教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺提分卷五

教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺提分卷五1.【單項(xiàng)選擇題】某班上幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)排名在班級(jí)一直處于倒數(shù)。班主任怕他們拖班級(jí)的后腿，讓他們?cè)隗w育課和音樂課上補(bǔ)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)落下的知識(shí)。該老師的做法()。A.（江南博哥）合理，班主任為了提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)B.不合理，素質(zhì)教育應(yīng)該要面向全體學(xué)生C.合理，班主任只是重新分配了學(xué)習(xí)時(shí)間D.不合理，不利于體育和音樂任課教師組織教學(xué)正確答案：B參考解析：題干中老師不讓幾個(gè)成績(jī)排名倒數(shù)的學(xué)生參加體育課和音樂課，僅僅讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)參加，違背了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的理念。在素質(zhì)教育中，教師應(yīng)該使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。2.【單項(xiàng)選擇題】張老師在課堂上提問后點(diǎn)名讓小夢(mèng)同學(xué)回答，但小夢(mèng)同學(xué)吞吞吐吐，答不出來(lái)。此時(shí)張老師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.立即公布正確答案和解題思路B.稍加啟發(fā)，耐心等待學(xué)生回答C.繼續(xù)發(fā)問，點(diǎn)名讓其他學(xué)生代替回答D.對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)厲批評(píng)，讓其站著上課正確答案：B參考解析：在提出問題后，當(dāng)學(xué)生回答有困難時(shí)，教師不要急于重復(fù)問題、解釋答案或提問其他學(xué)生，而應(yīng)幫助、引導(dǎo)被提問的學(xué)生得出答案。A項(xiàng)不利于學(xué)生對(duì)問題的深入思考。C、D兩項(xiàng)容易傷害小夢(mèng)同學(xué)的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。3.【單項(xiàng)選擇題】中國(guó)人有句俗話“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是()A.師生的關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生的關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛D.教師對(duì)學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛正確答案：D參考解析：“師生如父子”的意思是教師對(duì)學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛，但是不能像父母那樣對(duì)自己子女充滿偏愛，因?yàn)榻處熞降鹊膶?duì)待每個(gè)學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生在性格、成績(jī)、家庭環(huán)境等諸多方面的差異而區(qū)別對(duì)待。合格的教師對(duì)學(xué)生是一視同仁的。同樣，“一日為師，終身為父”也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。4.【單項(xiàng)選擇題】教師的終身發(fā)展有四個(gè)層次。其中，能研究教學(xué)，追求教師在教學(xué)工作中的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在學(xué)生的成長(zhǎng)中求得自我發(fā)展。這屬于哪個(gè)層次?(??)A.較低層次B.合格層次C.較高層次D.最高層次正確答案：C參考解析：教師的終身發(fā)展有四個(gè)層次：第一層次是較低層次，即教師能勝任教學(xué)，滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求；第二層次是合格層次，即能駕馭教學(xué)，能夠較好地因材施教，成為教學(xué)中的骨干；第三層次是較高層次，即能研究教學(xué)，追求教師在教學(xué)工作中的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在學(xué)生的成長(zhǎng)中求得自我發(fā)展；第四層次是最高層次，即追求自我超越，致力終身學(xué)習(xí)，博采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)造自己的教學(xué)成績(jī)和構(gòu)建理論研究特色，成為“學(xué)習(xí)型”的教師。5.【單項(xiàng)選擇題】以下不屬于受教育者申訴制度的特征的是(??)。A.法律性

B.程序性

C.特定性

D.非訴訟性

正確答案：B參考解析：受教育者申訴制度具有法律性、特定性和非訴訟性的特征。6.【單項(xiàng)選擇題】孤兒小明自父母離世后，被寄養(yǎng)到鄰居家。他雖然已經(jīng)6歲，卻沒有入學(xué)的意向。()應(yīng)該組織和督促其入學(xué)。A.縣級(jí)人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府B.縣級(jí)人民政府C.居民委員會(huì)和村民委員會(huì)D.小區(qū)物業(yè)管理委員會(huì)正確答案：A參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十三條規(guī)定，“縣級(jí)人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。居民委員會(huì)和村民委員會(huì)協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學(xué)”。7.【單項(xiàng)選擇題】梁老師讓未完成語(yǔ)文作業(yè)的同學(xué)放學(xué)后打掃班級(jí)衛(wèi)生。蕾蕾在擦玻璃的時(shí)候不慎將陽(yáng)臺(tái)上的水盆踢灑了，濺出來(lái)的水把朱老師的教案和書籍給弄濕了。得知此事的梁老師非常生氣，罰蕾蕾將新學(xué)的課文抄寫10遍。梁老師的做法()。A.合理，通過(guò)懲罰讓蕾蕾改掉毛手毛腳的壞習(xí)慣B.合理，通過(guò)罰蕾蕾抄寫課文可以讓她掌握語(yǔ)文知識(shí)C.不合理，對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適當(dāng)D.不合理，不應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰正確答案：D參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十七條學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。題干中梁老師罰未完成作業(yè)的同學(xué)打掃衛(wèi)生屬于體罰，罰蕾蕾將新學(xué)的課文抄寫10遍屬于變相體罰。因此，梁老師的做法不合理。8.【單項(xiàng)選擇題】某學(xué)校違規(guī)，向?qū)W生每人收取晚自習(xí)補(bǔ)課費(fèi)1000元，計(jì)50萬(wàn)元，部分家長(zhǎng)向教育局舉報(bào)。下列說(shuō)法正確的是()。A.學(xué)生面臨考試，學(xué)?？梢赃m當(dāng)收取晚自習(xí)補(bǔ)課費(fèi)B.學(xué)生家長(zhǎng)自愿繳納晚自習(xí)補(bǔ)課費(fèi)，不應(yīng)當(dāng)舉報(bào)C.教育局應(yīng)當(dāng)責(zé)令學(xué)校退還所收費(fèi)用D.教育局應(yīng)當(dāng)將學(xué)校所收費(fèi)用全部沒收正確答案：C參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第七十八條學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。9.【單項(xiàng)選擇題】從外地來(lái)打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉寶在工作地附近的公立小學(xué)就讀。對(duì)于這一申請(qǐng)，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)(??)。A.拒絕，曉寶只能選擇當(dāng)?shù)氐拿褶k學(xué)校就讀B.拒絕，曉寶只能在戶口所在地學(xué)校就讀C.批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件D.批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)正確答案：C參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。10.【單項(xiàng)選擇題】不符合《中華人民共和國(guó)教育法》關(guān)于受教育者的說(shuō)法的是()。A.法律明確指明女子與男子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面享有平等的權(quán)利B.針對(duì)違法犯罪的未成年人不必再提供教育C.學(xué)生有權(quán)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D.學(xué)生需努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)正確答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第五章第四十條明確規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。11.【單項(xiàng)選擇題】李某是本科應(yīng)屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前夕剛?cè)〉昧私處熧Y格證，并且畢業(yè)后考上了家鄉(xiāng)的特崗教師。下列說(shuō)法不正確的是()。A.李某已經(jīng)具備了作為教師的資格要求B.李某首次任教，應(yīng)當(dāng)有試用期C.李某雖然通過(guò)了招聘考試，仍需要提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，是李某的權(quán)利正確答案：D參考解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第八條規(guī)定，“教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(二)貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”。“遵守憲法、法律和職業(yè)道德”是李某的義務(wù)。12.【單項(xiàng)選擇題】“為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法?！贝颂幍谋痉ㄖ?)A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《教師資格條例》D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》正確答案：A參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第一條為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。13.【單項(xiàng)選擇題】對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)由()予以保障。A.監(jiān)護(hù)人B.學(xué)校C.國(guó)家D.人民政府正確答案：D參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，“對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障”。14.【單項(xiàng)選擇題】某初中為了發(fā)展國(guó)際化教育，提升學(xué)生的素養(yǎng)，聘用了外教人員，并引進(jìn)了境外課程，使用境外教材。該校的做法()。A.合法，學(xué)校可以突出特色教育B.合法，教育改革促進(jìn)學(xué)生快速發(fā)展C.不合法，學(xué)校不得開設(shè)境外課程，不得使用未經(jīng)審定的教材D.不合法，學(xué)校應(yīng)該跟相關(guān)教育行政部門申請(qǐng)正確答案：C參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十九條規(guī)定，“國(guó)家實(shí)行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用”。15.【單項(xiàng)選擇題】小剛家境貧寒，父母的文化程度不高。陳老師有時(shí)為了激勵(lì)其他學(xué)生努力學(xué)習(xí)，就常常以小剛的家庭狀況舉例，告誡大家，如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就只能成為小剛父母這樣的窮人。陳老師的做法()。A.恰當(dāng)，以事實(shí)舉例更有說(shuō)服力B.恰當(dāng)，應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)C.不恰當(dāng)，應(yīng)該用名人事例來(lái)舉例才更有說(shuō)服力D.不恰當(dāng)，用小剛的家境舉例是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)正確答案：D參考解析：題干中的陳老師用小剛的家境進(jìn)行舉例，侵犯了小剛的隱私權(quán)，是不尊重學(xué)生的行為，會(huì)傷害小剛的自尊心，是不恰當(dāng)?shù)淖龇?。D項(xiàng)正確，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。陳老師做法的不恰當(dāng)之處在于沒有尊重學(xué)生的隱私權(quán)，而不是舉例沒有說(shuō)服力，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。16.【單項(xiàng)選擇題】李老師利用業(yè)余時(shí)間給班上的學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，并收取一定的費(fèi)用。李老師的行為()。A.違背了為人師表的職業(yè)道德B.違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德C.違背了教書育人的職業(yè)道德D.是正常行為，并不違反職業(yè)道德正確答案：A參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“為人師表”要求教師“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。”題干中，李老師給班上的學(xué)生補(bǔ)習(xí)并收取費(fèi)用的行為違背了為人師表的職業(yè)道德。17.【單項(xiàng)選擇題】小哲因上學(xué)遲到，被李老師罰站一天。李老師的做法()。A.正確，有利于維護(hù)班級(jí)紀(jì)律B.錯(cuò)誤，不能對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰或變相體罰C.正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利D.錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)該適度正確答案：B參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。題干中，小哲遲到被罰站屬于變相體罰。李老師的做法違背了關(guān)愛學(xué)生的要求，是錯(cuò)誤的。18.【單項(xiàng)選擇題】蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾指出：請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，還是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。這句話要求教師在教育學(xué)生的過(guò)程中要學(xué)會(huì)把（??）相結(jié)合。A.探索和求真B.傳統(tǒng)和創(chuàng)新C.教書和育人D.育分和育人正確答案：C參考解析：教書育人是教師的根本任務(wù)，教師的天職，教師道德的核心。教師既是學(xué)生的教育者也是道德的引路人。19.【單項(xiàng)選擇題】第一次世界大戰(zhàn)開始的標(biāo)志是()。A.薩拉熱窩事件爆發(fā)B.德俄英法卷入戰(zhàn)爭(zhēng)C.奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)D.凡爾登戰(zhàn)役開始正確答案：C參考解析：薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索。1914年7月28日，奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)，標(biāo)志著第一次世界大戰(zhàn)開始。20.【單項(xiàng)選擇題】每年的7月4日，美國(guó)人民都會(huì)載歌載舞，歡度國(guó)慶。下列文獻(xiàn)中與美國(guó)國(guó)慶日有直接關(guān)系的是()。A.《權(quán)利法案》B.《獨(dú)立宣言》C.《人權(quán)宣言》D.《1787年憲法》正確答案：B參考解析：1776年7月4日，第二次大陸會(huì)議發(fā)表《獨(dú)立宣言》，十三個(gè)英屬殖民地宣告獨(dú)立?！丢?dú)立宣言》的發(fā)表標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國(guó)的誕生。后來(lái)，7月4日被定為美國(guó)獨(dú)立紀(jì)念日，即國(guó)慶節(jié)。21.【單項(xiàng)選擇題】紅細(xì)胞是血液中數(shù)量最多的一種血細(xì)胞，它在人體中的主要作用是(??)。A.將氧氣從肺運(yùn)送到身體各個(gè)組織B.作為免疫系統(tǒng)的一部分，幫助身體抵抗傳染病以及外來(lái)感染C.促進(jìn)血液中的生物化學(xué)反應(yīng)，輔助生物體的新陳代謝D.在血管破裂時(shí)大量聚集，起到凝血作用正確答案：A參考解析：紅細(xì)胞也稱紅血球，是血液中數(shù)量最多的一種血細(xì)胞，同時(shí)也是脊椎動(dòng)物體內(nèi)通過(guò)血液運(yùn)送氧氣的最主要的媒介。22.【單項(xiàng)選擇題】中國(guó)民族化學(xué)工業(yè)之父是（??）A.侯德榜B.張謇C.范旭東D.盧作孚正確答案：C參考解析：A侯德榜(1890年8月9日~1974年8月26日)，男，名啟榮，字致本，生于福建閩侯，著名科學(xué)家，杰出化學(xué)家，侯氏制堿法的創(chuàng)始人，中國(guó)重化學(xué)工業(yè)的開拓者。近代化學(xué)工業(yè)的奠基人之一，是世界制堿業(yè)的權(quán)威。B張謇（1853年7月1日-1926年8月24日），字季直，號(hào)嗇庵。祖籍江蘇常熟，生于江蘇通州海門長(zhǎng)樂鎮(zhèn)（今江蘇省南通市海門市常樂鎮(zhèn)）。光緒二十年（1894年）狀元，中國(guó)近代實(shí)業(yè)家、政治家、教育家、書法家。光緒二十年（1894年），張謇考中狀元，授翰林院修撰。C范旭東(1883～1945)，湖南湘陰縣人，出生時(shí)取名源讓，字明??；后改名為范銳，字旭東。他是中國(guó)化學(xué)工業(yè)的奠基人，被稱作“中國(guó)民族化學(xué)工業(yè)之父”。故答案為C。D盧作孚，原名盧魁先，別名盧思，重慶市合川人，近代著名愛國(guó)實(shí)業(yè)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家;民生公司創(chuàng)始人、中國(guó)航運(yùn)業(yè)先驅(qū)，被譽(yù)為"中國(guó)船王"、"北碚之父"。23.【單項(xiàng)選擇題】提出狹義相對(duì)論，為現(xiàn)代物理學(xué)奠定基礎(chǔ)，曾被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”的科學(xué)家是()。A.牛頓B.諾貝爾C.霍金D.愛因斯坦正確答案：D參考解析：愛因斯坦是美籍物理學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，是狹義相對(duì)論的提出者，于1999年12月26日被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。牛頓是英國(guó)物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家，是一位百科全書式的科學(xué)家。他提出了牛頓運(yùn)動(dòng)三大定律、萬(wàn)有引力定律。諾貝爾是瑞典著名的化學(xué)家，在炸藥研究方面取得了卓越的成就，他設(shè)立了諾貝爾獎(jiǎng)(包括物理學(xué)獎(jiǎng)、化學(xué)獎(jiǎng)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)及和平獎(jiǎng))?；艚鹗怯?guó)著名的物理學(xué)家和宇宙學(xué)家，他提出了黑洞蒸發(fā)理論和量子宇宙論。24.【單項(xiàng)選擇題】下列敘述中，正確的是()。A.聲音在真空中傳播的速度最大B.在小房間里說(shuō)話聽不到回聲，是因?yàn)榉块g太小，不會(huì)有回聲C.聲音只能在空氣中傳播D.以上說(shuō)法都不對(duì)正確答案：D參考解析：聲音在真空中無(wú)法傳播，A項(xiàng)錯(cuò)誤。人耳能辨別出回聲的條件是反射聲具有足夠大的聲強(qiáng)，并且與原聲的時(shí)差須大于0.1秒。原音與反射聲的時(shí)差不超過(guò)0.1秒的話，人是分辨不出來(lái)的。小房間里反射聲經(jīng)過(guò)的路程很短，一般在0.1秒內(nèi)，人是分辨不出來(lái)的，而不是沒有回聲，B項(xiàng)錯(cuò)誤。聲音在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)中都可傳播，C項(xiàng)錯(cuò)誤。25.【單項(xiàng)選擇題】如下圖所示，奉先寺的盧舍那大佛是龍門石窟的典型代表，龍門石窟位于()。A.甘肅B.洛陽(yáng)C.陜西D.山西正確答案：B參考解析：奉先寺的盧舍那大佛是洛陽(yáng)龍門石窟中唐代石刻造像的典型代表。大佛神態(tài)端莊持重，但微微上翹的嘴角，又顯出幾分笑意，于威嚴(yán)之中透出幾分慈祥。大佛頭部稍低，略作俯視態(tài)，眉宇間流露出對(duì)人間的關(guān)注，令人覺得可親可敬。26.【單項(xiàng)選擇題】“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個(gè)學(xué)派的思想（）A.儒家B.道家C.墨家D.道教正確答案：A參考解析：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》，是儒家學(xué)派的思想。27.【單項(xiàng)選擇題】下列哪一典故與《莊子》無(wú)關(guān)?()A.鵬程萬(wàn)里B.庖丁解牛C.莊生夢(mèng)蝶D.刻舟求劍正確答案：D參考解析：“鵬程萬(wàn)里”出自《莊子·逍遙游》，相傳鵬鳥能飛萬(wàn)里路程，比喻前程遠(yuǎn)大?！扳叶〗馀！背鲎浴肚f子·養(yǎng)生主》，比喻經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手、運(yùn)用自如?！扒f生夢(mèng)蝶”出自《莊子·齊物論》，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派主要代表人物莊子所提出的一個(gè)哲學(xué)命題?！翱讨矍髣Α背鲎浴秴问洗呵铩げ旖瘛分杏浭龅囊粍t寓言，比喻人的眼光未與客觀世界的發(fā)展變化同步，不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問題。28.【單項(xiàng)選擇題】在Excel中，單元格A1，A2，A3中的內(nèi)容依次為數(shù)值1，2，3，單元格A4中的內(nèi)容為字符前添加了英文單撇號(hào)“”’的文本字符“3”，在單元格A5的編輯欄輸入公式“=COUNT(A1：A4)+12”并點(diǎn)擊回車鍵，A5單元格的內(nèi)容為()。A.15B.21C.12D.18正確答案：A參考解析：在Excel中，COUNT函數(shù)用于計(jì)算參數(shù)列表中非空單元格中數(shù)字項(xiàng)的個(gè)數(shù)，錯(cuò)誤值、文字、邏輯值、空值將被忽略。單元格A4中的內(nèi)容為文本字符“3”，不被計(jì)算，所以COUNT(A1：A4)的值為3，3+12=15。29.【單項(xiàng)選擇題】找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、1、2、6、24、(??)”空缺處的數(shù)字，正確的是(??)。A.48B.96C.120D.144正確答案：C參考解析：題干中的數(shù)列遞增趨勢(shì)明顯，而且相鄰項(xiàng)之間存在明顯的倍數(shù)關(guān)系?？紤]作商，后一項(xiàng)除以前一項(xiàng)得到自然數(shù)列1，2，3，4，5，24×5=120。所以答案為120。30.【材料分析題】高中歷史課上，教師讓同學(xué)們閱讀有關(guān)古希臘神話和中國(guó)古代神話的兩段描述后，提問：“從這兩段描述中，你們可以發(fā)現(xiàn)古希臘神話和中國(guó)古代神話有什么不同?”甲同學(xué)回答：“古希臘神話有比較完整的系統(tǒng)，而中國(guó)古代神話比較零散。”教師點(diǎn)評(píng)道：“這位同學(xué)的回答很不完整。哪位同學(xué)來(lái)補(bǔ)充一下?”這時(shí)，甲同學(xué)羞得滿臉通紅，班里也是一片寂靜。問題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析材料中教師的行為。參考解析：(1)素質(zhì)教育倡導(dǎo)“以人為本”的學(xué)生觀?！耙匀藶楸尽币髮W(xué)校和教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是發(fā)展中的人，有著巨大的發(fā)展?jié)撃埽徽J(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立、平等且獨(dú)一無(wú)二的存在，要求學(xué)校和教師在教育活動(dòng)中堅(jiān)持人文的精神，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，用一顆平等和充滿關(guān)懷的心來(lái)對(duì)待學(xué)生。教室里出現(xiàn)“一片寂靜”的原因是教師的點(diǎn)評(píng)不僅傷害了甲同學(xué)的自尊心，也對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生了消極性的暗示，挫傷了他們踴躍回答問題的積極性。(2)相對(duì)于小學(xué)生和初中生，高中生的自尊心更強(qiáng)，能在課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言的并不多。甲同學(xué)通過(guò)自己的認(rèn)真思考，總結(jié)出古希臘神話和中國(guó)古代神話的一個(gè)不同之處是難能可貴的，應(yīng)該給予熱情的鼓勵(lì)和肯定的評(píng)價(jià)。材料中，教師的點(diǎn)評(píng)卻是一種否定性的評(píng)價(jià)，挫傷了甲同學(xué)和其他同學(xué)回答問題的積極性。學(xué)生回答問題不完整，是課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的情況，如果教師換一種說(shuō)法：“這位同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，已經(jīng)找到了古希臘神話和中國(guó)古代神話的一個(gè)不同之處，很好。大家再想想，還有沒有其他的不同之處?”這樣的點(diǎn)評(píng)對(duì)甲同學(xué)是一種褒揚(yáng)，也必然能激勵(lì)其他同學(xué)繼續(xù)思考，踴躍回答，課堂教學(xué)效果肯定要好得多。(3)教書育人是教師的本職工作，教師要在這一過(guò)程中不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)，正確處理師生之間的關(guān)系，循循善誘，善于啟發(fā)學(xué)生的思維。31.【材料分析題】材料：初三學(xué)生趙英是個(gè)熱愛集體活動(dòng)的孩子，不過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)一般。趙英的父母因?yàn)橼w英還有半年多就要中招考試，強(qiáng)令趙英不要再參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。趙英在家長(zhǎng)的影響下，漸漸對(duì)集體活動(dòng)失去了興趣，而且學(xué)習(xí)依然沒有什么進(jìn)步。從此，不管趙英身上出現(xiàn)什么問題，李老師都不再與趙英的家長(zhǎng)聯(lián)系。即使趙英的家長(zhǎng)主動(dòng)打電話請(qǐng)李老師家訪，李老師也借口忙而不去，并在電話里對(duì)趙英的父親說(shuō)，趙英現(xiàn)在出現(xiàn)的問題都是家長(zhǎng)造成的，老師沒有責(zé)任。趙英的家長(zhǎng)與李老師的矛盾越來(lái)越尖銳。問題：請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)分析上述材料中李老師的行為，并提出解決問題的辦法。參考解析：(1)材料中，李老師的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”和“為人師表”的相關(guān)要求。①材料中，李老師未能做到關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。李老師因?yàn)橼w英的家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法就對(duì)趙英不管不顧，把趙英出現(xiàn)的問題全部歸咎于趙英的家長(zhǎng)。這種推卸責(zé)任的做法違背了關(guān)愛學(xué)生的師德要求。②材料中，李老師未能做到為人師表。為人師表要求教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系上，能夠尊重家長(zhǎng)。李老師應(yīng)主動(dòng)與趙英的家長(zhǎng)聯(lián)系，不能因?yàn)橼w英的家長(zhǎng)不合作就不再與其聯(lián)系，甚至采取排斥的態(tài)度。(2)為了解決這一問題，材料中的李老師應(yīng)該加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。首先做到關(guān)愛學(xué)生，有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心；其次做到為人師表，謙虛和藹、尊重理解地與家長(zhǎng)面談。在趙英的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上，李老師與趙英的家長(zhǎng)應(yīng)共同商討促進(jìn)趙英各方面共同發(fā)展的計(jì)劃，并付諸行動(dòng)。32.【材料分析題】材料：希望在你們身上中國(guó)古話說(shuō)：“長(zhǎng)江后浪推前浪，世人新人換舊人。”人類社會(huì)的進(jìn)步，有如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的接力賽。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的長(zhǎng)度，各有各的任務(wù)，互相協(xié)調(diào)，共同努力，以期獲得最后勝利。這里面并沒有高低之分，而只有前后之別。老年人先走，青年人也會(huì)變老。如此循環(huán)往復(fù)，流轉(zhuǎn)不息。這是宇宙和人世間的永恒規(guī)律，誰(shuí)也改變不了一絲一毫。所謂社會(huì)的進(jìn)步，就寓于其中。這一番道理，雖然老生常談，然而卻是真理。人世間的真理都是明白易懂的?？墒?，蕓蕓眾生，花花世界，渾渾噩噩者居多，而明明白白者實(shí)少。你們青年人感覺敏銳，英氣蓬勃，首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)這個(gè)真理。要想樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，也必須從這里開始。換句話說(shuō)就是，要認(rèn)清自己在人類社會(huì)進(jìn)化的漫漫長(zhǎng)河中的地位。人類的前途要由你們來(lái)決定，祖國(guó)的前途要由你們來(lái)創(chuàng)造。這就是你們青年人的責(zé)任。千萬(wàn)不要把人生觀和價(jià)值觀當(dāng)作一個(gè)哲學(xué)命題來(lái)討論，徒托空談，無(wú)補(bǔ)實(shí)際。一切人生觀和價(jià)值觀，離開了這個(gè)責(zé)任感，都是空談。那么，我作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我不想說(shuō)些空話、廢話、假話、大話，更是一無(wú)靈丹妙藥，二無(wú)錦囊妙計(jì)。我只有一點(diǎn)明白易懂、簡(jiǎn)單樸素，又確實(shí)是真理的道理。我引宋代大儒朱子的一首詩(shī)：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。這首詩(shī)的關(guān)鍵有二：一是要學(xué)習(xí)。比如你們對(duì)浩如煙海的中華經(jīng)典必須有深刻的了解。最好能背誦幾百首舊詩(shī)詞和幾十篇古文，讓它們隨時(shí)含蘊(yùn)于你們心中，低吟于你們口頭。這對(duì)于你們?nèi)宋乃刭|(zhì)的提高，都會(huì)有極大的好處。二是要惜寸陰。光陰，對(duì)青年和老年，都是轉(zhuǎn)瞬即逝，必須愛惜?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”，這是古人留給我們的兩句意義深刻的話。對(duì)此，你們青年人不僅要心里明白，還要真正能實(shí)行，才能接好前人的接力棒，才不會(huì)虛度此生。以上都是我的肺腑之談。青年們，好自為之。世界是你們的。(文章選編自季羨林《我的人生感悟》)問題：(1)文中第4段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“青年人的責(zé)任”在作者眼中指的是什么?(2)文章認(rèn)為肩負(fù)著希望的青年人應(yīng)該如何“好自為之”呢?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。參考解析：(1)作者認(rèn)為的“青年人的責(zé)任”指的是青年人應(yīng)該認(rèn)清自己在人類社會(huì)進(jìn)化中的地位，決定人類的前途，創(chuàng)造祖國(guó)的前途。(2)青年人應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，腳踏實(shí)地，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；青年人應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，深刻了解浩如煙海的中華經(jīng)典，提高自己的人文素質(zhì)；青年人應(yīng)該愛惜時(shí)間，懂得“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理；青年人在心里明白道理的同時(shí)，還要能去實(shí)行，接好前人的接力棒。33.【寫作題】閱讀下面的材料，按要求作文。此前，娛樂圈“天價(jià)片酬”和“陰陽(yáng)合同”現(xiàn)象成了輿論關(guān)注的焦點(diǎn)，有個(gè)別明星作為高收入人群和公眾人物，偷逃巨額稅款引起了社會(huì)的公憤。有網(wǎng)友留言：“普通人拿著幾千元工資，辛苦生活都要依法交稅，而明星拿天價(jià)片酬還要逃稅，實(shí)在是太不公平了?！彪S著事件的發(fā)酵，該問題也引起了國(guó)家稅務(wù)總局的高度關(guān)注，相關(guān)部門對(duì)其依法展開調(diào)查，并對(duì)涉案人員依法進(jìn)行了處罰。綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說(shuō)文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于1000字。參考解析：莫讓公平缺席公平是源頭活水，少之，社會(huì)之池將渾濁不堪；公平亦是社會(huì)根基，少之，人的內(nèi)心將動(dòng)蕩不安。不公平令人遺憾和痛苦，高考