2024-2024年小班語言月計劃5篇

———2024—2024年小班語言月計劃5篇2024—2024年小班語言月計劃篇11.健全制度，促發(fā)展。進一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強化老師的規(guī)范用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的堅固結(jié)實開展；將老師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及老師每月績效考核的緊要內(nèi)容，做好適時記錄，每周反饋，落實獎懲。2.抓實管理，創(chuàng)實效。本年度，我園為語言文字工作供應(yīng)培訓與和活動經(jīng)費的保證；通訊員、教學骨干老師及各班班長為語言文字工作領(lǐng)導小組的重要成員，負責抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，通過樂觀宣傳教育，層層落實責任，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。3.豐富環(huán)境，造氛圍。（1）連續(xù)深入開展小百靈故事電臺。本學期，連續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺，特別建立了百靈鳥家長志愿團隊，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說普通話的本領(lǐng)。（2）連續(xù)廣泛開展故事大王巡講團活動。承接上學期的形式，本年堅持每周一次大、中班評比出的故事大王兩名，到各班進行故事時間的巡講活動，促進幼兒普通話水平的提高。（3）創(chuàng)設(shè)有特色班級語言活動區(qū)。要求各個班級老師依據(jù)本班幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動區(qū)角，為幼兒供應(yīng)語言學習活動料子，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作料子的互動中，獲得語言本領(lǐng)的發(fā)展。（4）創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄。充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄，堅持每學期出兩次?？?。將專欄劃分三個版塊，分別對老師、幼兒、家長三類不同的人群，進行不同重點的用語用字宣傳教育。（5）抓好信息上傳。信息員及時記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式及時更新到幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺。（6）創(chuàng)新日常推普工作。2024—2024年小班語言月計劃篇2一、引導思想為進一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設(shè)，堅固結(jié)實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我園語言文字工作的深入開展。二、工作目標（一）學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好學校氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象，呈現(xiàn)幼兒園特有的風采。（二）健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結(jié)合本園中心工作，與各班組工作整合，堅固結(jié)實有效開展語言文字活動，定時認真做好資料的積累和歸檔。（三）營造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推動全園用語用字的規(guī)范化。三、工作內(nèi)容及措施（一）完善幼兒園語言文字工作機構(gòu)，加強語言文字工作綜合管理1、在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)正常運作，定期召開語言文字領(lǐng)導小組會議，從幼兒園中心工作啟程，全面部署本園語言文字工作。2、各班級設(shè)班級推普員，負責班級日常推普工作，重視抓日常管理。實行推普員不定期溝通匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素養(yǎng)良好的推普員隊伍。（二）優(yōu)化學校語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平1、常設(shè)推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會議等形式，常常性宣傳語言文字工作。2、定期檢查學校語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各推普角等班容班貌情況。3、規(guī)范老師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查老師的課堂用語，對擔負教學任務(wù)的老師普通話應(yīng)實現(xiàn)二級乙等水平。4、規(guī)范幼兒在園文明用語，要求全園學生在學校內(nèi)必需堅持說普通話，并通過老師引導與培訓，進一步提高學生普通話水平。5、領(lǐng)導小構(gòu)成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、學?；顒印h等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。（三）貫徹“三納入一滲透”，加強語言文字工作的實效性1、納入幼兒園常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中，與幼兒園中心工作整合。強化管理，樂觀營造園內(nèi)推普氛圍。各班組、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔，加大監(jiān)督管理力度，確保園內(nèi)用字用語規(guī)范。樂觀落實將普通話和規(guī)范漢字使用本領(lǐng)納入老師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。2、納入教學基本功：重視老師素養(yǎng)的培訓與提高，加強過程培訓，突出老師培訓的“四性”：全員性、參加性、實踐性、全程性，提高全體老師的`普通話水平。結(jié)合幼兒園教學流程考核，把老師的標準的普通話作為緊要的評分項目，以推動老師的普通話應(yīng)用本領(lǐng)，強化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學工作，適時開展老師基本功訓練與競賽。3、納入德育內(nèi)容：依據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評比活動，堅持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中；開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，重要有講故事競賽；通過多種形式的活動不絕提升老師和學生說普通話和寫規(guī)范字的水平。4、滲透進各學科：老師在活動過程中，把相關(guān)教學內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字，并體現(xiàn)在教案、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋。（四）充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強對幼兒語言文字本領(lǐng)的培養(yǎng)1、結(jié)合幼兒口語交際課，引導幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)幼兒口語表達本領(lǐng)和文字表達本領(lǐng)。2、幼兒方面開展“書香節(jié)”“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動，激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣。3、老師方面開展“資深老師好書共享會”“年輕老師演講”等一系列活動，旨在進一步提升老師對規(guī)范使用語言文字的本領(lǐng)。2024—2024年小班語言月計劃篇3新學期又開始了，今年我還是帶小班的幼兒。新學期開學了，小伙伴一個個穿著美麗的衣裳，帶著愉快的笑臉進了幼兒園的大門，開始了他們幼兒園的學習和生活。本班有三分之一的幼兒沒進過幼兒園，必需從點點滴滴的習慣個方面開始。給他們孩子的心最埋下堅固結(jié)實的種子。本學期教育教學方面，把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域，我訂立了本學期孩子的發(fā)展目標及教育目標：健康：漸漸適應(yīng)集體生活；樂意參加多種活動，情緒穩(wěn)定，歡樂；有初步的進餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣。語言：樂意與老師，同伴交談。會使用常用的禮貌用語；喜愛的故事，念兒歌，愛看圖書；能聽懂普通話?？茖W：對四周的事物，現(xiàn)象有興趣和奇怪心，樂意參加科學活動；學習運用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學習用語言，動作表達探究過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣。社會：漸漸適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動；樂意和老師，同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)定，并學習遵守；學習做本身力所能及的事情；愛父母，長輩，老師與同伴。藝術(shù)：對環(huán)境，生活和藝術(shù)有興趣；樂意參加藝術(shù)活動；能學習用一些簡單放大進行藝術(shù)去玩活動；在小伙伴的主題活動中，讓他們與區(qū)域活動想結(jié)合，在玩中學習，學中玩，實現(xiàn)訂立的`教學目標，完成教學任務(wù)。本學期教學進度布置如下三四月份：主題：幼兒園真好、甜甜美蜜數(shù)學：標記本、標記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對立排列卡、大小對立排序卡美術(shù)：魔術(shù)師的禮物、高愉快興上幼兒園、糖果一家紙工：拍個好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴體育：基本動作走，學早操，游戲貓捉老鼠、動物找家音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好伙伴歌曲我愛我的幼兒園五六月份主題：歡樂的六個寶、好吃的水果數(shù)學：接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡美術(shù)：貼五官、美麗的泡泡、我的小手紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨體育：基本動作跑，學早操，游戲把沙包撿回來、找雞媽媽音樂：基本舞步走步，律動鳥飛，歌表演哈巴狗2024—2024年小班語言月計劃篇4一、引導思想依據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點,確立發(fā)展目標。在實際工作中，重點是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽本領(lǐng)和使用普通話溝通。將以故事欣賞的形式為主，幫忙幼兒掌握規(guī)范、標準的普通話。二、班況分析本班共有幼兒75人，其中男35人，女40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓練，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅強的性格.三、教育目標1.培養(yǎng)傾聽行為學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜愛與同伴溝通，樂意在集體目前講話。2.發(fā)展表述行為表述是以肯定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達和溝通個人觀點行為。3.欣賞文學作德行為喜愛欣賞文學作品，樂意參加文學活動，對文學作品語言感興趣。4.早期閱讀行為培養(yǎng)小班早期閱讀目標是：喜愛閱讀，知道閱讀的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的重要內(nèi)容。四、教學重點培養(yǎng)幼兒初步的傾聽本領(lǐng)和語言表達本領(lǐng)。五、教育內(nèi)容活動1兒歌：開學啦；活動2兒歌：畫媽媽；活動3看圖敘述：我是媽媽的小助手；活動4看圖敘述：做客；活動5兒歌：數(shù)星星；活動6詞匯練習：廚房里的聲音；活動7談話：樣樣東西都有用；活動8看圖敘述：我會聽故事；活動9討論：說一說為我們服務(wù)的人；活動10兒歌：大忙人；活動11謎語：猜一猜；活動12談話：我家人的東西；活動13繞口令：雞咯咯活動14看圖敘述：熱鬧的游泳池；活動15詞匯練習：歡樂的六一兒童節(jié)；活動16看圖敘述：誰還沒睡；活動17:復(fù)述故事。六、措施1.操作與游戲小班幼兒語言活動，所選擇作品多數(shù)是兒歌，一邊玩游戲，一邊學兒歌做動作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時加添趣味性。2.談話與敘述小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會顯現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。3.戲劇表演幼兒學習文學作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。4.前閱讀和前識字有些作品適合進行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。七、課時布置按每周兩課時進行。2024—2024年小班語言月計劃篇5一、基本情況通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言本領(lǐng)，為幼兒供應(yīng)在集體面前敘述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的敘述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活，一敘述時事件為主，反應(yīng)幼兒熟識或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒敘述供應(yīng)豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。二、教學目標1、引導幼兒樂意與人溝通，說話有禮貌。2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出本身想說的事；喜愛聽故事、看圖書的習慣。4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的本領(lǐng)。三、本學期重要工作為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言本領(lǐng),并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達本領(lǐng)。本學期來,我依據(jù)《幼兒教育綱要.的教學目標,隨幼兒的年齡特點,做了如下幾點工作:1、要求幼兒連續(xù)學說普通話，在園活動中和老師或跟小伙伴交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，趕忙改正讀音。2、連續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的敏捷運用。3、讓幼兒能集中注意力，耐性地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴溝通，能大方地在集體面前說