人教版音樂四年級下冊第五單元《中國功夫》教學設計

人教版音樂四年級下冊第五單元《中國功夫》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版音樂四年級下冊第五單元《中國功夫》教學設計教材分析《人教版音樂四年級下冊第五單元<中國功夫>》的教學設計，主要圍繞中國功夫的主題進行。本節(jié)課通過歌曲、動作、故事等形式，讓學生了解中國功夫的歷史和文化，感受中國功夫的韻味和魅力，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。

在教學內(nèi)容上，以<中國功夫>為主題，通過學唱歌曲、學習功夫動作、聽講功夫故事等多種形式，讓學生深入了解中國功夫。在學習歌曲環(huán)節(jié)，學生可以學到與功夫相關的歌曲，如《武林大會》、《中國功夫》等，通過學唱歌曲，感受中國功夫的韻味和魅力；在學習功夫動作環(huán)節(jié)，學生可以學到一些簡單的功夫動作，如太極、八卦、形意等，通過學習動作，感受中國功夫的節(jié)奏和力度；在聽講功夫故事環(huán)節(jié)，學生可以聽到一些關于中國功夫的傳奇故事，如黃飛鴻、霍元甲等，通過聽講故事，了解中國功夫的歷史和文化。

在教學方法上，采用講授法、示范法、練習法等多種教學方法，讓學生在聽、說、唱、做中感受中國功夫的魅力。同時，通過小組合作、互動交流等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

在教學評價上，注重過程性評價與終結性評價相結合，以學生課堂表現(xiàn)為主要評價依據(jù)，關注學生在學習過程中的態(tài)度、參與度、合作意識等，同時關注學生對知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括：音樂感知與欣賞能力、音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造力、音樂文化理解與傳承。通過學習<中國功夫>這一主題，學生能夠感知和欣賞中國傳統(tǒng)音樂與功夫的完美結合，培養(yǎng)音樂審美；同時，通過學習功夫動作和聽講功夫故事，學生能夠提升自己的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，進一步理解和傳承中國功夫文化。教學難點與重點1.教學重點

（1）歌曲學唱：本節(jié)課的歌曲與功夫主題緊密相關，學生需要掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。例如，《中國功夫》這首歌曲，學生需要理解歌詞的含義，并學會用正確的節(jié)奏和音調(diào)演唱。

（2）功夫動作學習：學生需要掌握一些基本的功夫動作，如太極、八卦、形意等，并能夠將這些動作與音樂節(jié)奏相結合，進行表演。

（3）功夫文化理解：學生需要了解中國功夫的歷史和文化背景，理解功夫所蘊含的哲學思想和精神內(nèi)涵。

2.教學難點

（1）歌曲學唱：對于部分學生來說，學會歌曲的旋律和歌詞可能存在困難。特別是調(diào)皮的學生，可能難以把握歌曲的節(jié)奏和音調(diào)。

（2）功夫動作學習：學生需要身體協(xié)調(diào)性和力量，才能夠完成一些復雜的功夫動作。對于一些柔弱的學生來說，可能存在學習難度。

（3）功夫文化理解：中國功夫所蘊含的哲學思想和精神內(nèi)涵較為抽象，學生需要通過聽講故事、觀看視頻等途徑，才能夠深入理解。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解，向學生傳授中國功夫的歷史、文化、動作要領等知識，使學生能夠系統(tǒng)地了解和掌握相關內(nèi)容。

2.示范法：教師或學生代表進行功夫動作的演示，使學生能夠直觀地學習和模仿，提高學生的動作技巧。

3.練習法：學生通過反復練習，將所學的功夫動作熟練掌握，并能夠與音樂相結合，進行表演。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示中國功夫的歷史、文化、動作圖片等，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行歌曲學唱、動作教學等，提高教學效果和學生的學習主動性。

3.視頻資料：播放中國功夫相關的視頻資料，使學生能夠更直觀地了解中國功夫的技巧和風格，激發(fā)學生的學習興趣。

4.小組合作：組織學生進行小組合作，讓學生在團隊中互相學習、交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

5.互動交流：鼓勵學生進行互動交流，分享自己的學習心得和體會，增強學生的表達能力和交流能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《中國功夫》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《中國功夫》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《中國功夫》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《中國功夫》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《中國功夫》知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握中國功夫技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗中國功夫知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《中國功夫》知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握中國功夫技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《中國功夫》知識點，掌握中國功夫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《中國功夫》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《中國功夫》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《中國功夫》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-功夫電影：推薦學生觀看一些經(jīng)典的功夫電影，如《黃飛鴻》、《霍元甲》、《臥虎藏龍》等，這些電影不僅能夠讓學生更加直觀地了解中國功夫的技巧和風格，還能夠幫助學生了解中國功夫背后的文化和精神。

-功夫小說：推薦學生閱讀一些以中國功夫為主題的武俠小說，如金庸的《射雕英雄傳》、古龍的《多情劍客無情劍》等，這些小說能夠讓學生在閱讀的過程中更深入地理解中國功夫的歷史和文化。

-功夫音樂：介紹一些與功夫相關的音樂作品，如《中國功夫》、《武林大會》等，這些歌曲能夠幫助學生更好地感受中國功夫的韻味和魅力。

-功夫藝術：介紹一些與功夫相關的藝術作品，如書法、繪畫等，這些作品能夠讓學生在欣賞的過程中更深入地理解中國功夫的美學和文化內(nèi)涵。

2.拓展建議

-觀看功夫比賽：鼓勵學生觀看一些真實的功夫比賽，如武術錦標賽、散打比賽等，通過觀看比賽，學生能夠更加直觀地了解各種功夫技巧的實際運用，提高學生的實戰(zhàn)意識。

-學習功夫舞蹈：建議學生嘗試學習一些與功夫相關的舞蹈，如太極拳舞、劍舞等，通過學習舞蹈，學生能夠在鍛煉身體的同時，更好地感受中國功夫的韻律和美感。

-體驗功夫修煉：鼓勵學生參加一些功夫修煉活動，如武術培訓班、散打俱樂部等，通過親身修煉，學生能夠更加深刻地理解中國功夫的精神和內(nèi)涵。

-創(chuàng)作與功夫相關的作品：鼓勵學生根據(jù)自己的理解和感悟，創(chuàng)作一些與功夫相關的作品，如繪畫、寫作等，通過創(chuàng)作，學生能夠更好地表達自己對功夫的理解和熱愛。課后作業(yè)1.請學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，編寫一段關于中國功夫的小故事，要求故事內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)中國功夫的精神和價值。

2.請學生結合本節(jié)課所學歌曲《中國功夫》，進行歌詞創(chuàng)作，要求歌詞內(nèi)容能夠表達對中國功夫的熱愛和敬意。

3.請學生結合本節(jié)課所學功夫動作，進行一段表演，要求動作規(guī)范、流暢，能夠體現(xiàn)出中國功夫的韻味。

4.請學生結合本節(jié)課所學功夫文化，進行一段演講，要求演講內(nèi)容能夠闡述中國功夫的文化內(nèi)涵和精神價值。

5.請學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，進行一段繪畫創(chuàng)作，要求繪畫內(nèi)容能夠體現(xiàn)中國功夫的技巧和風格。板書設計1.重點知識點：中國功夫的定義、歷史、文化、動作技巧和表演。

2.關鍵詞：中國功夫、歷史、文化、動作、技巧、表演。

3.句子：中國功夫是一種集健身、防身、修身于一體的傳統(tǒng)體育項目，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。通過學習中國功夫，可以增強體質(zhì)，提高自衛(wèi)能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.中國功夫的定義：中國功夫是一種集健身、防身、修身于一體的傳統(tǒng)體育項目，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

2.中國功夫的歷史：中國功夫有著幾千年的歷史，起源于古代的武術和軍事訓練，經(jīng)過不斷的演變和發(fā)展，形成了多種不同的流派和風格。

3.中國功夫的文化內(nèi)涵：中國功夫不僅是一種體育項目，更是一種文化，它蘊含著深厚的哲學思想和精神內(nèi)涵，如“以武會友”、“仁愛”、“自強不息”等。

4.中國功夫的動作技巧：中國功夫的動作技巧豐富多樣，包括拳法、腿法、器械法等，每種技巧都有其獨特的特點和運用方式。

5.中國功夫的表演：中國功夫的表演是一種藝術形式，通過表演展示中國功夫的技巧和美感，如太極拳、劍術、槍法等。

當堂檢測：

1.請簡要描述中國功夫的定義和歷史。

答案：中國功夫是一種集健身、防身、修身于一體的傳統(tǒng)體育項目，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

2.請簡述中國功夫的文化內(nèi)涵。

答案：中國功夫蘊含著深厚的哲學思想和精神內(nèi)涵，如