幼兒園大班小企鵝教案8篇

幼兒園大班小企鵝教案8篇幼兒園大班小企鵝教案篇1設(shè)計(jì)意圖：區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)置了一個(gè)區(qū)域小企鵝超市。給幼兒一個(gè)相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ?一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個(gè)超市場(chǎng)景，使他們自然地投入到活動(dòng)中來(lái)，去操作、探索、交流、合作，體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的更加自然、愉快！活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類。2、通過(guò)扮演售貨員與小顧客進(jìn)行角色游戲，使用貨幣購(gòu)買相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。3、愿意交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺(tái)、自制錢幣等。方法一：請(qǐng)小朋友來(lái)做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請(qǐng)幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導(dǎo)他們按物品的類別、用途進(jìn)行分類，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)填寫價(jià)格標(biāo)簽。此時(shí)，可以提供給他們更多獨(dú)立交往的空間和時(shí)間，讓他們?cè)谧灾鞯挠螒蛑蝎@得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。方法二：分給每一名幼兒不同的錢幣，請(qǐng)他們購(gòu)買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價(jià)格與用途，使幼兒根據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購(gòu)買的物品。方法三：在買賣過(guò)程中，鼓勵(lì)小顧客和售貨員之間相互多主動(dòng)對(duì)話，如：商量商品的價(jià)格、生產(chǎn)時(shí)間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進(jìn)幼兒之間的交流，或者與同伴講述購(gòu)買了什么商品、用來(lái)做什么、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語(yǔ)言表達(dá)能力與社會(huì)交往能力。幼兒園大班小企鵝教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事真實(shí)細(xì)膩的畫面，感受動(dòng)物的靈性和偉大的父母之愛。2、在觀察畫面和動(dòng)作模仿的情境中，體驗(yàn)動(dòng)物的心情，嘗試用恰當(dāng)?shù)?、完整的語(yǔ)句創(chuàng)編對(duì)話。3、聯(lián)系身邊人對(duì)自己的關(guān)愛，激起感恩之心，能有感情的表達(dá)內(nèi)心的情感。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、影片節(jié)選、視頻、6張故事圖片、小云朵圖片、人手一個(gè)小盒子、彩紙、亮片紙、雙面膠、背景音樂(lè)《親親我的寶貝》活動(dòng)過(guò)程：一、課件導(dǎo)入，進(jìn)行猜測(cè)。1、出示帝企鵝部分身體畫面，組織幼兒展開想象，進(jìn)行猜測(cè)。師：這是什么？這會(huì)是誰(shuí)的腳呢？二、欣賞影片《帝企鵝的故事》，理解故事內(nèi)容。1、完整的欣賞《帝企鵝的故事》節(jié)選師：看了影片之后，你的心里是怎樣的感受？哪個(gè)場(chǎng)景最讓你感動(dòng)？（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，或請(qǐng)幼兒來(lái)選出自己說(shuō)的圖片）2、分段欣賞——帝企鵝媽媽將蛋傳給爸爸的場(chǎng)景師：媽媽是怎樣把蛋給爸爸的？看到這些，你心里是怎樣想的'？請(qǐng)幼兒模仿企鵝媽媽把蛋傳給企鵝爸爸的情景。3、分段欣賞——媽媽離開的畫面師：就要離開，爸爸會(huì)和媽媽說(shuō)什么？（出示小云朵，將小云朵放在爸爸的嘴巴旁邊）請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)！教師請(qǐng)兩位幼兒在集體面前對(duì)話4、分段欣賞——爸爸獨(dú)自照顧蛋的情景師：在爸爸身上發(fā)生了什么感人的事？你想對(duì)冰天雪地的企鵝媽媽說(shuō)什么？5、分段欣賞——重逢的一段師：誰(shuí)回來(lái)了？你心里開心嗎？為什么？三、情感遷移1、幼兒回憶自己的爸爸媽媽為自己做的事情。師：你想到你的爸爸媽媽了嗎？你的爸爸媽媽為你們做了什么？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？2、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小盒子，把自己的愛和感激放到盒子里。3、幼兒操作，用彩紙條裝飾盒子。4、請(qǐng)幼兒跟著優(yōu)美的音樂(lè)把自己有情感的話大聲地說(shuō)出來(lái)。四、欣賞小企鵝長(zhǎng)大的故事畫面，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)延伸：1、區(qū)域活動(dòng)把故事圖片投放到語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒自由操作，講述故事。2、日?；顒?dòng)讓幼兒獨(dú)立完成自己任務(wù)的同時(shí)，學(xué)會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。教師適時(shí)組織幼兒進(jìn)行集體分享和交流。3、親子活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園，講述自己在養(yǎng)育子女的過(guò)程中最讓自己忘懷的事（比較艱辛的故事）。幼兒傾聽父母感言并向父母表達(dá)愛，父母和孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲，以延伸本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)反思：1、為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，我將原來(lái)的看帝企鵝一家的圖片調(diào)整為出示課件——觀看帝企鵝部分身體部位，進(jìn)行猜測(cè)、想象來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。2、部分段落的講述對(duì)幼兒有一定困難，教師可將此段落的重點(diǎn)提出，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)。3、教師的語(yǔ)言要符合大班孩子的年齡特點(diǎn)，盡量使用精練易懂的語(yǔ)言。幼兒園大班小企鵝教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試?yán)眉埖案獗P和輔助材料制作小企鵝。2、體驗(yàn)制作過(guò)程的愉悅。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備小企鵝的玩具或圖片，雙色紙盤2個(gè)，彩色即時(shí)貼2張（見幼兒活動(dòng)資源包），制作小企鵝的步驟圖，剪刀，膠棒?；顒?dòng)過(guò)程1、出示企鵝的.玩具和圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有關(guān)企鵝的知識(shí)。2、請(qǐng)幼兒觀察有關(guān)“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。3、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。①將紙盤上方兩邊向里對(duì)折，在折痕一半處剪開，向上折，形成企鵝的一對(duì)翅膀。②給企鵝的兩個(gè)翅膀涂上顏色。③用彩色卡紙做出企鵝的嘴巴、眼睛、腳，并粘貼在紙盤上。4、幼兒相互欣賞、交流作品。5、欣賞詩(shī)歌《奇妙的服裝》。奇妙的服裝好好瞧一瞧，小企鵝多么愛漂亮呀，他穿著晚禮服，從來(lái)也不脫下。每次遇到它，你別想能猜透：他正要出門呢，還是剛回家？活動(dòng)反思今天的活動(dòng)中及時(shí)挖掘其中閃光的東西，激勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，維持了寬松、愉快的活動(dòng)。幼兒園大班小企鵝教案篇4設(shè)計(jì)理念：利用生活中廢棄的物品，將物品回收再利用，做成可愛的南極小企鵝，通過(guò)制作小企鵝從而來(lái)了解小企鵝的外形特征。同時(shí)，廢棄物的再利用也能啟發(fā)幼兒形成勤儉節(jié)約的品德。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒動(dòng)手動(dòng)腦利用廢棄物做小手工。2、在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動(dòng)態(tài)變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：廢棄的白色紙杯3個(gè)(其中一個(gè)在外層涂成全黑色晾干)剪刀、膠水或雙面膠?；顒?dòng)過(guò)程：一、話題引出活動(dòng)中心——小企鵝1、師：“在南極啊，有一種動(dòng)物，它呀，有著白呼呼的`肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì)游泳，走起路來(lái)啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動(dòng)物嗎?”(企鵝)2、師：“嗯，真聰明，就是企鵝!企鵝屬于鳥類，它有著一對(duì)翅膀，可是卻不會(huì)飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么?(游泳)3、師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時(shí)一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)企鵝走路)二、闡述廢棄物再利用的好處1、師：“今天我們要來(lái)做一只可愛的企鵝，要用家里用過(guò)但已經(jīng)用不著的東西來(lái)做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰(shuí)能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)3、師：“原來(lái)平時(shí)不用的東西可以做出這么可愛的小動(dòng)物，你們想不想做啊?那仔細(xì)聽一聽，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。三、教師說(shuō)明制作方法，提出制作要求1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開，變成一張類似長(zhǎng)方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對(duì)翅膀，一個(gè)半圓形的白肚皮，一對(duì)可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個(gè)小圓圈。(1個(gè)杯子畫不下的幼兒可以將第2個(gè)紙杯剪開備用)，畫完以后將這些都剪下。2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個(gè)小圓圈當(dāng)中點(diǎn)上一點(diǎn)黑色用做眼睛。3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動(dòng)作貼出不同動(dòng)態(tài)中的企鵝。四、幼兒自己動(dòng)手參與1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。2、教師巡察指導(dǎo)。五、教師總結(jié)欣賞作品1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。2、紙杯還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。六、延伸活動(dòng)1、企鵝一直呆在南極可無(wú)聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!幼兒園大班小企鵝教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒動(dòng)手動(dòng)腦利用廢棄物做小手工。2、在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的企鵝。重點(diǎn)難點(diǎn)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動(dòng)態(tài)變化。活動(dòng)準(zhǔn)備廢棄的白色紙杯3個(gè)(其中一個(gè)在外層涂成全黑色晾干)剪刀、膠水或雙面膠，彩筆?；顒?dòng)過(guò)程一、話題引出活動(dòng)中心——小企鵝師：“在南極啊，有一種動(dòng)物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì)游泳，走起路來(lái)啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動(dòng)物嗎?”(企鵝)“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時(shí)一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片，學(xué)企鵝走路)二、闡述廢棄物再利用的好處1、師：“今天我們要來(lái)做一只可愛的企鵝，要用家里用過(guò)但已經(jīng)用不著的東西來(lái)做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰(shuí)能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)3、師：“原來(lái)平時(shí)不用的東西可以做出這么可愛的小動(dòng)物，你們想不想做啊?那仔細(xì)聽一聽，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。（看制作好的'圖片）三、教師說(shuō)明制作方法，提出制作要求1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開，變成一張類似長(zhǎng)方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對(duì)翅膀，一個(gè)半圓形的白肚皮，一對(duì)可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個(gè)小圓圈。(1個(gè)杯子畫不下的幼兒可以將第2個(gè)紙杯剪開備用)，畫完以后將這些都剪下。2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個(gè)小圓圈當(dāng)中點(diǎn)上一點(diǎn)黑色用做眼睛。3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動(dòng)作貼出不同動(dòng)態(tài)中的企鵝。四、幼兒自己動(dòng)手參與1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。2、教師巡察指導(dǎo)。五、教師總結(jié)欣賞作品1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。2、紙杯還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。六、延伸活動(dòng)1、企鵝一直呆在南極可無(wú)聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!幼兒園大班小企鵝教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報(bào)站。2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗(yàn)做紙工的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒活動(dòng)用書紙工第27頁(yè)。2、幼兒人手一把剪刀。3、范例一幅。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引起幼兒興趣。1、教師：小朋友們，平時(shí)我們每天都會(huì)記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢?2、教師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報(bào)站：看!老師今天帶來(lái)了一個(gè)不一樣的記錄天氣的東西，請(qǐng)你們看看用什么做的?是什么樣的?二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。1、今天老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)好玩的`企鵝天氣預(yù)報(bào)站吧。(請(qǐng)幼兒觀察圖示)2、你們覺(jué)得最難做地方在哪里?3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報(bào)站是怎樣制作的嗎?(2)教師一邊示范制作一邊講解：①先外輪廓線把企鵝圖剪下來(lái)，按虛線折疊，粘貼成立體狀。②剪下圓盤和天氣標(biāo)志，將天氣標(biāo)記貼在圓盤上。③將圓盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預(yù)報(bào)盤中黑點(diǎn)處，反面用橡皮泥膠住針頭。④把全部弄好了就做好了。三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、講評(píng)，展示作品。1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報(bào)站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰(shuí)的企鵝天氣預(yù)報(bào)站最漂亮。2、用具，結(jié)束活動(dòng)?！Ч治觯河變簣@大班小企鵝教案篇7動(dòng)作建議前奏4小節(jié)，準(zhǔn)備動(dòng)作。1-----16小節(jié)，蛙泳動(dòng)作、2小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)做8次。17-----32小節(jié)，自由泳動(dòng)作、1小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)16次。從頭反復(fù)一次游戲玩法建議1、游泳部分：幼兒聽音樂(lè)做相應(yīng)的游泳動(dòng)作。2、下海游泳(沖浪音樂(lè)進(jìn)入)：輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上，擺一個(gè)造型進(jìn)行沖浪表演。3、設(shè)置游戲情景，沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個(gè)輪胎進(jìn)行合作沖浪。二、教學(xué)活動(dòng)建議活動(dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)音樂(lè)的樂(lè)句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè)。2、能有節(jié)奏地游泳，在沖浪的過(guò)程中鍛煉幼兒的平衡能力、動(dòng)作的敏捷性以及相互協(xié)作的.能力。3、體驗(yàn)游泳和沖浪游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入階段交待今天的角色和目的地，引起孩子游戲的興趣2、引導(dǎo)孩子創(chuàng)編和學(xué)習(xí)游泳動(dòng)作(1)提問(wèn)挖掘孩子游泳的生活經(jīng)驗(yàn)(2)讓孩子學(xué)會(huì)游泳的動(dòng)作和記住游泳的名稱。(只是手上動(dòng)作)3、引導(dǎo)孩子跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)游泳(1)在音樂(lè)中游泳(2)從手動(dòng)到和手腳一起動(dòng)(走出游泳圈原地手腳一起聽音樂(lè)游)(3)從固定的位置到流動(dòng)的空間，練習(xí)孩子手腳的協(xié)調(diào)性(提示孩子隨意游，跟上音樂(lè)節(jié)奏，不要撞到朋友，海浪的音樂(lè)悄悄進(jìn)入)4、游戲：下海游泳沖浪，體驗(yàn)游泳和沖浪的快樂(lè)?游泳沖浪》游戲，依次撤二到三個(gè)輪胎多次進(jìn)行游戲5、根據(jù)幼兒的情況結(jié)束活動(dòng)。三、友情提示1、活動(dòng)延伸：在活動(dòng)之后，還可以嘗試用其他運(yùn)動(dòng)器械來(lái)游戲(平衡木、平衡臺(tái)、椅子、桌子……)。也可以把它運(yùn)用到體育游戲中進(jìn)行。幼兒園大班小企鵝教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，觀察理解圖片，并能用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。2、進(jìn)一步了解動(dòng)物的生活環(huán)境，增強(qiáng)關(guān)注自然的興趣。3、能仔細(xì)傾聽同伴的講述。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒調(diào)查猴子和企鵝的生活習(xí)性。2、幼兒收集有關(guān)其他動(dòng)物生活習(xí)性的掛圖。3、幼兒收集有關(guān)其他動(dòng)物生活習(xí)性的文字材料。