幼兒園大班學(xué)期個人工作計劃

———幼兒園大班學(xué)期個人工作計劃幼兒園大班學(xué)期個人工作計劃1一、引導(dǎo)思想自發(fā)遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，加強課余學(xué)習(xí)，提高本身的思想素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。二、班級情況分析本班目前幼兒共27人，其中包含2名新生，男17人，女10人，27名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開朗，樂觀參加活動，適應(yīng)幼兒園生活。大多數(shù)幼兒喜愛集體活動，喜愛聽故事，念兒歌，玩各種語言游戲，與同伴間的溝通多數(shù)能使用普通話，能正確清楚地表達(dá)本身的意思，求知欲望旺盛，喜愛探究與察看。但存在的問題也有不少：新舊生的本領(lǐng)不齊，原來的幼兒園整個班級生活已有些松散，自我意識較強，缺乏共享意識，自我為中心的現(xiàn)象較多等。在老師方面，我們班還是由我和大胡，在教育教導(dǎo)幼兒上都有較高的認(rèn)得，都掌握了比較有成效的教學(xué)方法，老師們與家長們的關(guān)系也特別不錯。三、培養(yǎng)方向（1）身體發(fā)展方面1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣的適應(yīng)本領(lǐng)，養(yǎng)成磨練身體的好習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（2）認(rèn)知發(fā)展方面1、認(rèn)得常見的安全標(biāo)志，遇到不安全時知道一些簡單的自救方法，知道通過衛(wèi)生，運動來加強體質(zhì)。2、樂觀自動地察看四周事物，愛思考，愛提問，從不同的`角度分類，比較事物的細(xì)小差別與相同，形成數(shù)概念，初步形成數(shù)的"守恒"概念。（3）社會性發(fā)展方面認(rèn)得并愛好中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國的少數(shù)民族與多元化的世界。知道本身是中國人，為中國的成功而驕傲，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)本身的情緒，情感，禮貌，熱誠，自動地與同伴交往，有合作意識，形成開朗，樂觀，愉快的性格，有肯定堅持性，責(zé)任心和掌控力。四、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑自動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求本身的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。2、課堂活動紀(jì)律要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣知道清潔衛(wèi)生的緊要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能自動的在餐前、餐后洗手，餐后能自動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理本身的被褥衣物。五、保育方面1、照料好幼兒的一點兩餐，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告知幼兒不行挑食，飯粒不行掉在桌上和地下，要珍惜糧食。2、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避不安全物，飯后不做猛烈游戲的道理。本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需料子，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到本身的教學(xué)中，多反思，結(jié)合本身班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。六、安全計劃重視幼兒生活中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線，在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識，幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。七、家長工作目的；做好家長工作，提高家園共育的效果。1、依據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，讓家長及時了解在園情況。2、通過電話訪問和等形式與家長保持聯(lián)系。以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望本身在今后的工作中不絕摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才略讓本身進(jìn)步?？傊?，我班兩位老師將連續(xù)努力，團(tuán)結(jié)全都，同心協(xié)力把把班級工作做好，爭取取得更好的成績。幼兒園大班學(xué)期個人工作計劃2帶大班其實是一件特別幸福的事情，由于在之前的老師教導(dǎo)下孩子們都已經(jīng)有了不錯的素養(yǎng)?？梢哉f我接手過來是坐享其成，不過我也不能因此就過分樂觀，終歸在一個新的階段，要求自然也不同了。我要率領(lǐng)他們向著更高的目標(biāo)啟程，在已有的基礎(chǔ)上擴高校習(xí)成績，使孩子都可以獲得更豐富的知識內(nèi)涵。對于以后的工作我還是蠻有信心的，這里就是我做得一些計劃。1、家長意識他們是來學(xué)知識的學(xué)生又是稚嫩的孩子，而我一方面要給他們教授文化，另外還要關(guān)懷他們的生活和成長。愛與引導(dǎo)在我的工作里是不行缺少的，不但要做好片面的工作，還要對孩子們做到全面的關(guān)懷，只有這樣才略把本身的職責(zé)給盡到位。那么我就把這種工作形勢，叫做家長模式，在崗位上就得有家長意識。2、教學(xué)內(nèi)容先教做人再教學(xué)問，這是我新琢磨出來的教學(xué)法，就是令他們形成肯定的規(guī)范意識，不管是平常在玩耍或者是學(xué)習(xí)的時候都有規(guī)律性，不再是混亂無序的狀態(tài)。再就是要有好的習(xí)慣，包含生活習(xí)慣，還有衛(wèi)生習(xí)慣以及安全習(xí)慣，只要做到這些孩子們便可以順利的長大，減少環(huán)境對他們的`損害。再者還得有一個好的課堂習(xí)慣，這對他們的學(xué)習(xí)很有幫忙，能夠認(rèn)真聽指揮，接下來在我把常規(guī)知識教給他們的時候，就可以學(xué)的更容易。3、家庭關(guān)系如今孩子的家長們普遍都比較忙，將近很難有跟孩子們玩的時間，如此便使親子相處的時間少了。盡管相處的時間本就難得，可是家長有時候表現(xiàn)出來的情緒還是會傷到孩子的情感。那么我就得從中來幫忙維系和改善親子間的關(guān)系，教他們用有益的方式相處。幼兒園大班學(xué)期個人工作計劃3一、教學(xué)計劃具體目標(biāo)加強幼兒閱讀、書寫本領(lǐng)的訓(xùn)練，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。二、常規(guī)教育（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)會獨立學(xué)習(xí)閱讀、清楚敘述內(nèi)容，耐性傾聽的良好習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前敘述；學(xué)會輪流交談，堅持用普通話與別人交談。3、引導(dǎo)幼兒在生活有肯定的時間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與察看、自我掌控等行為。（二）、衛(wèi)生習(xí)慣1、做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。2、讓幼兒講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的緊要性，培養(yǎng)幼兒較強的生活自理本領(lǐng)。3、加強幼兒的安全意識教育。（三）、家長工作家園相互搭配，老師樂觀自動的利用時間與家長溝通，了解幼兒的情況，從而使用更有效的教育方式。三、具體措施（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、通過談話、講故事、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識，加強獨立解決問題的`本領(lǐng)。在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛動腦和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、閱讀、讀書的習(xí)慣，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我察看、自我監(jiān)督、自我評價等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時候不應(yīng)做事并掌控本身的行為。（二）、衛(wèi)生習(xí)慣1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。搞好班級衛(wèi)生工作。要求教室的地板要干凈、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題墻的四角無雜物，以免蚊蟲的繁殖，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期給孩子剪指甲。而且每天針對幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表，記錄內(nèi)容包含幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動的表現(xiàn)情況，每周五下午發(fā)放給家長，讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。3、加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r老師要先講規(guī)定，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好本身的頭和臉等，然后才略讓幼兒活動。（三）、家長工作1、利用早晚家長接送幼兒的短短時間間與家長接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等情況，相互溝通提出合理建議等。2及時更新家園零距離，通過發(fā)放活動資料、調(diào)查表、發(fā)短信等幼兒園大班學(xué)期個人工作計劃4一、本班情況分析我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，通過在大二班一個星期的相處，師生相處特別融洽，孩子懷著驕傲的心情升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別憧憬學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的驕傲感、榮譽感、自信心以及敬重自己心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充分憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對本身的評價表現(xiàn)得特別敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平常生活中還有很多地方需要我們的引導(dǎo)。二、安全我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵從“安全無小事”的原則，樂觀妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪酗@現(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進(jìn)行必需的安全知識教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識，懂得在任何時候都學(xué)會保護(hù)本身和同伴的安全，避開事故的發(fā)生。三、服務(wù)工作在服務(wù)方面，一向馬虎的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不絕有所進(jìn)步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學(xué)會為幼兒整理衣裳，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。四、衛(wèi)生工作本學(xué)學(xué)期我班更加重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化；加強幼兒體能活動，加強幼兒的體質(zhì)，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫忙幾個進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子愉快家長滿意。五、教學(xué)工作本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題；每次新知識講解過后，都樂觀鼓舞孩子大膽的呈現(xiàn)本身；每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)中找尋信心和喜好，建立榮譽感。六、家園聯(lián)系本學(xué)期更加重視了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變動，并予以及時的建議和看法，地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高，能樂觀參加園里、班級的各項活動，自動和老師溝通，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。七、個人目標(biāo)可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗還不多，但是我會在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對待孩子，真心喜愛孩子，我信任我肯定會當(dāng)好這個班主任，無愧于本身，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”。在新的一年里為了加強幼兒的安全自我保護(hù)意識，讓幼兒健康的成長，特定計劃如下：一、引導(dǎo)思想《綱要》明確要求：“幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！薄氨Ｗo(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決議的。盡管保護(hù)生命對于每個人都具有緊要意義，但對于幼兒來說尤為必需。幼兒的生長發(fā)育十分快速但遠(yuǎn)未完善，幼兒的可塑性很強但知識經(jīng)驗匱乏，幼兒的活動xx猛烈但自我保護(hù)意識孱弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到損害，生命的健康存在有時從事其他一切活動的必需前提。為此，保護(hù)幼兒的生命理所當(dāng)然地成為幼兒園的首要任務(wù)?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著老師、父母和祖輩的心。為保證幼兒的身體健康和生命安全，使孩子順利成長，我們有必需訂立一個安全計劃，加強幼兒的安全意識，提高幼兒的保護(hù)自身的本領(lǐng)。二、活動目標(biāo)（一）培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。讓幼兒了解安全保健知識，培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒本身的事情本身做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，防備流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有肯定的獨立生活本領(lǐng)，教育幼兒關(guān)懷他人，幫忙他人。在日常生活中教幼兒遵從肯定的行為規(guī)范。遵守社會公德，愛惜公物，做一個健康、歡樂的幼兒。（二）培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。1、教育幼兒認(rèn)得交通安全標(biāo)志，坐車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。2、教育幼兒不要在道路亂跑、打鬧。不要在鐵路和道路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。（三）培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。1、防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放x花x竹，學(xué)會打火警電話（119）。掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。2、用電安全，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣裳，假如電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。3、防地震安全。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。（四）其它安全方面。教育幼兒上下樓梯時，要輕輕步行，不要高聲喧嘩，不要追趕打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。另外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進(jìn)入鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。三、具體措施1、加強幼兒的自我保護(hù)意識。幼兒生活經(jīng)驗少，閱歷淺，但又奇怪，好探究，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力猜測本身的行為可能引起的不安全性，因此，事故常常會發(fā)生，作為老師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進(jìn)行教育，不絕提高幼兒的自身保護(hù)的意識和本領(lǐng)。2、加強晨檢力度，除去事故隱患。老師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶不安全品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物），防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進(jìn)行檢查、消毒，如發(fā)現(xiàn)損壞及時修補或更新。3、加強身體磨練，加強孩子體能。在日常生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的情況：一些體弱的孩子在參加活動的時候常常會被磕碰，而平常比較好動、頑皮、身體健壯的孩子意外受傷率卻很低。分析其原因，不難發(fā)現(xiàn)，由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協(xié)調(diào)本領(lǐng)差，遇到情況反應(yīng)慢，容易受到意外損害。因此，老師要加強幼兒的體能訓(xùn)練來提高幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)。4、家園聯(lián)系共同對幼兒進(jìn)行安全教育。利用家長園地，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的緊要性，使家長也能重視對幼兒進(jìn)行安全教育。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯(lián)系?？傊⒆拥慕】党砷L，就是老師的心愿。幼兒園大班學(xué)期個人工作計劃5“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維水平等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的搭配下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能定時入園；知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)水平進(jìn)一步加強；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已加強，絕大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)本身的想法；科學(xué)方面：幼兒有猛烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的水平發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存有一些問題：（1）個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的水平有待進(jìn)一步提升。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存有的不足之處，本學(xué)期我們將連續(xù)重視幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作訂立如下：一、日常保教工作本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的.一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點，連續(xù)全面提升保教質(zhì)量，合理地布置幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到學(xué)校的過渡，適合學(xué)校生活，真正的做到保教并重。1、能自動樂觀地傾聽別人談話，用普通話與同伴溝通，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談；有肯定的前閱讀水平。（1）連續(xù)為幼兒供應(yīng)普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先打開有趣味的聽聞游戲活動，讓幼兒在游戲中依照肯定的規(guī)定練習(xí)口頭語言，在活動時老師將重視幼兒傾聽水平的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)布置小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出本身的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)肯定的傾聽水平；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的緊要場合，從而充分利用家庭教育的有利因素，連續(xù)強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些美妙的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。（2）幼兒立刻就要入學(xué)校了，具備肯定的前閱讀水平是十分必需的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒常常將本身喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，漸漸幫助幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。2、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，理解空間和時間為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的料子，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒實行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)幼兒察看，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒使用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將重視數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間，讓幼兒在撥弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴打開溝通、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，矯正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。（2）引導(dǎo)幼兒樂觀探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能本身發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和料子，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中打開科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、蒔植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲活動，供應(yīng)一些料子或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)定、有趣味的玩耍和操作活動，取得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；又如：蒔植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角打開一些小小的蒔植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的察看、探究、取得相關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)本身的情感和體驗。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用本身喜愛的方式實行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊料子制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多率領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中連續(xù)地提升。4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理水平。創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會本身的事情本身做：整理衣裳，保持儀表乾凈；手臟、臉臟后能即時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活水平，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理水平，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子本身整理東西。整理本身的教具、學(xué)具，整理書包等；另外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，磨練孩子的動手水平，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做很多事，自理水平有所加強，孩子在入學(xué)校后也就能很快適合學(xué)校的集體生活。5、能自動地與同伴實行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中顯現(xiàn)的問題。幼兒園大班學(xué)期個人工作計劃6新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個人工作，特訂立計劃如下：一、引導(dǎo)思想：更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為引導(dǎo)，自發(fā)遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高本身思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。二、保教工作方面：1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不絕提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓舞幼兒大膽發(fā)表本身的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。4、定時完本錢園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作布置，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立本領(lǐng)，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。三、保健方面：1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，磨練幼兒身體，加強幼兒體質(zhì)。2、合理布置幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。四、家園共育方面：1、充分利用早接和放學(xué)的短短時間間，樂觀自動地與家長溝通，使家長了解本身孩子在園的情況，在家長的搭配下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。3、家訪或電話了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和建議，相互搭配共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。幼兒園大班學(xué)期個人工作計劃7一、基本情況分析：我班共有幼兒39名，其中男生22名，女生17名。本學(xué)期進(jìn)入一名新生。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班幼兒在德、智、體、美、勞等諸方面都得到了較大的發(fā)展。生活自理本領(lǐng)進(jìn)一步加強了；衛(wèi)生習(xí)慣能較好地保持，如飯前便后洗手等。在學(xué)習(xí)活動中，幼兒能樂觀自動地在老師的引導(dǎo)下取得知識，情緒愉快，并能大膽地在集體面前用連貫嫻熟的語句敘述本身的看法和要求。幼兒在動手操作方面發(fā)展較好，能正確合理的使用操作工具、料子，手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作。在日常生活中，幼兒之間能友好和順地相處，遇到了困難也能自動地幫忙別人。集體榮譽感加強了，但在自制力方面，幼兒做得不足，需要老師多次提示。知道本身的家庭住址；知道遇到不安全時會高聲呼救等。6、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門、窗，以防夾傷；7、戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題進(jìn)行檢查。8、教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具，不能跟陌生人走；另外在家長來園接幼兒時，我們肯定要確認(rèn)是幼兒的.家人時，才可以讓其帶走孩子。七、逐月工作布置三月份：1、訂立計劃，鞏固一日活動常規(guī)2、布置環(huán)境，布置區(qū)域3、歡迎家長來園參加家長會，做好溝通工作。4、開展禮儀親子活動：以“3.8”節(jié)與媽媽同樂活動，體驗媽媽的辛苦，教育幼兒尊敬長輩。5、開展主題活動《桃花朵朵》，鼓舞幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美好。四月份1、開展主題活動《我就是我》，鼓舞幼兒大膽介紹生活中的我。2、幫忙幼兒找尋生活中的科學(xué)，講解其科學(xué)原理。3、開展親子活動：組織幼兒春游。4、組織幼兒進(jìn)行命題畫競賽。5、結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)，有針對性地開展家訪工作。五月份：1、幫忙幼兒了解一些運動現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探究的興趣。2、開展主題活動“高興大王”。3、開展親子活動：故事競賽4、進(jìn)行安全演練活動5、組織排練"六、一”兒童節(jié)文藝節(jié)目。六月份：1、開展主題活動《我們的節(jié)日》。2、開展“六、一”慶?；顒?。感受節(jié)日的愉快氛圍。3、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。4、做好幼小銜接工作，督促幼兒定時來園適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。5、做好學(xué)期各項總結(jié)工作。幼兒園大班學(xué)期個人工作計劃8一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量,我們將連續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究,不絕更新教育觀念,合理地布置幼兒一日活動,讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),在歡樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒供應(yīng)普通話的語言環(huán)境,在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽聞游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時老師將重視各個領(lǐng)域相互滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽聞,表達(dá)本身的觀點；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q議幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)布置小組集中,幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出本身的見解；再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和磨練；最終充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的緊要場合,從而充分利用家庭教育的有利因素,不絕強化家庭中語言教育,如:讓家園搭配督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。2、（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面察看與思考問題,能通過察看、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間,供應(yīng)豐富的,具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的料子,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能,老師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計肯定的情景,引導(dǎo)幼兒察看,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識；在小組活動中,我們將重視數(shù)學(xué)區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間,讓幼兒在撥弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探究,鼓舞幼兒與同伴打開溝通、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,矯正錯誤,共同游戲；同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如漫步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。（2）能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通本身的探究過程和結(jié)果,并能提出問題參加討論,培養(yǎng)幼兒奇怪、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的.心理環(huán)境,供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和料子,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助肯定的料子或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參加有肯定規(guī)定的、有趣味的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；如依據(jù)班級開展蒔植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等蒔植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中取得有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓舞家長多帶幼兒走向大自然,利用外出漫步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。3、喜愛參加各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)本身的情感和體驗。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用本身喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊料子制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最終利用社區(qū)資源,讓家長多率領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不絕地提高。4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng),有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng),同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護(hù)本身,