教師資格《初中信息技術學科知識與教學能力》全真模擬卷（一）

教師資格《初中信息技術學科知識與教學能力》全真模擬卷（一）1.【單項選擇題】下面四組設備中，同時包括了輸入設備、輸出設備和存儲設備的是(??)。A.磁帶、打印機、激光印字機B.CRT、CPU、ROM（江南博哥）C.繪圖儀、鼠標器、鍵盤D.鼠標器、繪圖儀、光盤正確答案：D參考解析：磁帶為存儲設備，打印機和激光印字機均為輸出設備，A項錯誤。CRT是種顯示器，為輸出設備；運算器和控制器通常集成在一塊半導體芯片上，稱為中央處理器或微處理器，簡稱CPU；ROM是只讀存儲器，為存儲設備，B項錯誤。鼠標器和鍵盤均為輸入設備，繪圖儀為輸出設備，C項錯誤。光盤是輔助存儲器，為存儲設備，D項同時包括輸入設備、輸出設備和存儲設備。2.【單項選擇題】完成右圖的效果最好使用以下哪種工具?()A.修復畫筆工具B.顏色替換工具C.仿制圖章工具D.多邊形工具正確答案：C參考解析：修復畫筆工具主要用于修復圖像中的缺陷，使修復結(jié)果自然融入周圍圖像；顏色替換工具是使用校正顏色在目標顏色上繪畫，簡化圖像中顏色的替換；多邊形工具可以在繪圖頁面中拖動鼠標，直至多邊形達到所需大小；仿制圖章工具能將一幅圖案的全部或部分復制到同一幅圖或其他圖像上，按Alt鍵并單擊鼠標取樣一到目標位置單擊并拖動鼠標實現(xiàn)復制。3.【單項選擇題】根據(jù)下圖中的HTML代碼可以判斷這是一個()的表格。A.1行1列B.1行2列C.2行1列D.2行2列正確答案：D參考解析：常用的表格標簽中，<table><／table>標簽定義表格，<tr><／tr>標簽定義表格中的行，<td><／td>標簽定義表格中的單元。由HTML代碼可知，這是一個2行2列的表格。4.【單項選擇題】二進制數(shù)10101011和11011001進行邏輯“與”運算的結(jié)果是(??)。A.10001001B.11111011C.10011101D.10101001正確答案：A參考解析：“與”運算是計算機中一種基本的邏輯運算方式，符號表示為&。運算規(guī)則：0&0=0；0&1=0；1＆0=0；1&l=1。題干兩個二進制數(shù)運算結(jié)果為10001001，A項正確。5.【單項選擇題】微軟的手機產(chǎn)品能讓用戶通過自己的聲音啟動語音助手Cortana。Cortana能夠查詢新聞、天氣及個人信息，這種服務主要運用了()。A.機器翻譯技術B.手寫文字識別技術C.語音識別技術D.光學字符識別技術正確答案：C參考解析：語音識別技術就是讓機器通過識別和理解過程把語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳奈谋净蛎畹募夹g。語音助手Cortana可以查詢新聞、天氣及個人信息，這種服務主要運用了語音識別技術。6.【單項選擇題】在Photoshop中，如果掃描的圖像不夠清晰，可用()濾鏡彌補。A.噪音B.風格化C.銳化D.扭曲正確答案：C參考解析：應用銳化工具可以快速聚焦模糊邊緣，提高圖像中某一部位的清晰度或者焦距程度，使圖像特定區(qū)域的色彩更加鮮明。風格化用于對圖像邊緣進行特殊效果的處理。扭曲是對圖像進行扭曲變形。7.【單項選擇題】使用Photoshop軟件制作如下圖左圖所示的“景物”在水中的倒影，完成后的效果圖如下圖右圖所示。制作方法：①復制景物圖像圖層，生成副本后，對副本圖層中的圖像進行(??)操作，并移動位置，使其成為“景物”的倒影圖像。②將副本圖層的透明度調(diào)整為70％，并為該圖層添加(??)濾鏡，產(chǎn)生了如右圖所示的效果。A.垂直翻轉(zhuǎn)；銳化→銳化邊緣B.上下翻轉(zhuǎn)；扭曲→水波C.垂直翻轉(zhuǎn)；扭曲→水波D.上下翻轉(zhuǎn)；銳化→銳化邊緣正確答案：C參考解析：Photoshop里沒有上下翻轉(zhuǎn)，正確的描述是垂直翻轉(zhuǎn)。因為要制作“景物”在水中的倒影，應使用扭曲一水波濾鏡。8.【單項選擇題】在因特網(wǎng)電子郵件系統(tǒng)中，電子郵件應用程序()。A.發(fā)送郵件和接收郵件通常都使用SMTP協(xié)議B.發(fā)送郵件通常使用SMTP協(xié)議，而接收郵件通常使用POP3協(xié)議C.發(fā)送郵件通常使用POP3協(xié)議，而接收郵件通常使用SMTP協(xié)議D.發(fā)送郵件和接收郵件通常都使用POP3協(xié)議正確答案：B參考解析：SMTP協(xié)議通常用于把電子郵件從客戶機傳輸?shù)椒掌?，以及從某個服務器傳輸?shù)搅硪环掌?，是一組用于由源地址到目的地址傳送郵件的規(guī)則。POP3協(xié)議是一種允許用戶從郵件服務器接收郵件的協(xié)議。在因特網(wǎng)電子郵件系統(tǒng)中，發(fā)送郵件通常使用SMTP協(xié)議，而接收郵件通常使用POP3協(xié)議。9.【單項選擇題】某公司員工在地鐵站候車回家時，看見大屏幕上顯示地鐵5分鐘后到達，他用手機打開了家中的空調(diào)，然后邊刷微博邊等車。這段文字中涉及物聯(lián)網(wǎng)的次數(shù)是()。A.1次B.2次C.3次D.0次正確答案：B參考解析：“看見大屏幕上顯示地鐵5分鐘后到達”是物聯(lián)網(wǎng)中“智慧交通”的體現(xiàn)。“用手機打開了家中的空調(diào)”，通過物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)對家庭設備的遠程遙控，是“智能家居”的體現(xiàn)。10.【單項選擇題】數(shù)據(jù)壓縮分為無損壓縮和有損壓縮，下列操作中屬于無損壓縮的是(??)。A.“照片．bmp”壓縮成“照片．jpg”B.“圖片．psd”壓縮成“圖片．rar”C.“歌曲．wav”壓縮成“歌曲．mp3”D.“電影．a(chǎn)vi”壓縮成“電影．mp4”正確答案：B參考解析：有損壓縮指利用了人類對圖像或聲波中的某些頻率成分不敏感的特性，允許壓縮過程中損失一定的信息。有損壓縮廣泛應用于動畫、聲音和圖像文件中，典型的代表就是影碟文件格式mpeg、音樂文件格式mp3和圖像文件格式jpg。無損壓縮格式指利用數(shù)據(jù)的統(tǒng)計冗余進行壓縮，可完全恢復原始數(shù)據(jù)而不引起任何失真，常見的有zip格式、rar格式等。11.【單項選擇題】某公司通過一個數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)來管理職員社保信息。如下圖所示，需要將“社保檔案”表和“工作檔案”表通過“工卡號”字段建立關系并實施參照完整性。在操作時無法成功的原因可能是(??)。A.沒有將“社保檔案”表的主鍵設置為“工卡號”B.沒有將“社保檔案”表的主鍵設置為“社保編號”C.沒有將“工作檔案”表的“工卡號”字段的數(shù)據(jù)類型設為“數(shù)字”D.沒有將“社保檔案”表的“社保編號”字段的數(shù)據(jù)類型設為“數(shù)字”正確答案：C參考解析：若要將“社保檔案”表和“工作檔案”表通過“工卡號”字段建立關系并實施參照完整性，可將“社保檔案”表的外鍵設置為“工卡號”，與“社保檔案”表的主鍵設置無關。“社保檔案”表的外鍵和“工作檔案”表的主鍵，即“工卡號”字段不一定同名，但數(shù)據(jù)類型必須一致，C項正確。12.【單項選擇題】為了計算各班借書人次比例，小張在D3單元格輸入公式“=C3／C13*100”，利用該公式自動填充D4：D12區(qū)域時，出現(xiàn)了“#DIV／O!”字樣，如圖所示。若要修正這樣的錯誤，D3單元格的公式不應改為(??)。A.“=C3／C$13*100”B.“=C3／190*100”C.“=C3／$C$13*100”D.“=C$3／C13*100”正確答案：D參考解析：D3單元格的公式為“=C3／C13*100”，沒有使用絕對引用，使用填充柄對D4：D12區(qū)域進行自動填充后，D4：D12中引用的將不再是C13單元格，而是C14到C22單元格。修正錯誤需要將C13修改為絕對引用，A、B、C三項的做法都可以修正錯誤。13.【單項選擇題】在GoldWave軟件中，要對選定部分的音頻進行操作，狀態(tài)欄界面如下圖所示，剪裁后的音頻時長為()。A.45秒B.1分45秒C.1分鐘D.2分30秒正確答案：C參考解析：剪裁操作是將未選中的波形刪除，保留選中的波形，由狀態(tài)欄可知，當前選中的波形段是45秒到1分45秒之間的部分，所以剪裁后的音頻時長為1分鐘。14.【單項選擇題】在標準ASCII碼表中，已知英文字母K的十六進制碼值是4B，則二進制ASCII碼1001000對應的英文字母是(??)。A.JB.FC.LD.H正確答案：D參考解析：4BH=75D，1001000B=72D，兩個英文字母相差3個字符，則72D對應的英文字母是H。16.【簡答題】概述TCP/IP參考模型中網(wǎng)絡層(網(wǎng)際層或稱網(wǎng)際互聯(lián)層)、傳輸層和應用層中重要協(xié)議，并對相關協(xié)議作出必要說明，每層至少寫2個協(xié)議。參考解析：網(wǎng)絡層協(xié)議如下。(1)IP協(xié)議是網(wǎng)絡之間互連的協(xié)議，是為計算機網(wǎng)絡相互連接進行通信而設計的協(xié)議。(2)ARP協(xié)議是地址解析協(xié)議，是根據(jù)IP地址獲取物理地址的一個TCP／IP協(xié)議。(3)ICMP協(xié)議是Intemet控制報文協(xié)議，是TCP／IP協(xié)議族的一個子協(xié)議，用于在IP主機、路由器之間傳遞控制消息。傳輸層協(xié)議如下。(1)TCP協(xié)議是傳輸控制協(xié)議，是一種面向連接(連接導向)的、可靠的、基于字節(jié)流的傳輸層通信協(xié)議。(2)UDP協(xié)議是用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議，在網(wǎng)絡中它與TCP協(xié)議一樣處理UDP數(shù)據(jù)包，是一種面向報文的、盡最大努力交付的、無連接的協(xié)議。應用層協(xié)議如下。(1)HTTP協(xié)議是超文本傳輸協(xié)議，用于從WWW服務器傳輸超文本到本地瀏覽器。(2)FTP協(xié)議是文件傳輸協(xié)議，用于Intemet上控制文件的雙向傳輸。(3)SMTP協(xié)議是簡單郵件傳輸協(xié)議，它是一組用于由源地址到目的地址傳送郵件的規(guī)則，由它來控制信件的中轉(zhuǎn)方式。(4)POP3協(xié)議是郵局協(xié)議版本3，它規(guī)定了怎樣將個人計算機連接到Intemet的郵件服務器，并用于支持客戶端遠程管理在服務器上的電子郵件，支持“離線”郵件處理。17.【簡答題】簡述計算機網(wǎng)絡的資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)。參考解析：資源子網(wǎng)由計算機系統(tǒng)、終端、終端控制器、連網(wǎng)外設、各種軟件資源與信息資源組成。資源子網(wǎng)主要負責全網(wǎng)的信息處理、數(shù)據(jù)處理業(yè)務，向網(wǎng)絡用戶提供各種網(wǎng)絡資源和網(wǎng)絡服務。它主要包括網(wǎng)絡中所有的主計算機、I／O設備和終端，各種網(wǎng)絡協(xié)議、網(wǎng)絡軟件和數(shù)據(jù)庫等。通信子網(wǎng)是指網(wǎng)絡中實現(xiàn)網(wǎng)絡通信功能的設備及其軟件的集合，通信設備、網(wǎng)絡通信協(xié)議、通信控制軟件等屬于通信子網(wǎng)，是網(wǎng)絡的內(nèi)層，負責信息的傳輸，主要為用戶提供數(shù)據(jù)的傳輸、轉(zhuǎn)接、加工、變換等。通信子網(wǎng)的任務是在端結(jié)點之間傳送報文，主要由轉(zhuǎn)結(jié)點和通信鏈路組成。18.【簡答題】簡述域名解析的過程。參考解析：域名解析的過程包括以下步驟。(1)客戶機提出域名解析請求，并將該請求發(fā)送給本地的域名服務器。(2)當本地的域名服務器收到請求后，就先查詢本地的緩存，如果有該記錄項，則本地的域名服務器就直接把查詢的結(jié)果返回。(3)如果本地的緩存中沒有該記錄項，則本地域名服務器就直接把請求發(fā)給根域名服務器，然后根域名服務器再返回給本地域名服務器一個所查詢域(根的子域)的主域名服務器的地址。(4)本地服務器再向上一步返回的域名服務器發(fā)送請求，然后接受請求的服務器查詢自己的緩存，如果沒有該記錄項，則返回相關的下級的域名服務器的地址。(5)重復第四步，直到找到正確的記錄。(6)本地域名服務器把返回的結(jié)果保存到緩存，以備下一次使用，同時還將結(jié)果返回給客戶機。19.【案例分析題】案例：袁老師在教授“電子表格信息加工”一課時，結(jié)合本市空氣污染的相關數(shù)據(jù)，給學生布置了下面的學習任務。請對數(shù)據(jù)進行分析，制作合適的圖表來反映下列問題：(1)2016年、2017年、2018年本市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)分別是多少?(2)2018年本市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)占全年總天數(shù)的比例大概是多少?(3)2016--2018年本市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)有怎樣的變化趨勢?同學們以小組為單位完成圖表。袁老師在指導小組完成任務時，發(fā)現(xiàn)8組學生思維清晰、操作熟練、配合默契，便鼓勵道：“你們效率真高!再試試不同的圖表類型，選出一個你們最喜歡的!”B組同學在袁老師的鼓勵下積極嘗試。在小組展示過程中，B組學生的作品形式豐富，并且在組間互評過程中，得到其他小組的一致好評。隨后袁老師說這個作品可以成為小組的代表作放在電子成長記錄袋里，期末的時候進行綜合評價。問題：(1)在學習任務中，這三個問題的設計意圖是什么?(8分)(2)袁老師的口頭表揚具有什么作用?(6分)除了口頭表揚，袁老師還采用了什么評價方法?(6分)參考解析：(1)①學生在完成任務過程中達到掌握所學知識與技能的目的。②將任務與實際生活相聯(lián)系，易于激發(fā)學生學習的積極性。③合理的任務驅(qū)動，能夠保證學生學習的主動性。④通過設置小組任務，鍛煉學生的合作精神和溝通能力。⑤恰當?shù)娜蝿赵O計，具有一定的激勵作用。(2)①口頭表揚能激勵學生，可起到提高他們學習積極性的作用。②除了口頭表揚，袁老師還采用了定性評價、發(fā)展性評價、他人評價等方式。20.【案例分析題】案例：初中信息技術“幻燈片的超鏈接”這一堂課的教學目標是為幻燈片的文字按鈕建立超鏈接，學生之前已經(jīng)學習過了在word當中對文字建立超鏈接。張老師教學過程設計如下：①教師將幻燈片順序混亂的ppt文件發(fā)放給學生，請學生在不改變現(xiàn)有順序的情況下，根據(jù)目標頁面調(diào)整幻燈片播放的順序。②學生結(jié)合前面對Word的學習，并通過網(wǎng)絡查找資料。③學生在第二步的基礎上已經(jīng)能夠基本完成為目錄頁面的文字與其對應的幻燈片建立超鏈接。④學生對“為幻燈片當中的文字按鈕建立超鏈接”不太理解，通過請教老師、上網(wǎng)查找資料解決問題。⑤學生將完成的作品交給老師。⑥教師對學生的作品進行評價。問題：(1)上述案例中，張老師采用的教學方法是什么?(4分)請給出這種教學方法的教學過程。(6分)(2)案例當中使用這種教學方法是否合適，為什么?(10分)參考解析：(1)張老師采用的教學方法是自主學習的方法。自主學習方法就是學生在教師的指導和輔導下，以學生自己學習的方式來完成教學目標。教學過程：教師提出一個具體的學習任務與目標，學生進行自主學習。當學生遇到問題的時候教師要給予解決；當學生完成學習后，教師要給予適當?shù)姆答伜驮u價。(2)案例中使用自主學習法合適，因為學生之前已經(jīng)學習過在word中對文字建立超鏈接的操作，他們可以將已經(jīng)學習過的知識進行遷移，并且在教師的指導下，順利完成本課教學內(nèi)容的學習。這種方法能夠培養(yǎng)學生的自學能力，使學生逐漸養(yǎng)成良好的自學習慣，更大程度地發(fā)揮學生的潛力與優(yōu)勢，也符合新課標“以學生為主體，教師為主導”的思想。21.【教學設計題】閱讀材料，根據(jù)要求完成教學設計?！熬幣盼母澹褐谱麟娮有蟆笔侨私贪嫫吣昙壭畔⒓夹g上冊第一單元“圖文處理與編排”的第3課。本課主要學習如何運用Word這一字處理軟件來設計并制作電