人教版美術四年級下冊《第12課 平凡的美》說課稿3

人教版美術四年級下冊《第12課平凡的美》說課稿3一.教材分析《第12課平凡的美》是人教版美術四年級下冊的一課。這一課的主要內容是讓學生通過觀察和描繪身邊的平凡事物，發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美。教材中提供了大量的圖片和案例，幫助學生理解和掌握如何用美術的方式表現(xiàn)平凡事物中的美。這一課的教學內容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。二.學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的美術基礎，他們能夠運用簡單的線條和色彩進行繪畫。然而，對于如何觀察和表現(xiàn)生活中的美，他們可能還比較陌生。因此，在教學過程中，我需要引導學生學會觀察生活中的平凡事物，并發(fā)現(xiàn)其中的美。三.說教學目標知識與技能：學生能夠通過觀察和描繪，發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的平凡之美。過程與方法：學生通過觀察、思考、實踐的過程，培養(yǎng)美術表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀：學生培養(yǎng)對生活的熱愛，學會發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美，增強審美能力。四.說教學重難點教學重點：學生能夠有意識地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的平凡之美，并用美術的方式進行表現(xiàn)。教學難點：如何引導學生深入觀察和思考，發(fā)現(xiàn)平凡事物中的美，以及如何運用美術語言進行表現(xiàn)。五.說教學方法與手段在教學過程中，我將采用講授法、示范法、引導發(fā)現(xiàn)法等教學方法。同時，利用多媒體展示圖片和案例，幫助學生更好地理解和掌握教學內容。六.說教學過程導入：通過展示一些生活中的平凡事物圖片，引導學生關注和思考這些事物的美。講授：講解如何觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美，以及如何用美術的方式進行表現(xiàn)。示范：示范如何通過繪畫的方式表現(xiàn)平凡事物中的美。練習：學生分組進行觀察和繪畫練習，教師巡回指導。展示：學生展示自己的作品，互相評價和交流。總結：總結本節(jié)課的學習內容，強調生活中的美需要被發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。七.說板書設計板書設計將包括課題《第12課平凡的美》、教學重點和難點，以及一些關鍵詞，如“觀察”、“發(fā)現(xiàn)”、“表現(xiàn)”等。八.說教學評價教學評價將包括過程性評價和終結性評價。過程性評價主要關注學生在繪畫練習中的觀察、思考和創(chuàng)新能力，終結性評價則主要評價學生作品的藝術性和表現(xiàn)力。九.說教學反思在課后，我將對教學過程進行反思，思考如何更好地引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美，以及如何提高他們的美術表現(xiàn)能力。同時，我也會考慮如何調整教學方法和手段，以提高教學效果。知識點兒整理：平凡之美的概念：平凡之美是指生活中常見的事物和場景中所蘊含的獨特魅力和美感。生活中的平凡之美無處不在，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和感受。觀察方法：觀察是發(fā)現(xiàn)平凡之美的重要途徑。學生需要學會運用全面的、比較的、細心的觀察方法，捕捉事物的細節(jié)和特點，從而發(fā)現(xiàn)其中的美。美術表現(xiàn)手法：學生需要掌握一定的美術表現(xiàn)手法，如線條、色彩、形狀等，來表現(xiàn)平凡事物中的美。不同的表現(xiàn)手法可以產(chǎn)生不同的藝術效果。創(chuàng)作步驟：學生在創(chuàng)作過程中，需要先進行觀察和思考，確定表現(xiàn)的主題和手法。然后進行草圖繪制，最后進行正式作品的創(chuàng)作。評價與交流：學生完成作品后，進行展示和評價。評價時，要注意從藝術性、創(chuàng)新性、表現(xiàn)力等方面進行全面評價。同時，學生之間進行交流和互相評價，可以促進彼此的學習和提高。生活中的美：生活中的美無處不在，存在于自然界、人類社會和日常生活中。學生需要學會用心觀察和感受生活中的美，培養(yǎng)審美能力和欣賞能力。美術與生活：美術來源于生活，又高于生活。學生通過學習美術，可以更好地理解和表現(xiàn)生活，提高生活品質和審美水平。創(chuàng)新能力：創(chuàng)新是藝術的生命力。學生在表現(xiàn)平凡事物時，要敢于嘗試新的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作形式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。審美觀念：學生需要培養(yǎng)正確的審美觀念，學會欣賞和評價藝術作品。通過欣賞和分析優(yōu)秀作品，可以提高自己的審美水平和藝術修養(yǎng)。美術技巧：學生需要學習和掌握一定的美術技巧，如構圖、色彩搭配、線條運用等，以提高作品的藝術效果和表現(xiàn)力。美術與情感：美術作品是藝術家情感的抒發(fā)和表達。學生在創(chuàng)作過程中，要注重情感的融入和表達，使作品具有感染力和表現(xiàn)力。美術與文化：美術是一種文化現(xiàn)象，反映了社會的文化背景和藝術傳統(tǒng)。學生通過學習美術，可以了解和傳承我國豐富的美術文化，培養(yǎng)民族自豪感。美術與道德：美術作品往往蘊含著道德觀念和價值取向。學生通過欣賞和創(chuàng)作美術作品，可以培養(yǎng)正確的道德觀念和價值觀。美術與思維：學習美術可以培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)造性思維。學生在創(chuàng)作過程中，要運用想象力和創(chuàng)造力，將觀念轉化為藝術形象。美術與教育：美術教育對學生的全面發(fā)展具有重要意義。通過學習美術，學生可以提高審美能力、創(chuàng)新能力、情感表達能力等，促進身心健康成長。同步作業(yè)練習題：以下哪項不是美術作品中的表現(xiàn)手法？以下哪種觀察方法是錯誤的？A.全面的觀察B.比較的觀察C.粗心的觀察D.細心的觀察創(chuàng)作美術作品的第一步是什么？A.觀察和思考B.草圖繪制C.正式創(chuàng)作D.選擇材料請簡述平凡之美的概念及意義。答案：平凡之美是指生活中常見的事物和場景中所蘊含的獨特魅力和美感。生活中的平凡之美無處不在，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和感受。發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)平凡之美可以讓我們更加熱愛生活，提高審美能力和藝術修養(yǎng)。請列舉三種觀察方法，并簡要說明其作用。答案：全面的觀察、比較的觀察、細心的觀察。全面的觀察可以幫助我們捕捉事物的整體特征；比較的觀察可以幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的差異和特點；細心的觀察可以幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的細節(jié)和內涵。請簡述美術作品評價的主要方面。答案：美術作品的評價主要涉及藝術性、創(chuàng)新性和表現(xiàn)力。藝術性評價作品的形式、色彩、構圖等方面；創(chuàng)新性評