中班安全教育教案及教學(xué)反思

中班安全教育教案及教學(xué)反思

《中班平安教育教案及教學(xué)反思》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，

盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！

1、中班平安教育教案第1篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合留意的平安問

題。

2、知道出門時(shí)緊跟成人以免丟失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況

的方法。

3、情愿在活動(dòng)情境中創(chuàng)編"平安兒歌"，模擬練習(xí)解決問題。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

《開火車》的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒玩"旅游去"的嬉戲，體驗(yàn)旅游路圖的生疏和遙

遠(yuǎn)。

老師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐

各種交通工具。

老師：小伴侶們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有

1

哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐

的什么交通工具呢？

老師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的嬉戲情境。

老師：小伴侶們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海

邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買喜愛的玩具等。

老師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩"旅游去"的嬉戲。

2、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論乘坐的交通工具和在危急的地方時(shí)應(yīng)留

意的問題。

老師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，爭(zhēng)論乘坐的平安，如：等

汽車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。

老師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危急的地方如何留意?/p>

安。

老師組織逛商場(chǎng)或者超市，爭(zhēng)論迷路后的解決方法。

老師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)假如不當(dāng)心迷路，小伴侶該怎么辦

呢？

老師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)狀況后的解決方法的兒歌，如"

外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，漸

漸想，先在原地等媽媽，再請(qǐng)叔叔（阿姨）打110,警察肯定會(huì)幫忙。"

3、老師啟發(fā)幼兒在嬉戲情境中留意平安，并模擬練習(xí)遇到突

發(fā)狀況時(shí)的解決方法。

2

老師關(guān)心幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方

時(shí)，以及在遇到突發(fā)狀況時(shí)的平安問題和解決問題的方法。

老師組織幼兒再次玩"旅游去"的嬉戲，以"平安兒歌"鞏固幼兒

的平安行為。

2、中班平安教育教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電損害的意

識(shí)。

2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，把握防止雷電損害的

基本學(xué)問。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電學(xué)問的資料。

2、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、

《看電視》。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒依據(jù)生活閱歷談話：雷電是什么樣子的?雷電都是

在什么時(shí)候消失?并請(qǐng)幼兒仿照打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6

家6兒童

2、借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，關(guān)心幼

3

兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。

3、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)當(dāng)怎樣

做？

(1)圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲魚。

⑵雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

⑶雷雨天，一幼兒在家看電視。

4、引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何＜钡氖虑檫€有哪些?我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、中班平安教育教案第3篇

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感，熟悉各種動(dòng)物的名稱，特點(diǎn)及生活

習(xí)性。

2通過活動(dòng)提高幼兒觀看動(dòng)物的力量，喜愛與同伴溝通。

3學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，會(huì)用句式"動(dòng)物園里有????"，發(fā)音精確。

4使幼兒把握一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

5能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)去動(dòng)物園的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用漢語說出各種動(dòng)物名稱，會(huì)用句式"動(dòng)物園里

有

教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物生活習(xí)性

活動(dòng)預(yù)備

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1請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》

2手機(jī)各種動(dòng)物圖片，把教室布置成一個(gè)"動(dòng)物園〃

3動(dòng)物卡片（有動(dòng)物居住環(huán)境及喜愛吃的食物）各6份

4制作食物圖片或食物模型（各6份）

5DVD機(jī)

活動(dòng)過程

（一）開頭環(huán)節(jié)

觀看DVD,了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。

（二）綻開環(huán)節(jié)

1老師指著墻上的動(dòng)物卡片，用漢語說出動(dòng)物的名稱，引導(dǎo)幼

兒跟說。

2老師（出示一張動(dòng)物卡片，如熊貓）：“動(dòng)物園里有熊貓，熊貓

喜愛吃竹子。鼓舞幼兒仿照用漢語說出來。

3表演嬉戲：老師仿照動(dòng)物讓幼兒猜一猜，并拿出該動(dòng)物愛吃

的食物，引出："動(dòng)物園里有…喜愛吃…"。鼓舞幼兒上來表演該嬉戲。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

將幼兒分成六個(gè)小組，每組分好動(dòng)物圖片及喜愛吃的食物圖片,

讓每位幼兒仿照“4”中的內(nèi)容。

（四）延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

工連續(xù)豐富"動(dòng)物園"環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動(dòng)物"

2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒溝通使用。

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教學(xué)反思

1幼兒在本次活動(dòng)中，樂觀仿照各種動(dòng)物的動(dòng)作，愿意了解各

種動(dòng)物的特征并用漢語與同伴溝通。

2個(gè)別幼兒對(duì)句式的表達(dá)不夠精確。

3假如我重新來上這一課，我將會(huì)預(yù)備得更充分一點(diǎn)，例如把

"雙語〃表達(dá)的更好，針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)力量，完整的與幼

兒溝通。

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺

傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要

等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

4、中班平安教育教案第4篇

設(shè)計(jì)意圖：

食品平安是我們生活中日益關(guān)懷的話題之一。近年來，在我國(guó)

食品平安領(lǐng)域消失了令人憂慮的問題?？系禄械?蘇丹紅"、水餃中

的"毒青菜"、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的"三聚鼠胺"，這些形形色色

的食品平安問題，給人們的生命健康帶來了嚴(yán)峻的影響，尤其是對(duì)幼

兒身體的損害更是深深地牽動(dòng)著大家的心?！吨改稀访鞔_指出："幼兒

園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。平常

我們總是不忘對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)分保健學(xué)問教育告知他們應(yīng)當(dāng)留意養(yǎng)分

均衡，卻疏于對(duì)他們進(jìn)行食品平安教育，對(duì)幼兒的食品平安教育已迫

在眉急。《指南》指出課題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利

于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展;既貼近幼兒的生活又有利于擴(kuò)展幼兒的閱歷和視野。

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因此結(jié)合我班的實(shí)際狀況我設(shè)計(jì)了《食品平安我懂得》這個(gè)課題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、

腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2、力量目標(biāo)：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng),

讓幼兒初步把握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的詳細(xì)方

法。

3、情感目標(biāo)：增加幼兒對(duì)平安食品的自我意識(shí)，拒絕垃圾食

品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食

品，知道這三類食品對(duì)身體的危害性。

難點(diǎn)：讓幼兒把握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品

的詳細(xì)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：在家長(zhǎng)的協(xié)作下，讓幼兒簡(jiǎn)潔了解食品平安方

面的學(xué)問。

2、物質(zhì)預(yù)備：課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)

食品、"三無"食品若干包和其他平安食品若干包。裝食品的籃子若干

個(gè)。

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教法、學(xué)法：

教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、嬉戲競(jìng)賽法等。

學(xué)法：觀看分析法、爭(zhēng)論法、多種感官參加法。

活動(dòng)過程：

（一）應(yīng)邀做客，激發(fā)愛好活動(dòng)一開頭消失喜洋洋娃娃，并以接

到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒愛好。

喜洋洋娃娃：小伴侶們好，我是食品專家喜洋洋，我的本事可

大了，今日我收到了小熊寄來的邀請(qǐng)函，它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家

做客呢，你們興奮嗎？

（二）觀看爭(zhēng)論，分析講解1、觀看多媒體課件畫面一，熟悉垃

圾食品。

師：小熊為我們預(yù)備了許多好吃的東西，我們看看有什么?請(qǐng)

幼兒觀看并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃

圾食品學(xué)問的聲頻后讓幼兒依據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些

食品是垃圾食品？

2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀看食品外包裝，熟悉"

三無“食品。

老師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提示下讓幼兒仔細(xì)觀看

食品的外包裝，并進(jìn)行對(duì)比，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀看衛(wèi)生條件極差

的食品生產(chǎn)小作坊后告知幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三

無"食品。再由喜洋洋通過講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合

格和"三無"食品。

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3、觀看課件畫面三，熟悉腐爛變質(zhì)食品。

小熊又拿出它最喜愛的水果、雞蛋（其中有些開頭腐爛變質(zhì)）請(qǐng)

客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行

觀看后爭(zhēng)論，然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié)：像這種開頭腐爛有異味顏色不艷

麗的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。

（三）選購(gòu)食品，嬉戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放

著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些平安食品，幼兒分成三

個(gè)小組進(jìn)行食品分類選購(gòu)競(jìng)賽，看哪一組選購(gòu)的食品又多又平安。老

師以食品檢驗(yàn)員的身份參加嬉戲。

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)，目標(biāo)提升師：今日我們?cè)谛⌒芗易隹蜁r(shí)又學(xué)到

了一項(xiàng)新本事，知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質(zhì)食品，

請(qǐng)小伴侶們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食

品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。

5、中班平安教育教案第5篇

設(shè)計(jì)意圖

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。

2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)常常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙等東西放

入口中。

4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)差。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的力量。

4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、培育幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為

什么疼》:情景表演《好吃的魚》；

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗潔凈的;每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;

吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等）

活動(dòng)過程

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可!

可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）

老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽

不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)

院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一

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個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)

,便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不

著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父

母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢

查，這位醫(yī)生從他喉嚨

的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡

在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來到了這里，要

不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生

告知龍龍說：“以后，一

定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

敘述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍

的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，?/p>

虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個(gè)

教訓(xùn)，千萬不能隨

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便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含

著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后爭(zhēng)論：小伴侶這樣做，對(duì)嗎?為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯

時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣

管里，會(huì)由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，肯定要寧

靜，不能說笑，打

鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸

吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃

子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗潔凈了再

吃。""我不怕臟"冬冬吃

了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭(zhēng)論：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

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(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗潔凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。

吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)

的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能

吃，否則會(huì)食物中

毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一

道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說："明

明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里

卡住了魚刺，明明

難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)

生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚？

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結(jié)：小伴侶吃魚時(shí)，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚

刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告

知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

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三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò)

1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。

而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小伴侶聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣

來而死亡的事情嗎?果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要

用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼

簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過的。

4、小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。

四、操作活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說

為什么。

例如：小伴侶一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。

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2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，仔細(xì)做到一摸、二看、三查、

四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把平安隱患?xì)缭诿妊慨?dāng)中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長(zhǎng)協(xié)作，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂

放東西。

5、一日生活中，老師肯定要仔細(xì)觀看，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻

繃緊平安這根弦。

6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)大事的方法。

活動(dòng)分析：

1、通過真實(shí)的案例，老師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的敘述，幼兒

精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。

2、用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為

題材，進(jìn)行熱鬧的爭(zhēng)論，取得了很好的效果。

3、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼

兒進(jìn)行了深刻的教育。

4、嬉戲《推斷對(duì)錯(cuò)》我采納分組競(jìng)賽的方法來組織的，幼兒

愛好深厚，特別投入。

6、中班平安教育教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的平安意

識(shí)。

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3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)

的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：

1）錄音機(jī)、磁帶.

2）模擬大樹一棵.

3）模擬電線桿一根、電線一條.

4）模擬房子一座.

5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶.

6）小兔子頭飾（若干）.

7）籃子一個(gè).

8）音樂《下魚了》.

9）自編兒歌一首《平安避雷電》.

2、學(xué)問閱歷預(yù)備:熟悉情景表演中的小演員.

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入，今日，小伴侶邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動(dòng)身吧.

2、躲雷雨閃電的情景.

1）剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放

音樂）"孩子們,下雨了，打雷啦,趕快躲"，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里.

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2）雨停了，連續(xù)走，來到了的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們.

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2）今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看

看他是怎樣做的好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論.

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

活動(dòng)反思：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平安事

故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.

讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電,是我們老師必

不行少的教育工作。

于是，今日下午我開展了《如何防雷電》的活動(dòng)平安學(xué)問，理性

的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲

雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo)，讓

幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)

單接受和把握，再者，通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好

地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。

這節(jié)課幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這

方面的閱歷,這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒?幼兒對(duì)

參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。

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這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后

的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前

有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀。

7、中班平安教育教案第7篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。

3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中電的作用。

4、探究、發(fā)覺生活中電的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，

我們一起來幫它出出辦法，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、

洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來呢?它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來。他們是電

器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么

嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在

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它上面吧。

4、共同進(jìn)行嬉戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動(dòng)作不能做?（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電

器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)行爭(zhēng)論除了電還有什么是危急的。

8、中班平安教育教案第8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳。

2.培育幼兒的傾聽力量及自我愛護(hù)力量。

3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及

《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書

28-29頁?；顒?dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合

活動(dòng)過程：

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㈠導(dǎo)入

組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下

跳的危急。提問：棟棟為什么會(huì)受傷？

小結(jié)：從高處跳下來很危急，很簡(jiǎn)單受傷。

（二）綻開

1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說

說哪些地方是危急，不能跳。為什么？

提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的？

小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危急了;不能任憑從矮墻、高

臺(tái)、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書第28頁上的

操作。指導(dǎo)語：小伴侶，從這些地方跳下來太危急了。為了保證大

家的平安，我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧！

出示禁止攀爬的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀看，爭(zhēng)論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳

下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后，可以再加

上""或"X"來表示禁止。

3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

指導(dǎo)語：生活中，許多小伴侶喜愛跳上跳下，只要不是太高（不

超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避開受傷呢？

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，老師講解示范動(dòng)

作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳

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掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到愛護(hù)自己的作用，

避開受傷。

（三）結(jié)束

活動(dòng)延長(zhǎng)：在體育活動(dòng)或戶外時(shí)支配練習(xí)向下跳的活動(dòng)，鞏固

基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。

教學(xué)反思：

大班幼兒活潑好動(dòng)，喜愛嘗試新奇刺激的事物，在平常的教學(xué)

活動(dòng)中幼兒愛做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、

甚至樓梯上最終幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運(yùn)

動(dòng)力量差的幼兒在向下跳時(shí)又有些可怕，也不懂得自我愛護(hù)的方法，

造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)平安活動(dòng)《高處危急我

不跳》。

在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危急不能跳，出示圖片讓幼兒

找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽

臺(tái)等危急的地方跳動(dòng)，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳動(dòng)姿態(tài)，在動(dòng)作技

巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)整屈腿的

速度和幅度，以削減對(duì)身體的震驚，懂得從高處跳落的愛護(hù)方法。93%

的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜愛的禁止跳動(dòng)的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒"找危急"，找

出幼兒園中有哪些地方簡(jiǎn)單發(fā)生危急，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危

急的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危急，聽從成人的建議，懂

得遠(yuǎn)離危急的嬉戲場(chǎng)所。

9、中班平安教育教案第9篇

21

設(shè)計(jì)意圖

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。

2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)常常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙等東西放

入口中。

4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)差。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的力量。

4、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進(jìn)餐時(shí)》，《肚子為什么

疼》；情景表演《好吃的魚》；

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

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5、沒洗潔凈的;每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;

吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等）

活動(dòng)過程

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可!

可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）

老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽

不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)

院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一

個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，

成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死

了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷

的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的

五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧

爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治

療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說："以后，肯定不能把一些

危急的東西放入口中。”

敘述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

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6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍

的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，?/p>

虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個(gè)

教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

1、《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含

著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。觀看后爭(zhēng)論：小伴侶這樣做，對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯

時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣

管里，會(huì)由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，肯定要寧

靜，不能說笑，打鬧。

2、《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家,

冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。

冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬

冬，等洗潔凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了許多。夜里，不知為什

么冬冬的肚子疼得不得了。

爭(zhēng)論：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說，你是怎樣做的？

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觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

⑵過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗潔凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。

吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)

的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能

吃，否則會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一

道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說："明

明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里

卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到

醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚？

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結(jié)：小伴侶吃魚時(shí)，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚

刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告

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知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò)

1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。

而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小伴侶聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣

來而死亡的事情嗎?果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要

用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼

簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過的。

4、小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。

四、操作活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說

為什么。

例如：小伴侶一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論。

活動(dòng)延長(zhǎng)

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1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。

2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，仔細(xì)做到一摸、二看、三查、

四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把平安隱患?xì)缭诿妊慨?dāng)中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長(zhǎng)協(xié)作，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂

放東西。

5、一日生活中，老師肯定要仔細(xì)觀看，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻

繃緊平安這根弦。

6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)大事的方法。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通

過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行平

安教育，增加了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)平安大事的力量。

通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的敘述,幼兒精力集中，記憶

深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)

行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活

情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱鬧的爭(zhēng)論，取得很好的效果。

10、中班平安教育教案第10篇

活動(dòng)目標(biāo)：

教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時(shí)，知道用"喊叫"（如喊叫親人、

其他成年人、同伴等）的方式來求助。

活動(dòng)預(yù)備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

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活動(dòng)過程：

一、嬉戲：主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小伴侶扮

小白兔，分別戴上頭飾。

老師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴

了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼消失了，小兔"

慌張"萬分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開頭由老師替代）大聲

喊："媽媽快來!來人哪!救命呀!"媽媽準(zhǔn)時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)："媽媽"表揚(yáng)在緊急狀況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育

幼兒遇到緊急狀況或危急時(shí)要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。

（此嬉戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）

三、提問："小伴侶，你們遇到有危急的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么

喊叫的?"教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時(shí)，知道用"喊叫"（如喊叫親

人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

活動(dòng)反思：

這篇課文有很多語言的學(xué)問技能訓(xùn)練內(nèi)容，如表示時(shí)間的詞語、

并列句式"一邊……一邊……"、對(duì)話語言的把握等。孤立于文本的語言

學(xué)問技能訓(xùn)練是機(jī)械的操練，對(duì)同學(xué)的語言把握沒有太大的意義，所

以這些學(xué)問技能學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容的理解，思想情感的領(lǐng)悟緊密地

結(jié)合在一起。運(yùn)用這樣的語言技巧進(jìn)行表述必有其道理，其目的就是

為了作文、立意，使文章更精彩，使思想更深刻。老師在教學(xué)中就應(yīng)

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當(dāng)把握它們之間的聯(lián)系，不僅讓同學(xué)學(xué)會(huì)怎么用，還要知道為什么要

這樣用，以后自己在作文時(shí)也可以這樣用。本文按時(shí)間挨次描寫了

整個(gè)救援的過程，老師在教學(xué)過程中讓同學(xué)找出了各時(shí)間的節(jié)點(diǎn)，從

中可以看出救援的全部時(shí)間只有短短半個(gè)小時(shí)，然而在半個(gè)小時(shí)中很

多人為了挽救蘇珊都樂觀地行動(dòng)起來。時(shí)間的一再消失，救援行動(dòng)的

樂觀綻開，最終蘇珊在三非常鐘內(nèi)勝利得救了。通過師生相互呼應(yīng)的

朗讀，同學(xué)不僅了解了的寫作方法，同時(shí)也體會(huì)到了時(shí)間與救援行動(dòng)

之間的相互關(guān)系。最常見的句式訓(xùn)練莫過于給例句再仿照的方法了，

可是沒有語言環(huán)境，句子的表達(dá)是毫無意義的。就如本文中的句式"一

邊……一邊……”，工作人員為什么要同時(shí)做兩件事情，由于時(shí)間緊迫,

所以他這樣做合情合理，可以這樣描寫他，是環(huán)境所迫。那么同樣的

麥克也由于時(shí)間緊迫同時(shí)做著很多事，可課文略寫了，于是老師把這

個(gè)情景創(chuàng)設(shè)給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用句式的同時(shí)，體會(huì)到了的寫作用

意。包括教學(xué)中讓同桌用對(duì)話的形式演一演美國(guó)緊急救援中心是如何

與芬蘭有關(guān)方面聯(lián)系的，也離不開原有文本的情景，時(shí)間緊迫對(duì)話語

言的設(shè)計(jì)就必需簡(jiǎn)短、清楚、精確。語文教學(xué)的三維目標(biāo)的實(shí)

現(xiàn)不是孤立的，是相互交融相互作用的，本文的教學(xué)就是一個(gè)很好的

實(shí)例。

11、中班平安教育教案第11篇

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道三種特別的電話號(hào)碼及其作用。

2.了解使用這些特別的電話號(hào)碼的詳細(xì)狀況。

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3.具備初步的自救意識(shí)。

二、活動(dòng)過程：

1.老師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？請(qǐng)幼兒

現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟識(shí)的人。

老師：有一些特別的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有

哪些嗎?（幼兒自由敘述）2.老師引導(dǎo)幼兒熟悉幾種特別的電話號(hào)碼，知

道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

老師出示寫有叮10"的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。

老師：小伴侶，你們看這是什么號(hào)碼，在什么狀況下需要使用

這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的關(guān)心呢?打了這個(gè)電話

什么車子會(huì)消失?誰會(huì)消失?他們會(huì)做什么？

依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們

的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們

關(guān)系。

2.老師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在課件中我

引入了幼兒非常喜愛的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替老師向

幼兒提問、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出嬉戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了

每個(gè)幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和樂觀參加的熱忱。

2、幼兒對(duì)活動(dòng)供應(yīng)的各種通訊工具（為了達(dá)到讓幼兒感知不同

30

類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo)）好像并不在意，全部模擬打

電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性

目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與平安教育，還可以滲透一些在緊

急狀況下保持鎮(zhèn)靜、冷靜的情感教育。

4、緊急狀況下的自救或互救力量也是生命教育中的重要內(nèi)容

之一，為了更好地提高幼兒這方面的力量，還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起

開展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行

更加真實(shí)的嘗試。

12、中班平安教育教案第12篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠準(zhǔn)時(shí)擦汗，懂得在天熱時(shí)要照看好自己。

2、有初步的生活自理力量和良好的生活習(xí)慣。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、進(jìn)展幼兒空間辨別力量和空間想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、組織幼兒外出活動(dòng)后進(jìn)活動(dòng)室。

2、人手一條毛巾。

活動(dòng)過程：

1、感受活動(dòng)后的酷熱。

老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。

老師;剛才我們出去活動(dòng)后，大家有什么感覺?現(xiàn)在你們最想做

31

什么?

依據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。

老師小結(jié)：剛才我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候，大家都覺得很熱，有的

出汗了有的口渴了，這是在提示我們夏天活動(dòng)時(shí)要留意活動(dòng)的時(shí)間不

要太長(zhǎng)，也不要做過分激烈的運(yùn)動(dòng)，要準(zhǔn)時(shí)休息。

2、爭(zhēng)論擦汗的方法。

老師：剛才我們喝過水后你有什么感覺？

爭(zhēng)論：我們身體哪里出汗最多？出汗了又該怎樣？

請(qǐng)幼兒示范擦汗的方法，老師講解要領(lǐng)。

老師：先把小毛巾打開放在手心上，先擦擦臉，再擦擦汗，然

后將后背的衣服撩起，再擦擦背，這下身體就感覺舒適多了。

3、幼兒實(shí)踐練習(xí)。

幼兒拿自己的小毛巾，自己練習(xí)擦汗，老師賜予個(gè)別指導(dǎo)。

4、老師小結(jié)，鼓舞幼兒在天熱時(shí)要照看好自己。

老師：夏天外出活動(dòng)時(shí)身體很簡(jiǎn)單出汗，出汗后要用毛巾擦，

不能立刻用涼水沖頭，否則很簡(jiǎn)單生病。夏天每天要堅(jiān)持洗澡、洗頭,

換上潔凈的衣服，這樣就不會(huì)長(zhǎng)琲子，而且身上也很舒適，自己也能

健康地度過酷熱的夏天。

13、中班平安教育教案第13篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增加幼兒的交通平安意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

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3、在繪畫和嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通平安的重要性，從而自覺地

遵守交通規(guī)章。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決

5、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫

棒每人一盒活動(dòng)過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進(jìn)入課室。

"小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,

那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

"公交車前排座位是留給誰做的？

"我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要留意什么呢？

二、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭(zhēng)論圖片上的幼兒做得對(duì)

不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?/p>

(1)出示圖1：有個(gè)小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，

走來走去的。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做？

(2)出示圖2：有個(gè)小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸

出去。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做？

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⑶出示圖3：有個(gè)小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做？

三、老師小結(jié)：

我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)留意平安，講文明、講禮貌的

小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒

依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬嬉戲。

活動(dòng)反思：

在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，

并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做

有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說說

自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小伴侶

都能樂觀回答，有的幼兒還說："以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、

還有行走不便利的人讓座。"通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)平安乘車有

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了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

活動(dòng)反思

首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒

說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受

和想法。在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事,

并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做

有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)

平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通

規(guī)章。

14、中班平安教育教案第14篇

幼兒園大班平安教案：遇到火災(zāi)有方法

教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略：

省教材原目標(biāo)中提出："引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險(xiǎn)

情的自救常識(shí)通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我從“險(xiǎn)情〃中

選定了“火災(zāi)〃這一內(nèi)容。由于火災(zāi)是幼兒生活中最常見的險(xiǎn)情，且發(fā)

生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是特別必要、也是最

有價(jià)值的。活動(dòng)《遇到火災(zāi)怎么辦》，意圖關(guān)心幼兒梳理已有閱歷，

同時(shí)對(duì)火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動(dòng)主要運(yùn)用了

以下的教學(xué)策略：

1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情景。

運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)峻后果和消防

員在火場(chǎng)救人的英勇精神，產(chǎn)生真情實(shí)感。

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2、故事敘述，讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不驚慌，樂觀動(dòng)腦想方法。

活動(dòng)中通過敘述小故事，幼兒在故事的情境中了解到把握火災(zāi)

自救學(xué)問的重要性，知道遇到火災(zāi)不驚慌，要英勇、保持糊涂，并樂

觀動(dòng)腦想方法自救。

3、實(shí)地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。

活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒實(shí)地查找場(chǎng)地中的平安出口標(biāo)志，鼓舞幼兒

養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高平安意識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的

模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救力量。

4、情感渲染，關(guān)心幼兒形成樂觀的社會(huì)性情感體驗(yàn)。

運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗(yàn)溝通，感受

火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對(duì)消防員的感恩之情，以及體驗(yàn)人與人之間的

愛心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我愛護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤

離、躲避、求救等多種自救方法。（活動(dòng)重點(diǎn)）

2、能正確撥打火警電話119,面對(duì)火災(zāi)不驚慌，樂觀動(dòng)腦想

方法，增加自我愛護(hù)力量。（活動(dòng)難點(diǎn)）

3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦”平安宣揚(yáng)

Ifilo

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2、物質(zhì)預(yù)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生

法)、課件"遇到火災(zāi)怎么辦"、歡樂成長(zhǎng)宣揚(yáng)片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相

等、平安出口標(biāo)志若干。

活動(dòng)過程：

1、通過敘述"亮亮家火災(zāi)”大事，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶

來的危害。

⑴播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你

有什么感覺？

⑵播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?

你想對(duì)他們說些什么？

(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)峻后果。

2、爭(zhēng)論溝通引發(fā)火災(zāi)的多種緣由，引導(dǎo)幼兒了解如何避開發(fā)

生火災(zāi)。

⑴提問：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避開發(fā)生火

災(zāi)？

⑵演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說誕生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和

自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要鎮(zhèn)靜、冷靜，樂觀想方法。

(1)通過溝通，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

1、幼兒相互溝通宣揚(yáng)畫，說出自己知道的自救方法。

2、老師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說

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清地點(diǎn)和人員。

3、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、平安通道)推斷，讓幼兒了解

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從平安出口撤離最平安，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)查找平安出口

4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰

走的重要性。

⑵通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從平安通道撤離。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法快速撤離。

⑶創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí)，如何正確躲避。

1、提問：當(dāng)火勢(shì)很大無法撤離時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?可以用哪些方

法躲避？

2、演示課件，引導(dǎo)幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。

4、敘述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要鎮(zhèn)靜冷靜，樂觀動(dòng)腦

想方法。

⑴老師敘述“婷婷火場(chǎng)自救''小故事。

⑵提問：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自

救？

(3)運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

5、觀看公益片"我們歡樂成長(zhǎng)"，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。

⑴請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災(zāi)的小伴侶，你現(xiàn)

在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美妙情感。

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(2)引導(dǎo)幼兒張貼平安宣揚(yáng)畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和

自我愛護(hù)的方法。

15、中班平安教育教案第15篇

活動(dòng)名稱：了不起的消防員活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增加幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡力量，并訓(xùn)練幼

兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)預(yù)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸〃的家(包

括字卡)，

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，"哭聲、電話鈴聲、消防車聲〃錄

音磁帶?；顒?dòng)過程：

一、溝通收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起愛好。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、爭(zhēng)論⑴為什么會(huì)起火？

(2)假如你是消防員，你會(huì)怎么救火？

(3)消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火?為什么？

⑵消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？

39

4、小結(jié)

三、嬉戲"小小消防員”

1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

爭(zhēng)論：怎樣將小動(dòng)物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

老師演示用"水"救"火〃(用字卡演示)，爭(zhēng)論：除了水，還能用

什么救火？

3、嬉戲：小小消防員

⑴、交待角色：師"變"成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖?/p>

戴好消防標(biāo)記。

(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到四周的

小河找"水"救"火"，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

(3)、消防隊(duì)員開頭行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度

撲滅大火，救出小動(dòng)物。

老師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼

兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、

家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。

(5)、進(jìn)行其次次嬉戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)

作。

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聽到小動(dòng)物的"哭聲"，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，

并送小動(dòng)物回家。

(6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今日的表現(xiàn)。

16、中班平安教育教案第16篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。

2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)章，為了自身平安不私自離

園。

3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和老師焦慮的心情。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動(dòng)預(yù)備教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問：⑴認(rèn)真看圖，看看小伴侶在做什么?

⑵有意個(gè)小伴侶正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動(dòng)綻開：觀看情景劇表演

(1)老師：剛才我們看到一個(gè)小伴侶堯自己偷偷地離開幼兒園，

你們覺得他做得對(duì)不對(duì)?假如他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們

一起來看看吧。

(2)老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可

41

能產(chǎn)生的危急。

①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，

主班老師扮演人販子。

配班老師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門

口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂!可是車這么多，那路這么寬，

我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀看了皮皮好一會(huì)兒)：小伴侶，我?guī)?/p>

過公路去一個(gè)好玩兒的地方吧!(皮皮不假思考地跟著人販子過了公路。

人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，

人販子把他帶走了。

②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動(dòng)綻開：爭(zhēng)論私自離園的危急性。

(1)爭(zhēng)論：假如私自離園，還會(huì)有那些危急？

①老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危

急？

②老師小結(jié)：小伴侶還沒有愛護(hù)自己的力量，假如自己偷偷

地離開幼兒園，可能會(huì)遇到緊急狀況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，

比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自

己的平安，不能私自離開幼兒園。

(2)爭(zhēng)論：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？

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①老師：請(qǐng)小伴侶想一想，假如你偷偷地離開幼兒園，爸爸

媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？

②引導(dǎo)幼兒綻開爭(zhēng)論，體會(huì)親人和老師對(duì)自己的關(guān)愛以及自

己走丟后他們的心情。

③老師小結(jié)：小伴侶剛才說的都很好。假如你從幼兒園跑丟

了，爸爸媽媽和老師都會(huì)特別焦急，會(huì)特別擔(dān)憂你的平安，會(huì)特別難

過，會(huì)報(bào)警，或者處處找你，沒有方法安心工作，老師就顧不上班里

的其他小伴侶。總之，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

(1)老師：請(qǐng)大家認(rèn)真想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開?(通過爭(zhēng)

論：引發(fā)幼兒的平安意識(shí))

(2)老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多好玩的東西，但也有許多

特別危急地事情。小伴侶在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地

離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)懷你的爸爸媽媽和老師特別擔(dān)憂和難過的。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：表演情景劇。

請(qǐng)幼兒分組敘述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行

情景表演。

活動(dòng)反思：

教育史是平安的前提，平安是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把

幼兒的平安教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實(shí)人人參加的要

求，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保幼兒平安的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

43

17.中班平安教育教案第17篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解一些基本的自我愛護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2.通過觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3.樂觀參加戶外活動(dòng)，感受自我愛護(hù)過程中的開心心情和活動(dòng)

過程中的歡樂。

4.能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過程：

一、觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情。

(1)老師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請(qǐng)大家看圖說說，圖上的

小伴侶在玩什么?這樣玩好嗎?為什么？

(2)鼓舞幼兒觀看并結(jié)合自己的閱歷說出自己的想法。

老師：大家猜一猜，假如這些小伴侶這樣玩，可能會(huì)怎樣呢?

讓幼兒根據(jù)自己的想法推想，并說出后果的危害。

二、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說說其他比較危急的行為。

(1)老師：你們還知道哪些玩的方法比較危急的?這樣玩為什么

有危急呢？

(2)通過爭(zhēng)論關(guān)心幼兒了解幾種擔(dān)心全的玩法，熟悉到它們的危

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害。

三、組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣玩可以使自己比較平安？

⑴老師：剛才，我們說了很多玩的方法和玩的東西都比較危急,

那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，應(yīng)當(dāng)玩些什么呢?怎樣讓自己比較平安呢？

(2)鼓舞幼兒大膽發(fā)言并敘述自己的看法。

四、學(xué)習(xí)自我愛護(hù)策略。