2024-2025學(xué)年高中地理 第3章 自然資源的利用與保護(hù) 章末小結(jié)與測(cè)評(píng)教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中地理第3章自然資源的利用與保護(hù)章末小結(jié)與測(cè)評(píng)教案新人教版選修6學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中地理第3章“自然資源的利用與保護(hù)”的章末小結(jié)與測(cè)評(píng)。內(nèi)容包括自然資源的概念、分類(lèi)、利用和保護(hù)等方面。具體涉及到的知識(shí)點(diǎn)有：

1.自然資源的定義和特點(diǎn)

2.自然資源的分類(lèi)及其重要性

3.自然資源的利用方式及其影響

4.自然資源的保護(hù)措施及其意義

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了自然資源的基本概念和分類(lèi)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入探討自然資源的利用和保護(hù)。學(xué)生需要運(yùn)用已有的知識(shí)，如地理環(huán)境的基本特征、資源利用的可持續(xù)性等，來(lái)理解和分析自然資源的利用與保護(hù)問(wèn)題。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了新的知識(shí)視角，如資源利用的效率、資源保護(hù)的政策和措施等，有助于學(xué)生形成更加全面和深入的資源利用與保護(hù)的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和環(huán)境倫理素養(yǎng)。

1.地理科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)分析自然資源的利用與保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、思考和分析能力，使其能夠運(yùn)用地理科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.人文素養(yǎng)：通過(guò)探討自然資源的利用與保護(hù)背后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化因素，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。

3.環(huán)境倫理素養(yǎng)：通過(guò)思考自然資源利用與保護(hù)的倫理道德問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、珍惜資源的環(huán)境倫理觀念。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生形成全面、科學(xué)的自然資源利用與保護(hù)的認(rèn)識(shí)，提高其在面對(duì)資源挑戰(zhàn)時(shí)的思考能力和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了自然資源的基本概念、分類(lèi)和利用方式。他們對(duì)于自然資源的重要性、影響和利用的可持續(xù)性等方面有一定的了解。此外，學(xué)生還具備地理環(huán)境的基本特征、資源利用的可持續(xù)性等知識(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于地理學(xué)科中與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容較為感興趣，特別是與環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面相關(guān)的話(huà)題。學(xué)生在分析問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力方面有較好的表現(xiàn)，他們善于運(yùn)用邏輯思維和辯證思考來(lái)探討問(wèn)題。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作討論，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解自然資源的利用與保護(hù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些具體的技術(shù)概念和理論知識(shí)的困難。例如，對(duì)于自然資源的分類(lèi)及其重要性的理解可能存在模糊之處。此外，學(xué)生可能對(duì)于資源利用的影響和保護(hù)措施的實(shí)施存在疑問(wèn)。因此，需要教師在教學(xué)過(guò)程中提供清晰的解釋和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)于自然資源利用與保護(hù)的實(shí)際案例的分析，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解自然資源的概念、分類(lèi)、利用和保護(hù)等基本知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

-案例研究法：教師提供具體的自然資源利用與保護(hù)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題、解決方案和影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)特定的自然資源進(jìn)行調(diào)查和研究，提出保護(hù)策略，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保組織成員等，討論自然資源利用與保護(hù)的問(wèn)題和解決方案，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬自然資源的過(guò)度利用和保護(hù)效果，通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)自然資源利用與保護(hù)的理解。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)關(guān)于自然資源利用與保護(hù)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)思考和決策能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示自然資源的利用與保護(hù)的基本概念、分類(lèi)和案例，提供清晰的視覺(jué)輔助材料。

-視頻：播放關(guān)于自然資源利用與保護(hù)的真實(shí)案例視頻，讓學(xué)生直觀地了解資源利用與保護(hù)的實(shí)際情況。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如地理信息系統(tǒng)（GIS）等，讓學(xué)生進(jìn)行自然資源數(shù)據(jù)的分析和可視化，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然資源利用與保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然資源是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然資源利用與保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然資源的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然資源的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然資源的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自然資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然資源的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然資源案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然資源解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然資源的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中地理第3章“自然資源的利用與保護(hù)”的章末小結(jié)與測(cè)評(píng)。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.自然資源的定義和特點(diǎn)：自然資源是指自然界中對(duì)人類(lèi)有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量，包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。自然資源具有有限性、多樣性和區(qū)域性等特點(diǎn)。

2.自然資源的分類(lèi)及其重要性：自然資源可以根據(jù)其形成規(guī)律和利用特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，如可再生資源和非可再生資源。各類(lèi)自然資源在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和生態(tài)系統(tǒng)維持中具有重要性，需要合理利用和保護(hù)。

3.自然資源的利用方式及其影響：自然資源的利用方式包括直接利用和間接利用，如采礦、農(nóng)業(yè)種植、水力發(fā)電等。自然資源的利用對(duì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響，如過(guò)度利用導(dǎo)致資源枯竭和環(huán)境破壞。

4.自然資源的保護(hù)措施及其意義：自然資源的保護(hù)措施包括立法保護(hù)、行政管理、技術(shù)改進(jìn)等。自然資源的保護(hù)對(duì)于維持生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

5.我國(guó)自然資源的特點(diǎn)和利用保護(hù)現(xiàn)狀：我國(guó)自然資源總量豐富，但人均占有量不足，分布不均衡。在利用和保護(hù)自然資源方面，我國(guó)已經(jīng)取得了顯著成效，但仍存在資源利用效率低、資源浪費(fèi)和環(huán)境污染等問(wèn)題。

6.自然資源利用與保護(hù)的國(guó)際合作與挑戰(zhàn)：全球化背景下，自然資源的利用與保護(hù)成為國(guó)際關(guān)注的焦點(diǎn)。國(guó)際合作在自然資源保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等方面取得了一定成果，但仍然面臨氣候變化、資源枯竭等挑戰(zhàn)。

7.自然資源利用與保護(hù)的倫理道德問(wèn)題：自然資源的利用與保護(hù)涉及到資源分配、環(huán)境正義等倫理道德問(wèn)題，需要樹(shù)立正確的資源觀和環(huán)境倫理觀。

8.自然資源的可持續(xù)利用與保護(hù)：sustainableutilizationandprotectionofnaturalresources。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

-請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然資源的定義、分類(lèi)、利用方式、保護(hù)措施等知識(shí)點(diǎn)，并撰寫(xiě)一篇不少于300字的短文。

-請(qǐng)學(xué)生分析一個(gè)具體的自然資源案例，闡述其背景、特點(diǎn)、影響以及解決方案，并撰寫(xiě)一篇不少于500字的報(bào)告。

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考自然資源的利用與保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出自己的建議，不少于200字的觀點(diǎn)闡述。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

-檢查學(xué)生的作業(yè)是否涵蓋了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如自然資源的定義、分類(lèi)、利用方式、保護(hù)措施等。

-關(guān)注學(xué)生在案例分析中的思維過(guò)程，是否能夠邏輯清晰地闡述案例的背景、特點(diǎn)、影響以及解決方案。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)闡述是否具有深度，是否能夠結(jié)合生活實(shí)際提出有建設(shè)性的建議。

-對(duì)于存在的問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固、論述不清晰等，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)復(fù)習(xí)、改進(jìn)論述方式等。

-在作業(yè)反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握、案例分析的深入等，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是高中地理第3章“自然資源的利用與保護(hù)”?；仡櫿?jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我采用了講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，這些方法有助于學(xué)生理解和掌握自然資源的概念、分類(lèi)、利用和保護(hù)等方面的知識(shí)。通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和游戲設(shè)計(jì)等具體教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。同時(shí)，我使用了PPT、視頻和在線(xiàn)工具等教學(xué)媒體和資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解自然資源的分類(lèi)及其重要性的過(guò)程中，我可能過(guò)于注重理論知識(shí)的講解，而忽視了與實(shí)際案例的結(jié)合。這可能導(dǎo)致學(xué)生在理解和應(yīng)用知識(shí)時(shí)存在一定的困難。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)具體的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于主題的理解和掌握程度不夠。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)過(guò)于關(guān)注細(xì)節(jié)，而忽視了對(duì)整體內(nèi)容的把握。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生從整體上理解和評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維能力。課后作業(yè)請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下練習(xí)題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述自然資源的定義和特點(diǎn)。

答案：自然資源是指自然界中對(duì)人類(lèi)有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量，包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。自然資源具有有限性、多樣性和區(qū)域性等特點(diǎn)。

2.請(qǐng)列舉兩種可再生資源和兩種非可再生資源。

答案：可再生資源包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物能等；非可再生資源包括煤炭、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等。

3.請(qǐng)分析我國(guó)自然資源的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)述我國(guó)在自然資源利用與保護(hù)方面取得的成果和存在的問(wèn)題。

答案：我國(guó)自然資源總量豐富，但人均占有量不足，分布不均衡。在利用和保護(hù)自然資源方面，我國(guó)已經(jīng)取得了顯著成效，如加強(qiáng)立法保護(hù)、提高資源利用效率等。但仍然存在資源利用效率低、資源浪費(fèi)和環(huán)境污染等問(wèn)題。

4.請(qǐng)闡述自然資源的可持續(xù)利用與保護(hù)的意義。

答案：自然資源的可持續(xù)利用與保護(hù)對(duì)于維持生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。通過(guò)合理利用和保護(hù)自然資源，可以實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，保障人類(lèi)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

5.請(qǐng)分析一個(gè)具體的自然資源案例，闡述其背景、特點(diǎn)、影響以及解決方案。

答案：案例：水資源短缺問(wèn)題

背景：我國(guó)北方地區(qū)水資源短缺，嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

特點(diǎn)：水資源總量不足，分布不均，水資源污染嚴(yán)重。

影響：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展、人民生活等。

解決方案：加強(qiáng)水資源節(jié)約利用，提高水資源利用效率；實(shí)施跨區(qū)域水資源調(diào)配，優(yōu)化水資源配置；加強(qiáng)水資源保護(hù)，防治水污染。板書(shū)設(shè)計(jì)1.自然資源的概念和特點(diǎn)

-自然資源的定義：自然界中對(duì)人類(lèi)有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量

-自然資源的特點(diǎn)：有限性、多樣性和區(qū)域性

2.自然資源的分類(lèi)及其重要性

-可再生資源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物能等

-非可再生資源：煤炭、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等

-自然資源的重要性：維持生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

3.自然資源的利用方式及其影響

-直接利用：采礦、農(nóng)業(yè)種植、水力發(fā)電等

-間接利用：資源加工、能源轉(zhuǎn)換等

-自然資源利用的影響：環(huán)境破壞、資源枯竭

4.自然資源的保護(hù)措施及其意義

-保護(hù)措施：立法保護(hù)、行政管理、技術(shù)改進(jìn)等

-保護(hù)的意義：維護(hù)生態(tài)