人音版 音樂二年級下冊第6課 獸王 老虎磨牙 教學(xué)設(shè)計

人音版音樂二年級下冊第6課獸王老虎磨牙教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《人音版音樂二年級下冊》第6課“獸王——老虎磨牙”以生動活潑的方式介紹了自然界中的獸王——老虎。本課以孩子們熟知且充滿好奇的動物為主題，結(jié)合音樂元素，旨在通過聆聽、模仿、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受老虎的形象，并學(xué)習(xí)相關(guān)知識。教學(xué)內(nèi)容以歌曲《老虎磨牙》為核心，通過歌曲學(xué)唱、動作模仿、節(jié)奏練習(xí)等形式，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂中的動物形象，培養(yǎng)其對音樂的感知能力和節(jié)奏感。課程設(shè)計符合二年級學(xué)生的認知水平，既注重音樂素養(yǎng)的提升，又增強學(xué)生對自然界的認知和興趣。二、核心素養(yǎng)目標《獸王——老虎磨牙》一課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)，特別是音樂感知、審美表現(xiàn)及文化理解方面。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將提高對音樂要素如節(jié)奏、旋律的敏感度，發(fā)展音樂聽覺感知，增強對音樂風(fēng)格與表達方式的辨識力。在審美表現(xiàn)上，鼓勵學(xué)生通過模仿老虎磨牙的動作，創(chuàng)造性地運用身體語言表達音樂情感，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。文化理解方面，課程將引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲背后的自然生態(tài)知識，理解音樂與生活的緊密聯(lián)系，增進對動物及自然環(huán)境的尊重和保護意識，促進綜合人文素養(yǎng)的提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了基本的音高、節(jié)奏識別，能夠進行簡單的歌曲學(xué)唱和節(jié)奏打擊。此外，他們對于動物有一定的認知基礎(chǔ)，能夠識別并簡單描述一些動物的特點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對音樂和動物主題的活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過游戲和動作來學(xué)習(xí)。學(xué)生在集體活動中表現(xiàn)出較強的合作能力，對于富有想象力和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)任務(wù)充滿熱情。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和操作實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)唱《老虎磨牙》時，學(xué)生可能難以把握歌曲中的復(fù)雜節(jié)奏和旋律變化，特別是對于節(jié)奏的準確打擊和旋律的準確唱出可能存在困難。此外，對于老虎磨牙這一動作的音樂表現(xiàn)可能感到挑戰(zhàn)，需要教師提供更多的引導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生在理解歌曲背后的生態(tài)文化知識時，可能需要教師的輔助和解釋，以便更好地領(lǐng)會音樂與自然的關(guān)系。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-電子琴或鋼琴

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-節(jié)奏打擊樂器（如木魚、小鼓等）

-動物面具或道具

2.軟件資源：

-人音版音樂二年級下冊教科書

-配套歌曲《老虎磨牙》的音頻和視頻資料

-動物叫聲和自然環(huán)境的音頻素材

3.課程平臺：

-課堂教學(xué)互動平臺（用于展示教學(xué)內(nèi)容，支持學(xué)生互動）

-校內(nèi)音樂教學(xué)資源庫

4.信息化資源：

-音樂教學(xué)軟件（用于節(jié)奏訓(xùn)練和旋律練習(xí)）

-動畫素材（展示老虎磨牙動作）

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-分組合作學(xué)習(xí)

-動作模仿與表演

-互動游戲

-課堂評價與反饋五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《老虎磨牙》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道老虎是怎樣磨牙的嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確音樂教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和動物知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《老虎磨牙》歌曲的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出歌曲的重點，強調(diào)節(jié)奏難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲中的節(jié)奏和旋律展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)節(jié)奏和旋律的重點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與老虎相關(guān)的自然知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然生態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強調(diào)節(jié)奏和旋律重點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)歌曲演唱和節(jié)奏打擊。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物世界》雜志中關(guān)于老虎的相關(guān)文章。

-《音樂與自然》科普書籍中關(guān)于動物聲音與音樂的關(guān)系部分。

-《兒童音樂教育手冊》中關(guān)于節(jié)奏訓(xùn)練和動物主題音樂活動的篇章。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

知識點一：了解老虎的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境

-學(xué)生可以通過查閱圖書、觀看紀錄片等方式，了解老虎的生活習(xí)性和所處的生態(tài)環(huán)境。

-探究老虎在我國及世界各地的分布情況，了解保護老虎的重要性。

知識點二：探究動物在音樂中的表現(xiàn)

-學(xué)生可以收集不同動物題材的音樂作品，分析這些作品如何運用音樂元素表現(xiàn)動物的特點。

-了解不同文化背景下，動物在音樂中的象征意義。

知識點三：實踐創(chuàng)作以動物為主題的音樂作品

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作以動物為主題的音樂作品，如編寫一首關(guān)于自己喜歡動物的歌曲或節(jié)奏樂。

-學(xué)習(xí)如何運用音樂元素（如節(jié)奏、旋律、和聲等）來表現(xiàn)動物的特點。

知識點四：了解音樂與自然的聯(lián)系

-學(xué)生可以通過觀察大自然中的聲音，如鳥鳴、水流等，嘗試將這些聲音融入音樂創(chuàng)作中。

-探討音樂如何反映自然界的和諧與美麗，提高學(xué)生對音樂與自然關(guān)系的認識。

知識點五：深入了解音樂教育的意義和作用

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，了解音樂教育對于兒童成長的重要性，如提高審美情趣、培養(yǎng)合作精神等。

-探索音樂教育如何幫助學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

1.歌曲主題：介紹《老虎磨牙》歌曲的主題，突出老虎這一動物形象的特點。

2.音樂元素：分析歌曲中的關(guān)鍵音樂元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，以及它們在表現(xiàn)老虎形象中的作用。

3.生態(tài)文化：探討歌曲背后所反映的自然生態(tài)知識，理解音樂與自然環(huán)境的聯(lián)系。

②詞句重點：

1.歌曲歌詞：強調(diào)歌詞中描述老虎磨牙的動作詞句，如“夜深沉，月兒明，老虎磨牙嚓嚓響”。

2.音樂術(shù)語：指出歌曲中出現(xiàn)的音樂術(shù)語，如“快板”、“強音”、“弱音”等，解釋它們在歌曲中的作用。

3.生態(tài)詞匯：介紹與老虎及其生態(tài)環(huán)境相關(guān)的詞匯，如“叢林”、“食物鏈”等，幫助學(xué)生理解生態(tài)概念。

③板書設(shè)計：

1.歌曲主題：板書中央寫上《老虎磨牙》，旁邊配以老虎的簡筆畫，突出主題。

2.音樂元素：列出節(jié)奏、旋律等關(guān)鍵詞，用不同顏色標注，清晰展示各自特點。

3.生態(tài)文化：在板書下方列出與自然生態(tài)相關(guān)的詞匯，用圖表或箭頭表示它們之間的關(guān)系，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

整體板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過以上三個方面的內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述，使學(xué)生更好地掌握《老虎磨牙》歌曲的知識點和生態(tài)文化背景。八、課堂1.課堂評價：

-提問：在教學(xué)過程中，通過針對性提問，了解學(xué)生對《老虎磨牙》歌曲的理解和掌握程度。關(guān)注學(xué)生在回答問題時對音樂元素、生態(tài)文化等知識點的表述，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并給予解答。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作精神和動作模仿能力。注意學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲和動作時的表現(xiàn)，了解他們對音樂和動物形象的理解。

-測試：進行課堂小測驗，檢查學(xué)生對歌曲節(jié)奏、旋律等音樂知識的掌握情況。通過測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行教學(xué)調(diào)整。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量、正確率和書寫規(guī)范。針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和建議，幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)點和不足。

-點評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵，幫助他們樹立信心。

-鼓勵：在作業(yè)評價中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于學(xué)生的進步和努力，給予充分肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高音樂素養(yǎng)和綜合能力。典型例題講解例題1：請描述《老虎磨牙》歌曲中的老虎形象。

答案：《老虎磨牙》歌曲中的老虎形象是生動活潑的。歌詞描述了老虎在夜晚磨牙的情景，展現(xiàn)了老虎作為自然界中的獸王威武、兇猛的形象。

例題2：請分析《老虎磨牙》歌曲中節(jié)奏、旋律、和聲等音樂元素的作用。

答案：《老虎磨牙》歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)了老虎磨牙的嚓嚓聲，旋律則描繪了老虎在夜晚活動的氛圍。和聲部分則增強了歌曲的層次感和表現(xiàn)力。

例題3：請簡述音樂與自然的關(guān)系。

答案：音樂與自然緊密相連。自然界的各種聲音，如鳥鳴、水流等，都可以成為音樂創(chuàng)作的靈感來源。同時，音樂也可以反映自然界的和諧與美麗，喚起人們對自然的熱愛和敬畏。

例題4：請談?wù)勔魳方逃龑和砷L的意義。