng)一 D．學(xué)科交叉探討是史學(xué)發(fā)展必定趨勢(shì)【答案】A【解析】從材料中可以看出，80年頭國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)改變，使邊疆史學(xué)探討內(nèi)容更加豐富，側(cè)重點(diǎn)發(fā)生改變，探討角度和方法呈現(xiàn)出新的方向，即時(shí)代須要促進(jìn)邊疆史學(xué)探討的發(fā)展，故A正確；材料信息沒(méi)有涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故B錯(cuò)誤；材料信息沒(méi)有體現(xiàn)邊疆史學(xué)的作用，故C錯(cuò)誤；“必定趨勢(shì)”在題干信息中無(wú)法體現(xiàn)，故D錯(cuò)誤。5．（2025屆廣東省廣州市高三三輪沖刺模擬）新樣態(tài)史料指以數(shù)字文本、音頻和視頻形式呈現(xiàn)于專業(yè)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中的史料。數(shù)據(jù)庫(kù)或?qū)I(yè)網(wǎng)站制作者的分類原則和問(wèn)題意識(shí)，使原來(lái)以實(shí)物遺存或紙質(zhì)文獻(xiàn)形式零散存在的歷史證據(jù)或史料整合起來(lái)，具備了肯定程度的系統(tǒng)性。由此可知A．歷史學(xué)家的探討能動(dòng)性將受到限制 B．歷史學(xué)探討的專業(yè)技能將拓展C．技術(shù)進(jìn)步將減弱歷史學(xué)的社會(huì)功能 D．歷史學(xué)探討與大眾的距離拉大【答案】B【解析】依據(jù)材料“新樣態(tài)史料指以數(shù)字文本、音頻和視頻形式呈現(xiàn)于專業(yè)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中的史料……使原來(lái)以實(shí)物遺存或紙質(zhì)文獻(xiàn)形式零散存在的歷史證據(jù)或史料整合起來(lái)，具備了肯定程度的系統(tǒng)性”可知隨著時(shí)代發(fā)展，人們對(duì)歷史的探討不再僅僅依靠孤立的考古實(shí)物，紙質(zhì)資料等，而是通過(guò)儲(chǔ)存的各種史料數(shù)據(jù)，進(jìn)行比對(duì)整合，利用互聯(lián)網(wǎng)傳輸速度快，大數(shù)據(jù)等方式加大合作探討，從而將歷史學(xué)探討的專業(yè)技能加以拓展，故選B；新樣態(tài)史料通過(guò)專業(yè)網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫(kù)的整合而將探討能動(dòng)性進(jìn)行擴(kuò)大，A錯(cuò)誤；數(shù)字文本、音頻和視頻形式等直觀化展示將進(jìn)一步加大歷史學(xué)的社會(huì)功能，C錯(cuò)誤；人們通過(guò)專業(yè)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)更加便利進(jìn)行學(xué)習(xí)歷史，也使歷史學(xué)探討拉近與大眾的距離，D錯(cuò)誤。6．（2025屆山西省太原市高三上學(xué)期期末考試）19世紀(jì)以來(lái)，探討者視啟蒙運(yùn)動(dòng)為歐洲現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的基石；20世紀(jì)六七十年頭，后現(xiàn)代主義指責(zé)其具有極權(quán)主義和歐洲中心論的思想；21世紀(jì)后，新史學(xué)從種族問(wèn)題、女性主義、環(huán)境主義等多個(gè)角度考察啟蒙運(yùn)動(dòng)。這說(shuō)明A．歷史探討缺乏明確目標(biāo)和方向B．社會(huì)發(fā)展會(huì)影響歷史探討視角C．環(huán)境史探討更加具有現(xiàn)實(shí)意義D．新史學(xué)代表歷史探討發(fā)展趨勢(shì)【答案】B【解析】據(jù)材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，不同時(shí)期的探討者對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的探討角度不一樣，說(shuō)明社會(huì)發(fā)展會(huì)影響歷史探討視角，故B選項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是不同時(shí)期對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的考察角度不同，沒(méi)有體現(xiàn)歷史探討缺乏明確目標(biāo)和方向，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)環(huán)境史探討的意義，也沒(méi)有體現(xiàn)新史學(xué)代表歷史探討發(fā)展趨勢(shì)，故解除A、C、D選項(xiàng)。7．（2025屆吉林省長(zhǎng)春市第十一中學(xué)高三下學(xué)期線上模擬考試）1901到1902年，梁?jiǎn)⒊I(lǐng)先提出“史學(xué)革命”的口號(hào)。他批判舊史學(xué)在思想內(nèi)容上存在“四弊”即“知有朝廷而不知有國(guó)家”“知有個(gè)人而不知有群體”“知有陳?ài)E而不知有今務(wù)”“知有事實(shí)而不知有志向”，強(qiáng)調(diào)要“敘述人群進(jìn)化之現(xiàn)象，而求得其公理公例”。晚清時(shí)期的“史學(xué)革命”A．主要為重