冀教版七年級全冊信息技術(shù) 16.圖表的制作和修飾 教案

冀教版七年級全冊信息技術(shù)16.圖表的制作和修飾教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級全冊信息技術(shù)第16章“圖表的制作和修飾”。本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的數(shù)據(jù)分析和圖表制作技巧，提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容包括：1.數(shù)據(jù)處理與分析；2.表格的制作；3.圖表的修飾與美化；4.數(shù)據(jù)分析報告的撰寫。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作和文字處理技能，對數(shù)據(jù)處理和分析有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)工具進行更高效的數(shù)據(jù)處理和圖表制作，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，同時提升學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力，以及圖表制作和美化技巧。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法，學(xué)會使用信息技術(shù)工具進行數(shù)據(jù)處理和圖表制作，提高解決問題的能力。同時，學(xué)生還能夠培養(yǎng)良好的信息技術(shù)操作習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)和探究的能力，培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法1.重點：圖表制作的基本流程和技巧。

-解決辦法：通過案例分析，讓學(xué)生了解圖表制作的基本流程和技巧，然后進行實操練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.難點：數(shù)據(jù)處理和分析。

-解決辦法：采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，逐步掌握數(shù)據(jù)處理和分析的方法，并提供指導(dǎo)和幫助。

3.重點：圖表的美化與修飾。

-解決辦法：通過展示優(yōu)秀案例，讓學(xué)生了解圖表美化的基本原則和方法，然后進行實操練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

4.難點：數(shù)據(jù)分析報告的撰寫。

-解決辦法：提供數(shù)據(jù)分析報告的模板和范文，讓學(xué)生參考學(xué)習(xí)，并在寫作過程中給予指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：通過布置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（2）案例教學(xué)法：通過分析實際案例，讓學(xué)生了解圖表制作的基本流程和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）分組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖表制作的基本流程和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進行實操練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握圖表制作的方法和技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，拓展學(xué)生的知識面和視野。

（4）互動教學(xué)：利用課堂提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂參與度。

（5）評價反饋：通過評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予及時的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解圖表制作和修飾的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)圖表制作和修飾內(nèi)容做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確圖表制作和修飾教學(xué)目標和重難點。

2.準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保圖表制作和修飾教學(xué)過程的順利進行。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)圖表制作和修飾的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與圖表制作和修飾相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入圖表制作和修飾學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)分析內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的掌握情況，為圖表制作和修飾新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解圖表制作和修飾的基本流程和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

2.突出圖表制作和修飾的重點，強調(diào)圖表制作和修飾的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞圖表制作和修飾問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過圖表制作和修飾例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握圖表制作和修飾的操作方法。

2.設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗圖表制作和修飾知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

1.在圖表制作和修飾新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對圖表制作和修飾知識點進行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)圖表制作和修飾的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對圖表制作和修飾知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決圖表制作和修飾問題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的圖表制作和修飾錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與圖表制作和修飾內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合圖表制作和修飾內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)圖表制作和修飾的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖表制作和修飾內(nèi)容，強調(diào)圖表制作和修飾的重點和難點。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖表制作和修飾內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)據(jù)處理與分析軟件：如Excel、Google表格等，用于數(shù)據(jù)處理和分析，制作圖表。

（2）圖表制作與修飾軟件：如MicrosoftPowerPoint、AdobeIllustrator等，用于圖表的制作和美化。

（3）數(shù)據(jù)分析報告模板：提供數(shù)據(jù)分析報告的模板，幫助學(xué)生撰寫報告。

（4）數(shù)據(jù)分析案例：提供數(shù)據(jù)分析的案例，幫助學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析在實際生活中的應(yīng)用。

（5）數(shù)據(jù)可視化網(wǎng)站：如Tableau、Datawrapper等，用于學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化技巧。

2.拓展建議

（1）利用數(shù)據(jù)處理與分析軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析，制作圖表，加深對數(shù)據(jù)處理和分析的理解。

（2）利用圖表制作與修飾軟件進行圖表的制作和美化，提高圖表制作技能。

（3）參考數(shù)據(jù)分析報告模板，撰寫數(shù)據(jù)分析報告，提高數(shù)據(jù)分析報告的撰寫能力。

（4）學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析案例，了解數(shù)據(jù)分析在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（5）利用數(shù)據(jù)可視化網(wǎng)站進行數(shù)據(jù)可視化學(xué)習(xí)，提高數(shù)據(jù)可視化技能。

（六）教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）數(shù)據(jù)處理與分析軟件：如Excel、Google表格等，用于數(shù)據(jù)處理和分析，制作圖表。

（2）圖表制作與修飾軟件：如MicrosoftPowerPoint、AdobeIllustrator等，用于圖表的制作和美化。

（3）數(shù)據(jù)分析報告模板：提供數(shù)據(jù)分析報告的模板，幫助學(xué)生撰寫報告。

（4）數(shù)據(jù)分析案例：提供數(shù)據(jù)分析的案例，幫助學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析在實際生活中的應(yīng)用。

（5）數(shù)據(jù)可視化網(wǎng)站：如Tableau、Datawrapper等，用于學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化技巧。

2.拓展建議

（1）利用數(shù)據(jù)處理與分析軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析，制作圖表，加深對數(shù)據(jù)處理和分析的理解。

（2）利用圖表制作與修飾軟件進行圖表的制作和美化，提高圖表制作技能。

（3）參考數(shù)據(jù)分析報告模板，撰寫數(shù)據(jù)分析報告，提高數(shù)據(jù)分析報告的撰寫能力。

（4）學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析案例，了解數(shù)據(jù)分析在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（5）利用數(shù)據(jù)可視化網(wǎng)站進行數(shù)據(jù)可視化學(xué)習(xí)，提高數(shù)據(jù)可視化技能。課堂課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式進行，旨在及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。具體包括以下幾個方面：

1.提問評價：通過提問了解學(xué)生對圖表制作和修飾知識點的掌握程度。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于圖表類型、圖表設(shè)計原則、圖表修飾技巧等方面的問題。通過學(xué)生的回答，可以了解他們對知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

2.觀察評價：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的操作和表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，可以觀察學(xué)生在完成圖表制作和修飾任務(wù)時的操作流程、遇到的問題以及解決問題的方法。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的實際操作能力和對知識點的應(yīng)用情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

3.測試評價：通過設(shè)置測試題，檢驗學(xué)生對圖表制作和修飾知識的掌握程度。測試題可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，涵蓋圖表類型、圖表設(shè)計原則、圖表修飾技巧等方面。通過測試，教師可以了解學(xué)生的知識掌握情況和問題所在，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

七、作業(yè)評價

作業(yè)評價主要通過對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評來進行，旨在及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

1.作業(yè)批改：教師要認真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的圖表制作和修飾作品進行評價。批改時，教師可以從以下幾個方面進行評價：圖表類型選擇是否恰當、圖表設(shè)計是否美觀、圖表修飾是否得當、數(shù)據(jù)分析報告撰寫是否完整和準確等。通過批改，教師可以了解學(xué)生對圖表制作和修飾知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

2.作業(yè)點評：在課堂上，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行點評，對學(xué)生的圖表制作和修飾作品進行展示和評價。點評時，教師可以從以下幾個方面進行評價：圖表類型選擇是否恰當、圖表設(shè)計是否美觀、圖表修飾是否得當、數(shù)據(jù)分析報告撰寫是否完整和準確等。通過點評，教師可以了解學(xué)生對圖表制作和修飾知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

3.反饋鼓勵：在作業(yè)評價中，教師要及時向?qū)W生反饋評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。反饋可以包括對學(xué)生的優(yōu)點和進步的肯定，對存在問題的指正和建議，以及對學(xué)生繼續(xù)努力的鼓勵和期望。通過反饋鼓勵，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

七、課堂評價

課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式進行，旨在及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。具體包括以下幾個方面：

1.提問評價：通過提問了解學(xué)生對圖表制作和修飾知識點的掌握程度。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于圖表類型、圖表設(shè)計原則、圖表修飾技巧等方面的問題。通過學(xué)生的回答，可以了解他們對知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

2.觀察評價：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的操作和表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，可以觀察學(xué)生在完成圖表制作和修飾任務(wù)時的操作流程、遇到的問題以及解決問題的方法。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的實際操作能力和對知識點的應(yīng)用情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

3.測試評價：通過設(shè)置測試題，檢驗學(xué)生對圖表制作和修飾知識的掌握程度。測試題可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，涵蓋圖表類型、圖表設(shè)計原則、圖表修飾技巧等方面。通過測試，教師可以了解學(xué)生的知識掌握情況和問題所在，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

七、作業(yè)評價

作業(yè)評價主要通過對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評來進行，旨在及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

1.作業(yè)批改：教師要認真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的圖表制作和修飾作品進行評價。批改時，教師可以從以下幾個方面進行評價：圖表類型選擇是否恰當、圖表設(shè)計是否美觀、圖表修飾是否得當、數(shù)據(jù)分析報告撰寫是否完整和準確等。通過批改，教師可以了解學(xué)生對圖表制作和修飾知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

2.作業(yè)點評：在課堂上，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行點評，對學(xué)生的圖表制作和修飾作品進行展示和評價。點評時，教師可以從以下幾個方面進行評價：圖表類型選擇是否恰當、圖表設(shè)計是否美觀、圖表修飾是否得當、數(shù)據(jù)分析報告撰寫是否完整和準確等。通過點評，教師可以了解學(xué)生對圖表制作和修飾知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

3.反饋鼓勵：在作業(yè)評價中，教師要及時向?qū)W生反饋評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。反饋可以包括對學(xué)生的優(yōu)點和進步的肯定，對存在問題的指正和建議，以及對學(xué)生繼續(xù)努力的鼓勵和期望。通過反饋鼓勵，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點知識點包括圖表類型、圖表設(shè)計原則、圖表修飾技巧等。

-圖表類型：柱形圖、折線圖、餅圖等。

-圖表設(shè)計原則：清晰性、準確性、美觀性等。

-圖表修飾技巧：顏色搭配、字體選擇、圖形修飾等。

②本節(jié)課的關(guān)鍵詞包括數(shù)據(jù)處理、圖表制作、數(shù)據(jù)分析等。

-數(shù)據(jù)處理：包括數(shù)據(jù)的收集、整理、分析等。

-圖表制作：包括圖表的設(shè)計、制作、修飾等。

-數(shù)據(jù)分析：包括數(shù)據(jù)的解讀、分析、應(yīng)用等。

③本節(jié)課的句型包括“圖表類型有...”，“圖表設(shè)計原則包括...”，“圖表修飾技巧有...”。

-例如：“圖表類型有柱形圖、折線圖、餅圖等。”

-例如：“圖表設(shè)計原則包括清晰性、準確性、美觀性等?！?/p>

-例如：“圖表修飾技巧有顏色搭配、字體選擇、圖形修飾等?！?/p>

板書設(shè)計：

1.圖表類型：柱形圖、折線圖、餅圖等。

2.圖表設(shè)計原則：清晰性、準確性、美觀性等。

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