《我們奇妙的世界》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

《我們奇妙的世界》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案我們奇妙的世界

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在“‘自然有約’節(jié)目應(yīng)聘主持"的主題任務(wù)中探尋奇妙的世界，理解“一切看上去都是有生命的”。

2.有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面把奇妙的世界寫清楚的，把握課文的主要內(nèi)容。

3.積累優(yōu)美生動(dòng)的語言，體會課文語言表達(dá)的好處，能借鑒課文的表達(dá)進(jìn)行仿寫。

4.在真實(shí)的情境中，初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹草叢的世界。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面把奇妙的世界寫清楚的，把握課文的主要內(nèi)容。

2.積累優(yōu)美生動(dòng)的語言，體會課文語言表達(dá)的好處，能借鑒課文的表達(dá)進(jìn)行仿寫。

【教學(xué)流程】

一、談話激趣，任務(wù)導(dǎo)引

1.課前交流，分享“隨手一拍"。

課前布置學(xué)生用手機(jī)隨手拍一拍大自然的美妙景象，課上隨機(jī)出示照片，學(xué)生交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，初步感受自然世界的奇妙。

2.布置任務(wù)，發(fā)布“招聘啟事”。

齊讀單元導(dǎo)語。師引導(dǎo)：走進(jìn)自然，探秘自然，去尋找天地間珍藏的數(shù)不盡的奧秘。咱們班級每周三將開設(shè)“自然有約"欄目，開啟奇妙的自然之旅，去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去傳播。現(xiàn)需要節(jié)目主持人，請看招聘啟事。

招聘啟事招聘崗位：“自然有約”主持人崗位要求：1.熱愛自然，具備一定的自然科學(xué)知識。2.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)生動(dòng)。3.善于觀察，想象力豐富。參與方式：準(zhǔn)備一份和自然相關(guān)的報(bào)道進(jìn)行播報(bào)。

過渡：為自然節(jié)目做播報(bào)，先要準(zhǔn)備一份相關(guān)的報(bào)道。讓我們一同走進(jìn)《我們奇妙的世界》，去看看大作家彼得·西摩是如何描繪大自然的。

二、活動(dòng)引路，聚焦表達(dá)

活動(dòng)一：言之有序—探尋天地的珍藏

1.整體感知，理清脈絡(luò)。

師啟發(fā)：對于報(bào)道的內(nèi)容，我們?nèi)绻巳挥谛模捅仨殢恼w上把握，才不會落下重要信息。以你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說說有哪些方法。

（1）關(guān)注中心句，知曉結(jié)構(gòu)。

畫一畫，找出課文中心句，關(guān)注開頭和結(jié)尾。

小結(jié)：全文為“總—分—總"的結(jié)構(gòu)，開頭是總起，中間在分寫，結(jié)尾作總結(jié)。

（2）借助關(guān)鍵句，明晰板塊。

想一想，中間部分主要從哪兩個(gè)方面去介紹世界的奇妙？回顧舊知，在第四單元學(xué)過“借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意”，試著找一找關(guān)鍵句。

說一說，交流出示：

你看天空的珍藏——再看大地的珍藏——

小結(jié)過渡：開頭總領(lǐng)全文—“這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”，然后分寫天空和大地兩個(gè)部分，結(jié)尾總結(jié)全文。這樣寫首尾呼應(yīng)，條理清晰。

2.圈畫事物，梳理順序。

（1）出示自學(xué)要求：默讀相關(guān)段落，圈畫出天空和大地珍藏的事物。

（2）匯報(bào)交流，請生自主上臺板貼圈畫出的事物。

（3）生梳理板貼順序，并陳述理由。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中表示時(shí)間順序的詞：天空的珍藏—清晨、一天結(jié)束、夜幕降臨；大地的珍藏—夏日、秋天、冬天。

小結(jié)：天空的珍藏從清晨到夜晚，按照一天的變幻安排，因?yàn)樘炜盏淖兓惶炀秃苊黠@；大地的珍藏從春天到冬天，依照一年的變化來描寫，遵循了事物發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)了善于觀察、巧于變化。

（4）借助板書，說說課文主要內(nèi)容。

活動(dòng)二：言之有法—打卡最美的一瞬間

過渡：作者是如何將大自然那些瞬息萬變的奇妙景象展現(xiàn)在我們眼前的？讓我們一同去打卡那美麗動(dòng)人的一個(gè)個(gè)瞬間。

（一）最美瞬間之“太陽升落”。

1.默讀第3、7自然段，想一想，從哪里感受到了美好的生命力。勾畫表現(xiàn)生命力的關(guān)鍵詞句：用“~~~"畫句子，用“△”標(biāo)詞語。

（1）體會動(dòng)作變化：升起、變幻、涂。

學(xué)生圈畫動(dòng)作，想象畫面，體會日出日落，循環(huán)往復(fù)的生命力。

播放視頻，齊讀段落。

（2）演繹顏色變化：粉紅色、蔚藍(lán)色、金色、紅色、紫色。

請學(xué)生當(dāng)魔術(shù)師，用手拖動(dòng)不同顏色的太陽，根據(jù)課文內(nèi)容將其放置在合適的句子中，并讀一讀。（出示不同顏色的太陽圖片）

清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空里_____________，慢慢地變成了_____________，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了_____________、和_________________。

2.深度理解“變幻"：數(shù)數(shù)看，這里的太陽有多少種顏色？根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，它還可能會有哪些顏色？這樣變化多端，用句子中的一個(gè)詞來說，就叫——變幻，所以我們常常會看到“變幻”后邊綴上“莫測"。

3.教學(xué)“幻”字。觀察“幻"字字形演變：在古漢字中，它是搭在枝條上，細(xì)微透明、若有若無的蛛絲，意思是無中生有，不斷變化的，演變到現(xiàn)在的意思是“奇異地變化”。指導(dǎo)學(xué)生書寫。

金文篆文楷書

4.有感情地朗讀第3、7自然段，感受太陽變幻的生命力。

5.“主持人"初試身手：出示一天中太陽的變化圖，主持人配音介紹。

（二）最美瞬間之“云彩飛行”“群星閃爍"。

過渡：云彩和群星又是怎樣變化的呢？

1.學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)意愿分成“云彩組”和“群星組"。出示小組合作學(xué)習(xí)要求：

1.讀相關(guān)段落，勾畫表現(xiàn)生命力的關(guān)鍵詞句：用“~~~”畫句子，用“△"標(biāo)詞語。2.小組交流，說說為什么這樣圈畫。3.小組分工合作，準(zhǔn)備班級匯報(bào)。

2.“云彩組”交流分享，師相機(jī)組織引導(dǎo)。

（1）想象云彩變形圖，模仿說話。

“飛行"讓我們感受到云彩的瞬息萬變，多姿多彩；“雕飾”表現(xiàn)出云彩形狀的變化多端，惟妙惟肖。請同學(xué)們想象一下，云彩在天空中飛行的時(shí)候，會給我們講些什么奇妙的故事呢？（出示）

云彩呈現(xiàn)出兔子的形狀，那是它與烏龜賽跑時(shí)在中途休息呢。

師導(dǎo)語：看云彩在繼續(xù)飛行,如果你一不留神，它就又變了。請你也來發(fā)揮想象說一說。

云彩呈現(xiàn)出的形狀，那是_________。

（2）傾聽云彩化雨聲，朗讀感悟。

播放雨聲：當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，會化作一場大雨。雨點(diǎn)落在不同的地方會發(fā)出不一樣的聲音。聽，這是一場傾盆大雨，真像一場交響樂（女生讀）。如果這是一場狂風(fēng)暴雨（男生讀），真像千軍萬馬，不可阻擋之勢（全班齊讀）。

（3）想象水洼映射景：雨后，地面上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小水洼，哪個(gè)詞把水波映照的動(dòng)感表現(xiàn)出來了？學(xué)生結(jié)合圖文理解“映射"的意思。

師導(dǎo)語：這大的、小的、方的、圓的水洼，就像一面面鏡子，還可能映射著什么？當(dāng)你看到這一個(gè)個(gè)小水洼時(shí)，你想干什么？帶上感受再讀第6自然段，感受這份雨后的歡悅。

3.“群星組”交流分享，師相機(jī)引導(dǎo)。

（1）動(dòng)手表演“群星閃爍”，感受奇妙。

生用小手做閃爍的動(dòng)作，感受群星的生命力。

（2）比較突出“聯(lián)想畫面”，體會妙用。

①黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。②黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍。

比較體會：你喜歡哪一句？為什么？

小結(jié)：看到群星聯(lián)想到生活中的蠟燭，運(yùn)用有趣而豐富的想象寫出了夜空生命的美好。其實(shí)文中有很多這樣的句子，讀一讀，體會妙處。

（3）仿說：黑夜降臨了，我們看見___，就像_________________。

小結(jié)：當(dāng)我們擁有想象力的時(shí)候，即使普通的事物也會變得生動(dòng)有趣了。

活動(dòng)三：言之有物—描繪奇妙生命力

1.播放視頻，領(lǐng)略草叢的世界。

播放視頻，學(xué)生仔細(xì)觀察，尋找草叢中奇妙的景象。

2.回顧畫面，交流方法。

（1）梳理畫面，填寫表格。

時(shí)間具體畫面

黎明時(shí)分毛毛蟲爬行、蜘蛛網(wǎng)晃動(dòng)、瓢蟲散步

中午時(shí)刻螞蟻喝水、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞

夜幕降臨螢火蟲飛行、蟋蟀鳴叫

（2）提示方法，動(dòng)筆寫報(bào)道。

（出示）

①用上豐富的想象，生動(dòng)表達(dá)觀察到的變化。②用上表示時(shí)間的詞，有序報(bào)道。③報(bào)道結(jié)構(gòu)完整，仿照課文，為片段加上總起句和總結(jié)句。

3.交流分享：各位觀眾朋友，大家好！我是“自然有約"的主持人，請大家跟隨我走進(jìn)奇妙的草叢世界。看，草叢的珍藏——

4.依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，交流評價(jià)。

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