冀教版七年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù) 7.圖形圖像 教案

冀教版七年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)7.圖形圖像教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自冀教版七年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)第7章《圖形圖像》。主要內(nèi)容包括圖形圖像的獲取、處理和輸出三個(gè)方面。

在圖形圖像的獲取部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等設(shè)備獲取數(shù)字圖像，以及如何從互聯(lián)網(wǎng)上下載所需的圖形圖像資源。

在圖形圖像的處理部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用圖像處理軟件（如Photoshop）對(duì)獲取的圖像進(jìn)行編輯、修飾和美化，包括調(diào)整色彩、亮度、對(duì)比度，進(jìn)行裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等基本操作，以及添加濾鏡、圖層、文字等效果。

在圖形圖像的輸出部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將處理后的圖像保存為不同的格式（如JPG、PNG、GIF等），以及如何將圖像輸出到打印機(jī)、投影儀等設(shè)備進(jìn)行展示。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)圖形圖像的獲取和處理，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到圖形圖像在日常生活和工作中傳遞信息的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。

2.信息能力：通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握?qǐng)D形圖像的基本處理技能，提高學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中解決圖形圖像問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)新思維：通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美水平。

4.合作精神：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生之間的溝通和交流技巧。

5.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用圖形圖像資源，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6.文化理解：通過(guò)了解圖形圖像在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到圖形圖像與文化的關(guān)系，提高學(xué)生的文化理解能力。

7.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生掌握?qǐng)D形圖像處理的基本方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.問(wèn)題解決：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圖形圖像的獲取和處理方法

2.常用圖像格式的特點(diǎn)及其適用場(chǎng)景

3.圖像處理軟件的基本操作技巧

難點(diǎn)：

1.圖像處理軟件的高級(jí)功能應(yīng)用

2.圖像創(chuàng)意設(shè)計(jì)的思路與方法

3.圖像輸出質(zhì)量的控制與優(yōu)化

解決辦法：

1.采用直觀演示、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)知識(shí)。

2.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，講解不同圖像格式的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中熟悉圖像處理軟件的基本操作，逐步提高技能水平。

4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)意靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，提供詳細(xì)的操作指南和技巧提示，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

6.組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互評(píng)，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

7.結(jié)合實(shí)際需求，講解圖像輸出質(zhì)量的控制方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何優(yōu)化圖像效果。

8.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心解答，幫助學(xué)生消除疑慮，提高問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、投影儀、打印機(jī)等設(shè)備。

2.軟件資源：圖像處理軟件（如Photoshop）、圖片瀏覽軟件等。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體教室等。

4.信息化資源：校園網(wǎng)絡(luò)資源、在線圖像素材庫(kù)、數(shù)字圖像處理教程等。

5.教學(xué)手段：講授法、演示法、實(shí)踐法、討論法、合作學(xué)習(xí)法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括圖形圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)PPT和操作視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞圖形圖像處理的基本概念和操作方法，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖形圖像處理的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解圖形圖像處理的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些圖形圖像處理的優(yōu)秀案例，引出圖形圖像處理的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖形圖像處理的基本概念和操作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D形圖像處理技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)圖形圖像知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖形圖像處理的基本概念和操作方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D形圖像處理技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解圖形圖像處理的基本概念，掌握?qǐng)D形圖像處理技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)圖形圖像處理的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與圖形圖像處理相關(guān)的拓展資源（如在線教程、優(yōu)秀作品集等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖形圖像處理的基本概念和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖形圖像的概念

圖形和圖像是計(jì)算機(jī)視覺(jué)和圖形學(xué)中非常重要的概念。圖形通常指的是由數(shù)學(xué)公式或算法生成的圖像，如幾何圖形、圖表等。而圖像則是指通過(guò)傳感器（如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等）獲得的真實(shí)世界中的場(chǎng)景或物體的視覺(jué)表示。圖形和圖像在計(jì)算機(jī)中通常以像素矩陣的形式存儲(chǔ)。

2.圖形圖像的獲取

圖形圖像的獲取是指通過(guò)設(shè)備將現(xiàn)實(shí)世界中的場(chǎng)景或物體轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可以處理的數(shù)字形式。常見(jiàn)的圖形圖像獲取設(shè)備包括數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等。獲取的圖像可以存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)的文件系統(tǒng)中，以便后續(xù)的處理和分析。

3.圖形圖像的處理

圖形圖像處理是指對(duì)獲取的圖像進(jìn)行各種操作，以達(dá)到某種預(yù)期的效果或目的。常見(jiàn)的圖像處理包括顏色調(diào)整、對(duì)比度增強(qiáng)、亮度調(diào)整、銳化、模糊、旋轉(zhuǎn)、裁剪、縮放等。這些操作可以通過(guò)各種圖像處理軟件（如Photoshop、GIMP等）來(lái)實(shí)現(xiàn)。

4.常用圖像格式

在計(jì)算機(jī)中，圖像通常以文件的形式存儲(chǔ)。不同的圖像格式具有不同的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。常見(jiàn)的圖像格式包括JPEG、PNG、GIF、BMP等。JPEG格式適合存儲(chǔ)照片等連續(xù)色調(diào)的圖像，具有較好的壓縮性能。PNG格式支持透明度和無(wú)損壓縮，適合網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。GIF格式支持動(dòng)畫和簡(jiǎn)單透明度，適合網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫和表情包等。BMP格式是Windows位圖格式，支持高分辨率圖像，但文件較大。

5.圖像處理軟件的基本操作

圖像處理軟件提供了豐富的工具和功能，用于對(duì)圖像進(jìn)行各種操作。基本操作包括選擇、裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、調(diào)整顏色、亮度、對(duì)比度等。通過(guò)這些基本操作，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像的快速編輯和修飾。

6.圖像處理軟件的高級(jí)功能

圖像處理軟件還提供了許多高級(jí)功能，如圖層、濾鏡、蒙版、路徑等。圖層可以方便地對(duì)圖像進(jìn)行分層處理，濾鏡可以添加各種特殊效果，蒙版可以實(shí)現(xiàn)局部調(diào)整，路徑可以精確地選擇圖像區(qū)域。通過(guò)高級(jí)功能，可以進(jìn)行更復(fù)雜和創(chuàng)意的圖像處理。

7.圖像輸出

圖像輸出是指將處理后的圖像保存為文件或展示在其他設(shè)備上。圖像可以保存為不同的格式，如JPEG、PNG、GIF等。輸出設(shè)備可以是打印機(jī)、投影儀、顯示器等。在輸出時(shí)，需要注意圖像的質(zhì)量和尺寸，以確保圖像在目標(biāo)設(shè)備上呈現(xiàn)良好的效果。

8.圖像處理的應(yīng)用領(lǐng)域

圖形圖像處理技術(shù)在許多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。在攝影領(lǐng)域，可以通過(guò)圖像處理軟件對(duì)照片進(jìn)行后期處理，增強(qiáng)視覺(jué)效果。在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，可以通過(guò)圖像處理軟件進(jìn)行數(shù)字繪畫和圖像合成。在科學(xué)研究領(lǐng)域，可以通過(guò)圖像處理技術(shù)進(jìn)行圖像分析和識(shí)別。在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，可以通過(guò)圖像處理技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)和自動(dòng)化控制。教學(xué)反思在本次圖形圖像處理的教學(xué)中，我深刻地感受到信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的重要作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了圖形圖像處理的基本技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和合作精神。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)存在困難。雖然我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生未能充分預(yù)習(xí)。為了提高預(yù)習(xí)效果，我打算在下一次教學(xué)中增加預(yù)習(xí)提示，明確預(yù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中提問(wèn)，以便我在課堂上針對(duì)性地解答。

其次，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)圖像處理軟件的高級(jí)功能掌握不夠熟練。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些功能，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉高級(jí)功能的運(yùn)用。同時(shí)，我還將設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的設(shè)計(jì)能力。

此外，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在下一次教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)指出學(xué)生作業(yè)中的不足，并給予改進(jìn)建議。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，以便在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己在課堂管理和評(píng)價(jià)方面還有待提高。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中嘗試更多元化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。課后拓展-閱讀材料：《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》（作者：XXX），介紹數(shù)字圖像處理的基本概念、原理和方法。

-視頻資源：《Photoshop教程》（來(lái)源：XXX），講解Photoshop軟件的基本操作和高級(jí)功能應(yīng)用。

-在線教程：《圖像處理技術(shù)與應(yīng)用》（來(lái)源：XXX），介紹圖像處理技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-優(yōu)秀作品集：收集一些優(yōu)秀的圖形圖像處理作品，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》，了解數(shù)字圖像處理的基本概念、原理和方法。

-觀看《Photoshop教程》視頻，學(xué)習(xí)Photoshop軟件的基本操作和高級(jí)功能應(yīng)用，提高圖像處理技能。

-瀏覽《圖像處理技術(shù)與應(yīng)用》在線教程，了解圖像處理技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，拓寬知識(shí)面。

-欣賞優(yōu)秀作品集，學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意和技巧，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

在課后拓展過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我作為教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，推薦適合他們的閱讀材料或視頻資源。通過(guò)課后拓展，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自己的圖像處理技能，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求他們合作完成