人教版新課標(biāo)《歷史與社會》七年級上冊教案：第二單元人類共同生活的世界第2課自然環(huán)境

人教版新課標(biāo)《歷史與社會》七年級上冊教案：第二單元人類共同生活的世界第2課自然環(huán)境主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《歷史與社會》七年級上冊第二單元人類共同生活的世界第2課自然環(huán)境。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認(rèn)識地球的自然環(huán)境，包括氣候、地形、水系等方面。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解自然環(huán)境對人類社會的影響，以及人類如何適應(yīng)和改變自然環(huán)境。具體內(nèi)容包括：

1.氣候：讓學(xué)生了解地球上的主要氣候類型，以及氣候?qū)θ祟惿詈蜕a(chǎn)的影響。

2.地形：讓學(xué)生認(rèn)識地形對人類活動的影響，包括農(nóng)業(yè)、城市建設(shè)和交通等方面。

3.水系：讓學(xué)生了解地球上的水資源，以及水系對人類社會的重要性。

4.自然資源：讓學(xué)生認(rèn)識地球上的自然資源，以及人類如何合理利用和保護(hù)這些資源。

5.環(huán)境問題：讓學(xué)生了解人類活動對環(huán)境造成的影響，以及如何解決環(huán)境問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.地理視角：通過學(xué)習(xí)自然環(huán)境的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生從地理視角觀察和分析問題的能力，使學(xué)生能夠運用地理知識解釋現(xiàn)實生活中的地理現(xiàn)象。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生運用綜合思維方式，從多個角度和層面分析和解決問題，如地形、氣候、水資源等因素對人類活動的影響。

3.可持續(xù)發(fā)展觀念：使學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境對人類社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.人文關(guān)懷：通過學(xué)習(xí)自然環(huán)境對人類活動的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球的人文關(guān)懷精神。

5.實踐能力：通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。重點難點及解決辦法重點：

1.地球自然環(huán)境的組成和特點

2.自然環(huán)境對人類活動的影響

3.自然資源的合理利用和保護(hù)

4.可持續(xù)發(fā)展觀念的樹立

難點：

1.理解氣候、地形、水系等自然環(huán)境要素對人類活動的影響

2.掌握自然資源的分類和利用方法

3.如何在實際生活中踐行可持續(xù)發(fā)展

解決辦法：

1.運用多媒體課件、地圖、圖片等教學(xué)資源，直觀展示地球自然環(huán)境的組成和特點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生親身參與，深入探討自然環(huán)境對人類活動的影響，提高學(xué)生的實踐能力。

3.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生思考自然資源的合理利用和保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.開展課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，教師及時解答疑惑，提高學(xué)生的理解能力。

5.布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的地理現(xiàn)象，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授：教師通過講解地球自然環(huán)境的組成、特點、影響因素等基礎(chǔ)知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。

-討論：組織學(xué)生就自然資源的利用、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等話題進(jìn)行分組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究：分析具體案例，如某個地區(qū)的氣候、地形對人類活動的影響，讓學(xué)生學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實際情況。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與自然環(huán)境保護(hù)的課題項目，如設(shè)計節(jié)能減排方案，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)境保護(hù)專家、農(nóng)民、企業(yè)家等，模擬解決與自然環(huán)境相關(guān)的實際問題。

-實驗：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的自然環(huán)境實驗，如觀察氣候?qū)ι锏挠绊懀寣W(xué)生通過實踐加深對知識的理解。

-游戲：設(shè)計有關(guān)自然環(huán)境的游戲，如模擬資源分配，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自然環(huán)境知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示自然環(huán)境的關(guān)鍵知識點、圖片和案例，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放有關(guān)自然環(huán)境的視頻資料，如氣候變化的影響、可持續(xù)發(fā)展案例等，幫助學(xué)生更直觀地理解知識。

-在線工具：利用在線地圖、模擬軟件等工具，讓學(xué)生實時觀察和分析自然環(huán)境數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。

-實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行自然環(huán)境的實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐乃畮臁⒐珗@等，讓學(xué)生親身體驗自然環(huán)境的美妙和重要性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然環(huán)境是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然環(huán)境的魅力或特點。

簡短介紹自然環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然環(huán)境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然環(huán)境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然環(huán)境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然環(huán)境案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然環(huán)境知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然環(huán)境在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然環(huán)境的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然環(huán)境在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然環(huán)境知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然環(huán)境的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦閱讀《自然地理學(xué)基礎(chǔ)》一書，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境的科學(xué)原理和地理分布。

-推薦閱讀關(guān)于地球氣候變化、自然資源保護(hù)等方面的文章，如《紐約時報》報道的“全球氣候變化對人類生活的影響”。

-推薦訪問一些專業(yè)的自然環(huán)境網(wǎng)站，如美國地質(zhì)調(diào)查局（USGS）網(wǎng)站，了解最新的自然環(huán)境數(shù)據(jù)和研究成果。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生觀看一部關(guān)于自然環(huán)境的紀(jì)錄片，如《地球脈動》（PlanetEarth），并撰寫觀后感。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明自然環(huán)境對人類活動的影響，并思考如何在不破壞自然環(huán)境的前提下改善生活質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的自然環(huán)境保護(hù)活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識付諸實踐。

3.知識點拓展

-氣候變遷：讓學(xué)生了解地球氣候的歷史變遷，以及氣候變遷對人類文明的影響，如冰河時期和溫暖時期的交替。

-自然資源可持續(xù)利用：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自然資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展策略，如水資源管理、生物多樣性保護(hù)等。

-全球自然環(huán)境問題：讓學(xué)生了解全球性的自然環(huán)境問題，如沙漠化、海洋污染等，并思考解決這些問題的國際合作機制。

-人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系：深入探討人類活動如何影響自然環(huán)境，以及自然環(huán)境對人類活動的反饋和影響。課堂1.課堂評價

-提問：通過隨機提問和課堂討論，了解學(xué)生對自然環(huán)境知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、思考方式和合作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。

-測試：定期進(jìn)行小測驗或課堂提問，評估學(xué)生對自然環(huán)境知識的理解和應(yīng)用能力。

-反饋：根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性。

-點評和反饋：在作業(yè)批改過程中，給出具體的點評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)建議。

-鼓勵和激勵：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生互評和自我評價

-小組互評：在小組討論和合作活動中，鼓勵學(xué)生相互評價，共同提高。

-自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和調(diào)整能力。

4.教學(xué)反思

-教師自我反思：在教學(xué)過程中，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，尋求改進(jìn)和提高。

-學(xué)生反饋：積極傾聽學(xué)生的意見和建議，了解學(xué)生的需求和困惑，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)。

5.評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

-知識掌握：評價學(xué)生對自然環(huán)境基本概念、組成部分、影響因素等的掌握程度。

-思維能力：評價學(xué)生的分析、綜合、判斷等思維能力，以及問題解決能力。

-實踐技能：評價學(xué)生在實際情境中運用自然環(huán)境知識的能力，如案例分析、解決方案設(shè)計等。

-價值觀：評價學(xué)生對自然環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識，以及人文關(guān)懷和責(zé)任感。板書設(shè)計1.地球自然環(huán)境的組成和特點

-氣候：氣候類型、特點及其對人類活動的影響

-地形：地形類型、特點及其對人類活動的影響

-水系：水資源的分布、利用和保護(hù)

-自然資源：分類、特點和合理利用

2.自然環(huán)境對人類活動的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣候、地形和水資源對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

-城市建設(shè)：地形、氣候和水資源對城市發(fā)展的影響

-交通建設(shè)：地形、氣候和水資源對交通建設(shè)的影響

3.自然資源的合理利用和保護(hù)

-水資源：合理利用、節(jié)約用水、污水處理

-土地資源：土地利用規(guī)劃、土地保護(hù)

-生物資源：生物多樣性保護(hù)、合理利用

4.可持續(xù)發(fā)展觀念的樹立

-環(huán)境保護(hù)：減少污染、節(jié)約資源、綠色生活

-生態(tài)平衡：保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)、維護(hù)生物多樣性

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳生活

5.環(huán)境問題的解決策略

-減少污染：控制工業(yè)排放、發(fā)展清潔能源

-節(jié)約資源：提高資源利用率、推廣節(jié)能技術(shù)

-改善生態(tài)環(huán)境：植樹造林、治理沙漠化

6.課堂小結(jié)

-自然環(huán)境的重要性：對人類社會的影響和作用

-可持續(xù)發(fā)展的意義：保護(hù)環(huán)境、實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-個人責(zé)任：積極參與環(huán)境保護(hù)活動，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念重點題型整理1.自然環(huán)境的組成有哪些？請舉例說明。

答案：自然環(huán)境的組成包括氣候、地形、水系、自然資源等。例如，氣候包括溫度、降水等要素，地形包括平原、山地、高原等類型，水系包括河流、湖泊、海洋等水資源。

2.自然環(huán)境對人類活動有哪些影響？請舉例說明。

答案：自然環(huán)境對人類活動的影響主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、交通建設(shè)等方面。例如，氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響表現(xiàn)在氣溫、降水等氣候條件對農(nóng)作物的生長和產(chǎn)量有直接影響；地形對城市建設(shè)的影響表現(xiàn)在地形起伏、地質(zhì)條件等對城市規(guī)劃和建設(shè)有重要影響；水系對交通建設(shè)的影響表現(xiàn)在河流、湖泊等水系對交通運輸方式的選擇和布局有影響。

3.自然資源有哪些分類？請舉例說明。

答案：自然資源的分類包括生物資源、土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源等。例如，生物資源包括森林、草原、野生動植物等；土地資源包括耕地、林地、牧地等；水資源包括地表水、地下水等；礦產(chǎn)資源包括石油、煤炭、金屬礦產(chǎn)等。

4.如何在實際生活中踐行可持續(xù)發(fā)展？請舉例說明。

答案：在實際生活中踐行可持續(xù)發(fā)展可以通過多種方式實現(xiàn)，例如節(jié)約用水、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、合理利用資源等。例如，節(jié)約用水可以通過使用節(jié)水設(shè)備、減少浪費等方法實現(xiàn)；減少污染可以通過減少工業(yè)排放、推廣清潔能源等方法實現(xiàn)；保護(hù)生態(tài)環(huán)境可以通過植樹造林、治理沙漠化等方法實現(xiàn)；合理利用資源可以通過提高資源利用率、推廣節(jié)能技術(shù)等方法實現(xiàn)。

5.地球自然環(huán)境面臨的主要問題有哪些？請舉例說明。

答案：地球自然環(huán)境面臨的主要問題包括氣候變化、環(huán)境污染、生物多樣性喪失、水資源短缺等。例如，氣候變化表現(xiàn)在全球氣溫上升、極端氣候事件增多等；環(huán)境污染表現(xiàn)在空氣污染、水污染、土壤污染等；生物多樣性喪失表現(xiàn)在物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)破壞等；水資源短缺表現(xiàn)在水資源分布不均、過度開發(fā)利用等。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生對自然環(huán)境的概念仍然不夠清晰。為了提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果，我計劃在下一節(jié)課中使用更直觀的圖表和實例來幫助學(xué)生更好地理解自然環(huán)境的概念。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對氣候、地形和水系等自然環(huán)境要素的理解不夠深入。為了加強這部分知識的學(xué)習(xí)，我計劃在下一節(jié)課中增加更多的實例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識。

再次，在案例分析環(huán)