廣東省各大市及部分名校1月高三語文試卷分類匯編

廣東省各大市及部分名校2013年1月高三語文試卷分類匯編

文學類文本閱讀專題

茂名市一模（一）文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16—18題。老人和鷹劉國芳老人住進城里后很不習慣，坐不是站不是，每天都不自在。一天，老人便拿了鋤頭，去樓下開荒栽菜。鋤頭是老人從鄉(xiāng)下帶來的，但老人才在小區(qū)一塊空地上挖了幾鋤，就被兒子看見了，兒子說：“你做什么？”老人說：“這塊地荒著，我想栽些菜?！眱鹤诱f：“你以為這是鄉(xiāng)下呀？”老人說：“那我回鄉(xiāng)下去?！眱鹤诱f：“我們鄉(xiāng)下已被拆遷了，那兒現(xiàn)在是工業(yè)園區(qū)，你還回得去？”老人何嘗不知道這些，一想到鄉(xiāng)下被開發(fā)了，老人就神思恍惚。老人說：“城里什么都不好，不像我們鄉(xiāng)下，能栽菜，養(yǎng)豬養(yǎng)雞，鄉(xiāng)下空氣也好，我們鄉(xiāng)下有各種各樣的鳥，天上還飛著鷹?！钡拇_，老人經(jīng)常在鄉(xiāng)下看見天上飛著鷹。老人總坐在門口，抬著頭看，看鷹在天上盤旋?？淳昧耍先说男谋愀椚チ耍苍谔焐媳P旋，自由自在。到城里后，老人也經(jīng)常抬頭，但很多時候，連一只麻雀也看不到。老人嘆起來了。過后，老人還是不自在了，每天都怏怏不樂的。這樣不開心，老人就出問題了，老人后來病了，住院了。等老人從醫(yī)院出來，老人似乎更老了，走路都不穩(wěn)。兒子當然很急，每天都開導老人，老人就是開心不了。這天，兒子帶老人去河邊?？斓胶舆厱r，老人忽然看到天上有鷹?？吹晋棧先擞行└吲d，老人跟兒子說：“你看到鷹么，在天上飛。”兒子說：“看到了?！崩先苏f：“沒想到城里也有鷹，它是從我們鄉(xiāng)下飛來的吧？”

兒子說，“大概是吧。”那時候是傍晚了，老人一直在那兒看著，直到天黑。老人住的小區(qū)其實離河不遠，老人為了看到鷹，第二天自己去河邊了。還沒到河邊，老人就看鷹了，不是一只，是好幾只。那些鷹一會兒在天上盤旋，一會兒往下俯沖。老人不走了，坐在路邊的凳子上，一直抬頭看著。一個孩子，蹦蹦跳跳了過來。看見老人后，孩子停住了，孩子說：“爺爺，你在看什么呢？”老人說：“看鷹在天上飛。”孩子說：“那不是鷹，那是風箏?！崩先苏f：“胡說，風箏我還看不出來呀，那就是鷹?！焙⒆诱f：“我沒胡說，那就是風箏，不信，到河邊去看?！崩先苏嫒チ撕舆?，近了，老人果然看見幾個人在放風箏。幾個人也是老人，但他們很矯健，在河邊跑來跑去。把像鷹的風箏放得跟真的一樣。老人后來走到了他們中間，老人說：“我以為是真的鷹在天上飛哩?！币粋€老人說：“好多人都這么說?！崩先擞终f：“你們怎么能把風箏放得這么好？”一個老人說：“你也能?！崩先苏f：“我也能？”一個老人說：“真的能，只要天天放，就能讓你的鷹也飛在天上。”老人這天真買了風箏，也是那種像鷹的風箏。那幾個老人，教老人放，但老人還是不會。老人有些灰心了，幾個老人安慰他：“慢慢來，我們以前也是這樣的?！崩先它c點頭。老人后來天天到河邊去放風箏，老人開始走的很慢，慢慢地，老人就能走快了。再后，老人也能跑了。老人的風箏或者說老人想放飛的鷹開始了飛不起來，多放了幾次，鷹就飛起來了。到后來，老人也可以讓他的鷹在天上盤旋或往下俯沖。看著頭頂上的鷹飛來飛去，老人覺得開心。一天，

老人把鷹放飛在天上時，忽然來了幾只真的鷹，幾只鷹都是老人的鷹引來的。老人看見了那幾只鷹，老人以為是同伴放的，但不是，他們還沒開始放。那幾個老人，也看見了幾只真的鷹，他們跟老人說：“你的鷹引來了真的鷹了?！崩先苏f：“是真的鷹嗎？”他們說：“是真的！”老人說：“肯定是我們鄉(xiāng)下的鷹飛來了。”老人說著，笑了。笑著時，老人一顆心跟了鷹去，也在天上盤旋，自由自在。

——《光明日報》（2011年12月28日第13版）16.“鷹”在小說中有怎樣的作用？請簡要分析。（4分）17.

結(jié)合小說內(nèi)容，請簡要分析“老人”這一人物形象。（5分）18.

結(jié)合小說的內(nèi)容，指出本文故事的時代背景和作者刻畫“老人”形象的意圖是什么？（6分）四、共15分。（一）文學類文本閱讀16.【分析作品的表現(xiàn)手法】

（4分）要點：①鷹從題目到結(jié)尾貫穿小說始終，推動著小說故事情節(jié)的變化發(fā)展（小說情節(jié)變化發(fā)展的線索）（1分）；②“鷹”的有或無影響著老人身心的狀態(tài)，有助于刻畫人物形象（1分）；③鷹（風箏）在空中飛翔的姿態(tài)，寄托了老人對自由自在生活的向往追求（象征著老人自由自在的精神世界）（2分）。17.【欣賞作品的形象】（5分）①老人代表了在城市化進程中被迫改變自己所悉的生活的普通人（2分）②城市化進程改變了他們原有的自由自在的生活（1分），③他們內(nèi)心充滿了孤獨、苦悶和失落，他們深深地眷戀著鄉(xiāng)村的生活，努力在城市中尋找、追求著他們所習慣的自由自在的生活（2分）。18．【探究創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖】

（6分）

(1)小說的開頭，描寫了老人與兒子之間的對話，交代了故事發(fā)生的時代背景是農(nóng)村城市化進程中的人和事。（3分）(2)寫作意圖：通過描寫一個普通“老人”的生活狀態(tài)，寄寓了作者對時代變革中的普通人的人文關(guān)懷（2分）。作者描寫這一類普通人的生存狀態(tài)，也寄寓了作者對現(xiàn)實生活的關(guān)注、引發(fā)了讀者的思考。（1分）。（意思對即可）珠海市（一）文學類文本閱讀

閱讀下面的作品，完成16～18題。雪白王開嶺叫人感念和思痛的東西愈來愈多了。比如雪。在我的印象里，雪是世界上最遼闊最莊嚴最富有詩意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕、人類、福祉、博愛、命運”這些宗教和集體意味很濃的詞。那神秘無極的潔白；龐大的包容一切的寂靜；純銀般安謐寬仁的光芒；渾然天地夢色絕塵的巍峨與澄明……拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間所有美的意境了。童年時，我的心里溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好呵……如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護。那時候，一個冬天常常有好幾場驚心動魄的大雪。有時連續(xù)著，不舍晝夜地下；天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過年，很令人鼓舞和感動。記得初中語文里有篇杜鵬程的《夜走靈官峽》，一開頭即是“紛紛揚揚的大雪又下了一整夜……”那種盛大的雪況現(xiàn)在回憶起來很有些隱隱動容和“俱往矣”的悲壯。不知如今的孩子會不會問：真有那么多的雪么?是真的。雪不僅多，而且美。記得當時班里有個家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細細的老也長不大的豆芽兒。—次作文課上她靈機一動把雪比喻成了“雪花膏”，她說：“那天夜里，我看見天上飄起了雪花膏……”她念的時候同學們?nèi)α?，連戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說她是“異想天開”。于是老師接著給我們講“異想天開”是什么意思。我就是從此學得這個成語的。老師講“異想天開”的時候女生趴在水泥桌上（當時課桌是用水泥板搭的）嗚嗚哭出了聲……不久，她因家貧便輟了學。許多年后，一個偶然的機會使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個“雪花膏”的比喻其實是多么生動而富有詩意啊!雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。在我所見過的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個。也是最傷感的一個。要知道當時窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。不知從何時起，有個聲音問：我們的雪呢？從前的那些夢想，有的很快就兌現(xiàn)了，比如棉花，比如雪花膏和課桌……另外一些雖遙遙無期，但我們并不苛求，慢慢來，一切都會有的，沒有的都會有的……是的，我們相信，時間已悄悄印證了這點。但另一個事實是：我們曾經(jīng)有過的，現(xiàn)在卻沒有了。比如雪。我們有了無數(shù)的雪花膏，甚至有了比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹萬樹梨花開”的雪呢？偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊——稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。這哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。衰敗的跡象即這個時侯顯露的。我留意到了冬日的憔悴，地溫的爬升，空氣的浮躁，河流、樹木和鳥的稀少……瞇起眼睛，我辨認出菜葉上的斑點，陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影……最后，我還跟蹤一只綠色的蒼蠅，于是發(fā)現(xiàn)了第二，第三……從前不是這樣子的。純潔簡美的東西愈來愈少。地球上，已很難留得住雪了。人類創(chuàng)造一切的同時也破壞著一切，許多優(yōu)雅的古典的秩序被打碎了，顛覆了，消解了，包括季節(jié)、生態(tài)、法則、價值、信仰和藝術(shù)……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地擁有又背叛著初衷，我們消滅了貧窮還消滅了什么？這是一個欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁哀怨的眼睛，那些威脅她的莫名的危險……我開始了懷念，懷念那些已經(jīng)流逝和幾要逝去的東西，比如童年、雪、自然和本色，比如古典、村野、棉布、美和純凈……

（選自《精美散文讀本》）16．本文開頭寫到“叫人感念和思痛的東西愈來愈多了。比如雪”，根據(jù)全文內(nèi)容，請分條概述作者感念雪的原因。（4分）17．請簡述“不知從何時起，有個聲音問：我們的雪呢？”這一段在文中的作用。（5分）18．作者“感到了不安的”東西有哪些？請作簡要陳述。（6分）16、（1）雪是世界上最遼闊最莊嚴最富有詩意和神性的覆蓋物；（2）已被拿去形容世間所有美的意境。（3）有許多與雪有關(guān)的美好想象與讓人動容的記憶；（4）如今，純潔簡美的東西愈來愈少，地球上，已很難留得住雪了（每點1分）17、過渡作用（或“承上啟下”）（1分）；由上文記憶中盛大的雪況、一個貧窮的女孩關(guān)于雪像雪花膏的比喻，過渡到寫夢想很快實現(xiàn)，但地溫爬升、大雪不再的遺憾；（2分）為闡述“我們曾經(jīng)有過的，現(xiàn)在卻沒有了”這一觀點做鋪墊（或“埋伏筆”）。（2分）18、感到不安的有①環(huán)境破壞嚴重；

②不再有童年的真純與幻想；

③人類創(chuàng)造一切的同時也破壞著一切，失去了做人的準則與誠信；

④只有物的欲望，失去了精神的信仰與追求。（答對其中3點即可，每點2分）廣州市(一)文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題。白鯨帶來的改變瑪麗蓮?凱瑞爾我住在新澤西的伯頓城，鎮(zhèn)上的人口不足4000，小鎮(zhèn)的生活似乎總是一成不變。一個春天的早上，我像往常一樣：喝一杯咖啡，做早餐，和上班的丈夫吻別，清理桌子……我的生活已經(jīng)由于機械而變得麻木。接下來我要去鎮(zhèn)上跑腿兒。我來到干洗店取衣服，柜臺后面的男人接過小票時幾乎看都沒有看我一眼。然后我來到面包店。柜臺里擺的還是那幾種面包和蛋糕，我閉著眼睛都能把需要的東西選好。但這時我被隊伍前面的一個女人吸引住了。“它從水中躍起!你能相信嗎?就在附近的德拉瓦爾河!”這個女人神情激動，手舞足蹈。她和那個上午我見到的所有人都不同。我們都生活在一個單調(diào)的黑白影片中，她卻是一個明亮生動的形象。伯頓城有什么事能讓她如此激動呢？我不禁問道:“河里有什么東西？”她轉(zhuǎn)過頭咧著嘴對我說：“一條白鯨!”“什么？”我盯著面包師，想從他臉上得到確認的回答。他搖著頭笑了，“她說德拉瓦爾河里有一條大白鯨，太瘋狂了！”說完他沖我擠了擠眼睛?！安恍啪妥咧瓢?，所有人都會討論它的！”女人收拾好自己的東西走了出去?；丶液笪揖屯诉@個插曲。晚飯后我收拾盤子，丈夫在看電視，“瑪麗蓮，快來！”他突然喊道，“你絕對不會相信的！”我跑進屋里，看到電視上一位記者正站在河邊報道：“當?shù)鼐用窠裉煸诘吕郀柡永锟吹揭粭l白鯨，他們都認為自己是在做夢，但這不是玩笑，這條白鯨是從北極游過來拜訪我們的。”這時我才知道面包店里的女人所言不虛。記者還說它的名字叫“海利斯”。第二天我來到河邊，看到許多人圍在那里興奮地議論著。一位男子說：“我聽說它來自格陵蘭島！”旁邊的一位女士說：“沒準是俄羅斯呢！我母親看到它浮出水面，還噴出一道水柱！”“我想看白鯨，我想看白鯨！”她的孩子吵著說?！皩氊悆?，誰不想親眼見見啊？”是啊，

不是每天都有白鯨游到這個小鎮(zhèn)的。第二天是星期六，通常托尼和我會一整天都待在家里無所事事，可早飯后我提議道：“下午開車出去兜一圈兒怎么樣？譬如去河邊？”托尼臉上現(xiàn)出微笑：“你是想去看白鯨吧？”我們到那兒時岸邊已擠滿了人。一個攝制組正在調(diào)試燈光，許多人拿著照相機，還有人舉著望遠鏡。河邊上吹來了清新的風，它拂過我的發(fā)梢，似乎撥動了我心底的某根神經(jīng)。我深吸了口氣，我們真應(yīng)該常來河邊走走。那天雖然我們沒有見到海利斯，但仍感覺像過節(jié)一樣開心。幾周后春暖花開，我吃驚地發(fā)現(xiàn)春天的伯頓城竟是如此美麗。我已經(jīng)在此生活多年，為什么一直沒有注意到呢？我開始重新打量周圍的小鎮(zhèn)生活。我呼吸清新的空氣，閉著眼睛享受陽光照在臉上的溫暖感覺。發(fā)生變化的不止我一個人，小店的老板們抽空到戶外伸展一下身體；面包師推出了白鯨餅干；鎮(zhèn)上的棒球隊在海利斯出現(xiàn)時甚至中止比賽跑去觀看，連他們的對手也緊隨其后。雖然教練氣得七竅生煙，觀眾們卻很開心。晚春的一天我又來到河邊，邊走邊感慨白鯨來到后小鎮(zhèn)發(fā)生的巨大變化。我盯著河水，看著他在落日的余暉中變換著金色和橙色的光影。突然什么東西從水面沖起，我看到海利斯巨大的頭在陽光下發(fā)光，接著它又從呼吸孔里噴出一道巨大的水柱。我屏住呼吸，看著他潛入水中。它的鰭是如此優(yōu)雅，簡直就像天使的翅膀！我知道自己的臉肯定煥發(fā)出光彩，就像面包店里的那個女人一樣，因為我見到了與眾不同的東西。在這個小鎮(zhèn)上，現(xiàn)在每一天都是與眾不同的，不管有沒有白鯨，我們的內(nèi)心都已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。（選自《意林》2007年第9期）16.怎樣理解“我們都生活在一個單調(diào)的黑白影片中”？這句話在文中有何作用？（4分）17.在“我”從聽聞到親睹白鯨的過程中，作者采用了什么方法來描寫白鯨？這樣寫有什么好處？（5分）18.你如何看待文中白鯨的形象以及白鯨給小鎮(zhèn)人們帶來的改變？（6分）16.【分析綜合】（4分）這句話的意思是小鎮(zhèn)的生活（1分）總是一成不變，缺乏豐富明亮的色彩，人們機械麻木。（1分）這句話在文中的作用是反襯（1分）小鎮(zhèn)后來的變化（1分）?；颍哼@句話在文中的作用與小鎮(zhèn)后來的變化（1分）作對比（1分）。[4分。句意2分，作用2分。意思對即可。]17．【鑒賞評價】（5分）作者采用了側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合的方法來描寫。（1分）文章前半部分通過不同的人對白鯨的描述、談?wù)摵完P(guān)注側(cè)面描寫白鯨，（1分）讓白鯨披上了神秘的色彩，吸引讀者繼續(xù)閱讀；（1分）文章的最后部分則借助“我”對浮出水面的白鯨進行正面描寫，（1分）鮮明地刻畫了白鯨的形象，深化了作品的主題。（1分）[5分。明確側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合的方法，1分；明確側(cè)面描寫1分，結(jié)合文本分析其作用1分；明確正面描寫1分，結(jié)合文本分析其作用1分。意思對即可。]18．【形象探究】（6分）文中的白鯨象征一種新的、具有活力的事物。（2分）白鯨帶給小鎮(zhèn)人們的是精神面貌的改變。（2分）這種改變是人們心底一直渴盼的，白鯨的到來只是一個偶然的契機。（2分）[6分。每點2分。意思對即可。]惠州市（一）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16—18題。天上的星星賈平凹（1）大人們快活了，對我們就親近，雖然那是為了使他們更快活，我們也樂意呢；但是，他們煩惱了，卻要隨意罵我們，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的，千思萬想也不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥，我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼了。（2）閑得實在無聊極了。四周的房呀、墻呀、樹的，本來就不新奇，現(xiàn)在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮還沒有出來，也不見星星，昏亮亮的一個大大的天空。我們傷心了，垂下了腦袋，不知道這夜該如何過去，癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮。（3）“星星！”妹妹突然叫了一聲。（4）我們都抬起頭來，原本是無聊得沒事可做，隨便看看罷了。但是，就在我們頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮，分明看得出是有無數(shù)個光角兒的。我們就好奇起來，數(shù)著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒。但就在這個時候，那顆星星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容察覺，就明亮亮地出現(xiàn)了。呵，兩顆、三顆……不對，十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，愈數(shù)愈多，再數(shù)亦不可數(shù)，一時間，漫天滿空，一片閃亮，像陡然打開了百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇給了呢。我們只知道夜晚天上要有星星，但從沒注意到星星是這么出現(xiàn)的。那是雨天的池塘霎時浮了萬千水泡，還是無數(shù)沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛？它們真是一群孩子呢，一出現(xiàn)就要玩一個調(diào)皮的謎兒??！這些鬼精靈兒，從哪兒來的？是一個家庭的兄妹，還是從天涯海角集合起來，要開什么盛會呢？（5）我們都快活起來了，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。（6）過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，像是喝醉了酒，剛剛睡了起來，蹣跚地走。接著，就黃了臉，才要看那黃中的青紫顏色，它就又白了，極白極白的，夜空就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮怎么啦，卻發(fā)現(xiàn)那些星星怎么就少了許多，留下的也淡了許多，原是燦燦的笑，變成了弱弱的光。這竟使我們大吃了一驚。（7）“這是怎么啦？”妹妹慌慌地說。（8）“月亮出來了嘛?！蔽艺f。（9）“月亮出來了，為什么星星就少了呢？”（10）我們面面相覷，悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣星星們的不安分，在嚇唬它們哩?。?1）“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹說。（12）我們突然又回想起了一切：原來天上并不甚好，月亮睡著了的時候，它才讓星星出來，它出來了，就要星星退去。那紛紛揚揚的雪片，五個角的，七個角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸嗎？或許，就燃起晚霞的大火來燒它們，要不，星星為什么從來就沒有葉，沒有根，只是那么赤裸裸的星呢？（13）我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。（14）溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要撈起一些來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底，有著無數(shù)的星星。（15）“啊，它們藏在這兒了！”妹妹大聲地說。（16）我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來，看那嘩嘩的水流也依然沖不走它們。我們明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我們就不再聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在那里好了。（節(jié)選自《青春美文》2011年第4期）16．文中“我們”的情感經(jīng)歷了那四個階段的變化？請分別簡述。（4分）17．文中的“我們”有什么特點？請選取3點結(jié)合原文事例分點簡析。（5分）18．第四段畫線語句“無數(shù)沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛”在表達上有什么特點和作用？（6分）（一）文學類文本閱讀16．（4分）【一、看見星星前，面對昏亮的天空，郁悶傷心；二、數(shù)星星，快活得意；三、月亮出來后，看到星星稀少了，郁悶驚疑；四、在溪流中發(fā)現(xiàn)星星，喜出望外。（答對1點給1分）】17．（5分）【1．渴望大人理解和尊重（在大人盲目威壓下感到壓抑苦悶）：我們捉迷藏，大人卻來干擾呵斥，毫不講理，我們無可奈何，害怕順從。2．富有好奇心。星星出現(xiàn)引起我們驚呼，我們很想知道有多少星星、星星有多少光角兒、它們有怎樣的來歷。3．充滿快樂。捉迷藏、數(shù)星星，都是尋找快樂、表達快樂的方式。4．心地善良。不忍心看稀少的星星、幫星星藏在水里，表現(xiàn)了“我們”的同情心。5．想象力強。覺得星星是一群孩子、覺得星星稀少是因為受了月亮的驚嚇、認為雪片是星星的尸骸、認為晚霞是焚燒星星的大火、認為溪流里的星星是在躲避月亮，這些都是奇特有趣的想象。（有觀點有分析答對1點得2分，有觀點無分析答對1點得1分。本題最多得5分。）】18．（6分）【用了比喻和擬人的修辭手法（或“用了人格化的表現(xiàn)手法”）（1分），寫出了“我們”眼中星星活潑可愛的特點（1分）；表現(xiàn)了“我們”對星星的欣賞、喜愛之情（1分）。與前文“我們”“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”構(gòu)成對比（2分），表現(xiàn)“我們”數(shù)星星時興奮活躍的情狀（2分）。為后文月亮出來之后星星稀少無光彩的情形張本并構(gòu)成對比（2分），揭示威權(quán)對于鮮活個性生命的壓抑，引起讀者的思考（2分）。（其他答案言之成理亦可酌情給分；“比喻和擬人”說成“比喻”或“擬人”亦可；本題最多給6分?！可穷^市(一)文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16~18題.城里人和鄉(xiāng)下人曾祥伍在一個城鄉(xiāng)結(jié)合部的旅館里，一個城里人和一個鄉(xiāng)下人相遇了。鄉(xiāng)下人進來時，城里人已經(jīng)洗漱好了，正躺在床上一邊悠閑地抽著煙，一邊看電視。你好，鄉(xiāng)下人跟城里人打招呼，城里人在鼻子里哼了一聲，算是作答。

鄉(xiāng)下人沒有理會城里人的冷淡態(tài)度，他把一個蛇皮口袋隨意地放在了床邊，這是他的全部行李了。鄉(xiāng)下人看了城里人一眼，開始脫鞋。立時，一股臭味彌漫開來。城里人皺了一下眉頭號。什么素質(zhì)，城里人暗暗地嘀咕了一句。這個細節(jié)被鄉(xiāng)下人捕捉到了，他的臉紅了一下，趕忙提著鞋進了衛(wèi)生間。在衛(wèi)生間里，鄉(xiāng)下人用香皂把腳洗了又洗，擦了又擦，還把腳湊到時鼻子前聞了聞，確信沒有臭味了，才放心地走了出來，順手把他的那雙鞋放到了窗臺外面。在鄉(xiāng)下人去衛(wèi)生間的這個時間里，城里人把錢包從公文包里拿出來，藏在了枕頭下。過了一會兒，他想了想，又把錢包重新拿出來放在棉墊底下，并用力地壓了壓。鄉(xiāng)下人顯然心情不錯，也許是打工掙了不少錢，也許是即將見到曰思夜想的老婆，總之，他吹著口哨，把自己狠狠地摔到那富有彈性的床上，愜意地伸了一個懶腰，說真舒服啊。然后，他遞給城里人一支煙，城里人擺擺手，拒絕了。城里人從自己的包里拿出煙來，自己抽上了?？闯抢锶藳]有與自己交流的意思，鄉(xiāng)下人把剛張開的嘴巴閉上了.屋子里只有電視機的聲音。播放的是一部愛情電視劇。鄉(xiāng)下人津津有味地看著。城里人則東一眼西一眼地瞟，顯得心神不寧，過了一會兒，城里人的手機響了。親愛的，我真是倒霉透了，趕不上回城的車了，城里人開始抱怨，現(xiàn)在住在一個該死的旅館里，床鋪硬得像石頭，空氣也不好，還不安全。城里人說著，看了鄉(xiāng)下人一眼。接完電話，城里人的情緒一直不好，一直在抽著悶煙。又過了一會，鄉(xiāng)下人的手機也響了。老婆，是你嗎？我明天就到家了，你等著我啊。我告訴你啊，我現(xiàn)在住在旅館里，這床可舒服啦，軟軟的，被子白得直晃人的眼睛，下次我?guī)銇硐硎芟硎?。什么？花錢？掙錢不是為了享受嗎？辛苦掙來快活用，，你說是不是？鄉(xiāng)下人高興得手舞足蹈。時間在流逝。不知道是因為接了老婆的電話激動，還是因為電視節(jié)目吸引著鄉(xiāng)下人，總之，鄉(xiāng)下人精神狀態(tài)一直很好，絲毫沒有要入睡的跡象。鄉(xiāng)下人不睡，城里人自然也不敢睡。因為他的錢包里有一萬元錢呢。他睡著了，萬一鄉(xiāng)下人拿走怎么辦？這里可是城鄉(xiāng)結(jié)合部，復(fù)雜得很。終于，鄉(xiāng)下人打起了呵欠，可是眼看著眼睛剛要閉上，卻馬上又睜開了。這些細小的動作，當然逃不過城里人的眼睛。他更加堅信了他的判斷，也就更加不敢睡了。其實，鄉(xiāng)下人也挺難受的。他也希望城里人盡快入睡，他擠了一天火車，已經(jīng)很疲倦了，但他不敢睡，因為他的軒聲很大。曾經(jīng)有工友形容他的鼾聲可以穿透水泥墻。他知道，如果他先入睡，城里人肯定就無法睡著了。城里人和鄉(xiāng)下人彼此就這樣各懷心事地對峙著。城里人心情煩躁地變換著電視頻道，鄉(xiāng)下人接連不斷地抽著煙。鄉(xiāng)下人也不知道自己是什么時候睡著的。只是第二天早上，鄉(xiāng)下人醒來時，城里人已經(jīng)走了。鄉(xiāng)下人看著城里人亂糟糟的床鋪，說了句，城里人怎么這么沒素質(zhì)。鄉(xiāng)下人仔細地把自己的床鋪整理好，又把城里人的被子也疊好后，才提著蛇皮口袋出了門。也許城里人不知道，鄉(xiāng)下人那不起眼的蛇皮口袋里，也裝著一筆錢，不多不少，剛好也是一萬元。

（選自《短小說》2010年第5期有改動）16.小說中城里人和鄉(xiāng)下人分別有何特征，請試著歸納。（4分）17.小說主要運用對比的手法塑造人物，請找兩例進行賞析e

(5分）18.小說的題目是“素質(zhì)”，有的版本卻擬為“城里人和鄉(xiāng)下人”，你認為哪一個標題更恰當？聯(lián)系小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）東莞市（一）文學類文本閱讀閱讀下面文章，完成16-18題。（15分）關(guān)先生安石榴關(guān)先生教孩子們“一人兩手，兩手十指”。等他們會用筆了，又教《節(jié)氣歌》，一邊寫一邊念。屯子里的人路過私塾，聽到一片歡叫：“立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水沿河邊。驚蟄烏鴉叫，春分地氣干……”關(guān)先生則斜著身子靠在太師椅上搖晃著腦袋，目光微醺。關(guān)先生不收學費。他孤身一人，吃菜進園子就摘，不管是誰家園子。沒糧就上財主家要，也不多拿，一個沒有瓤子的枕頭，只裝大半下，提溜著就走，不說半個謝字。關(guān)先生教孩子們莊稼事兒、莊稼字兒。孩子們念累了，就跟他打算盤。一年半載的，孩子的家長樂了，嘿！行，小子竟能當半拉家了。關(guān)先生有一小塊地，挺遠的犄角旮旯，種大煙。割大煙的時候，孩子們?nèi)撬幕镉?。把煙漿子收在木盆里，放在當院的大太陽下曬，一點一點變成大煙膏子，滿院子飄起一種奇異的香氣。孩子們火爆的童音，在關(guān)先生高亢的嗓門兒引領(lǐng)下，跟著香氣游走。躲在樹陰下的家長大罵：“造孽啊造孽！”關(guān)先生沉浸在自己的世界里，沒有聽到。以后，跑肚拉稀的、染風寒的孩子只需在關(guān)先生那里喝點大煙。孩子只要不生病，個個都是虎羔子。兩個孩子支起黃瓜架，關(guān)先生遠遠地覷著。長著鞋拔子臉的孩子挨了打，額頭上鼓起大包，他流著大鼻涕，一邊瞅關(guān)先生一邊哭。關(guān)先生大聲說：“哭啥哭？找他家去?！毙巫右粫壕突貋砹耍骸瓣P(guān)先生，他爸爸把我趕出來了，不管?！标P(guān)先生一指：“去，站在他家大門口罵他祖宗！”半天，鞋拔子樂顛顛地回來了，張開手，擎著幾個大錢：“關(guān)先生，他爸爸給我的，還說一會兒揍他。”關(guān)先生沒吱聲，坐在那兒裝煙袋。煙荷包里哐啷哐啷有動靜。里面不光有煙絲，還有大錢。關(guān)先生的大錢是人家賞的。過年的時候，來討對子的人空手成，扔倆大錢也成。攢了幾年，到寒食節(jié)那天，關(guān)先生掂了掂，又跺跺腳，領(lǐng)孩子們出發(fā)了，徒步去八十里外的北陵。孩子們進了正紅門就玩瘋了，滿眼新鮮物件兒。一個孩子指著琉璃瓦房脊上一順兒五個蹲獸問關(guān)先生是啥？關(guān)先生說：“狻猊、斗牛、獬豸、鳳、押魚。”孩子沒來得及問干啥用的，就被別的東西勾走了。又有孩子問蹲獸，幾次三番之后，關(guān)先生看著孩子們瞎跑，就是停不下來，終于大發(fā)雷霆：“那五個東西是走投無路、趕盡殺絕、跟腚傍腦、順風扯旗、坐山觀火！”【注】孩子們嚇了一跳，肅靜下來，關(guān)先生憤憤然：“混賬東西，我剛才說的都聽清楚了？它們都是敗家的玩意兒，我領(lǐng)你們來不是看這些敗家玩意兒，是拜謁祖宗的。這里埋著誰？我們滿洲人的祖宗皇太極！”孩子們圍上來，安安靜靜坐在關(guān)先生身旁，關(guān)先生就在一棵松樹下講起努爾哈赤，講起皇太極、康熙。初春的太陽爽朗地照在關(guān)先生和孩子們的身上，有微風從松林中逶迤而過。關(guān)先生看看個個面貌肅穆的孩子，他們的天靈蓋閃閃發(fā)光。關(guān)先生舒坦，想：亂世用不著中庸的斯文，亂世只要英雄的氣血。關(guān)先生疲憊地閉上嘴，感到丹田之氣慢慢地、汩汩地從頭上、指尖、汗毛孔溢出，七十三歲的關(guān)先生沒有慌張，覺得值。清明的深夜，私塾燈火通明，孩子的家長都聚集在這里。關(guān)先生是孩子們攙扶著進來的。氣喘吁吁的關(guān)先生坐在太師椅上感到了異樣，他扭過頭去，看到墻上掛著兩面旗，一面日本膏藥旗，一面滿洲國五色旗。有人告訴他明天私塾就改名叫國民義塾了，孩子們必須學日語。關(guān)先生掙扎著站起，把旗一個一個扯下來，扔在地上：“狗屎！”他蹣跚著一步一步往自己的屋里走，突然一仰頭，發(fā)出一種劃破夜空的悲鳴：“祖宗啊，祖宗！”所有的人驚在那兒，一動不能動。太陽照常升起。孩子們來上學，沒有聽到關(guān)先生的吟誦。關(guān)先生還躺在被窩里。鞋拔子把手放在關(guān)先生的鼻子下面，氣息皆無，再一摸，冰涼。這是清明第二天。公歷1938年4月6日的早上。

【注】走投無路、趕盡殺絕、跟腚傍腦、順風扯旗、坐山觀火五個詞匯是東北民間對古建筑上五個蹲獸的戲稱。蹲獸的學名不好寫，讀著還拗口，便有了這種類似無厘頭的稱謂。16．文中的加點的字詞很精彩，請任選兩處賞析。

（4分）

（1）關(guān)先生則斜著身子靠在太師椅上搖晃著腦袋，目光微醺。（2）兩個孩子支起黃瓜架，關(guān)先生遠遠地覷著。（3）鞋拔子樂顛顛地回來了，張開手，擎著幾個大錢。17．關(guān)先生是個私塾老師，請結(jié)合小說內(nèi)容概述關(guān)先生在教學方法方面有何特點。

（5分）18．小說中的關(guān)先生是個特立獨行的人，他的哪件事情給你的印象最深刻？請寫出你的理解和感悟。（6分）佛山市（一）文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16-18題。

農(nóng)民

張羊羊

①在我活著的親人中，奶奶是唯一的純粹的農(nóng)民。她沒有讀過書，一輩子也不會寫自己的名字，好像一輩子也沒能用得上自己寫名字。我曾經(jīng)這樣寫過她，“我的祖母，這個沒裹小腳的老太婆/聽不懂普通話喊她的名字/曾顛倒著我的教科書，繞過父親的屁股/把隔了二十年的巴掌重重落下”。我并沒有對她懷有一絲的不敬，而是對這個連自己名字都不認識的人的無限敬意，沒有她無怨的付出，就沒有我們在家族譜系里的光榮。我覺得她是會寫字的，她是用腳印在土地上寫字。那字的厚實和美麗，遠遠勝過我所有習得的東方書寫。

②在鄉(xiāng)下，只剩我奶奶一個人住在那里，只有她不愿意離開那個在我看來再沒有什么值得留戀的地方。那里真的沒什么了，除了和城市不遠的陽光、雨水和天氣，我想她離不開的大概是她的耕作記憶。離開這些記憶，她無法適應(yīng)其他的生活。在她眼里，昔日平原上生態(tài)系統(tǒng)的繁榮仿佛還沒有變成過去時：稻草、麥秸燒成的灶膛灰正扒入簸箕，鋪向潮濕的羊圈，羊吃剩的草料和糞便組成了農(nóng)業(yè)中國原始的綠肥，喂養(yǎng)著麥地和水稻田。

③奶奶似乎看不見那些嶄新的“補丁”，越來越多的補丁把以前的部分襯托得看起來更像補丁，她看見的是鄉(xiāng)村這件衣服上最后的布料：自留地（富有中國特色的名字，基本以小個頭塊為主，用以種植瓜果蔬菜自給），奶奶很滿足國家給她的這塊樂土。自留地雖然在屋子外面，好像也在屋子里面，她覺得這地就是她的。她還在這塊比我童年時玩的七巧板大不了多少的土地上，繼續(xù)播種子，收獲著四季的蔬菜，她覺得這比和兒孫生活在一起更重要。如果還有其他留下來的原因的話，就是我爺爺去世的時候，她在自留地里撇了幾平方米出來，除了為子孫的拜祭留下一些清晰而寬敞的線索外，她順便提前在他的右側(cè)安頓好了，她覺得那里就是她的歸宿。

④每年撕下月歷的第十一張，一年又剩得空蕩蕩的了。每年的空蕩蕩依然在一個簡單卻又粗暴的“拆”字動作里，刈斷著生殖，長高的是那些銀行、醫(yī)院、寫字樓……奔流不息的長江兩岸，對稱地長滿了中國農(nóng)民無可奈何的表情，我見過無數(shù)張，其實就是同一張，那是奶奶衰弱的臉。無論是那只獨來獨往的翠鳥，還是群居的麻雀，我總能看到被風吹得凌亂的羽毛，看見它們眼睛里彌漫的在故土之地不該出現(xiàn)的旅人般的仆仆風塵，以及基本生存的艱辛里失去的從容。關(guān)于我的故土，八十年代開始有了記憶的我有幸經(jīng)歷了二十年間病變般分娩的疼痛，這也可以說是某種不幸。我仿佛目睹著無辜的生母忍受著這個國家多年前的一種律法：凌遲。

⑤奶奶，你只是一個農(nóng)民，在我活著的親人中唯一的純粹的農(nóng)民，你知道土地病了嗎？土地喊疼，野花夢見了它的尖叫。土地病了，沒有看病的診所，沒有看病的好大夫，土地究竟生了什么病？奶奶，你以前老給我講故事，讓我明白做人的道理。我也想給你講個故事，讓你明白土地生病的道理。我想啊想，我想起從前有個皇帝，是梁孝元皇帝，他寫了一本書，那書的名字叫《金樓子》，書里有個故事，故事說：楚富者，牧羊九十九而愿百，嘗訪邑里故人，其鄰人貧有一羊者，富拜之曰：“吾羊九十九，今君之一盈成我百，則牧數(shù)足矣?！蹦棠?，如果你想想這個時代，把故事里的羊換成土，你想想，是否也知道土地生了什么??？我想來想去，你還是不會明白的。

⑥奶奶，你看你沒出息的孫子，用這么文縐縐的話，欺負沒讀過書的你。所以，我只能說“跟隨你咳嗽的，還有那兩只/大個子的喜鵲/奶奶，它們是孝順的子孫/我們都變成了客人”，它們永遠愛你和你身后曾經(jīng)的田野，那種力量讓我逼視自己時感到這些年使用漢語的羞愧。

選自（《散文》2012年5期）16．理解下列句子的深刻含義。（4分）（1）越來越多的補丁把以前的部分襯托得看起來更像補丁。（2分）

（1）占用土地建立起來的房屋使沒有建房屋的地方更像補丁。（1分）說明土地減少的情況非常嚴重。（1分）（2）我見過無數(shù)張，其實就是同一張，那是奶奶衰弱的臉。（2分）

（2）農(nóng)民們也都是像奶奶一樣，衰弱無助（1分），沒有辦法保護自己土地（1分）。

本題考查體會、理解重要語句的豐富含意的能力。17．奶奶作為一個純粹的農(nóng)民，具有哪些特點？（5分）

①勤勞。她是用腳印在土地上寫字。

②熱愛土地。她離不開她生活勞動的土地和生活。奶奶的自留地雖然在屋子外面，好像也在屋子里面，她覺得這地就是她的。她在爺爺?shù)膲災(zāi)惯吜粝掳苍嶙约旱牡胤?，覺得那里就是她的歸宿。

③樸素、知足，沒有奢求。奶奶很滿足在小小的自留地上的勞作，眷戀自然簡單的農(nóng)村生活。

答出任何1點得2分，兩點即可得5分。

本題考查欣賞作品的形象的能力。18．本文借寫奶奶這位在我活著的親人中唯一的純粹的農(nóng)民，表達了作者深刻的用意，請結(jié)合文本分析。（6分）（1）揭露貪得無厭、粗暴的城市文明對農(nóng)村的破壞。（既有直接的描述，如在一個簡單卻又粗暴的“拆”字動作里；也有間接表述，如獨來獨往的翠鳥等；還有引用梁孝元皇帝《金樓子》中的故事）（2）表達對簡樸自然從容的農(nóng)耕生活和淳樸的人情的贊美和懷念。（如昔日平原上生態(tài)系統(tǒng)的繁榮仿佛還沒有變成過去時，基本生存的艱辛里失去的從容等）（3）表達自己對農(nóng)村淳樸人情、生活已感到陌生的愧疚，希望人們都能進行反省。（如我們都變成了客人，讓我逼視自己時感到這些年使用漢語的羞愧等）

每點2分，要結(jié)合文本分析。

本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊的能力。

補充：“深刻用意”關(guān)鍵信息:

1、對農(nóng)耕生活的懷念；

2、對淳樸人情的

3、對城市文明的揭露；

4、對遠離農(nóng)村的愧疚。

答到3點給5分，答到4點給6分；若只答贊美；一些事實或現(xiàn)象，酌情給1-2分，因為不能解釋“深刻用意”。湛江市(一）文學類文本閱讀鵝殤楊文學①每每敲響小院的木門，最先應(yīng)聲的不是母親而是那只白鵝.在它尖利的叫聲中，耳朵有點兒背的母親才扯著嗓子喊：誰?。渴俏野?，娘，老二。母親這時就會喊：三兒，別叫了，是老二。尖叫著的白鵝就會戛然而止。透過柴門的縫隙，我看見白鵝依舊伸著長長的脖子，歪著頭，睜著一副小眼睛，一副警覺的樣子，儼然是這個家的主人.②白鵝是什么時候來到每親的身邊的，我有些記不清楚了。我只是搞不明白，母親為什么給白鵝起了一個名字：三兒。這個三兒什么意思，母親沒有說，我也不便積測，若是按我們兄妹排號，這個家伙應(yīng)該排行老九，應(yīng)該叫九兒，因為母親生了我們兄妹八人.這三兒叫的實在是沒有道理。③母親對這只白鵝總是巧護有加。到了冬天，母親就會在柳條筐里填一些柔軟的山草，然后再將柳條筐放在一個避雨遮風的小棚予下面。冬天沒有野菜，母親就在做飯的時候，總是千方百計地多做一些’母親叫它剩飯。有一回我回家，住下來陪母親.在做晚飯時，母親說多下半勺子米吧?我說，夠了。母親說：還有三兒呢。這哪里是什么剩飯啊，白鵝完全是她的一個孩子了。吃完飯，母親就把一些菜葉子切成絲’拌進飯里。我不解，母親說，鵝跟人一樣不能離開蔬菜的，這樣利于它消化?！茉鹤永铩座Z和幾只雞們，終日繞著母親轉(zhuǎn)，它們是母親生活中的影子，尤其是那只鵝，除了母親下地為它找野菜的時間，其它的功夫它總是繞在母親的腳前腳后，白天它是母親的影子，晚上他是母親的守護者.它在母親給它做的柳條筐里臥著，一有風吹草動它就把窩起來的脖子一下子展開，長長的脖子支起那個紅紅的額頭，睜開兩只小小的眼睛靜觀四周的動靜，一旦有人或動物靠近母親的小院子，它就會長聲尖叫。耳背的母親總是在尖叫聲中對著院外喊一聲：誰呀？白鵝成了母親的耳朵。⑤在我的印象里，白鵝最高興的時候是母親的生日。生日這天，母親總是帶著白鵝早早站在胡同的深處，母親在引頸張望，，白鵝也在引頸張望。我們姊妹加上各自的孩子一大群人，來自四面八方，總是有先有后，只要胡同里出現(xiàn)人影,母親就會一臉笑容，白鵝就會嘎嘎的叫著。一次，我和妻子大包小包的走進胡同時，最先發(fā)現(xiàn)我的不是老眼昏花的母親而是白鵝，它尖叫著，用喈柵咬舞母親的衣襟。母親這才看見了我，她向我走來時，白鵝依舊跑在她的前面，如一個調(diào)皮兒當它跑到我的身邊時候，翅膀一下子就抖抖起來，努力伸長嘴巴向我靠近。母親說：三兒，它立刻就安靜下來。白鵝邁著方步，走在前面，我和母親在它的后面走進小巷。⑥進入高齡的母親例下去了。在醫(yī)院里，母親醒來的第一句話就是：鵝，你們給我喂了沒有？四妹笑笑說：早喂了，不就是一只鶴嗎。你都病成這個樣子了，還有心思管它？母親說：她也是一條命呢。你們這些不知道報恩的孩子，它下的蛋你們哪一個沒有吃過？⑦母親最終走了，院子空蕩蕩的，白鵝相當孤單，我讓四妹把它抱回她們的家里好好伺候著?可是’第二日，白鵝就去了，四妹找到它時，它正安靜地趴在母親的院門口。四妹將它抱回來，它拍打著翅膀表現(xiàn)出萬分不樂意的樣子。而且,第三天它又跑回母親的小院。沒辦法，四妹只好天天來院子里喂它。⑧一個落葉紛紛的季節(jié)，我再次來到母親的小院，當我敲響院門，我多么想聽到白鵝的叫聲啊，可是院子里靜悄悄的，一種不祥的預(yù)感襲上我的心頭.我問，白鵝呢？由妹說這些日子光忙著收地瓜了，沒顧上管它.在院子里呢。我慌忙打開院門，院子一片落葉，梨樹的枝杈無言地張在、半空。我的心里一緊，想落淚。母親走了，家就荒了。人啊，不管你長多大，沒有了娘就沒有家啊.⑨我看見它了，它靜靜地躍在梨樹下，頭對著雞窩。四妹給它的食物都酸了，上面趴了無數(shù)的蒼蠅。我的淚嘩的一下就淌下來。白鵝是在母親走后的兩個月零三天的時候，無聲的死在母親的小院里。我把它埋在院子里的梨樹下，隨它一起下葬的是我的一串淚水。(選自《散文百家》2012年第10期，有刪改）16.為什么說白鵝“白天是母親的影子，晚上是母親的守護者”？（4分)17.本文有多處對“白鵝”的描寫，請簡析畫線的兩處在文中的主要作用。（5芬）18.結(jié)合文意看，文章最后一句"隨它一起下葬的是我的一串淚水”表達了作者哪些復(fù)雜的感情？請簡要分析。（6分）增城市（一）文學類文本閱讀閱讀下面文字，完成16-18題。城市里的蟋蟀吳丹紅和城市站在一起，也就漸漸遠離了自然?！斑蟆蟆蟆?，那曾經(jīng)是我生命中不可或缺的天籟之音似已遠去。我已無法解讀彌漫著欲望泡沫的城市生活，內(nèi)心總處于無邊的焦慮與渴望之中。不記得有多久沒有數(shù)過星星了，抬頭望天俯身看地的感覺似乎已經(jīng)離我好遠好遠了。站在陽臺上，看著閃爍的霓虹燈和過往匆匆的都市人，我總覺得有一個聲音在召喚著我。那是童年時的那只蟋蟀的聲音。兒時，在外婆家?！斑蟆蟆蟆钡南x鳴聲似乎成了鄉(xiāng)村每晚必定上演的歌劇，蟋蟀們?nèi)珩娉中邼纳倥?，又如風度翩翩的紳士，不用伴舞，不用伴奏，只是清唱，頂多來個小組唱，就這么簡簡單單，卻和著泥土的氣息，唱出了自然與生命的真諦。外婆不知從哪里給我捉來了一只蟋蟀，我把它養(yǎng)在一個花盆里。一次，鄰居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身邊，我們用枯樹枝輕輕撩撥。忽然，兩只蟋蟀大戰(zhàn)了起來。幾個回合之后，小姐姐的那只敗下陣來，我的那只卻是一副得勝將軍的模樣。我們?yōu)轶暗木时硌輫K嘖稱贊。后來，我在作文中常常寫到那只蟋蟀，老師說我的作文中充溢著一種鄉(xiāng)情。我的童年就這樣在蟋蟀的吟唱聲中度過。后來我還是被帶進了城市，帶進了貼著紅白藍瓷磚的高樓，帶進了有空調(diào)有電腦有俄羅斯方塊游戲，卻沒有泥土沒有草叢沒有蟋蟀的房間……在城市，我習慣了這種俄羅斯方塊般的生活。早出晚歸，步履匆匆。不知何時起，我學會了“事不關(guān)己，高高掛起”，學會了“防人之心不可無”，學會了冷眼旁觀，學會了猜疑與妒忌……那只承載著我童年歡笑的蟋蟀，早已被壓在了心底。也許，是我把它給遺忘了。后來，我在網(wǎng)上看到詩人流沙河的《就是那一只蟋蟀》：“在海外，夜間聽到蟋蟀叫，就會以為那是四川鄉(xiāng)下聽到的那一只”。我想我應(yīng)該記得童年的那只蟋蟀，可是它卻無處可尋。我在俄羅斯方塊中感到一陣茫然和悲哀。我那童年的可愛的蟋蟀，你在哪兒?窗外很眩，有紅綠燈，有汽車尾氣；窗外很吵，有人在蹦的唱K，有人在猜拳行酒，也許這些都是城市應(yīng)該有的聲音吧。閃爍的霓虹燈盡情地展示著城市的繁華與躁動不安，一如千嬌百媚的舞女。生活的節(jié)奏在各種各樣的挑戰(zhàn)中不斷地膨脹，不斷地加快，喧囂的環(huán)境、乏味的生活、殘酷的競爭使我們煩躁不安。我要將自己藏在哪里，才不至于被這城市的繁華與喧囂淹沒?沒有人告訴我，只有暗淡的月亮對我凄然一笑。我到底還是惦記起那一只蟋蟀了。燈紅酒綠的城市生活中會有我們的蟋蟀嗎?在這里，我的蟋蟀已無處躲藏。它逃離了不屬于它的方格，逃離了充盈著欲望泡沫的城市。而我卻站在原地，無法跳出俄羅斯方塊。就是那一只蟋蟀／在你的記憶里唱歌／在我的記憶里唱歌／處處唱歌／比最單調(diào)的樂曲更單調(diào)／比最和諧的音響更和諧／凝成水／是露珠／燃成光／是螢火／變成鳥／是鷓鴣／啼叫在鄉(xiāng)愁者的心窩……我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只，但他的詩還是引起我深深的共鳴。也許，每個城市人心中都有一只蟋蟀。城市人，你找到了心中的蟋蟀了嗎?16．賞析文中畫線的句子。作答時，寫上句子序號。（4分）

①沒有人告訴我，只有暗淡的月亮對我凄然一笑。

②也許，每個城市人心中都有一只蟋蟀。17．作者為什么在文中反復(fù)引用流沙河的詩句？這樣寫有什么作用？（5分）18．作者在文中為什么用了大量筆墨寫了兒時的事情？表達了作者怎樣的思想情感？（6分）16．①此句運用了擬人手法，生動形象的表現(xiàn)了作者在快節(jié)奏的生活、喧囂的環(huán)境、乏味的生活和殘酷的競爭當中，迷失了自我，找不到方向，并且產(chǎn)生了對于自身價值的懷疑。

（大意對即可）（手法1分，含義1分）

②此處的蟋蟀運用了比喻（象征）手法，在城市人的心中，“蟋蟀”既是曾經(jīng)有過的純真生活，也是自然和生命的真諦，更是一種鄉(xiāng)情。

（大意對即可）（手法1分，含義1分）17．①因為流沙河的詩句是以蟋蟀為主，與本文所寫之物一致；（1分）

②增加了文章的文學色彩，使文章具有詩意的美感；（1分）

③引用詩句引出了作者情感的抒發(fā)，強化了作者對于純真的童年生活的追憶，（1分）表達了作者對都市生活的厭倦，（1分）以及對自然對鄉(xiāng)情回歸的渴望（1分）。

（意思對即可）18．①兒時的生活是我曾經(jīng)擁有卻遺失很久的快樂，其中的主角就是蟋蟀；

②這段描寫既照應(yīng)了題目，又與后文枯燥的城市生活形成了了鮮明的對比；

③對兒時的眷戀和渴望更表現(xiàn)出了我對于現(xiàn)實生活的厭棄。

（每點2分）揭陽市(一)文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16一18題村口那棵柳樹任蕭燁在我生長的小村子的村北頭，有一棵長得十分茂盛的柳樹，也是一顆在人們眼里可能再普通不過的柳樹，可它卻把根扎進了我的心里。柳樹長成在澇池邊，每年春天，她第一個披起嫩綠的長發(fā)，向人們揮起溫暖的手；夏天，她就像穿了碧玉的裙，婷婷玉立的偎依在池塘邊，任她的倒影把池水迷戀；秋天，大風呼呼而來，她仿佛用盡全力，扯開嗓子呼喊，把那些貪玩的孩子趕回家；冬天，一夜飛雪，她又打扮成冰清玉潔的新娘，站在朝陽的光波里楚楚動人。柳樹旁邊有一座只有房項和四根柱子的小房子，房內(nèi)有一口井，井上有轆轆，記得小時候，全村予的飲用水都由這口井負責供給，無論每天凌晨還是黃昏，總能昕到吱吱的絞水聲和鐵桶相互碰撞的聲音，大人們把水擔往地上一擱，坐在一起，一邊用孩子寫過的作業(yè)本撕成一綹一綹卷著土煙絲抽老旱煙，一邊沒東沒西的談?wù)撝?。每每此時，我便和同伴們坐在大柳樹下，一邊欣賞著轆轆演奏的音樂，一邊用石子玩抓羊或者狼吃羊的游戲，等待著爸爸媽媽把一桶桶甘冽清澈的水裝滿，然后屁顛屁顛地跟著回家。每天中午放學后吃過飯，我都會牽著我家那頭耕地的老黃牛，和其它同伴一起，撲踏撲踏慢悠悠地往池塘而去。老黃牛和著大柳樹翠綠的葉子，把它那寬大的嘴伸進池塘里，貪婪地把自己干癟的肚子咕咚咕咚灌得圓鼓鼓的，然后滿足地抬起頭來，東張張西望望，看著歡快的孩子在草坡坡上翻跟頭?？墒?，柳樹邊的熱鬧景象有一天終于改變了。我考上鎮(zhèn)里的中學那年，我們村子在山溝底，蓋起了一排排整齊的新房子，購置了抽水設(shè)備，砌了一個圓圓的大水池，壓上了水管子，用水泵把水抽到塬上的蓄水池里，從此，人們不用再去井旁排隊了，慢慢的，那口井被人們逐漸淡忘了，直到有一天，因一個貪玩的孩子不小心掉下水井，大人們才慌忙將水井填埋，井口蓋上了厚重的石扳。從此，水井從人們的記憶里徹底消矢了，只留下那個池塘和池塘邊的大柳樹成了一道風景。如今，原來座落在大柳樹旁邊的人家，都陸陸續(xù)續(xù)地搬到塬面上去了，只有在每年夏收時，那些從山問小道上驢馱人擔的運送麥子的村民們，遠遠地就望著這棵在風中搖曳的大柳樹，鼓足勁一口氣到了樹下的平臺上，就把肩上的麥子放下來，愜意的躲在柳樹的濃蔭里，享受片刻夏日的清涼，讓微風把勞累拂去。歲月流轉(zhuǎn)，我通過努力走出了村子，在外闖蕩已經(jīng)十幾年了?？擅看位丶?，總不由自主的要向那棵柳樹張望，仿佛從她身上可以尋找到童年的足跡，從她身上可以覓得一絲記憶的情愫來，從她身上可以聽到人們對生活的憧憬來，甚至從她的身上可以聞出曾經(jīng)的村莊味道來。盡管后來我到過許多地方，也見過很多很多的大樹，像崆峒山的櫟樹。華山的青松，長白山的白樺，還有那許許多多生長存各地的枝繁葉茂、高大挺拔的樹木以及那無邊無際、密密層層的林海，但讓我記憶最深的，還是村口那棵柳樹。乘著夏季的綠色正濃，把她的倩影以及和她相依的池塘捕捉來，永住我的空間里，讓那些記憶深處的畫面、文字還有那溝壑縱橫的山梁，以及長滿莊稼的梯田，也展示一下質(zhì)樸而美麗的風采。

(文章來源于2012年12月“小說散文網(wǎng)”，有修改)16，請分析文章的第二段豐要運用了什么修辭手法及其作用。

(4分)16.這段話運用了擬人的修辭手法，作者賦予柳樹以人的生命和情感，（2分）生動形象地寫出了柳樹在春夏秋冬四個季節(jié)中婀娜多姿、讓人喜愛的形態(tài)。（2分）17、第一段作者為什么說“它卻把根扎進了我的心里”?（5分)17.因為從那棵柳樹身上，作者“可以尋找到童年的足跡”，“可以覓得一絲記憶的情愫”，也“可以聽到人們對生活的憧憬”，甚至“可以聞出曾經(jīng)的村莊味道”；（2分）那棵柳樹已經(jīng)成了作者故土情結(jié)的載體，承載著作者對故鄉(xiāng)的深深的眷戀之情，使他時時想起故鄉(xiāng)及發(fā)生在村口柳樹旁邊的生活往事。（3分）18．這篇散文怎樣體現(xiàn)散文“形散而神不散”的特點的（6分）18.這篇散文寫了故鄉(xiāng)的井邊往事、池邊飲牛玩耍、村子蓋房封井、村民樹下憩涼等幾個似乎毫無關(guān)聯(lián)的生活片段，體現(xiàn)了散文的“形散”特點；（2分）而這些生活片段又通過村口的柳樹這一貫穿全文的線索把它們有機地組合成一個整體，（2分）共同表達作者眷戀故鄉(xiāng)的主題，很好地體現(xiàn)了散文的“神不散”的特點。（2分）惠州一中等六校第三次聯(lián)考（一）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16—18題。最美的矯情羅西①女友其其中午一個人在家，先吃一個陜西蘋果、三顆山東大棗、四顆云南紙皮核桃、五顆福建桂圓，半個小時后再煮面。煮的是一種來自福建仙游的傳統(tǒng)線面，先在開水里滾幾下，再撈起來，配料是兌了地瓜粉的海蠣、農(nóng)家養(yǎng)的豬肉，還有韭菜、芹菜、包菜、黑木耳，再用骨頭山藥湯做高湯，最后灑上來自埃塞俄比亞的芝麻油。據(jù)說她一天要吃三十多種食物，而且一餐就湊足了。她做如此矯情的單人午餐的理由很簡單------下一碗熱鬧非凡的面條消遣寂寞的時光。②矯情的最高境界是注重儀式。說白了，就是個浪漫智慧之人在感到可能會被冷落的時候，讓自己被滋潤，享受那種熱鬧帶來的歡愉。就如同其其在寂寞的時候做了這么一頓熱鬧的午餐，賦予有限的時光不同的內(nèi)容，讓自己的情緒高漲。最貧瘠的生活不是沒有錢，而是不會編織時光。③同事許小姐每月總有那么幾天很謙卑-------因為她的房客每個月都不按時交房租?？伤龑Ψ靠蛡冇趾芸蜌?，除非超過十天了，她才會發(fā)短信婉約提醒。比如上個月都過了十一天還不見動靜，她只好給房客們?nèi)喊l(fā)了短信：“給你拜個早年！另外，房租可以交了哦！”而這個月，他們還是繼續(xù)拖欠，許小姐催促交租的短信改為：“一人交租，全家光榮。”充滿善意的待人接物，這是另外一種矯情。④我家小妹準備打車，等了很久，不見的士，索性想：“改坐公交車吧，可以省三十元?！狈凑械氖菚r間！可一摸口袋，沒有一元零錢，最小面額的是二十元。拿著那張嶄新的紙幣去換零錢，她就近問了七家建材店，可對方都說“沒有”或“到隔壁去問吧”。正猶豫著還要不要繼續(xù)問下去時，看到一家便利店，小妹走進去剛開口說想換零錢，老板就訴苦說沒零錢，小妹改口說買一個鹵蛋，他立即笑逐顏開說有零錢了。小妹揣著那來之不易的零錢去等公交車，一眼瞥見路邊走來一個乞丐，她再次改變主意，走過去，把鹵蛋和找回的18.5元全給了他。善變，這也是一種矯情。⑤朋友黃小姐正年輕，特別喜歡買飲料，因為瓶蓋后總有四個字：謝謝惠顧。她覺得那行字很溫暖，是一種心靈撫摸。她家豪宅裝修后喬遷新禧，就請了一幫人去她家吃水果沙拉、熱巧克力……在參觀她的臥室時，我看見一件桃紅的長裙，一半嫵媚在床上，另外一半斜落在木地板上，顯然這是很矯情的一個設(shè)計，想體現(xiàn)她個人“不經(jīng)意”的審美情趣，也說明她很在乎這次隆重的邀約?、蕹C情是一種修為，是一種有別于常態(tài)、略高于常態(tài)的追求。矯情的人向往美善，富有情趣，感情豐富。其實，女人都有矯情的需要。前不久，網(wǎng)上流傳一條微博，說梁朝偉有時閑得悶了，會臨時去機場，隨便趕上哪趟班機就搭上，比如飛到倫敦，獨自蹲在廣場上喂一下午鴿子，不發(fā)一語，當晚再飛回香港，當什么事都沒發(fā)生過……雖然梁朝偉后來笑稱：“我沒去倫敦喂鴿子，只去了紐約……”但是這種矯情的生活方式還是深深打動了無數(shù)女人的心，矯情是她們一種漂亮的自我放逐。只是，過于矯情的人也容易失落甚至失望，進而有些多愁善感。⑦愛情總是比我們預(yù)想的高出一截，光陰總比我們跑得更快一些，一直沒有可以和開心比肩的愛情，一直沒有可以和癡心匹配的時光……諸如此類的綺麗幻想與感嘆，都是女人矯情的一種情懷。在女人矯情的過程里，也在一天天看見一個更好的自己，那么矯情就順理成章地變?yōu)橐环N習慣，一種美好的自在。（本文作者是著名專欄作家）16．矯情有“裝假”“裝蒜”之意。但從上文中，我們可以看到“最美的矯情”美在哪兒?（5分）17．“愛情總是比我們預(yù)想的高出一截，光陰總比我們跑得更快一些，一直沒有可以和開心比肩的愛情，一直沒有可以和癡心匹配的時光”，這里用了什么修辭手法，有什么作用？（4分）18．說女孩子的矯情尚有憐愛之意，那對作為男子漢的梁朝偉式的“矯情”，你怎么看？請結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶?。?分）16、①注重儀式，智慧地編織浪漫的時光；②待人接物，含蓄而充滿善意；③善良體貼，為他人而善變；④向往美善；⑤感情豐富；⑥富有情趣；⑦懂得放飛自我；⑧不斷追求更好的自我。（每點1分，答出其中五點即可給滿分。）17、這里用了比擬、對偶的手法（1分），在形式上節(jié)奏整齊，氣韻連貫（1分）；內(nèi)容上，將抽象的愛情、光陰多角度比擬成物或人，將上文抽象的“女人心中所追求的略高于常態(tài)”的遺憾揭示得更形象生動（1分），從而為全文結(jié)束時主題的升華做鋪墊：“女人矯情的過程里，也在一天天看見一個更好的自己（1分）?！?8、

男人矯情未嘗不可（1分）。矯情亦有褒義的，帶有贊許之意，本文贊許的就是愛善美，重情感，有情趣，智慧地面對生活的品質(zhì)，這種品質(zhì)不分性別（引用文中正面的觀點，1分）。而梁在文中是對“漂亮的自我放逐”作了具體生動的詮釋，是美的生活方式和生活態(tài)度，應(yīng)該值得肯定（結(jié)合文中觀點分析，2分）?，F(xiàn)今生活中，繁華的都市，洶涌的物欲，匆忙的腳步，喧囂的環(huán)境，給自己設(shè)計一個放逐自我的機會，去尋找內(nèi)心的自我，體會情絲的顫動，亦是難得（結(jié)合現(xiàn)實，2分）。男人不需要矯情（1分）。本文內(nèi)容主