人教版二年級下冊第四單元 阿西里西、快樂的牧羊人 教案

人教版二年級下冊第四單元阿西里西、快樂的牧羊人教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀理解

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材頁碼：人教版二年級下冊第48頁

2.教學(xué)目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《阿西里西、快樂的牧羊人》。

b.學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容，體會牧羊人的快樂生活。

c.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：教師通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的牧羊人，引出本課課題《阿西里西、快樂的牧羊人》。

2.學(xué)習(xí)課文：

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文，讓學(xué)生感受牧羊人的快樂生活。

b.學(xué)生自讀課文，注意畫出自己喜歡的句子。

c.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.朗讀感悟：學(xué)生分組朗讀課文，體會牧羊人的快樂生活。

4.閱讀理解：

a.教師提出問題，讓學(xué)生回答。

b.學(xué)生交流討論，提高閱讀理解能力。

5.總結(jié)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己身邊的快樂事，分享自己的快樂。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，向家長講述課文《阿西里西、快樂的牧羊人》的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

六、板書設(shè)計

1.課題：阿西里西、快樂的牧羊人

2.主要內(nèi)容：牧羊人的快樂生活二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運用：通過閱讀理解課文《阿西里西、快樂的牧羊人》，學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，并能運用自己的語言進行表達。

2.思維發(fā)展與提升：通過教師提問和小組討論，學(xué)生能夠發(fā)展自己的邏輯思維和批判性思維，提高自己的思考和分析能力。

3.審美與創(chuàng)造：通過朗讀和感悟，學(xué)生能夠體驗到牧羊人的快樂生活，培養(yǎng)自己的審美情感，并能夠創(chuàng)造性地表達自己對課文的理解。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文《阿西里西、快樂的牧羊人》，學(xué)生能夠了解到牧羊人的生活方式和文化背景，增強自己對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《阿西里西、快樂的牧羊人》。

2.學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容，體會牧羊人的快樂生活。

難點：

1.學(xué)生對課文中的生僻詞語和句子結(jié)構(gòu)的理解。

2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力。

解決辦法：

1.對于生僻詞語和句子結(jié)構(gòu)，教師可以提前解釋并在課堂上進行示范，引導(dǎo)學(xué)生正確理解。同時，可以通過小組討論和問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互動交流，共同解決問題。

2.針對閱讀理解能力的提升，教師可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析課文內(nèi)容。通過小組討論和分享，讓學(xué)生能夠主動探索和理解課文，提高自己的閱讀理解能力。同時，可以鼓勵學(xué)生在課后進行閱讀拓展，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過教師提問和學(xué)生回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。

2.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的故事情節(jié)，增強學(xué)生的情感體驗和理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進行課堂講解、題目練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果和效率。

3.互動式白板應(yīng)用：利用互動式白板，進行課堂互動和知識呈現(xiàn)，方便學(xué)生跟隨教師的講解思路，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《阿西里西、快樂的牧羊人》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的理解和興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《阿西里西、快樂的牧羊人》的主要內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理《阿西里西、快樂的牧羊人》是一篇描繪牧羊人快樂生活的課文。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會牧羊人的快樂心情，并提高自己的閱讀理解能力。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.生字詞學(xué)習(xí)：

-阿西里西：表示驚奇、喜悅的感嘆詞。

-牧羊人：指以放牧為生的人。

-快樂：表示感到幸福、愉快的情緒。

-草原：廣闊的草地，牧羊人常在此放牧。

2.課文內(nèi)容理解：

-牧羊人的生活方式：牧羊人每天早晨起床，趕著羊群到草原上放牧，晚上回家休息。

-牧羊人的快樂：牧羊人在草原上欣賞美麗的風(fēng)景，與羊群相處融洽，感受到大自然的美好。

-牧羊人的心情：課文通過描述牧羊人的表情和動作，傳達出牧羊人的快樂心情。

3.閱讀理解技能：

-學(xué)生能夠正確理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子。

-學(xué)生能夠通過閱讀課文，把握故事情節(jié)的發(fā)展。

-學(xué)生能夠分析課文中的描述，理解牧羊人的快樂生活。

4.語言表達技能：

-學(xué)生能夠流利地朗讀課文，正確發(fā)音生字詞。

-學(xué)生能夠運用課文中的詞語，進行簡單的句子表達。

-學(xué)生能夠用自己的語言，描述牧羊人的快樂生活。

5.價值觀教育：

-學(xué)生能夠理解并體會到牧羊人的快樂生活是對自然的熱愛和珍惜。

-學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，認識到人與自然的和諧共處的重要性。

-學(xué)生能夠在日常生活中，培養(yǎng)對自然的敬畏之心，保護環(huán)境。七、板書設(shè)計1.知識點板書：

①課文主題：《阿西里西、快樂的牧羊人》

②生字詞：阿西里西、牧羊人、快樂、草原

③課文內(nèi)容：牧羊人的生活方式、牧羊人的快樂心情、牧羊人與自然的和諧共處

2.閱讀理解技能板書：

①理解關(guān)鍵詞語：通過圈點關(guān)鍵詞語，幫助學(xué)生快速把握課文重點。

②分析句子：挑選具有代表性的句子，讓學(xué)生進行閱讀分析，提高理解能力。

③故事情節(jié)發(fā)展：以流程圖的形式，展示故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，方便學(xué)生跟隨。

3.語言表達技能板書：

①朗讀指導(dǎo)：標(biāo)注需要強調(diào)的音節(jié)和語氣，指導(dǎo)學(xué)生流利朗讀。

②句子表達：以示例的形式，展示如何運用課文中的詞語進行句子表達。

③描述練習(xí)：提供簡潔的句式框架，讓學(xué)生練習(xí)用自己的語言描述牧羊人的快樂生活。

4.價值觀教育板書：

①自然熱愛：用圖片或符號表示自然元素，提醒學(xué)生關(guān)愛自然。

②和諧共處：以圖示形式展示人與自然的和諧關(guān)系，強調(diào)保護環(huán)境的重要性。

③實踐行動：列出具體的行為指南，鼓勵學(xué)生將價值觀付諸實踐。

板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用顏色、圖片、符號等元素，使板書更具吸引力。同時，板書內(nèi)容應(yīng)與課文緊密關(guān)聯(lián)，突出重點，簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。通過精心設(shè)計的板書，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。八、重點題型整理1.填空題：

-課文《阿西里西、快樂的牧羊人》中，牧羊人每天早晨起床，趕著羊群到（）放牧，晚上回家休息。

-課文中的“阿西里西”表示（）、（）的感嘆詞。

-牧羊人在草原上與羊群相處融洽，感受到大自然的（）美好。

2.選擇題：

-下列哪項不是課文《阿西里西、快樂的牧羊人》的主要內(nèi)容？

A.牧羊人的生活方式

B.牧羊人的快樂心情

C.牧羊人與自然的和諧共處

D.牧羊人的工作辛苦

3.判斷題：

-課文《阿西里西、快樂的牧羊人》中，牧羊人每天都在草原上放牧，沒有其他活動。（）

-牧羊人在草原上欣賞美麗的風(fēng)景，與羊群相處融洽，感受到大自然的美好。（）

-課文通過描述牧羊人的表情和動作，傳達出牧羊人的快樂心情。（）

4.簡答題：

-請簡述課文《阿西里西、快樂的牧羊人》中牧羊人的生活方式。

-請簡要描述牧羊人在草原上的快樂心情。

-請談?wù)勀銓δ裂蛉伺c自然的和諧共處的理解。

5.擴展題：

-請結(jié)合課文《阿西里西、快樂的牧羊人》，談?wù)勀銓θ伺c自然和諧共處的重要性。

-請用自己的語言描述牧羊人的一天，要求包含時間、活動、心情等要素。

-請舉例說明，你在日常生活中是如何踐行人與自然和諧共處的理念的。

八、重點題型整理

1.填空題：

-答案：草原、驚奇、喜悅、和諧

-答案：草原、快樂、和諧

-答案：和諧

2.選擇題：

-答案：D

3.判斷題：

-答案：錯誤

-答案：正確

-答案：正確

4.簡答題：

-答案：牧羊人每天早晨起床，趕著羊群到草原上放牧，晚上回家休息。他們與羊群相處融洽，欣賞美麗的風(fēng)景，感受到大自然的美好。

-答案：牧羊人在草原上欣賞美麗的風(fēng)景，與羊群相處融洽，感受到大自然的美好。他們的表情和動作傳達出快樂的心情。

-答案：牧羊人與自然的和諧共處，體現(xiàn)了他們對自然的熱愛和珍惜。這種和諧共處有助于保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展。

5.擴展題：

-答案：人與自然的和諧共處非常重要。只有尊重自然、保護自然，才能確保人類社會的可持續(xù)發(fā)展。在日常生活中，我們應(yīng)該節(jié)約資源、減少污染、保護動植物，以實際