2024-2025學(xué)年高中力戒校園暴力守護(hù)童真班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中力戒校園暴力守護(hù)童真班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?024-2025學(xué)年高中道德與法治》課本中關(guān)于“防范校園暴力，守護(hù)童真”的章節(jié)，旨在幫助學(xué)生理解校園暴力的性質(zhì)、危害及應(yīng)對(duì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和健康的人格。本節(jié)課通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入思考校園暴力問題，提升他們的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，共建和諧校園。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：增強(qiáng)法治觀念、提高自我保護(hù)能力、培養(yǎng)同理心和批判性思維。通過分析校園暴力的案例，讓學(xué)生深刻理解法治精神，認(rèn)識(shí)到遵守法律的必要性，從而增強(qiáng)法治觀念；通過討論和分享，提高學(xué)生面對(duì)校園暴力的自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)用合法手段維護(hù)自身權(quán)益；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，減少?zèng)_突和暴力行為的發(fā)生；同時(shí)，通過分析和評(píng)價(jià)不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，使他們能夠理性地看待和評(píng)價(jià)事物。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解校園暴力的性質(zhì)、危害及應(yīng)對(duì)方法；培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和健康的人格。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深入思考校園暴力問題，提升他們的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，共建和諧校園。

解決辦法：

1.運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生通過分析具體的校園暴力案例，深刻理解校園暴力的性質(zhì)、危害及應(yīng)對(duì)方法，提高他們的法治觀念。

2.采用小組討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)校園暴力的看法和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生從他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心，減少?zèng)_突和暴力行為的發(fā)生。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬校園暴力場(chǎng)景，學(xué)會(huì)用合法手段維護(hù)自身權(quán)益，提高自我保護(hù)能力。

4.利用批判性思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維的能力。

5.創(chuàng)設(shè)情景劇，讓學(xué)生通過表演的形式，深入體驗(yàn)校園暴力的危害，增強(qiáng)他們的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。

6.加強(qiáng)家校合作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)，共同關(guān)注校園暴力問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，共建和諧校園。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中道德與法治》課本或相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和分析，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于校園暴力的真實(shí)案例圖片、統(tǒng)計(jì)圖表，以及相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解校園暴力的現(xiàn)象和危害。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬校園暴力的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過親身參與和觀察實(shí)驗(yàn)過程，更深入地理解校園暴力的性質(zhì)和危害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展板或海報(bào)，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)道具，如小卡片、貼紙等，用于小組討論和互動(dòng)活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)要求，并有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和意見，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等的詳細(xì)介紹，以便教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

9.家校聯(lián)系表：準(zhǔn)備一份家校聯(lián)系表，用于記錄學(xué)生在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和期望，以便加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注校園暴力問題。

10.安全須知：準(zhǔn)備一份安全須知，明確學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論等環(huán)節(jié)中的安全要求和注意事項(xiàng)，確保教學(xué)活動(dòng)的安全進(jìn)行。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《防范校園暴力，守護(hù)童真》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^校園暴力的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園暴力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園暴力的基本概念。校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體對(duì)其他個(gè)體實(shí)施的、違反校規(guī)校紀(jì)、損害學(xué)生身心健康的行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園暴力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)防范校園暴力和守護(hù)童真的這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園暴力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示應(yīng)對(duì)校園暴力的基本方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何防范校園暴力，守護(hù)童真”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園暴力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)防范校園暴力、守護(hù)童真的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園暴力的定義與類型：校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體對(duì)其他個(gè)體實(shí)施的、違反校規(guī)校紀(jì)、損害學(xué)生身心健康的行為。包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.校園暴力的原因與危害：校園暴力產(chǎn)生的原因包括家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面因素。校園暴力對(duì)受害者身心健康造成嚴(yán)重危害，影響校園和諧氛圍，甚至可能導(dǎo)致犯罪行為。

3.防范校園暴力的方法：增強(qiáng)法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)；提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)方法；學(xué)會(huì)與他人溝通，增進(jìn)理解和信任；培養(yǎng)同理心，尊重和關(guān)愛他人。

4.守護(hù)童真的意義：守護(hù)童真是指保護(hù)未成年人身心健康，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中享受到應(yīng)有的關(guān)愛和保護(hù)。守護(hù)童真對(duì)于培養(yǎng)未成年人健康的人格、維護(hù)社會(huì)和諧具有重要意義。

5.家庭、學(xué)校、社會(huì)在防范校園暴力中的作用：家庭是未成年人成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，教育引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀；學(xué)校要營(yíng)造良好的教育環(huán)境，加強(qiáng)法治教育，建立健全校園暴力防治機(jī)制；社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)校園暴力的關(guān)注，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，共同維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

6.我國(guó)法律法規(guī)對(duì)校園暴力的規(guī)定：我國(guó)《刑法》、《治安管理處罰法》等法律法規(guī)對(duì)校園暴力行為進(jìn)行了明確規(guī)定，對(duì)施暴者依法予以處罰。同時(shí)，教育部門也出臺(tái)了一系列政策措施，加強(qiáng)對(duì)校園暴力的預(yù)防和治理。

7.校園暴力事件的應(yīng)對(duì)策略：遇到校園暴力事件時(shí)，要保持冷靜，盡量避免沖突；及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，尋求幫助；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，依法維護(hù)自身權(quán)益。

8.如何在日常生活中踐行防范校園暴力、守護(hù)童真的理念：樹立正確的價(jià)值觀，尊重和關(guān)愛他人；積極參與法治教育，提高法治觀念；關(guān)注身邊的朋友，互相幫助和支持；勇敢面對(duì)校園暴力，不沉默、不旁觀。七、教學(xué)反思與改進(jìn)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講授重點(diǎn)難點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些困惑，可能是因?yàn)槲覍?duì)概念的解釋不夠清晰，或者他們還沒有足夠的背景知識(shí)。此外，在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中做出一些改進(jìn)。首先，我會(huì)嘗試用更多具體的案例和生活中的例子來解釋抽象的概念，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解。其次，我會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中來，比如，可以通過小組競(jìng)賽或者個(gè)人發(fā)言的方式，激發(fā)他們的積極性。最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整我的教學(xué)方法和內(nèi)容。八、課堂在課堂上，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解校園暴力的定義和類型，但對(duì)于校園暴力的原因和危害，部分學(xué)生理解不夠深入。觀察學(xué)生們的反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛〗M討論中積極參與，能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，說明他們對(duì)這一主題有較高的興趣。在測(cè)試環(huán)節(jié)，我設(shè)置了選擇題和論述題，通過學(xué)生的答題情況，我能夠了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)于測(cè)試中出現(xiàn)的問題，我會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的講解，確保學(xué)生們能夠理解和掌握。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

在作業(yè)方面，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。通過作業(yè)，我能夠了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，以及他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)指出并解釋原因，讓學(xué)生能夠及時(shí)改正。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生正面的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，我希望能夠激勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后主動(dòng)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①校園暴力定義與類型：

-身體暴力

-心理暴力

-網(wǎng)絡(luò)暴力

②校園暴力原因與危害：

-家庭因素

-學(xué)校因素

-社會(huì)因素

-危害：身心健康、影響學(xué)習(xí)、造成心理創(chuàng)傷

③防范校園暴力方法：

-增強(qiáng)法治觀念

-提高自我保護(hù)意識(shí)

-學(xué)會(huì)與他人溝通

-培養(yǎng)同理心

九、板書設(shè)計(jì)

①守護(hù)童真意義：

-保護(hù)未成年人身心健康

-培養(yǎng)健康人格

-維護(hù)社會(huì)和諧

②家庭、學(xué)校、社會(huì)作用：

-家庭：關(guān)注孩子心理健康

-學(xué)校：營(yíng)造良好教育環(huán)境

-社會(huì)：營(yíng)造良好社會(huì)氛圍

③法律法規(guī)規(guī)定：

-《刑法》

-《治安管理處罰法》