6.樹和喜鵲第1課時(shí)市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件名師大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

我們每個(gè)同窗都有要好的朋友，植物和動(dòng)物也同樣。瞧，孤單的樹有了諸多鄰居，很愉快；孤單的喜鵲有了鄰居，也很愉快。

第一學(xué)時(shí)6初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)樹和喜鵲1.認(rèn)識(shí)“只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂”12個(gè)生字，會(huì)寫“單、居、招、呼、快、樂”6個(gè)字。2.有感情地朗誦課文。3.初步感知文意，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)意思。自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？讀一讀zhǐwōgūdānzhòngdōu只有鳥窩孤單種樹都好línjūzhāohūjìnglè鄰居招呼安安靜靜愉快檢查自讀情況zhǐwō只窩單我會(huì)認(rèn)孤jūhūzhāojìng居招鄰呼靜gūdānlín都種zhǒngdōulè樂樂zhǒnɡ（種子）zhònɡ（種樹）è（快樂）yuè（音樂）種多音字指名讀課文，同窗互評(píng)：字音與否對(duì)的，句子與否通順。課文重要寫了小鳥和小樹由孤單到愉快，一同玩耍，一同游戲，共同享有愉快的生活的過程。說(shuō)一說(shuō)課文重要寫了什么？單dān書寫指導(dǎo)：“田”和“十”字的豎是一筆。部首：丷組詞：孤單單獨(dú)造句：一棵大樹孤單地長(zhǎng)在懸崖邊上。音序：D構(gòu)造:上下

我會(huì)寫居jū書寫指導(dǎo)：“尸”字上邊要扁某些。部首：尸組詞：居住鄰居造句：我有一種好鄰居。音序：J構(gòu)造:半包圍

招zhāo書寫指導(dǎo)：“刀”“口”兩字要?jiǎng)蚍Q。部首：扌組詞：招呼招工造句：見了長(zhǎng)輩我們要主動(dòng)打招呼。音序：Z構(gòu)造:左右

呼hū書寫指導(dǎo)：“乎”字的第一筆是一撇，豎帶鉤。部首：口組詞：招呼呼應(yīng)造句：同窗們大聲呼喊著加油。音序：H構(gòu)造:左右

快kuài書寫指導(dǎo)：右邊的撇捺要舒展。部首：忄組詞：愉快愉快造句：我們愉快地跳起舞來(lái)。音序：K構(gòu)造:左右

樂lè書寫指導(dǎo)：第三筆豎鉤不接第一筆撇。部首：丿組詞：歡樂愉快造句：節(jié)日的校園里到處都充滿了歡樂的笑聲。音序：L構(gòu)造:獨(dú)體

孤單：鄰居：嘰嘰喳喳：安安靜靜：理解詞語(yǔ)單身無(wú)靠，感到寂寞。造句：我一種人在家，感到很孤單。住家靠近的人或人家。造句：我和鄰居家的明明是好朋友。形容雜亂細(xì)碎的聲音。造句：小鳥在枝頭嘰嘰喳喳個(gè)沒完。指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。造句：你能不能安安靜靜地待一會(huì)兒？ɡūdānlínjūjījīzhāzhāānānjìnɡjìnɡ再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1、2自然段)這里只有一棵樹，樹上的鳥窩里只有一只喜鵲，樹和喜鵲都很孤單。第二部分(第3－6自然段)樹和喜鵲有了鄰居，他們都很愉快。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了樹和喜鵲互助友愛的精神和合作的意識(shí)。zàizhènɡquèdeyīnjiéxiàmiàndǎ一、在正確的音節(jié)下面打“√”。孤ɡūhū鄰jìnlín靜jìnɡlínɡ√√√習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)鞏固練”kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，寫詞語(yǔ)。dānyījūzhùzhāohukuàilè快樂單一居住招呼zhàoyànɡzixiěyixiě三、照樣子，寫一寫。例：嘰喳：嘰嘰喳喳1.愉快：_____________???????????2.____________：____________多多少少????快愉快樂多少dúyidútiányitián四、讀一讀，填一填。小老虎來(lái)到_______