四年級上冊數(shù)學(xué)教案－5.3練習(xí) ｜北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案－5.3練習(xí)｜北師大版教案：四年級上冊數(shù)學(xué)教案－5.3練習(xí)｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)第5.3節(jié)練習(xí)。本節(jié)練習(xí)主要讓學(xué)生鞏固加減法的運算規(guī)則，提高學(xué)生的運算速度和準確性。教材中包含了多道練習(xí)題目，題目難度逐漸加大，旨在讓學(xué)生在練習(xí)中掌握加減法的運算技巧。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握加減法的運算規(guī)則，提高運算速度和準確性。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何讓學(xué)生在快速運算中避免出錯，提高運算準確性。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練掌握加減法的運算規(guī)則，提高運算速度。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，讓學(xué)生思考如何計算總價。2.例題講解：出示一道加減法混合運算的題目，如：35+1728，引導(dǎo)學(xué)生按照運算順序進行計算。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成幾道類似的加減法混合運算題目，如：45+2319、26+3822等。六、板書設(shè)計1.加減法運算規(guī)則2.運算順序：先加后減3.運算技巧：細心計算，避免出錯七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目：（1）35+1728=（2）45+2319=（3）26+3822=2.家長簽字確認八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對加減法運算的掌握情況較好，但在實際運算過程中，部分學(xué)生仍存在粗心大意的問題。在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的細心程度，提高運算準確性。2.拓展延伸：讓學(xué)生在日常生活中多進行加減法運算的練習(xí)，如購物時計算總價、計算零錢等，提高運算速度和準確性。同時，可以適當增加一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉運算能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是我認為非常關(guān)鍵的一步。通過將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，我可以讓學(xué)生更加深刻地理解加減法運算的實際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以通過描述一個簡單的購物場景，讓學(xué)生思考如何計算總價，這樣他們就能更直觀地理解到加減法的重要性。例題講解環(huán)節(jié)中，我需要注重引導(dǎo)學(xué)生按照正確的運算順序進行計算。這是因為在實際的運算過程中，學(xué)生往往會因為忽視運算順序而導(dǎo)致計算錯誤。因此，我會在黑板上清晰地展示運算過程，并強調(diào)先加后減的規(guī)則，以確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。板書設(shè)計是我認為有助于學(xué)生鞏固知識的重要工具。通過將關(guān)鍵的運算規(guī)則和技巧以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來，我可以讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時能夠一目了然地掌握重點。例如，我會將加減法運算規(guī)則、運算順序以及運算技巧等重要信息寫在黑板上，以便學(xué)生能夠隨時回顧和記憶。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以進一步鞏固學(xué)生的運算能力。我會要求他們完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，并讓家長簽字確認，以確保他們能夠在家庭環(huán)境中得到適當?shù)谋O(jiān)督和指導(dǎo)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會認真思考本節(jié)課的教學(xué)效果，并尋找改進的方法。我會關(guān)注學(xué)生在新情境下解決問題的能力，并對他們在運算過程中出現(xiàn)的問題進行針對性的指導(dǎo)。同時，我還會鼓勵學(xué)生在家里進行更多的加減法運算練習(xí)，以提高他們的運算速度和準確性。我會嘗試引入一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉運算能力。總的來說，通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細節(jié)，我相信我能夠更好地完成教學(xué)目標，幫助學(xué)生掌握加減法運算的規(guī)則，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我以親切的語言和溫和的語調(diào)與學(xué)生進行互動。在講解例題時，我盡量使用簡單明了的語言，確保學(xué)生能夠清晰地理解運算規(guī)則。同時，我在提問時，會根據(jù)學(xué)生的不同水平提出不同難度的問題，以激發(fā)他們的思考和參與度。我在時間分配上進行了合理的規(guī)劃。在講解例題和互動環(huán)節(jié)中，我確保給予學(xué)生充分的時間進行思考和討論。同時，我也預(yù)留了一些時間進行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。我在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)中運用了一些小竅門。通過描述一個購物的場景，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們更加直觀地理解加減法運算的實際應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠引起學(xué)生的共鳴，使他們更加積極主動地參與到課堂中來。在教具和學(xué)具的準備上，我選擇了黑板、粉筆和練習(xí)本等簡單的工具。通過在黑板上清晰地展示運算過程，我能夠幫助學(xué)生更好地理解運算規(guī)則。同時，我鼓勵學(xué)生使用練習(xí)本進行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地完成教學(xué)目標，幫助學(xué)生掌握加減法運算的規(guī)則。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升為了讓學(xué)生在課后進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的加減法運算知識，我設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題目，并提供了詳細的答案。1.小明買了一支鉛筆花了5元，又買了一塊橡皮花了3元，請問小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了8元。2.小華有25個蘋果，他給了小明8個蘋果，又給了小紅5個蘋果，請問小華還剩下多少個蘋果？答案：小華還剩下12個蘋果。3.一個籃子里有18個橘子，又加入了7個橘子，請問籃子里現(xiàn)在一共有多少個橘子？答案：籃子里現(xiàn)在一共有25個橘子。4.小剛有20顆糖，他吃掉了8顆糖，又得到了5顆糖，請問小剛現(xiàn)在還剩下多少顆糖？答案：小剛現(xiàn)在還剩下17顆糖。5.小麗有15個練習(xí)本，她借給了小明3個練習(xí)本，又借給了小紅2個練習(xí)本，請問小麗還剩下多少個練習(xí)本？答案：小麗還剩下10個練習(xí)本。6.請計算下列各題：（1）45+2318答案：45+2318=50（2）3712+5答案：3712+5=20（3）28+417答案：28+