Unit 6 Reading 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊

Unit6Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6Reading:"TheInternetandPrivacy"

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第12周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言準(zhǔn)確表達(dá)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和個人隱私的觀點(diǎn)，提升其聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)隱私的不同觀點(diǎn)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的價值觀，增強(qiáng)其跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：通過對文章內(nèi)容的深入分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題，并形成自己的獨(dú)立見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主獲取信息、處理信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.語言知識：掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，如"internetprivacy,""datamining,""cybersecurity,""browsinghistory,"等，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際語境中。

2.語言技能：提升學(xué)生快速閱讀和理解長篇文章的能力，以及針對文章內(nèi)容進(jìn)行有效討論和表達(dá)個人觀點(diǎn)的能力。

難點(diǎn)：

1.文章深層理解：理解作者對于互聯(lián)網(wǎng)隱私問題的立場和觀點(diǎn)，以及不同人群對此問題的不同看法。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)隱私問題的獨(dú)立思考和批判性分析能力，能夠提出有見地的意見和觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，通過提前分發(fā)詞匯表和文章預(yù)習(xí)，讓學(xué)生有充分的時間消化和掌握新詞匯。課堂上通過例句、小組活動等形式加強(qiáng)詞匯的運(yùn)用和記憶。

2.對于難點(diǎn)，采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考來理解文章深層含義。通過案例分析、小組辯論等形式，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，幫助他們形成自己的觀點(diǎn)。同時，教師應(yīng)提供必要的背景知識和實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地理解和分析文章內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、相關(guān)視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于提前發(fā)布學(xué)習(xí)資料和課后作業(yè)。

3.信息化資源：牛津譯林版英語九年級上冊教材、電子教案、在線詞典、互聯(lián)網(wǎng)資源（關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)隱私的新聞和文章）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、案例分析、角色扮演、互動式問答、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課《TheInternetandPrivacy》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文章內(nèi)容和個人隱私問題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文章的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧之前學(xué)習(xí)的與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞個人隱私問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文章知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在文章新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對文章內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文章知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文章問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與互聯(lián)網(wǎng)和個人隱私相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)和個人隱私在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)文章的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞Unit6Reading:"TheInternetandPrivacy"展開教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識點(diǎn)：

1.詞匯短語：

-Internetprivacy

-Datamining

-Cybersecurity

-Browsinghistory

-Personalinformation

-Onlineactivities

-Privacysettings

-Identitytheft

-Cyberbullying

-Socialmedia

-Onlineshopping

-Financialinformation

2.語法結(jié)構(gòu)：

-被動語態(tài)的運(yùn)用

-定語從句的運(yùn)用

-現(xiàn)在分詞短語作狀語的運(yùn)用

-情態(tài)動詞的運(yùn)用

3.閱讀理解：

-理解文章的主旨大意

-把握文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)

-理解文章的觀點(diǎn)和態(tài)度

-推斷文章中隱含的信息

4.寫作技巧：

-如何提出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)

-如何進(jìn)行有效的論證和反駁

-如何進(jìn)行事實(shí)陳述和細(xì)節(jié)描述

-如何使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞

5.文化意識：

-了解不同文化背景下對個人隱私的看法和態(tài)度

-尊重不同文化的價值觀和習(xí)俗

6.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力

-學(xué)會從不同角度審視問題

-形成自己的獨(dú)立見解

7.學(xué)習(xí)能力：

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

-合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力

-信息處理和分析的能力板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)板書：

-互聯(lián)網(wǎng)隱私問題

①詞匯短語：Internetprivacy,Datamining,Cybersecurity,Browsinghistory,Personalinformation

②語法結(jié)構(gòu)：被動語態(tài)，定語從句，現(xiàn)在分詞短語作狀語，情態(tài)動詞

-文章結(jié)構(gòu)

③主旨大意，事實(shí)和細(xì)節(jié)，觀點(diǎn)和態(tài)度，推斷隱含信息

-寫作技巧

④提出觀點(diǎn)，論證反駁，事實(shí)陳述，過渡詞連接詞

2.文化意識板書：

-不同文化對隱私的看法

①文化背景：西方文化VS東方文化

②價值觀：個人自由VS集體利益

-尊重不同文化

③禮貌原則：避免文化沖突，增進(jìn)相互理解

3.思維品質(zhì)板書：

-批判性思維

①分析文章觀點(diǎn)：合理性、邏輯性

②評價作者觀點(diǎn)：全面性、客觀性

-獨(dú)立見解

③提出自己的觀點(diǎn)：創(chuàng)新性、獨(dú)特性

4.學(xué)習(xí)能力板書：

-自主學(xué)習(xí)能力

①預(yù)習(xí)：提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記疑問

②復(fù)習(xí)：總結(jié)歸納，強(qiáng)化記憶

-合作學(xué)習(xí)能力

②小組討論：共享思維，培養(yǎng)溝通能力

-信息處理能力

③實(shí)踐應(yīng)用：案例分析，問題解決

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

題型說明：閱讀理解題要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，回答關(guān)于文章主旨、事實(shí)和細(xì)節(jié)、作者觀點(diǎn)和態(tài)度等方面的問題。

例題：

文章講述了什么內(nèi)容？請簡要概括。

答案：文章講述了互聯(lián)網(wǎng)隱私問題，包括個人信息的收集、使用和保護(hù)，以及不同文化背景下對隱私的看法。

2.詞匯填空題：

題型說明：詞匯填空題要求學(xué)生根據(jù)上下文語境，填入合適的詞匯或短語。

例題：

根據(jù)上下文，空格處應(yīng)填入什么詞匯？

答案：根據(jù)上下文，空格處應(yīng)填入"personalinformation"。

3.語法結(jié)構(gòu)題：

題型說明：語法結(jié)構(gòu)題要求學(xué)生識別和運(yùn)用文章中的特定語法結(jié)構(gòu)。

例題：

請找出文章中使用了被動語態(tài)的句子，并解釋其意義。

答案：文章中使用了被動語態(tài)的句子如"Yourpersonalinformationmaybecollectedwithoutyourknowledge."，意思是"你的個人信息可能會在不知情的情況下被收集。"

4.寫作技巧題：

題型說明：寫作技巧題要求學(xué)生根據(jù)文章的寫作特點(diǎn)，分析作者的表達(dá)技巧。

例題：

請分析文章中作者如何提出自己的觀點(diǎn)，并給出例子。

答案：文章中作者通過陳述事實(shí)和提供例子來提出自己的觀點(diǎn)，例如"Manywebsitestrackyourbrowsinghistorytotargetadvertisements."，作者通過這句話提出了網(wǎng)站跟蹤用戶瀏覽歷史來推送廣告的觀點(diǎn)。

5.文化意識題：

題型說明：文化意識題要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，分析不同文化對隱私問題的看法和態(tài)度。

例題：

根據(jù)文章，西方文化和東方文化對隱私問題有何不同？

答案：根據(jù)文章，西方文化更注重個人隱私保護(hù)和自由，而東方文化可能更注重集體利益和社會和諧。課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和深化對知識點(diǎn)的理解。

2.觀察評價：在課堂上，教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。通過觀察學(xué)生的眼神、表情和動作，了解學(xué)生的興趣和注意力。如有必要，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小規(guī)模的測試，以了解學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握情況。測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

4.小組合作評價：在小組合作活動中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在合作中的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。通過評價學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力，為今后的教學(xué)提供參考。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，并對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行標(biāo)注。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上，教師應(yīng)針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出具體的改進(jìn)建議。通過點(diǎn)評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)進(jìn)步情況，給予表揚(yáng)和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.作業(yè)講評：針對作業(yè)中的共性問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。通過講評，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的疑惑，提高學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)輔導(dǎo)：對于作業(yè)中遇到困難的個別學(xué)生，教師應(yīng)提供一對一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)反思主要從以下幾個方面進(jìn)行：

首先，課堂提問環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在回答問題時，有時候會出現(xiàn)回答不準(zhǔn)確或表述不清的情況。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在預(yù)習(xí)時沒有深入理解文章內(nèi)容，或者在課堂上沒有充分理解我的講解。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生完成一份詳細(xì)的預(yù)習(xí)報告，并針對預(yù)習(xí)報告中出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解，以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

其次，小組合作環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，在小組合作活動中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冇X得小組活動太簡單，或者他們不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高小組合作的效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的小組任務(wù)，并鼓勵學(xué)生在小組討論中積極表達(dá)自