統(tǒng)編版語文二下第二單元整體備課設(shè)計

統(tǒng)編版語文二下第二單元整體備課設(shè)計

語文二年級下冊第二單元單元備課

單元第二單元單元主題相處

語文要素讀句子，想象畫面

課標(biāo)分析【第一學(xué)段目標(biāo)】【識字與寫字】1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。【閱讀與鑒賞】1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.借助讀物中的圖畫閱讀。展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。3.嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣?！颈磉_(dá)與交流】1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。2.與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3.對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物?！臼崂砼c探究】1.觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動，積累活動體驗。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動中的見聞和想法?！镜谝粚W(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)】【識字與寫字】留心公共場所等真實社會場景中的文字，嘗試認(rèn)識標(biāo)牌、圖示、簡單的說明性文字中的常用漢宇，借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，借助學(xué)過的偏旁部首推測字音字義，愿意向他人說出自己的猜想；遇到不認(rèn)識的宇，主動向他人請教。在學(xué)習(xí)與生活中，累計認(rèn)識1600個左右常用漢字，能正確書寫800個左右常用漢字。喜歡識字，有意識地梳理在日常生活中學(xué)習(xí)的漢字、詞語，并嘗試進(jìn)行分類；愿意整理自己的學(xué)習(xí)成果，并向他人展示?！鹃喿x與鑒賞】喜歡閱讀圖畫書、兒歌、童話、寓言等，在閱讀過程中能根據(jù)提示提取文本的顯性信息，通過關(guān)鍵詞向說出事物的特點，作簡單推測，能借助關(guān)鍵詞向復(fù)達(dá)自己讀過的故事或其他內(nèi)容，嘗試對閱讀內(nèi)容提出問題；愿意向他人講達(dá)讀過的救事，樂于向他人展示自己的作品，喜歡積累優(yōu)美的詞句，并嘗試在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。【表達(dá)與交流】與人討論交流，注意傾聽，主動用禮貌用語回應(yīng)：樂于表達(dá)自己的想法，遵守規(guī)則，主動合作，積極參與討論，把自己的想法說清楚?？磮D說話，能描達(dá)一幅圖畫的主要內(nèi)容，說出多幅圖畫之間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)。留心觀察周圍事物，對寫話有興趣?！臼崂砼c探究】愿意為他人朗讀自己喜歡的語段，朗讀時能使用普通話，注意發(fā)音；注意用語氣、語調(diào)和節(jié)奏表現(xiàn)對文本的理解和感受；愿意和同學(xué)交流朗讀體驗，能簡單評價他人的朗讀。喜歡讀古詩，能熟讀成誦；喜歡閱讀故事，并與他人討論。喜歡在學(xué)校、社區(qū)組織的朗誦會、故事會、課本劇表演等活動中展示。參加文學(xué)體驗活動，能表達(dá)自己的體驗、感受和發(fā)現(xiàn)，愿意用文字、圖畫等方式記錄見聞、想法。

教材分析1.本單元圍繞著“關(guān)愛"這個主題編排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》三篇課文。這3篇課文從不同側(cè)面反映了“關(guān)愛”，還有社會上人與人之間的關(guān)愛；有對人的直接關(guān)心、幫助，還有對他人勞動及勞動成果的尊重、珍惜。“關(guān)愛"的內(nèi)涵十分豐富。本單元的課文只是反映了“關(guān)愛”的幾個重要表現(xiàn)。本單元的教學(xué)重點是：讀句子，想象畫面。①《雷鋒叔叔，你在哪里》要求學(xué)生讀句子想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。②《千人糕》引導(dǎo)學(xué)生借助插圖想象，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。③《一匹出色的馬》讓學(xué)生讀句子想畫面，再把句子抄下來。④在引導(dǎo)學(xué)生“讀句子，想畫面"的過程中，讓學(xué)生帶著想象的畫面及想象中產(chǎn)生的體會讀好“問答”和“對話"的句子，再試著有感情朗讀課文。2.【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】：識字與寫字：一類字共27個：鋒冒昨留彎背灑溫暖能桌味買具甘甜菜勞匹妹波紋像景戀舍求二類字共55個：曾蒙濘順邁踏荊棘瓣瑩覓需獻(xiàn)糕特嘛買粉糖蔗汁菜熬算銷勞的確應(yīng)郊泛波紋蔥軟毯異戀舍求株拾騎跨魔術(shù)建筑演營務(wù)判飼養(yǎng)多音字共1個：的書寫易錯字：“冒”上面易寫成目；“留"容易漏點、撇出頭；“具”掉橫；“匹"筆順出錯；“戀”容易寫錯兩個點的方向；“求"下面容易寫成水的模樣。讀音易錯字：“覓瀑”易讀成ni；“嘛"易讀成me；“判”和斷不分；易混字：“波"和“潑”；“像"和“象”；“彎"和“灣”。閱讀：正確、流利地朗讀課文、試著有感情地朗讀課文；讀句子，想象畫面，積累抄寫好句子，并能進(jìn)行仿寫練習(xí)；借助多種途徑，理解解詞語的意思，了解課文內(nèi)容；提取文中明顯信息，能自己說一說課文故事的梗概；學(xué)生能夠體味關(guān)愛，并關(guān)愛他人。。寫話：能根據(jù)提示寫一寫自己的好朋友，寫出他的樣子和一起常做的事。綜合性學(xué)習(xí)：尋找身邊最有愛心的人。3.【關(guān)系建構(gòu)】：學(xué)期之間的知識關(guān)聯(lián)：本單元的“讀句子，想象畫面"是在二年級上冊的讀古詩想象畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的關(guān)鍵詞語、聯(lián)系生活經(jīng)歷或生活經(jīng)驗想象畫面，從而加深學(xué)生讀句子再現(xiàn)畫面的能力。4.【資源拓展】：在識字上，課前兩分鐘誦讀拓展《千字文》，在閱讀上拓展了《主題叢書》1第二單元的內(nèi)容。

學(xué)情分析【已有】：【知識經(jīng)驗】：二年級下學(xué)期學(xué)生已有一定識字寫字經(jīng)驗,能夠用普通話正確、流利地朗讀課文?！旧罱?jīng)驗】：學(xué)生對雷鋒等是了解的，指導(dǎo)他的事跡。策略經(jīng)驗：學(xué)生具有默讀的能力。能借助課本中的兩幅插圖講述故事，能夠利用字典、多媒體等資源查找資料?！敬嬖诶щy與障礙】：對課文中的詞句的深層含義理解不到位，缺乏這些詞語的知識儲備?！袄卒h”不僅僅是一個名字，更是一種精神的象征，但是孩子們對雷鋒及當(dāng)時他生活的背景了解的不是很多，部分同學(xué)不能深刻理解并內(nèi)化“雷鋒精神"。孩子們對各種事物的生產(chǎn)過程不了解，也不能深刻的體會每件事物中包含了許多勞動人民的勞動和汗水。千人糕的制作涉及許多人的勞動，對于二年級的學(xué)生來說，一時很難講清楚。對于歷史缺乏一定的了解，對于工藝程序也是比較陌生。不能靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)策略解決學(xué)習(xí)問題。二年級的學(xué)生在默讀時，還不能把看到的文字轉(zhuǎn)換成意義，大部分學(xué)生仍依靠小聲朗讀才能體會?！就黄拼胧浚阂龑?dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀、聯(lián)系上下文理解字詞含義，引導(dǎo)學(xué)生借助讀物中的圖畫閱讀，并在閱讀中積累詞語。拓展教學(xué)資源，豐富形象，課前布置學(xué)生搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片，教師搜集與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，插入課件中，為學(xué)習(xí)課文儲備豐厚的資料。小組合作。以小組合作的方式，發(fā)揮學(xué)生主體租用，組內(nèi)練習(xí)描繪畫面、復(fù)述課文，再全班展示?！緜€體差異分析】：90%的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠在課堂上正確自主識記本單元的生字。10%的同學(xué)需在午練時間或復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)后能正確識記本單元的字。85%的學(xué)生能夠通過課前查找資料，理解人物事跡，初步弄清楚工藝過程，但15%的學(xué)生仍然不能通過課前資料的積累理解課。85%的學(xué)生能通過默讀課文，小組討論使自己的學(xué)習(xí)策略發(fā)揮作用，15%的學(xué)生可能比較內(nèi)向，參與度較低。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識43個生字,讀準(zhǔn)1個多音字,會寫27個字會寫30個詞語。能正確、流利地朗讀《雷鋒叔叔,你在哪里》,能默讀《千人糕》,能試著有感情地朗讀《一匹出色的馬》。能用多種方法猜測詞語意思,并說出了解詞語意思的方法。能拓展積累詞語。4.讀句子,想畫面,能用自己的話說出畫面內(nèi)容。5.懂得關(guān)心幫助他人、珍愛勞動成果、與家人相親相愛。

學(xué)習(xí)重難點1.認(rèn)識本單元43個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫27個字，會寫3個詞語。積累含有動物名稱的四字成語。2.綜合運(yùn)用多種方法自主識字、自主閱讀，讀懂課文，體會道理。3.針對某個問題，能初步表達(dá)自己的想法，借助提示，復(fù)述課文。

單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)目標(biāo)

鞏固性作業(yè)認(rèn)讀課后二類字目標(biāo)1

鞏固性作業(yè)抄寫本單元一類生字和詞語目標(biāo)1

鞏固性作業(yè)朗讀課文，想畫面，用自己的話說說文章大意。目標(biāo)2

鞏固性作業(yè)說說課后題目標(biāo)3

鞏固性作業(yè)讀句子，能用自己的話說出畫面內(nèi)容。目標(biāo)4

綜合性作業(yè)關(guān)愛故事分享會目標(biāo)5

單元課時安排

課時學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)

1-2《雷鋒叔叔，你在哪里》1.認(rèn)識“曾、蒙”等13個生字,會寫“鋒、昨"等9個字,會寫“叔叔、足跡”等6個詞語。2.能用多種方法猜測“泥濘、年邁"等詞語的意思,能說出了解詞語意思的方法。3.朗讀課文,能讀出問答的語氣。4.讀句子,想畫面,能根據(jù)課文內(nèi)容,用自己的話說出雷鋒的事跡。

3-4《千人糕》1.認(rèn)識“糕、特”等15個生字,讀準(zhǔn)多音字“的",會寫“能、桌”等9個字,會寫“也許、桌子"等13個詞語,積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。2.試著默讀課文,能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。3.能聯(lián)系自己的生活,舉例說說勞動成果的來之不易。

5-6《一匹出色的馬》1.認(rèn)識“郊、泛"等15個生字,會寫“匹、妹”等9個字,會寫“出色、妹妹"等11個詞語。2.有感情地朗讀課文,體會妹妹心情的變化,能說出變化的原因。3.讀句子,能想象句子描寫的畫面。

7-9《語文園地二》語文園地二共安排了六個板塊的內(nèi)容。識字加油站”呈現(xiàn)的是兩組職業(yè)名稱,第一行是含“師"的,第二行是含“員”的,引導(dǎo)學(xué)生在詞語語境中認(rèn)識十一個生字。文中泡泡“鄰居王叔叔是一名理發(fā)師"旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活,能運(yùn)用其中的詞語說句子?！白衷~句運(yùn)用”安排了兩項內(nèi)容,一是仿照例句,展開想象,把自己喜歡的景物寫下來;二是引導(dǎo)學(xué)生讀句子,發(fā)現(xiàn)漢語一詞多義的特點?！皩懺?要求學(xué)生根據(jù)提示介紹自己的一位好朋友,屬于初步的寫人練習(xí)?！罢故九_”呈現(xiàn)的是兩個同學(xué)展示書寫成果、交流書寫經(jīng)驗的畫面,旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。