2024年七年級(jí)生物下冊(cè) 3.4.2汗液的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）濟(jì)南版

2024年七年級(jí)生物下冊(cè)3.4.2汗液的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）濟(jì)南版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)3.4.2汗液的形成和排出

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握汗液的形成和排出過程，理解汗液在人體內(nèi)的作用及其與健康的關(guān)系。

2.能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，如氣溫升高時(shí)人體出汗增多等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人體生理功能的探究興趣，增強(qiáng)學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在前置課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體生理功能的基本知識(shí)，對(duì)細(xì)胞、組織、器官等概念有了一定的理解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，能夠理解皮膚作為人體最大器官的基本特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的生物學(xué)現(xiàn)象通常比較感興趣，特別是與人體生理相關(guān)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備基本的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這一年齡段的學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀和實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)方法反應(yīng)較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解汗液形成和排出的詳細(xì)過程上可能存在困難，特別是對(duì)于汗液成分、排出機(jī)制以及與之相關(guān)的生理調(diào)節(jié)過程。此外，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語如“汗腺”、“鹽分濃度”等概念理解不深，需要通過具體的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來加深理解。同時(shí)，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活現(xiàn)象結(jié)合起來，需要教師的引導(dǎo)和練習(xí)來提高聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：在講解汗液的形成和排出過程時(shí)，教師可以通過生動(dòng)的例子和形象的語言，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

(2)討論法：在課堂上，教師可以組織學(xué)生就一些與汗液形成和排出相關(guān)的生活現(xiàn)象進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

(3)實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察汗液的成分和排出過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示汗液的形成和排出過程，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解汗液的排出機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(3)互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂提問和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)。

(4)實(shí)體模型：展示人體汗腺模型，讓學(xué)生更直觀地了解汗腺的結(jié)構(gòu)和功能，有助于學(xué)生對(duì)汗液形成和排出過程的理解。

(5)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察和記錄在不同氣溫條件下人體出汗的情況，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

(6)評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，為教學(xué)提供反饋和調(diào)整依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《汗液的形成和排出》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^氣溫升高時(shí)出汗增多的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索汗液的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解汗液的基本概念。汗液是由汗腺分泌的一種液體，它包含了水分、鹽分、尿素等成分。汗液的形成和排出是人體調(diào)節(jié)體溫的一種重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了汗液在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們調(diào)節(jié)體溫。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)汗液的形成過程和排出機(jī)制這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與汗液形成和排出相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示汗液的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“汗液在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了汗液的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)汗液形成和排出的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人體生理學(xué)》：提供關(guān)于汗液形成和排出的詳細(xì)機(jī)理，深入理解人體生理調(diào)節(jié)過程。

-《生物科學(xué)》：介紹汗液成分的研究進(jìn)展，探索汗液在疾病診斷中的應(yīng)用。

-《環(huán)境生理學(xué)》：探討環(huán)境溫度變化對(duì)汗液分泌的影響，了解人體如何適應(yīng)不同環(huán)境。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，記錄不同氣溫條件下人體出汗的情況，探究汗液分泌與環(huán)境溫度的關(guān)系。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)科學(xué)研究文獻(xiàn)，了解汗液成分的研究最新進(jìn)展，嘗試撰寫一篇小論文。

-學(xué)生可以進(jìn)行生活方式的探究，如改變飲食結(jié)構(gòu)或進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，觀察對(duì)人體出汗的影響，探討健康生活方式對(duì)汗液分泌的影響。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解不同人群在不同環(huán)境條件下的出汗情況，分析出汗規(guī)律與人群特點(diǎn)的關(guān)系。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的健康教育活動(dòng)，向他人宣傳關(guān)于汗液形成和排出的知識(shí)，提高大家對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-汗液中不含有蛋白質(zhì)。（×）

-人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，汗液分泌量會(huì)增加。（√）

-汗液的排出僅僅是通過皮膚的汗孔。（×）

2.填空題：

-汗液主要由水、鹽分、_______等成分組成。（尿素）

-人體通過汗液的排出，實(shí)現(xiàn)了_______調(diào)節(jié)體溫的作用。（生理）

3.選擇題（改為填空題）：

-下列哪個(gè)因素會(huì)影響汗液的分泌？（A.氣溫升高B.運(yùn)動(dòng)C.飲食D.全部）

4.簡答題：

-請(qǐng)簡述汗液的形成過程。（汗液是由汗腺分泌的一種液體，包含了水分、鹽分、尿素等成分。汗液的形成過程涉及到汗腺細(xì)胞的代謝活動(dòng)，以及汗液成分的調(diào)節(jié)和運(yùn)輸。）

-請(qǐng)解釋汗液排出對(duì)人體的重要性。（汗液排出是人體調(diào)節(jié)體溫的一種重要方式。當(dāng)氣溫升高時(shí)，人體通過出汗來散熱，以維持體溫的穩(wěn)定。此外，汗液的排出還有助于排除體內(nèi)的廢物和毒素，保持身體的健康。）

5.實(shí)驗(yàn)題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證汗液中是否含有鹽分。（實(shí)驗(yàn)步驟：1.取一定量的汗液。2.用濾紙將汗液過濾。3.將過濾后的汗液滴在蒸發(fā)皿上。4.加熱蒸發(fā)皿，觀察是否有鹽分析出。5.可以通過稱量析出的鹽分來確定汗液中鹽分的含量。）

6.案例分析題：

-閱讀以下案例，回答問題：小明在炎熱的夏天進(jìn)行籃球比賽，比賽中他大量出汗。請(qǐng)分析小明出汗的原因，并解釋出汗對(duì)他有什么作用。（小明出汗的原因是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)導(dǎo)致身體溫度升高，通過出汗來散熱。出汗可以幫助小明調(diào)節(jié)體溫，防止過熱。同時(shí)，出汗還可以排除體內(nèi)多余的水分和廢物，保持身體的健康。）

7.應(yīng)用題：

-假設(shè)你正在設(shè)計(jì)一款運(yùn)動(dòng)飲料，請(qǐng)列出你會(huì)在飲料中添加哪些成分，以及這些成分的作用。（成分：水、電解質(zhì)（如鈉、鉀）、碳水化合物（如葡萄糖）、維生素。作用：1.水：補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)時(shí)流失的水分。2.電解質(zhì)：維持體內(nèi)電解質(zhì)平衡，預(yù)防肌肉抽筋。3.碳水化合物：提供能量，幫助運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量供應(yīng)。4.維生素：維持身體的正常代謝和功能。）教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我試圖以學(xué)生們感興趣的方式導(dǎo)入新課，通過提問激發(fā)了他們的好奇心。在講授新知識(shí)時(shí)，我盡量用生動(dòng)的例子和直觀的圖片來解釋抽象的概念，希望學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作非常感興趣，他們通過親自動(dòng)手，更好地理解了汗液的形成和排出過程。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合還有一定的困難。這讓我意識(shí)到，作為教師，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們將所學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來，提高他們的實(shí)踐能力。

此外，在課堂節(jié)奏的掌控上，我也覺得有些地方可以改進(jìn)。例如，在講授重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我可能過于急切，沒有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來消化和理解新知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生們的主體地位，尊重他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，給予他們更多的時(shí)間和空間來思考和提問。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了汗液的形成和排出。首先，我們了解了汗液的概念和組成成分。汗液是由汗腺分泌的一種液體，主要成分包括水分、鹽分和尿素等。其次，我們學(xué)習(xí)了汗液的形成過程，包括汗腺的分泌活動(dòng)、汗液成分的調(diào)節(jié)和運(yùn)輸?shù)?。最后，我們探討了汗液排出?duì)人體的重要性，包括調(diào)節(jié)體溫、排除廢物和毒素等作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：

-汗液中主要成分是水。（√）

-汗液排出僅通過汗孔排出。（×）

-汗液的排出與體溫調(diào)節(jié)無關(guān)。（×）

2.填空題：

-人體通過汗液的排出實(shí)現(xiàn)____________調(diào)節(jié)體溫。（生理）

-汗液主要由水、鹽分、___________等成分組成。（尿素）

3.選擇題（改為填空題）：

-下列哪個(gè)因素會(huì)影響汗液的分泌？____________（A.氣溫升高B.運(yùn)動(dòng)C.飲食D.全部）

4.簡答題：

-請(qǐng)簡述汗液的形成過程。（汗液是由汗腺分泌的一種液體，包含了水分、鹽分、尿素等成分。汗液的形成過程涉及到汗腺細(xì)胞的代謝活動(dòng)，以及汗液成分的調(diào)節(jié)和運(yùn)輸。）

5.應(yīng)用題：

-假設(shè)你正在設(shè)計(jì)一款運(yùn)動(dòng)飲料，請(qǐng)列出你會(huì)在飲料中添加哪些成分，以及這些成分的作用。（成分：水、電解質(zhì)（如鈉、鉀）、碳水化合物（如葡萄糖）、維生素。作用：1.水：補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)時(shí)流失的水分。2.電解質(zhì)：維持體內(nèi)電解質(zhì)平衡，預(yù)防肌肉抽筋。3.碳水化合物：提供能量，幫助運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量供應(yīng)。4.維生素：維持身體的正常代謝和功能。）

6.實(shí)驗(yàn)題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證汗液中是否含有鹽分。（實(shí)驗(yàn)步驟：1.取一定量的汗液。2.用濾紙將汗液過濾。3.將過濾后的汗液滴在蒸發(fā)皿上。4.加熱蒸發(fā)皿，觀察是否有鹽分析出。5.可以通過稱量析出的鹽分來確定汗液中鹽分的含量。）

7.案例分析題：

-閱讀以下案例，回答問題：小明在炎熱的夏天進(jìn)行籃球比賽，比賽中他大量出汗。請(qǐng)分析小明出汗的原因，并解釋出汗對(duì)他有什么作用。（小明出汗的原因是因