人教版七年級體育5.2正面雙手頭上傳球教學設計

人教版七年級體育5.2正面雙手頭上傳球教學設計主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教版七年級體育教材第五章“球類運動”第二節(jié)“正面雙手頭上傳球”。該部分內(nèi)容是學生在掌握了基本籃球技能的基礎(chǔ)上，進一步學習籃球傳球技巧，旨在提高學生的團隊協(xié)作能力和比賽中的實戰(zhàn)技巧。正面雙手頭上傳球是籃球比賽中最基本、最常用的傳球方式，具有速度快、準確性高等特點，對于培養(yǎng)學生的空間感和時機判斷能力具有重要意義。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過示范、練習、實戰(zhàn)等方式，使學生掌握正面雙手頭上傳球的技巧，提高其在籃球比賽中的應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過正面雙手頭上傳球的教學，提升學生在籃球運動中的技能水平，增強其身體協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展學生的速度、力量和耐力等運動素質(zhì)。同時，注重培養(yǎng)學生積極主動參與體育鍛煉的健康行為，使其理解團隊合作的重要性，形成良好的運動習慣。在體育品德方面，通過傳球練習和實戰(zhàn)演練，教育學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，發(fā)揚公平競爭的精神，提升學生的集體榮譽感和責任感，促進其全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：正面雙手頭上傳球的動作要領(lǐng)，包括站立姿勢、手臂擺動、手腕用力等。

難點：傳球時的力量控制、準確性以及與隊友的配合。

解決辦法及突破策略：

1.示范與講解：通過教師示范，結(jié)合課本動作要領(lǐng)，詳細講解傳球過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學生直觀感受技術(shù)動作。

2.分步驟練習：將傳球動作分解為站位、擺臂、手腕用力等環(huán)節(jié)，讓學生逐一練習，逐步掌握每個環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)。

3.對墻傳球練習：讓學生面對墻進行傳球練習，以增強傳球力量和準確性，同時便于教師觀察和指導。

4.小組配合練習：將學生分組進行實戰(zhàn)演練，培養(yǎng)團隊配合意識，提高傳球時的應變能力。

5.激勵評價：針對學生的進步和優(yōu)點給予表揚，對存在的問題及時指出并提出改進建議，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

6.反饋與調(diào)整：根據(jù)學生的練習情況，及時給予反饋，指導學生調(diào)整技術(shù)動作，突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：籃球場、籃球、傳球練習墻。

2.軟件資源：課本、教學視頻、籃球傳球技巧圖解。

3.課程平臺：學校體育教學管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：多媒體教學設備、投影儀、移動音響設備。

5.教學手段：示范教學、分組練習、視頻分析、即時反饋、小組合作學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解正面雙手頭上傳球的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習傳球技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備籃球、傳球練習墻、教學視頻等教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習傳球技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如“怎樣傳球才能更準確、有力？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的籃球基本技能，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解正面雙手頭上傳球的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞傳球技巧展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計傳球?qū)嵺`活動，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對傳球知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對傳球知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹籃球比賽中其他傳球技巧，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注籃球運動的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合傳球內(nèi)容，引導學生思考籃球運動與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習傳球的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的正面雙手頭上傳球內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后練習，鞏固學習效果。

提醒學生注意練習要求和時間安排，確保練習質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

學生掌握了正面雙手頭上傳球的基本動作要領(lǐng)，包括站位、手臂擺動、手腕用力等，能夠在實際練習中準確、有力地完成傳球動作。與教材中傳球技巧的描述相符，學生能夠理解并應用這些知識點，提高自己在籃球比賽中的實戰(zhàn)能力。

2.過程與方法：

學生通過分組練習、實戰(zhàn)演練等方式，掌握了傳球技巧的訓練方法，學會了如何與隊友進行有效配合。在練習過程中，學生能夠相互討論、互相幫助，發(fā)現(xiàn)并解決傳球過程中遇到的問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。

此外，學生通過觀察教師示范、觀看教學視頻等途徑，學會了如何分析傳球技巧，提高了自己的觀察力和思考能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生在學習傳球技巧的過程中，體驗到了團隊合作的重要性，增強了集體榮譽感和責任感。同時，學生在籃球比賽中能夠遵守規(guī)則，尊重對手，發(fā)揚公平競爭的精神，培養(yǎng)健康的體育品德。

通過學習籃球傳球技巧，學生還認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，激發(fā)了積極參與體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成了良好的運動習慣。

4.創(chuàng)新與實踐：

學生在掌握正面雙手頭上傳球技巧的基礎(chǔ)上，能夠嘗試創(chuàng)新傳球方式，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在實踐過程中，學生勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提高傳球技能，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。

5.課后延伸：

學生在課后能夠主動進行傳球練習，鞏固課堂所學知識。在課后作業(yè)中，學生能夠認真完成傳球技巧的練習，結(jié)合課本內(nèi)容進行自我評價和反思，為下一節(jié)課的學習做好準備。教學反思與總結(jié)在這次正面雙手頭上傳球的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如示范、分組練習、視頻分析等，以幫助學生更好地掌握傳球技巧。從教學效果來看，大部分學生能夠在練習中準確、有力地完成傳球動作，這說明這些教學方法和策略在一定程度上是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在分組練習中，部分學生過于依賴隊友，缺乏獨立思考的能力。針對這一問題，我將在今后的教學中加強對學生獨立思考能力的培養(yǎng)。

在本節(jié)課的教學中，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了明顯的進步。他們不僅掌握了正面雙手頭上傳球的基本動作要領(lǐng)，而且在實戰(zhàn)中能夠靈活運用，與隊友進行有效配合。此外，學生在學習過程中展現(xiàn)出了積極的情感態(tài)度，樂于參與、勇于挑戰(zhàn)，充分體現(xiàn)了籃球運動的團隊精神和公平競爭原則。

然而，教學過程中仍存在一些問題。首先，部分學生的傳球力量和準確性仍有待提高，我將在今后的教學中加強個別輔導，針對學生的不足進行有針對性的訓練。其次，課堂氛圍的調(diào)動還不夠充分，部分學生在練習過程中顯得較為拘謹。為解決這一問題，我計劃在教學中增加一些趣味性、互動性的環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，嘗試更多富有創(chuàng)意的教學手段，如情景模擬、游戲競賽等，以提高學生的學習興趣和參與度。

2.在課堂管理上，注重營造輕松、愉快的氛圍，鼓勵學生大膽表達自己的觀點，充分調(diào)動學生的積極性。

3.在個別輔導中，關(guān)注學生的個體差異，制定針對性的訓練計劃，幫助他們彌補不足，提高傳球技巧。

4.加強與學生的溝通，了解他們的需求和困難，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。

5.鼓勵學生在課后進行自主練習，布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學知識。課后作業(yè)針對本節(jié)課學習的正面雙手頭上傳球技巧，我設計了以下五個實踐性作業(yè)，旨在鞏固學生的知識，提高技能：

1.**傳球練習**：要求學生在課后進行至少20分鐘的傳球練習，記錄自己的傳球次數(shù)和準確率，并分析如何提高傳球準確性。

2.**視頻分析**：學生觀看一段籃球比賽視頻，觀察并記錄至少5次正面雙手頭上傳球?qū)嵗?，分析傳球者在動作要領(lǐng)上的優(yōu)缺點。

3.**小組合作**：學生與至少兩名同學組成小組，進行小組傳球練習，相互指導動作要領(lǐng)，錄制一段小組傳球練習視頻。

4.**實戰(zhàn)演練**：學生結(jié)合正面雙手